تلقى تعليمه الابتدائي في مدرسة التجهيز بمدينة اللاذقية، وحصل على شهادته الإعدادية في 1946، والثانوية في 1948. التحق بكلية الحقوق في الجامعة السورية بدمشق في 1949 وتخرج فيها سنة 1953 حاصلاً على دبلوم في القانون. تابع دراسته للأدب الفرنسي بجامعة دمشق ، وتابع دراسته العليا في الجامعات الفرنسية، وحصل على دكتوراه في الأدب الفرنسي من جامعة رين 2 في مقاطعة رين الفرنسية. عمل معلمًا في مدرسة قرية حلبكو في 1948، وموظفًا في وزارة الاقتصاد، وعُيّن أستاذًا محاضرًا للغة والأدب الفرنسي الحديث في جامعة دمشق في أعوام 1970 - 1975، ومحاضرًا في كلية التجارة والاقتصاد ومستشارًا في هيئة تخطيط الدولة. نقل إلى وزارة الخارجية وعمل في السلك الدبلوماسي من 1975 حتى 1994 في القاهرة وبكين وبروكسل وباريس، وعمل فيها مندوبًا في منظمة اليونسكو للتربية والثقافة والعلوم. عبد الكريم حسين سعود - ويكيبيديا. توفي عبد الكريم حسين سعود في قرية حلبكو في 4 ديسمبر 2006م/ 14 ذي القعدة 1427. [1]
شعره [ عدل]
ذكره عبد العزيز البابطين في معجمه وقال عن أسلوبه «يلتزم في شعره وحدة الوزن والقافية، التقط فيه بعض الصور من الحياة الواقعية، وعبر به عن رؤيته للحياة، ودعا إلى الأخلاقيات الكريمة، وصور الفتاة العربية في صورتها المثلى وجمالها الأصيل، ورثى أصدقائه وأعلام الأدب العربي الراحلين، واشتكى غربته، وعبر عن آماله وآلامه، مع اهتمام بالصور البيانية البسيطة غير المركبة.
- عبد الكريم حسين سعود - ويكيبيديا
- المعتقل "عبد الكريم عويس" من مخيم جنين يدخل عامه الـ21 في الأسر | دنيا الوطن
- محمد - ويكيبيديا
- كيف ستكون مدارس المستقبل؟ - ثروتنا
- دوري المدارس
عبد الكريم حسين سعود - ويكيبيديا
القرآن الكريم Mp3
مصحف مرتل
ورش عن نافع
عبد الباسط عبد الصمد
ورش عن نافع /
633. 9 ألف
تحميل
مصحف عبد الباسط عبد الصمد استماع
سورة الفاتحة
73. 3 ألف
سورة البقرة
459. 4 ألف
سورة آل عمران
50. 6 ألف
سورة النساء
27. 1 ألف
سورة المائدة
23. 2 ألف
سورة الأنعام
23. 1 ألف
سورة الأعراف
21. 4 ألف
سورة الأنفال
19. 6 ألف
سورة التوبة
سورة يونس
19. 4 ألف
سورة هود
20. 4 ألف
سورة يوسف
126. 2 ألف
سورة الرعد
16. 7 ألف
سورة إبراهيم
21. 2 ألف
سورة الحجر
سورة النحل
15. 9 ألف
سورة الإسراء
20. 7 ألف
سورة الكهف
130 ألف
سورة مريم
47. 1 ألف
سورة طه
30. 4 ألف
سورة الأنبياء
18. 1 ألف
سورة الحج
13. 7 ألف
سورة المؤمنون
16. 8 ألف
سورة النور
20. 9 ألف
سورة الفرقان
16. 1 ألف
سورة الشعراء
15. 7 ألف
سورة النمل
18. 9 ألف
سورة القصص
16. 6 ألف
سورة العنكبوت
13. 9 ألف
سورة الروم
12. 9 ألف
سورة لقمان
سورة السجدة
14. 1 ألف
سورة الأحزاب
13. 8 ألف
سورة سبأ
13. 4 ألف
سورة فاطر
12. 7 ألف
سورة يس
138. 5 ألف
سورة الصافات
21. 6 ألف
سورة ص
سورة الزمر
سورة غافر
18. عبد الكريم حسين. 8 ألف
سورة فصلت
سورة الشورى
11. 4 ألف
سورة الزخرف
12. 3 ألف
سورة الدخان
سورة الجاثية
12.
المعتقل "عبد الكريم عويس" من مخيم جنين يدخل عامه الـ21 في الأسر | دنيا الوطن
Unknown
يقول...
جزاكم الله خير الجزاء على هذا المجهود الرائع
6 سبتمبر 2020 في 11:43 م
الله يبارك فيكم
20 سبتمبر 2020 في 11:50 م
بارك الله بيكم.. أسهل طريقة لمعرفة شيخ القُراء رحمه الله.
محمد - ويكيبيديا
5 ديسمبر 2020 في 11:20 م
اللة يرحمك ويحسن اليك ياشيخنا الجليل
12 ديسمبر 2020 في 5:10 م
ما شاء الله الله يجزيكم الخير.
له قطعة طريفة عن اللاذقية، وأخرى عن بردى. وله تساؤلات فلسفية حول النفس الأسيرة. » [1]
مؤلفاته [ عدل]
من دواوينه الشعرية:
أغانٍ دمشقية مهاجرة ، 1994
إذا امتشقت سيوفك يا دمشق
أهازيج حب
لا سلم
من دراساته:
فن التراجم لدى آندره موراه
أدب المعركة والتجربة النضاليّة في سوريا في القصّة والشعر
الإنماء والاشتراكيّات
أسرار التوحيد في مقامات الشيخ أبي سعيد
المذاهب الأدبية الحديثة في فرنسا
العربي سيد القدر
الشرقيات ، ديوان فيكتور هوجو، رسالته الجامعية للدكتوراه
مراجع [ عدل]
↑ أ ب ت معجم البابطين لشعراء العربية في القرنين التاسع عشر و العشرين نسخة محفوظة 28 أبريل 2020 على موقع واي باك مشين. ^ "llage" (باللغة الإنجليزية)، مؤرشف من الأصل في 24 أكتوبر 2020 ، اطلع عليه بتاريخ 24 أكتوبر 2020. ^ إميل يعقوب (2004)، معجم الشعراء منذ بدء عصر النهضة (ط. الأولى)، بيروت: دار صادر، ج. المجلد الثاني، ص. حسين عبد الكريم. 707. ضبط استنادي
WorldCat
ISNI: 0000 0000 7145 9282
LCCN: no2002025137
VIAF: 14433689
بوابة أدب عربي
بوابة شعر
بوابة أعلام
بوابة سوريا
0، إضافة إلى أنشطة التوكاتسو اليابانية التي تعمل على تنمية شخصية الطفل وتغرس فيه الانتماء والعمل الجماعي.
كيف ستكون مدارس المستقبل؟ - ثروتنا
لدينا مثاقب، وطابعات ثلاثية الأبعاد، وغيرها من الأدوات القوية، التي نُعطيها للطلاب ويمكنهم من خلالها التعلم والبناء». نانسي أوتيرو مع إحدى الأطفال بالمدرسة. المصدر: CNN
علاوة على ذلك تتبنى بورتفوليو سياسة عدم وجود واجبات منزلية إلزامية للطلاب، حسبما قالت نانسي أوتيرو: «إن الأبحاث قد أثبتت عدم جدوى الواجبات المنزلية في العملية التعليمية، والتي يُبدي بسببها بعض الأطفال عدم رغبتهم في تعلم الكثير. دوري المدارس. على الجانب الآخر، يستطيع الأطفال في بورتفوليو صناعة أشياء من البلاستيك، والتحدث، والكتابة، وعمل مقاطع الفيديو». وقد صرحت الدكتورة شيرا ليبوفيتز إحدى المديرين بالمدرسة أنهم يسعون لجعل الأطفال لا ينظرون إلى التكنولوجيا على أنها شيء مخيف، بل يجري استخدامها ضمن أدوات متعددة في العملية التعليمية. وفي الوقت الحالي، تضم المدرسة 19 تلميذًا تتراوح أعمارهم بين 5 و10 سنوات، يتلقون تعليمهم في مساحة مفتوحة متعددة الأغراض، وتُخطط المدرسة للنمو واستقطاب 80 تلميذًا في غضون عامين. رحلات ميدانية افتراضية.. الواقع الافتراضي يقتحم الفصول الدراسية
يقصد كثير من المعلمين والمربين معرض التدريب التعليمي والتكنولوجي البريطاني؛ من أجل إلقاء نظرة على ما ستبدو عليه العملية التعليمية بعد عقدين من الزمن.
دوري المدارس
توقع الخبراء وجود العديد من المساحات التعليمية التي تدعم مجموعة متنوعة من أنشطة التعلم - معظمها مفتوحة – وذات تقنية مطورة. ومع ذلك لقد فشلوا في التنبؤ بالكيفية التي ستقود بها التكنولوجيا اللاسلكية إلى بيئات تعلم مرنة. لقد تطورت التكنولوجيا الرقمية بشكل كبير في الثلاثين عامًا الماضية ومن المتوقع أن تتطور بشكل كبير في الثلاثين القادمة. في الثمانينيات ، تم إدخال أجهزة الكمبيوتر الأولى إلى المدارس ، ولكنها كانت تقتصر على عدد قليل من الأجهزة في كل مدرسة. أصبح الوصول إلى البريد الإلكتروني والإنترنت أكثر شيوعًا خلال التسعينيات ، بينما تم إطلاق Google في عام 1998 وويكيبيديا في عام 2001. زادت المدارس من استخدام أجهزة الكمبيوتر للإدارة والتعليم والتعلم خلال التسعينيات والعقد الأول من القرن الحادي والعشرين. كيف ستكون مدارس المستقبل؟ - ثروتنا. ومع ذلك ، أصبح إحضار جهازك الخاص (BYOD) ممكنًا فقط في منتصف عام 2010 عندما انخفضت أسعار الأجهزة المحمولة بشكل كبير. لقد تحول الكمبيوتر من كونه جهازًا متخصصًا إلى شيء موجود في كل مكان ويتولى دور القلم وكتاب التمارين. كما وتم تم استبدال استخدام النصوص المرجعية بـ googling ، مما أتاح للطلاب الوصول إلى معلومات أكثر بكثير مما كان ممكنًا في السابق.
تبدو مدارس "فيترا" في السويد وكأنها صورة من المستقبل أو فيلم من أفلام الخيال العلمي أو أحد مكاتب غوغل التي توفر لموظفيها أعلى وسائل الراحة والترفيه. ووفقاً لموقع "وورد فور ثوت" يدرس الأطفال في هذه المدرسة بشكل مستقل تماماً باستخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة التي توفرها لهم إدارة المدرسة ويتنقلون من مكان لآخر لاختيار المكان الذي يريحهم. وبحسب صحيفة "البيان" التي نقلت الموضوع، فإن المدرسة التي عملت على إلغاء صفوف الدراسة بشكل كامل هي من بنات أفكار المنظمة السويدية للمدارس المجانية "فيترا" التي عملت على فتح 30 مدرسة من هذا النوع في جميع أنحاء السويد، بهدف ضمان التعليم في جميع زوايا وأنحاء المدرسة. افتتحت مدرسة "فيترا" في تيليفونبلان بستوكهولم شهر أغسطس 2011 وهي من تصميم وبناء شركة روزان بوش العقارية. ويتمتع الطلاب في مدرسة "فيترا" بحرية الدراسة بكل استقلالية، ويمكنهم طلب المساعدة من زملائهم ومدرسيهم في أي وقت. والمدرسة عبارة عن منزل صغير يشجع على العمل الجماعي، حيث تم تصميم الأثاث بشكل تفاعلي ليتمكن الأطفال من التنقل بسهولة والتواصل مع زملائهم ومدرسيهم. وذكرت مديرة "فيترا" جاني جيبيسن، على الموقع الإلكتروني للمدرسة أن جهاز الكمبيوتر المحمول يعتبر الأداة الرئيسية للتعليم في سلسلة مدارس "فيترا"، موضحة أن إلغاء الصف الدراسي ينمي الفضول الفكري والإبداع العلمي لدى الطفل، كما يزرع فيه الثقة بالنفس ويكسبه حس المسؤولية وتنمي فيه القدرة على التواصل مع الآخرين.