أهمية التصميم التعليمي كما أشار لها كلا من ( الحيلة 2003م،28) و(ملحس وسرحان 2007م،140-142) كما يلي:
1- إن أهمية علم التصميم التعليمي تكمن في محاولاته بناء جسر يصل بين العلوم سواء العلوم النظرية من جهة ( نظريات علم النفس العام وبخاصة نظرية التعلم ، والعلوم التطبيقية (استعمال الوسائل التكنولوجية في عملية التعلم)
2- يزيد التصميم التعليمي من احتمالية فرص نجاح المعلم في تعليم المادة التعليمية. 3- يعمل تصميم التعليم على توفير الوقت والجهد بما أن التصميم عبارة عن عملية دراسة ونقد وتعديل وتغيير. ماهو التصميم التعليمي؟وما هي مجالته؟وكيف يمكن الاستفادة منه في العملية التعليمية؟. 4- يعمل تصميم التعليم على تسهيل الاتصالات والتفاعل والتناسق وذلك بين الإعضاء المشتركين في تصميم البرامج التعليمية وتطبيقها. 5- يقلل تصميم التعليم من التوتر الذي قد ينشأ بين المعلمين من جراء التخبط في اتباع الطرق التعليمية العشوائية. خطوات ومراحل التصميم التعليمي (النموذج العام لتصميم التعليم Addie)
أ- التحليل:
مرحلة التحليل تمثل حجر الأساس لجميع المراحل الأخرى في تصميم التعليم وخلال هذه المرحلة عليك أن تحدد المشكلة ومصدرها والحلول الممكنة لها وقد تشمل هذه المرحلة أساليب البحث مثل تحليل الحاجات، وتحليل المهام ، وتحليل المحتوى ، وتحليل الفئة المستهدفة وتشمل مخرجات هذه المرحلة في العادة أهداف التدريس، وقائمة بالمهام أو المفاهيم التي سيتم تدريسها.
ماهو التصميم التعليمي؟وما هي مجالته؟وكيف يمكن الاستفادة منه في العملية التعليمية؟
وفي هذه المرحلة تتم مراجعة المقرر من قبل المصمم التعليمي وخبير المحتوى للتأكد من مطابقته لجدول المحتويات الذي تم إقراره من قبل الجامعة، ويتم إخراج المقرر في صورة SCORM أو حسب المواصفات المطلوبة. خامسا: مرحلة التقويم والاختبار
يقوم فريق التطوير بتقويم أو اختبار البرنامج التعليمي بعدة طرق وفي عدة مراحل للتأكد من خلو المخرجات من الأخطاء الإملائية وأخطاء التشغيل، وذلك من خلال الاختبار الدالخلي والذي يعرف أيضا باختبار ضبط الجودة، والذي يتم بعد اكتمال تطوير المقرر الإلكتروني قبل تقديمه للمستخدم النهائي، ويتم إجراء التعديلات المناسبة في ضوء نتيجة هذا التقويم. مفهوم التصميم التعليمي. كما يتم اختبار المقرر الإلكتروني اختباراً حقلياً من قبل المستخدمين الحقيقيين بعد توصيله إلى العميل بنشره على الخادم أو نظام إدارة التعلم، أو بوضعه على أقراص مدمجة، ويتم إجراء التعديلات المناسبة في ضوء نتيجة هذا التقويم. يوضح الفيديو التالي كيفية البدء في الخطوات وإجراءات التصميم التعليمي. -----------
مفهوم التصميم التعليمي
- علم النفس الإدراكي Cognitive Psychology وهو فرع من علم النفس يرى أن التعلم يعتمد على مدى قدرة الفرد لتطوير مهاراته في كيفية الحصول على المعلومات، وطرق معالجتها. - علم النفس البنيوي Constructive Psychology وهو فرع من علم النفس يرى أن التعلم يتم بناءه بواسطة التفاعل النشط والذاتي والمنظم للمتعلم في البيئة من اجل حل المشكلات واكتساب الخبرة. - طرق "استراتيجيات" التدريس Teaching Strategies. - صياغة الأهداف. - تحديد طرق التقويم. مراحل التصميم التعليمية. - تصميم الشاشة Interface Design. ويشتمل على عنصرين رئيسين وهما: - الرسوم التخطيطية Flow Charts - اللوحة القصصية Story Board التطوير Development - هي عملية تأليف وإعداد وإنتاج القطع التعليمية وتشتمل مخرجاتها على: نص، تسجيلات صوتية، لقطات فيديو، صور ثابتة، برمجيات حاسب.... الخ - تبدأ مرحلة التطوير في الغالب بإنتاج ما يطلق عليه (Prototype) وهو عبارة عن نسخة أولية من المنتج، والذي يُطبق فيه المطور (المبرمج) خطوات اللوحة القصصية (storyboard) لكل شاشة ، ويُطبق كذلك الروابط بين الشاشات باستخدام مخطط الرسوم التوضيحية (Flowchart). خصائص النسخة الأولية Prototype: - أن يجري تشغيلها على جهاز الحاسب (نسخة حقيقة للمنتج وليست تصميم على ورق).
التصميم الخطي
من
أبسط أساليب تصميم البرامج ولكنه يُلزم جميع المتعلمين بالسير في نفس الخطوات
التعليمية في البرنامج. فلكي يتعلم الطالب مفهوماً معيناً لابد له من المرور بكل
الإجراءات التي يقررها البرنامج وفي نفس الترتيب للمعلومات والأمثلة والتدريبات. مميزات التصميم الخطى
القدرة
على التحكم التام في جميع إجراءات عملية التعلم. أن التخطيط لتصميم هذا النوع من
البرنامج أقل تعقيداً من التصميمات الأخرى (سهولة التخطيط). مفيد وفعال عندما تكون
مستويات الطلاب متجانسة. عيوب التصميم الخطى [ - لا يتسم بالمرونة الكافية. -لا يناسب الطلاب ذوى المستويات المختلفة -لا
يستخدم إجراءات اتخاذ القرار
Decision-Making والتي يمكن أن تمثل إمكانات متقدمة
للبرنامج. التصميم
المتفرع(التفريعيى)
تعد
اختيارات التفرع في البرنامج من أهم العوامل التي تعتمد عليها قدرة البرنامج على
تقديم تعليم فردى. ويقصد بالتفرع داخل البرنامج قدرته على التقدم للأمام أو الرجوع
للخلف أو الذهاب إلى أي نقطة في البرنامج بناءً على طلب المستخدم. وتستخدم إجراءات
التفرع داخل البرنامج عندما يراد تخطى بعض التدريبات للوصول إلى الاختبار البعدي
أو دراسة موضوع دون المرور بالموضوعات الأخرى.
كتب عادل يحيى
في إطار التعاون المشترك والتنسيق المستمر بين وزارة الأوقاف والأزهر الشريف، وبرعاية كريمة من فضيلة الإمام الأكبر الأستاذ الدكتور/ أحمد الطيب شيخ الأزهر، ومعالي وزير الأوقاف الأستاذ الدكتور/ محمد مختار جمعة، انطلقت قافلة دعوية مشتركة بين الأزهر والأوقاف برئاسة الدكتور/ محمد عزت محمد محمد أمين عام المجلس الأعلى للشئون الإسلامية إلى محافظة شمال سيناء بمناسبة أعياد سيناء ، اليوم الجمعة 22/ 4/ 2022م وتضم (عشرة علماء): خمسة من علماء الأزهر الشريف، وخمسة من علماء وزارة الأوقاف، ليتحدثوا جميعًا بصوت واحد حول موضوع: "العشر الأواخر من رمضان وواقعنا المعاصر". فمن على منبر مسجد العاطي الوهاب أكد الشيخ/ محمد سليمان عزام ، أن من رحمة الله تعالى بعباده أن جعل العشر الأواخر من شهر رمضان المبارك موسمًا لمضاعفة الحسنات، واستباق الخيرات؛ إذ النفوس تنشط عند قُرب النهاية، وقد كان نبينا (صلى الله عليه وسلم) يُحسِن اغتنام تلك الأوقات الفاضلة، حيث تقول السيدة عائشة (رضي الله عنها): كان رسول الله (صلى الله عليه وسلم) يجتهد في العشر الأواخر ما لا يجتهد في غيره، وتقول (رضي الله عنها): كان رسول الله (صلى الله عليه وسلم) إذا دخل العشرُ، أَحْيَا اللَّيْلَ، وَأَيْقَظَ أَهْلَهُ، وَجَدَّ وَشَدَّ المِئْزَرَ.
الدكروري يكتب عن الإمام إبن القيم الجوزية &Quot; جزء 1&Quot; - جريدة النجم الوطني
كما التزم مكتب إدارة الحرمين الشريفين الصمت بشكل ملحوظ، على الرغم من الضجة العامة المتصاعدة بسرعة ورد الفعل العنيف على وسائل التواصل الاجتماعي. بينما جادل بعض السعوديين المدافعين عن القرار بأن التوجيه يخصّ البث على وسائل التواصل الاجتماعي، في حين يشير المنتقدون للقرار إلى أن لغة الإعلان على الموقع الإلكتروني استخدمت مصطلح "وسائل الإعلام" بدلاً من "وسائل التواصل الاجتماعي". إن الإيحاء بأن الحظر ينطبق فقط على وسائل التواصل الاجتماعي يطرح سؤالاً حول سبب رغبة الحكومة في حظر بث الصلاة على وسائل التواصل الاجتماعي، في الوقت الذي اتسع فيه تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الناس، حيث كما أدى بث الصلاة عبر الإنترنت إلى جذب انتباه الناس والتأثير إيجابياً فيهم. ويشير الكثيرون أيضًا إلى أوجه التشابه مع حظر بن سلمان العام الماضي على استخدام مكبرات الصوت في المساجد أثناء الصلاة. كتب الشيخ محمد بن عبد الوهاب. كان إعلان العام الماضي غامضًا أيضًا وتسبب في ارتباك بشأن صلاة الجمعة. تم الإعلان عن الإعفاء فقط بعد أن تلقى التوجيه رد فعل عنيفًا واسعًا من قبل السعوديين، في يوم الجمعة التالي. واشتكى الحاضرون في المسجد من عدم تمكنهم من سماع الخطبة أو اتباع الإمام في صلاته في الحرمين الشريفين.
وصلة غزل بين شيرين عبد الوهاب وشيماء سيف بسبب &Quot;أحلام سعيدة&Quot; - اليوم السابع
وجهت الدكتورة نيفين القباج، وزيرة التضامن الاجتماعى، الشكر للرياضيين والفنانين المشاركين بإعلانات لبعض الجمعيات الأهلية دون الحصول على أجر لذلك، قائلة: بشكر من يساهم فى هذا الأمر لدعم العمل الأهلى، اللاعب الدولى المصرى محمد صلاح مبياخدش مننا جنيه فى الاعلانات اللى بيعملها عن مكافحة المخدرات ".
الموقع الرسمي لفضيلة الشيخ عبدالحميد الحجوري | الأحد 23 /رمضان/ 1443 هجرية.⭕️ أسئلة ⭕️ – 12
#81
شئ متوقع وقلناه... اكثر جهه تخاف منها ايران هي جهه طالبان ، والاشتباكات قديمة حتى قبل احتلال امريكا لافغانستان... رأيي مثلما وقفنا بالماضي مع افغانستان بوجه المد الشيوعي ، يجب ان نقف اليوم معهم كذلك بوجه المد الرافضي... طالبان سنة وهم اقرب الينا ومازالوا ، بالماضي او بالحاضر.,. من اليوم يجب التباحث معهم ، واعاده فتح سفارتنا هناك... اتمنى الا نفوت الفرصة الخاصة بنا وحدنا ولا تعني احد آخر. كتب محمد بن عبد الوهاب pdf. #82
لو يتم تزويدهم بدرونات محدودة العدد.. تسوي هوايل بايران …
بس طالبان تخوف انها ممكن تخرج عن السيطرة
مو ممكن إلا أكيد!! #83
بعض الإخوة لا يعلمون أن الأفغان و الإيرانيين شعب واحد، و ينمون للعرق الإيراني الأري، و قبائل الباشتون و البلوش و الداري و التاجيك الأفغانية أصلها من قبائل السكوثيين و الفرثيين الإيرانية القديمة، و إيران هي الدولة الوحيدة التي تمكنت من السيطرة على أفغانستان لكون أن الأفغان و الإيرانيين ينتمون لنفس العرق.
محرر صحفي سكرتير تحرير ورئيس قسم التدقيق والمتابعة