وقال آخرون: كانت بركته الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. حدثني سليمان بن عبد الجبار ، قال: ثنا محمد بن يزيد بن خنيس المخزومي ، قال: سمعت وهيب بن ابن الورد مولى بني مخزوم ، قال: لقي عالم عالما لما هو فوقه في العلم ، قال له: يرحمك الله ، ما الذي أعلن من علمي ، قال: الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر ، فإنه دين الله الذي بعث به أنبياءه إلى عباده ، وقد اجتمع الفقهاء على قول الله: ( وجعلني مباركا أينما كنت) وقيل: ما بركته؟ قال: الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر أينما كان. وقال آخرون معنى ذلك: جعلني معلم الخير. حدثني يونس بن عبد الأعلى ، قال: ثنا سفيان في قوله ( وجعلني مباركا أين ما كنت) قال: معلما للخير. حدثنا ابن حميد ، قال: ثنا جرير ، عن ليث ، عن مجاهد ، قوله ( وجعلني مباركا أين ما كنت) قال: معلما للخير حيثما كنت. اجعلني مباركا أينما كنت - جمعية التجديد الثقافية الاجتماعية جمعية التجديد الثقافية الاجتماعية. وقوله ( وأوصاني بالصلاة والزكاة) يقول: وقضى أن يوصيني بالصلاة والزكاة ، يعنى المحافظة على حدود الصلاة وإقامتها على ما فرضها علي. وفي الزكاة معنيان: أحدهما: زكاة الأموال أن يؤديها. والآخر: تطهير الجسد من دنس الذنوب; فيكون معناه: وأوصاني بترك الذنوب واجتناب المعاصي. وقوله ( ما دمت حيا) يقول: ما كنت حيا في الدنيا موجودا ، وهذا يبين عن أن معنى الزكاة في هذا الموضع: تطهير البدن من الذنوب ، لأن الذي يوصف به عيسى صلوات الله وسلامه عليه أنه كان لا يدخر شيئا لغد ، فتجب عليه زكاة المال ، إلا أن تكون الزكاة التي كانت فرضت عليه الصدقة بكل ما فضل عن قوته ، فيكون ذلك وجها صحيحا.
اجعلني مباركا أينما كنت - جمعية التجديد الثقافية الاجتماعية جمعية التجديد الثقافية الاجتماعية
٣. البركة في الرزق:
أن يكون كافيا... فكم من العاملين يحصلون على الآلاف لكنه في آخر الشهر يكون مديونا
والبعض راتبه أقل من ذلك بكثير ولكنه كافي لاحتياجاته. فالبركة بالمال أن يقضي الإنسان بالقليل الشيء الكثير. ٤. البركة نحتاجها في العلم:
كيف يكون العلم مباركا ؟! إذا سمعتي آيه أو حديث أو فائدة و استفدتِ منها وطبقتيه طوال حياتك فهذا علم مبارك. ولله الحمد..
فالعلم الذي ينتفع به بركة أما العلم الذي وجوده و عدمه على حد سواء فهذا لا بركة فيه. كم من الناس من يسمعون محاضرات و تترد على مسامعهم المواعظ و الأحكام لكن لا أثر لها في حياتهم! وكم ممن يتأثر في رمضان و قد يبكي عند سماع المحاضرات والدعاء وبعد رمضان يرجع الى ماكان عليه! مثل هذا يحتاج إلى طلب البركة في علمه حتى ينتفع به. بركة العلم أن تحافظ على الطاعة إلى أن تلقى الله عز وجل وإذا حافظت على الطاعة تزيد البركة وتتذوق حلاوتها في حياتك. ٥. البركة في البيت:
هي اتساعه لأهله.. البعض يضيق عليه البيت وإن كان قصرًا بسبب وجود المنكرات والبيت الذي تكثر فيه البركة هو البيت الذي تحضره الملائكة وتنفر منه الشياطين ويملأه الخير. فسؤال البركة في البيت أمر مهم
تأملوا كيف أن الله ألهم نوحا عليه السلام أن يقول
"و قل رب أنزلني منزلاً مباركاً و أنت خير المنزلين "!.
في العمر:
بالبركة يستطيع الإنسان في حياته أن يحقق من
الإنجازات و الأعمال ما لا يستطيعه غيره
مثال ~ سعد بن معاذ رضي الله عنه أسلم
و عمره 30 و مات و عمره 36 سنة و لكن اهتز لموته عرش الرحمن! مع أنه عاش 6 سنوات فقط في الإسلام!! 2. البركة في الوقت:
أي اتساعه و اغتنامه. مثال ~ بعض الناس ينام 10 ساعات
و يستيقظ كسلانا كأنه لم ينم شيئاً و البعض ينام 5 ساعات
و يستيقظ نشيطا مرتاح البال بسبب البركة
و من الأوقات المباركة وقت البكور بسبب دعوة النبي عليه الصلاة و السلام
( اللهم بارك لأمتي في بكورها)
ففي هذا الوقت ينتج الإنسان مالا ينتجه في غيره
فإذا كان لديك عمل و لم تجدي وقتاً لإنجازه
و تصادفك عوائق جربي وقت البكور
و ستجدي الفرق
3. البركة في الرزق:
أن يكون كافيا... فكم من العاملين يحصلون على الآلاف
لكنه في آخر الشهر يكون مديونا
والبعض راتبه أقل من ذلك بكثير و لكنه كافي لاحتياجاته
فالبركة بالمال أن يقضي الإنسان بالقليل الشيء الكثير
4. البركة نحتاجها في العلم:
كيف يكون العلم مباركا ؟! إذا سمعتي آيه أو حديث أو فائدة و استفدتِ منها و طبقتيه
طوال حياتك فهذا علم مبارك.. ولله الحمد..
فالعلم الذي ينتفع به بركة أما العلم الذي وجوده
و عدمه على حد سواء فهذا لا بركة فيه
كم من الناس من يسمعون محاضرات و تترد على مسامعهم
المواعظ و الأحكام لكن لا أثر لها في حياتهم!
You currently have 0 posts. 20-05-2012, 07:00 PM
# 3
22-05-2012, 09:18 PM
# 5
رد: قصيدة اللغة العربية تنعي نفسها للشاعر حافظ إبراهيم
قصيدة اللغة العربية
أرى كل يوم في الجرائد مزلقاً *** من القبر يـدنـيـني بغـيـر أناة!! وأسمع للكتاب في مصر ضجةً *** فـأعـلــم أن الصائحـيـن نعاتي!! أيهجرني قومي عفا الله عنهم *** إلى لـغــة لــم تـتـصل بـــرواة؟!
قصيدة اللغة العربية تتحدث عن نفسها
تحليل النص تحليلا أدبيا: =============== الأسلوب والمعنى: أسلوب الشاعر في هذه القصيدة سهل واضح ، استخدم فيه أسلوب الحض ، وذلك لاستخدامه كثيرا من الجمل الإنشائية من أمر ونهي وتعجب واستفهام ورجاء في مثل قوله " وليتني عقمت " " فكيف أضيق اليوم " فيا ويحكم " أيطربكم " أيهجرني " وغير ذلك. كما أن معانيه جاءت واضحة مترابطة سطحية لاغموض ولا عمق فيهاوهذا أمر طبعي إذ أنه يتحدث عن موضوع يهم الأمة الإسلامية وهو الحملة الجائرة على اللغة العربية وصمود هذه اللغة أمام هذه التحديات. شرح قصيدة اللغة العربية تتحدث عن نفسها للشاعر حافظ إبراهيم شرح بالتفصيل. الألفاظ والعبارات: عبر الشاعر عن تلك المعاني بألفاظ وعبارات قوية موافقة للمعنى ، سهلة لاتحتاج إلى الرجوع للمعاجم ، استخدم اللفظة المعبرة للمعنى. العاطفة: عاطفة الشاعر في هذه القصيدة عاطفة دينية تموج بالحب والغيرة على الأمة الإسلامية فلا غرو أن تكون صادقة. الصور الخيالية: لايخلو النص من الصور الخيالية التي تقرب المعنى وتجسده فاستخدم أسلوب التشخيص من بداية القصيدة ، حيث جعل اللغة العربية إنسانا يتحدث عن نفسة ، فيقول " رجعت لنفسي فاتهمت حصاتي " كما أنه استخدم الاستعارة المكنية في قوله: " ولدت فلما"فقد شبهها بامرأة تلد فحذف المشبه به " المرأة " وصرح بالمشبه على سبيل الاستعارة المكنية وقوله: " رموني بعقم في الشباب.
قصيدة اللغة العربية تنادي ابناءها
والاستعارة التصريحية كما في قوله: " " لعرائسي " حيث شبه الفاظها بالعرائس وحذف المشبه وصرح بالمشبه به على سبيل الاستعارة التصريحية ، وقوله: " وأدت بناتي " والتشبيه البليغ في قوله: أنا البحر في أحشائه الدر كامن والتشبيه الضمني في قوله: "سرت لوثة الافرنج فيها كما سرى***لعاب الافاعي في مسيل فرات. واستخدم البديع كالطباق في قوله: ولدت ، وأدت. وغيرها من الصور البلاغية التي قد لاأستطيع أن آتي بها كلها
قـصيدة عبدالرحمن العشماوي (اللغة العربية) - YouTube