خطوات شرح نص الاستماع (إلى البر) #لغتي #الصفوف_الأولية | ملتقى المعلمين والمعلمات
خيارات إضافية
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة. #1
خطوات شرح نص الاستماع (إلى البر).
- قوانين نص الاستماع شبكة المعلومات
- شرح درس اسم المفعول بالأمثلة | المرسال
- اسما الزمان والمكان
- اسم المفعول
قوانين نص الاستماع شبكة المعلومات
ثم نسأل ماذا تريدين أن تتعلمي ؟ وهي مفتاح لمعرفة الأهداف عن طريق طرح السؤال والجواب عليه من قبل الطالبة سنكون الهدف بحيث نحور الإجابة إلى أهداف وتكتب على السبورة أو يتم تجهيزها في أوراق خارجية وتعرض وتثبت على السبورة. أ هداف نص الإستماع: نطبق آداب الإستماع ( وممكن الإستغناء عنه). نستنتج أحداث القصة حسب تسلسلها. الإجابة عن أسئلة النص المسموع إجابة صحيحة. ونكتفي بهدفين على كل مكون حتى لاتؤخذ مأخذ عليك معلمتي بعدم تحقيقها أثناء الحصة. ثم عرض المادة المسموعة للطالبة من خلال الباركود أو المعلمة أو الشريط بحيث تقف المعلمة بجانب السبورة حتى لايتشتت ذهن الطالبة في حالة عرض المادة المسموعة فنحن نريد أذنيها وعينيها وعقلها وجسمها متفاعل. قوانين نص الاستماع شبكة المعلومات. ثم المناقشة بطرح الأسئلة ومناقشة الصور إما بفتح الكتاب أو عرضها على لوح ونترك للطالبات الحرية في التعبير. ثم نعرض بطاقات توضح معاني الكلمات الصعبة إذاكانت سوف تمر على الطالبة لاحقا ، ثم تحل الأسئلة الموجودة باستخدام الاستراتيجية المناسبة لها مثل ( البطاقات المروحية ، النصف والنصف الآخر ، الأكواب) كل بطاقة تكتب عليها رقم السؤال طالبة تسحب البطاقة وتنظرللرقم وتختار طالبة أخرى أو مجموعة للإجابة وهنا نكون طبقنا الاتجاهات الست في طرح الاسئلة ثم نعززالإجابات إذا كانت صحيحة وإذاكانت خاطئة نعطي الطالبة فرصة للمحاولة بمساعدة مجموعاتها وهكذا.
بلدنا يغرق اكثر فأكثر بينما اولوية اصحاب الخطاب العالي والنبرة التحريضية هي للصوت الانتخابي. ماذا ينفع البلد والشعب ومقعد ما على حساب مصير بلد؟". وختم: "اما للذين يريدون حماية اموال المودعين، فلدينا اقتراح واضح ان نخرج الآن بقانون نصه واضح يلزم المصارف اعطاء المودع امواله بدل كل هذه الخطابات والوعود والمزايدات". المصدر: الوكالة الوطنية للإعلام
انه بهذا العمل يستصرخ ذوي الضمائر لكي يشعروا معه بما يعانيه من شظف العيش ومرارة الحياة ، فوجد أن الموت قد يكون هو أفضل سبل النجاة أو الحياة. وفي مقدمة من يستصرخهم هي الدولة بأعتبارها مسؤولة بموجب الدستور الأردني عن احاطة مواطنيها بالرعاية والعناية فالدولة هي محل المسائله عن رعاياها لا العكس ولا داعي لتدوير الزوايا.
شرح درس اسم المفعول بالأمثلة | المرسال
اسما الزمان والمكان
ا س م ا
ال ز م ا ن
وا ل م ك ا ن
اضغط لتشاهد سؤال
هذا الدرس في امتحانات
الصف الثاني:
[ الدور
الثاني
97
-
الدور الثاني99 - الدور
الأول
2002
- الدور
2004 - الدور
الثاني2005 - الدور
الأول2006 - الدور
الثاني2008م
الأول2010م
الدور
2011م]
اضغط لتشاهد سؤال هذا الدرس في امتحانات
الصف الثالث:
[
الدور الثاني1998م
الدور الثاني2006م]
اسم
الزمان: اسم مأخوذ من حروف
الفعل ؛ ليدل على
زمان حدوث الفعل. المكان:
اسم مأخوذ من حروف الفعل ؛ ليدل على
مكان حدوث الفعل. شرح درس اسم المفعول بالأمثلة | المرسال. صوغ اسمي الزمان والمكان
من الثلاثي
من غير الثلاثي
مَـ -ْ -َ -
مُـ
-ْ - َ -
مَـ -ْ - ِ -
أولاً: اسما الزمان والمكان من الفعل الثلاثي:
نأتي بهما من الفعل الماضي
بزيادة
ميم مفتوحة على حروف الفعل ،
والوزن:)
مَفْعَل
(
بفتح
العين ، أو)
مَفْعِل
بكسر
العين. أ - وزن)
مَفْعَل (:
1 - نأتي به من
الفعل الصحيح
مَضمُوم
العَين أو مَفْتوحها في
المضارع. أمثلة: دخل:
يدخُـل:
م دْخَـل
- خرج: يخـرُج:
مَـ خْـرَج
- لعب:
يلعَب
ُ:
مَ لْعَب -
صنع: يصنَع:
مَـ صْنَع
2 - نأتي به من الفعل
المعتل الناقص
( ما كان آخره حرف علة)
مباشرة. أمثلة: سعى:
م َسْـعَـى - جرى:
مَ ـجْـرَى - أوى:
مَ ـأْوَى - هوى: مَـ هْـوَى.
اسما الزمان والمكان
قد يختلط اسم المفعول واسم الفاعل في الصياغة من الفعل غير ثلاثي ولكن السياق ومعنى الجملة هو الذي يحدد. تفهّم الأمثلة التالية:
حرص مُختار النصوص المختارة على تنمية الذوق الجمالي للطلبة. مُختار الأولى: اسم فاعل ؛ لأنه هو الذي اختار ، المختارة الثانية: اسم مفعول ؛ لأنها وقع عليها الاختيار. من مختار هذه النصوص ؟ اسم فاعل ؛ لأنه هو الذي اختار. من مختار قريتكم ؟ اسم مفعول ؛ لأنه وقع عليه الاختيار. اسما الزمان والمكان. من مختار الورود ؟ اسم فاعل ؛ لأنه هو الذي اختارها. مُستخرج الزيت عامر: اسم فاعل. الزيت المُستخرج من الزيتون: اسم مفعول. وبناءً على ما ذُكِر سابقًا قِس اسم المفعول مما يلي: فوّض ، أثار ، استباح ، استجاب ، نادى ، تبرعم ، استورد ، استرد ، بعثر ، أهمل ، استكثر ، أقال ، أدّعى ، تجاهل ، ربّى ، قدّس ، أباح ، قرّر ، ألّف. فـوائـد وتنبيهات
1 ـ إذا كان الفعل لازماً يكون اشتقاق اسم المفعول منه حسب القواعد السابقة بشرط استعمال شبه الجملة " الجار والمجرور أو الظرف " مع الفعل. مثال: ذهب به ـ مذهوب به ، جاء به ـ مجيء به. ومنه قوله تعالى:) جَنَّاتِ عَدنٍ مُّفَتَّحَةً لَّهُم الأبوَابُ ( ص:50. 2 ـ وردت أوزان أخرى بمعنى اسم المفعول ولكنها ليست على وزنه أشهرها:
أ ـ فَعْل ، مثل: فَرْش بمعنى مفروش ، كَنْز بمعنى مكنوز ، قَرْص بمعنى مقروص ، كقوله تعالى:) مَّن ذَا الَّذِي يُقرِضُ اللهَ قَرُضاً حَسَناً ( البقرة:245 ، بمعنى: مقروض.
اسم المفعول
)، واستفهام التنبيه مثل قولنا: (أين تذهب من عاقبة فعلتك؟)، والتعجب مثل قولنا: (هل هذا معقول؟! )، بالإضافة إلى معانٍ أخرى للاستفهام الذي لا يطلب السائل فيه جوابًا محددًا مثل: التقرير، والافتخار، والترغيب، والنهي، والدعاء، والتمني. إعراب أدوات الاستفهام
تُعرب أدوات الاستفهام كالآتي: [٦] [٧]
حرفا (الهمزة وهل): إنّ هذين الحرفين لا محل لهما من الإعراب، فيكون إعرابهما في الجملة: (حرف استفهام لا محل له من الإعراب). أدوات الاستفهام الدالة على الظرفيّة: مثل (أيّان، متى) فيكون إعرابها: (ظرف زمان مبني في محل نصب مفعول فيه). أدوات الاستفهام (من، ما، ماذا، منذا): تُعرَب كما يأتي:
في محل رفع خبر مُقدَّم إذا جاء بعدها اسم معرفة، مثل قولنا: ( منذا الذي يقرأ الدرس؟). اسم المفعول. في محل رفع مبتدأ إذا جاء بعدها اسم نكرة، مثل قولنا: (من قارئٌ القصيدة؟)، أو فعل لازم مثل: ( من أكل التفاحة؟)، أو فعل متعدٍّ استوفى مفعوله مثل:( من صمم المدرسة؟). في محل نصب مفعول به مقدَّم إذا جاء بعدها فعل متعدٍّ لم يستوفي مفعوله مثل قولنا: ( ماذا كتبت؟)، أو في محل نصب مفعول به ثانٍ إذا جاء بعدها فعل متعدٍ لمفعولين ولم يستوفِ مفعوله الثاني مثل أن نقول: ( من تظن نفسك؟).
س5: استخرج اسم الزمان والمكان من الآيات الآتية ، واذكر فعله:
قال تعالى:
وللذين كفروا بربهم عذاب جهنم وبئس المصير. قل إني لن يجيرني من الله أحدٌ ولن أجد من دونه ملتحدا. يقول الإنسان يومئذ أين المفر، كلا لا وزر، إلى ربك يومئذ المستقر. وأما من خاف مقام ربه ونهى النفس عن الهوى فإن الجنة هي المأوى. يسألونك عن الساعة أيان مرساها فيم أنت من ذكراها إلى ربك منتهاها. س6: ضع بدل كل فعل فيما يأتي اسم زمان أو مكان، ثم اضبط بنيته مبينا سبب الضبط
مغيرا ما يلزم:
على الساحل الشمالي يصيف أهل مصر أيام الحر. على الساحل الشرقي يصطاف بعض السائحين. في بداية العام الدراسي يلتقي طلاب الجامعات. ترسى السفن في الميناء. في الصحراء يقيم البدو. ينام الأطفال مبكراً. في قاعات الدرس ينهل الدارس من المعارف. س7: مشتى
- مجتمع - منصرف
- ملهى - مقصد
- مشرب - مهبط:
استخدم كل مشتق مما سبق مرة
للزمان
، وأخرى
للمكان. ع و د ة
إ ل ى
د ر و س
ال ص ف ال ث ا ن ي
ال ص ف ال ث ا ل ث
ص ف ح ة
ا ل ب د اي ة
[١] [٣]
تدريب: حدّد\ي حرف الاستفهام المناسب للجملة وضعه في الفراغ المخصص له. الجملة
حرف الاستفهام المناسب
(....... ) محمد نجح أو ليلى؟
(أ \ أم \ هل)
أكُنتَ في المنزل (....... ) ذهبتَ إلى المكتبة؟
(....... ) كانت المحاضرة ممتعة؟
أسماء الاستفهام
يُطلب من أسماء الاستفهام التعيين والتحديد في جوابها، وهي تستخدم مع الجملة سواء أكانت اسمية أم فعلية، وللتعرف على أسماء الاستفهام إليكم ما يلي: [٤]
أسماء الاستفهام للعاقل وغير العاقل
مَن: اسم استفهام للعاقل، مثل السؤال: ( منْ كسر الزجاج؟)، فيكون جوابها عن الشخص الذي فعل ذلك. أيُّ: استفهام للعاقل وغيره، ومثال ذلك: ( أيُّ نوع من الفاكهة اشتريتَ؟)، فيكون الجواب هنا تحديد الفاكهة، وهي غير عاقل. مَا: تستخدم لغير العاقل، ومثال ذلك: ( ما الأمر الذي اختلفتم فيه؟)، فيكون الجواب هنا تحديد الأمر الذي تم الاختلاف عليه، و(الأمر) هو شيء غير عاقل، وقد تتصل "ما" بإحدى حروف الجر مثل "عن" فتُحذف ألفها وتصبح "عمَّ" أو تتصل بحرف الجر "بـ" فتصبح: "بِمَ" ، أو قد تتصل بالاسم الموصول "ذا" وتصبح "ماذا". أسماء الاستفهام عن الزمان والمكان
متى: تستخدم للاستفهام عن الزمن المطلق، ومثال ذلك: ( متى تعود أختي من لبنان؟).