إنجاز وتقديم مشروع التخرج. الوضع المالي تعتمد المدرسة على الأعمال الخيرية والدعم الحكومي للتشغيل ، والتبرعات على شكل أجهزة كمبيوتر ومعدات معملية. [9] ومع ذلك ، لا ترفض مدرسة اليوبيل المتقدمين الذين لا يستطيعون تحمل الرسوم البالغة 3000 دينار أردني (حوالي 4300 دولار أو 3300 يورو). [7] بدلاً من ذلك ، فهي تقدر الرسوم لكل طالب بناءً على الحالة المالية لوالديهم. مراجع ^ أ ب "نسخة مؤرشفة". مؤرشفة من الأصلي في 2009-12-16. تم الاسترجاع 2012-08-06. صيانة CS1: نسخة مؤرشفة كعنوان ( رابط) ^ tabid=76 [ رابط ميت دائم] ^ أ ب "نسخة مؤرشفة". تم الاسترجاع 2012-09-08. صيانة CS1: نسخة مؤرشفة كعنوان ( رابط) ^ "نسخة مؤرشفة" (PDF). مؤرشف من الأصل (PDF) في 31 يوليو 2012. صيانة CS1: نسخة مؤرشفة كعنوان ( رابط) ^ مؤسسة الملك حسين ^ أ ب تاريخ مدرسة اليوبيل ، مؤرشفة من الأصلي في 16-12-2009 ^ أ ب ج "نسخة مؤرشفة". صيانة CS1: نسخة مؤرشفة كعنوان ( رابط) ^ "نسخة مؤرشفة". صيانة CS1: نسخة مؤرشفة كعنوان ( رابط) ^ tabid=84 [ رابط ميت دائم]
قائمة المدارس في الأردن - ويكيبيديا
ويشارك الطلبة أيضاً في برامج التبادل الثقافي والمؤتمرات وورشات العمل والندوات والمسابقات الداخلية والمحلية والعربية والدولية، وشبكات المعلومات والاتصالات وتطبيقات الحاسوب والوسائط المتعددة، والمخيمات الصيفية والأعمال التطوعية، كما يشارك الطلبة في النوادي المدرسية، وفي تنظيم وقيادة وتنفيذ العديد من النشاطات. متطلبات التخرج [ عدل]
على طلاب المدرسة إكمال عدة متطلبات خلال مدة اربعة سنوات للتخرج من المدرسة وهي كالآتي:
اجتياز جميع المواد الدراسية المقررة من قبل وزارة التربية والتعليم. اجتياز جميع المواد الدراسية المقررة من قبل المدرسة والتي تضم مواد إجبارية واختيارية في الموضوعات المختلفة. إنجاز مشروع التخرج في أحد الموضوعات الدراسية يجري تنفيذه ومناقشته بإشراف أحد أعضاء الهيئة التدريسية أو من بين العاملين في المؤسسات الوطنية المختلفة. استيفاء 120 ساعة خدمة مجتمع على الأقل وبواقع 40 ساعة سنوياً خلال السنوات الثلاثة الأولى من الدراسة. [7]
مراجع [ عدل]
وصلات خارجية [ عدل]
الموقع الإلكتروني لمدرسة اليوبيل
مدرسة اليوبيل - الصفحة الرئيسية
مدرسة اليوبيل ، المعروف أيضا باسم معهد اليوبيل هو غير ربحية، مستقلة السكنية، وشارك في التعليم، المدرسة الثانوية مخصصة لالأردنية الموهوبين الطلاب تقع في عمان ، الأردن. [1] [2] [3] [4] مدرسة اليوبيل موقع شفا بدران عمان الأردن معلومة يكتب مدرسة نهارية مستقلة مختلطة الجنس شعار "نحو التميز في التعليم" مقرر 1993 المالك سهى جوعانة شاهين الفئة العمرية 14-18 التسجيل الصف التاسع نسبة الطلاب إلى المدرسين 6: 1 الألوان) أزرق وذهبي موقع إلكتروني تاريخ تم الإعلان عن مشروع إنشاء المدرسة في عام 1977 ، خلال احتفالات الأردن باليوبيل الفضي لتولي الملك حسين العرش ، تقديراً لجهود جلالة الملك التنموية ، لا سيما في مجال التعليم. في عام 1984 ، قبلت الملكة نور المسؤولية عن المشروع الذي لم يتحقق بعد ، وبعد عام أصبح أحد المشاريع الرئيسية لمؤسسة نور الحسين المنشأة حديثًا. [5] بعد أن تم إيواؤها مؤقتًا في مبنى وزارة التربية والتعليم ، فتحت المدرسة أبوابها في عام 1993 لتسعة وثمانين طالبًا في الصف التاسع تم قبولهم لإنجازهم الأكاديمي. [6] في عام 1997 احتفلت المدرسة بتخرج أول دفعة لها. في عام 1995 ، وضع جلالة الملك الحسين حجر الأساس للمرحلة الأولى من بناء المنزل الدائم للمدرسة في ياجوز خارج عمان ، وفي أوائل عام 1998 انتقلت المدرسة من موقعها المؤقت إلى مكانها الدائم.
مدرسة اليوبيل-الاردن
القمصان الملونة تحت القميص الموحد غير مقبولة عادة. يُسمح بارتداء الملابس الكاجوال في يوم الخميس الأخير من كل شهر ، حيث يكون للطلاب حرية ارتداء ما يريدون ، طالما أنها تتبع معايير الملابس المحتشمة ، فلا يُقبل ارتداء السراويل القصيرة مثل التنانير ، والسراويل القصيرة ، والفساتين التي فوق الركبتين.. مقرر يحضر الطلاب المقبولين حديثًا برنامجًا توجيهيًا خلال الصيف السابق للتسجيل. برنامج مدته 5-6 أسابيع لتعريف الطلاب الجدد بالبيئة المدرسية. يتكون البرنامج الأكاديمي من برنامجين رئيسيين: [7] منهج وزارة التربية والتعليم المثرى (إلزامي لجميع الصفوف 9-12). برنامج اليوبيل الخاص (إلزامي للصفوف 9-11 فقط). وتتكون من: [7] دورات اجبارية: تعليم القيادة (3 دورات) مهارات الاتصال (3 دورات) الإرشاد (5 دورات) خدمة المجتمع (120 ساعة) المقررات الاختيارية: يتم اختيار مساقين على الأقل لكل فصل دراسي من قبل الطلاب من أكثر من 60 مادة. القبول في المدرسة يتقدم الطلاب الذين يرغبون في أن يكونوا جزءًا من برنامج مدرسة اليوبيل لامتحان يحدد قدرتهم العقلية. يتكون الاختبار من ثلاثة أجزاء: الرياضيات ، والمنطق ، واللفظي. الطلاب الذين يجتازون الاختبار مؤهلون للمقابلة.
وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي الطلبة الموهوبين في الأردن مرتفعة المستوى من وجهة نظر أفراد مجتمع الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0. 05) في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لمعلمي الطلبة الموهوبين تبعاً للجنس، والمؤهل العلمي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0. 05) في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لمعلمي الطلبة الموهوبين تبعاً لنوع التخصص وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوعية المعلمين والمعلمات بالكفاءات الذاتية المدركة، وفائدتها على الطلبة الموهوبين، وإجراء الدراسات والأبحاث ذات الصلة بموضوع الكفاءة الذاتية المدركة، والتطرق إلى العديد من المتغيرات ذات العلاقة والتي ترفع من مستوى أداء معلمي الطلبة الموهوبين في الأردن. (الملخص المنشور)
الرابط الثابت:
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA):
عرنكي، رغدة. (2016). الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي الطلبة الموهوبين في مدرسة اليوبيل في الأردن في ضوء بعض المتغيرات.
برنامج تعزيز الشخصية الوطنية يعزز قيم الوسطية والمثابرة والايجابية، يعتبر برنامج تعزيز الشخصية الوطنية من ضمن احد البرامج التي اطلقها مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية في المملكة العربية السعودية، حيث يقع ضمن البرامج العشرة التي تم طرحها كرؤية يشرف مجلس الشؤون الاقتصادية على مراقبتها وتنفيذها بحلول عام 2020،من اجل تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030. برنامج تعزيز الشخصية الوطنية يعزز قيم الوسطية والمثابرة والايجابية،هل هو برنامج يسعى الى تعزيز الهوية الوطنية للافراد ، بالاستناد على القيم الاسلامية والوطنية ،بالاضافة الى انه يساهم في تعزيز الخصائص الشخصية والنفسية التي تعمل على تحفيز الافراد وتقودهم الى النجاح، وتسعي المملكة العربية من خلال هذا البرنامج الى خلق جيل يتماشى مع توجهاتها السياسية والاقتصادية ، بالاضافة الى رغبيتها في تحسن الصورة الذهنية للمملكة على المستوى الخارجي. برنامج تعزيز الشخصية الوطنية يعزز قيم الوسطية والمثابرة والايجابية الاجابة/ العبارة صحيحة
برنامج تعزيز الشخصية الوطنية يعزز قيم الوسطية والمثابرة والايجابية - سؤال وجواب
وتهدف مشاركة فيفو إنرجي في هذه الأنشطة إلى إفادة المشاركين من خبرة الشركة ومعارف مسؤوليها. وفي هذا الإطار، ستعرف السنة الدراسية الحالية 2021/2022 مشاركة ثلاثة مسؤولين من الشركة في إطار "الماجيستير الدولي في نظم الطاقات المتجددة من أجل إفريقيا" (International master program on renewable energy systems for Africa)، وذلك قصد تناول مواضيع توزيع المنتوجات البترولية وإدارة المشاريع. برنامج تعزيز الشخصية الوطنية يعزز قيم الوسطية والمثابرة والايجابية - سؤال وجواب. أما المحور الثاني فسيتناول انفتاح طلبة المدرسة الوطنية للمهندسين بتونس على البيئة المهنية وذلك عبر زيارات ميدانية إلى المنشآت ومراكز تعبئة الغاز ومستودعات المنتوجات البترولية التابعة لشركة فيفو إنرجي تونس، إضافة إلى فرص التدريب ومشاريع التخرج التي يمكن لهؤلاء الطلبة إنجازها في مختلف شركات المجموعة. ومن جهة أخرى تم إدراج روح المبادرة، وهي نقطة تركيز رئيسية لدى شركة فيفو إنرجي في إطار برامجها الخاصة بالمسؤولية الإجتماعية،ضمن محاور هذه الاتفاقية بين الجامعة والقطاع الخاص، إذ ستساهم الشركة في أنشطة متنوعة تهدف إلى التشجيع على المبادرة لدى الطلبة المهندسين للمدرسة. وعلى هامش حفل التوقيع، عبّر السيد محمد بوقريبة، المدير العام لمؤسسة فيفو إنرجي عن فخره قائلا: "نحن جد سعداء بمساهمتنا في المناهج التعليمية وجعل خبراتنا متاحة لطلبة هذه المدرسة العريقة.
برنامج تعزيز الشخصية الوطنية يعزز قيم الوسطية والمثابرة والايجابية - جيل التعليم
والايجابية الأرشيف - دروب تايمز
Home والايجابية
كما يسعدنا كذلك أن نوجّههم ونرافقهم على درب تطوير مهاراتهم وذلك قصد مساعدتهم على تحقيق كامل إمكاناتهم. " ومن جانبه، صرح السيد كمال بن سعد، مدير المدرسة الوطنية للمهندسين بتونس، "أنا سعيد جدا بهذا التعاون الجديد الذي يجمع بين المدرسة الوطنية للمهندسين بتونس وشركة فيفو إنرجي تونس والذي يعزز كل ما حققناه معا خلال الثماني سنوات الأخيرة. كل البرامج النابعة عن شراكتنا هذه هي برامج ستساهم في تعزيز مهارات الطلبة المهندسين للمدرسة وتزويدهم بفرص رائعة للارتقاء. " وقّعت كل من شركة فيفو إنرجي تونس، الشركة التي توزع وتسوّق منتوجات شال في تونس، والمدرسة الوطنية للمهندسين بتونس، اتفاقية شراكة وتعاون، وذلك في مقر المدرسة بحضور مدير المدرسة من جهة والمدير العام ومسؤولي شركة فيفو إنرجي من جهة أخرى بالإضافة إلى عدد من الأساتذة. وتهدف هذه الاتفاقية إلى تعزيز الشراكة القائمة فعلا منذ نحو ثماني سنوات بين الطرفين والتي أدّت إلى العديد من المبادرات في مختلف المجالات التربوية و سيتمّ من خلالها التركيز على الأهداف التالية:
تعزيز فرص توظيف الطلبة المهندسين للمدرسة والنهوض بمستواهم المهني. تسهيل انفتاح الأساتذة الباحثين والطلبة المهندسين على بيئتهم الاقتصادية والاجتماعية.