مطعم كاري ان هاري الاحساء لذييييييييييذ انصح بتجربته. طلبنا برياني دجاج١٠/١٠ نكهه ولون وشكل كل انواع المسالا عندهم لذيه وقوامها ممتاز طلبنا سمبوسه هنديه خضار الذذذذذ سمبوسه ذقتها فحياتي.
- مطعم مهراجا الاحساء لمدة عام
- استراتيجية الجودة الشاملة في المدارس الأهلية والمدارس العالمية في المملكة: دراسة مقارنة "للباحث: محمد عبد الحميد الجندي" – أكاديمية بناة المستقبل الدولية – د. مها فؤاد
- مدارس الجودة الأهلية
- المدرسة الأهلية | وظائف البحرين
مطعم مهراجا الاحساء لمدة عام
*السبموسك احببببها عند هاري اند كاري واحب صوص النعناع اللي يجي معاها. *الاسعار مناسبة ومدروسه.. gooo هاري اند كاري goooو المطعم من افضل مطاعم العثيم مول الاحساء
الطعم جيد نوعا ما الى مخرب كثرة البصل الببسي عندهم الصغير ب 4 والكبير ب 6 علما انه تعبئة ( لاترجد خدمة اعادة التعبئة مجانا) لو اخذت حجم كبير!!!!!! المفترض بما انه تعبئة للحجم الكبير اعادة تعبئة مجانا. الاسعار مرتفعة نوعا ما مقارنة بجودة الطعم الخدمة وتعامل الموظفين 5/10 المكان والديكون 6/10 عادي لايصلح لعدد افراد كبير بشكل عام تقييمي للمطعم 7/10 يستحق التجربة لمن يفضل الاكلات الهندية
التقرير الثالث:
مطعم جيد جدا من ناحية الطعم الاسعار معقولة نظام الاكل السريع من ناحية الخدمة ( اطلب طلبك ثم ادفع ثم استلم الاكل) كأنك في مجمع في نظري لا تصلح في محل خاص. النظافة جيدة جدا برياني الربيان ( الربيان مثلج و ليس طازجا) مع العلم بان هذا الوقت هو موسم الربيان لا داعي لاستخدام المثلج.. مطعم مهراجا جدة | مطاعم هندية | دليل الاعمال التجارية. حتى لو غير موسم الربيان بالامكان استخدام ربيان المزارع. والمطعم من افضل المطاعم في طريق الخليج بالاحساء
التقرير الرابع:
*1نقطةاذا الاكل غير جيد *2نقطةاذا كان الاكل جيد والتقديم جيد والسعر مرتفع *3نقطةاذا كان الاكل جيد والتقديم جيد والسعر مناسب *4 نقطةاذا كان الاكل رائع والتقديم رائع والسعر سياحي *5 نقطةاذا الاكل رائع والتقديم رائع والسعر مناسب.. التعليق: *البرياني لذيذ.. طلع حار جدا لاني طلبته سابيسي😭😔.. بس اجمالا لذيذ.
نوع المدرسة:
أهلية
نوع المنهج:
عن المدرسة
تواصل مع المدرسة
الموقع
الرسوم الدراسية
الاعتماد الاكاديمي
إحصائيات الخدمات
البوم الصور
تعليقات أولياء الأمور
- الرؤية: - تقديم تعليم وتعلم عالى الجودة وفق المعايير العالمية، وتفعيل التكنولوجيا الحديثة، لإعداد متعلم متكامل الشخصية قادر على مواصلة التعلم مدى الحياة، يحقق أهداف المجتمع والوطن والأمة. - الرسالة:- تسعى مدارس الجودة الأهلية لتكون منارة ورائدة فى جودة الخدمات التعليمية، وذلك من خلال: 1- إعداد وتأهيل القيادات التربوية القادرة على التخطيط وتحقيق الأهداف. 2- توفير الموارد المادية والبشرية وتنميتها. 3- تفعيل الشراكة المجتمعية. 4- تحليل وتقديم المحتوى التعليمى بنظام خرائط المنهج وبطريقة تفاعلية متميزة. 5- اختيار وتأهيل المعلمين ومنسوبى المدارس وفق معايير الجودة الشاملة. المدرسة الأهلية | وظائف البحرين. 6- التميز فى الأنشطة الصفية واللاصفية على كافة المستويات. 7- توفير مناخ وبيئة تعليمية داعمة لعمليتى التعليم والتعلم. 8- وجود نظام لضمان الجودة والتميز فى الأداء وفق المعايير العالمية للجودة الشاملة. برامجنا: تعد مدارس الجودة مدرسة إلكترونية حيث يوجد في جميع فصولها سبورات إلكترونية وبروجيكتورات وحواسب آلية وانترنت.
استراتيجية الجودة الشاملة في المدارس الأهلية والمدارس العالمية في المملكة: دراسة مقارنة &Quot;للباحث: محمد عبد الحميد الجندي&Quot; – أكاديمية بناة المستقبل الدولية – د. مها فؤاد
حفل تخرج مدارس الجودة ألأهلية 2019 - YouTube
مدارس الجودة الأهلية
1 كل الحقوق محفوظة ©2013 - 2022
المدرسة الأهلية | وظائف البحرين
مقدمة:
لايزال التعليم الحاضنة الأولى للإبداع إلى جانب العديد من الأمور الأخرى، إلا أن العلم يصقل ملكة الإبداع عند الشخص، فمثلاً يزداد جمال الموسيقى إذا كان العازف متعلّماً لعلم الموسيقى، وتزداد قدرة من يعمل في إصلاح السيارات إن كان دارساً للهندسة الميكانيكيّة، وهكذا؛ فالموهبة أو المهارة عندما تجتمع بالعلم يحصل الإبداع ويتطور، ومن هنا فكل شخص موهوب عليه أن يصقل موهبته بالعلم ما أمكن ذلك؛ لأنّ العلم هو سر النجاح وهو جوهره وطريقه أيضاً. أهمية الدراسة: تنبثق الأهمية انطلاقًا من تعدد الدراسات عن موضوع الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية لما لهذا الموضوع من أهمية كبيرة وخصوصاً خلال العقدين الماضيين حيث الانفجار المعرفي والتكنولوجي الهائل ونتيجة للتوسع في التعليم وخصوصاً التعليم الأهلي فكان لابد من التأكد من تطبيق مؤسسات التعليم الأهلي لإستراتيجية الجودة الشاملة والخروج ببعض المقترحات التربوية التي تخدم عملية التعليم والتعلم داخل المجتمع السعودي, وهناك هدر تعليمي في التعليم الأهلي, لكن أشد أنواع الهدر هو في التفريط في تميز مخرجات التعليم الأهلي وهي ما لا يمكن تعويضه بثمن، لأنها تمس تعليم أبنائنا وبناتنا بصورة مباشرة.
أهداف الدراسة:
سعت لتسليط الضوء على ما يلي:
التعريف باستراتيجية الجودة الشاملة. شرح الأسس والعناصر والمعايير التي تقوم عليها الجودة الشاملة. تطور التعليم العام والأهلي في المملكة. مدى تطبيق مؤسسات التعليم الأهلي ( مدارس أهلية – مدارس عالمية) لاستراتيجية الجودة الشاملة. تحديد أهم المعوقات التي تواجه تطبيق استراتيجية الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم الأهلي وكيفية التغلب عليها. مزايا تطبيق استراتيجية الجودة الشاملة في العملية التعليمية. المنهج المستخدم: تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلـي. استراتيجية الجودة الشاملة في المدارس الأهلية والمدارس العالمية في المملكة: دراسة مقارنة "للباحث: محمد عبد الحميد الجندي" – أكاديمية بناة المستقبل الدولية – د. مها فؤاد. النتائج:
توصل الباحث للنتائج التالية:
يعد التعليم هو المحور الأساسي لتقدم الأمم أو تخلفها، لذا فإن تحقيق الجودة في التعليم مطلب وطني وهدف تسعى الأمم وتتسابق لتحقيقه إدراكًا منها أن جودة العملية التعليمية بمفهومها الشامل تعني جودة المخرجات التعليمية. تهتم إدارة الجودة الشاملة إستراتيجية بتغيير بعض الإجراءات والسلوكيات الإدارية السائدة لتحل محلها ثقافة وسلوكيات الجودة، التي تبرز ملامح شخصية المنظمة ورؤيتها المستقبلية وتوجيهاتها وقيمتها الشخصية والتنظيمية. الجودة الشاملة في التعليم هي السبيل الوحيد لتخريج الأجيال الشابة التي سيكون على عاتقها مسئولية عظيمة في تحقيق أهداف وخطط الدولة المستقبلية وتعزيز قدراتها على النمو والتقدم والمنافسة في مضمار السباق نحو العالمية.