الطبعة الأولى. دار المسيرة للنشر والتوزيع. عمان. الأردن. حسن، أحمد وماضي، أحمد ونجا، أحمد وسيد، أسامة وأبو جبارة، أمجد وحسين، إسلام والأشموني، خالد وسليمان، رشا وزهران، محمد وعطاالله، معتز، (2018). أساسيات البحث العلمي الإصدار الأول. علماء مصر. القاهرة. درويش، عطا حسن وصالح، نجوى فوزي وأبو صقر، وسيم خضر وكلخ، محمد راتب،(د. ت). دليل معايير جودة البحث العلمي. ماهية البحث العلمي: أنواع البحث العلمي. عليان، ربحي مصطفى،(2001). البحث العلمي أسسه مناهجه وأساليبه إجراءاته. بيت الأفكار الدولية. جامعة البلقاء التطبيقية. الأردن.
انواع مناهج البحث العلمي
ثانياً: أنواع البحوث العلمية على حسب المنهج البحثي:
يمكن تصنيف البحث العلمي على حسب المنهج البحثي إلى عدة أنواع:
1- المنهج التاريخي:
يقصد به تقرير صحة البيانات الخاصة بحادثة أو عملية أو ظاهرة إنسانية كانت أو طبيعية تم حدوثها في الماضي، من خلال القراءة والتأمل والتحليل والنقد، وقد سميَّ بهذا الاسم ليس بكونه متخصص فقط بالتاريخ بل لأنه يقوم بدراسة كل العلوم والمعارف التي تمت دراستها وحدوثها في الماضي، بهدف التحقيق والمراجعة لإثبات صحتها. 2- المنهج الوصفي:
يعتمد هذا المنهج في الدراسة على الأوضاع الراهنة للظواهر في مختلف مجالاتها وتخصصاتها والعوامل المؤثرة فيها، فمن خلال هذا بهتم المنهج الوصفي بدراسة حاضر الظواهر والأحداث على عكس المنهج التاريخي الذي يهتم بالماضي، كما يشكل المنهج الوصفي في بعض الأحيان عمليات التنبؤ بالمستقبل، ويقسم هذا النوع من البحوث إلى عدة أنواع. 3-المنهج التجريبي:
من أهم مميزات المنهج التجريبي الذي يميزه عن العديد من المناهج أنه لا يعتمد فقط على دراسة الوضع الراهن للحوادث أو الظواهر بل يتخطى هذا الحد بطريقة واضحة ومقصودة يهدف من خلالها إعادة تشكيل الواقع والظاهرة، وذلك من خلال استخدام بعض الإجراءات أو إحداث بعض التغييرات بطريقة معينة، ومن ثم ملاحظة النتائج بدقة وتحليليها وتفسيرها، وينقسم إلى نوعين وهما:
- بحث المجموعات الغير مقارنة:
وهذا النوع من البحوث يخلو من التصميم، وهو يحاول فحص تأثير المعالجة على المتغير التابع، ويمكن تطبيقه من خلال فحوصات مُسبقة أو بدونها.
انواع البحث العلمي النوعي
وفي الخاتمة: نتمنى أن نكون قد قدمنا دليلاً نافعًا لأنواع البحث العلمي وخصائصه. يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات
اضغط هنا
انواع المتغيرات في البحث العلمي
أما البحث التطبيقي فإنه يهدف لإيجاد حل مشكلة في الواقع الحياتي. ويحتاج إلى فعل واتخاذ قرار ويحتاج إلى نتائج عملية. لذا أصبح الهدف من البحث التطبيقي واضحا وهو إيجاد حل لمشكلة عملية من هنا نستطيع القول أن البحث الأساسي يزودنا بالنظرية من أجل تطبيقها في حل القضايا التربوية، بينما يزودنا البحث التطبيقي بالبيانات لدعم النظرية، فهو يوجه لتتقيح النظرية أو تطوير نظرية جديدة، ويشتمل البحث التطبيقي على ثلاث أنواع من البحوث العلمية وهي:
- البحث التقييمي:
ويتضمن هذا النوع من البحوث العلمية اتخاذ القرار الأفضل من مجموعة من القرارات البديلة وهو عملية منظمة لجمع المعلومات وتحليلها من أجل اتخاذ القرارات ويتضمن التقييم. - البحث والنمو:
والغرض في هذا النوع من البحوث العلمية ليس فحص النظرية ولكن لتطوير نواتج فعالة لاستخدامها في المدارس. وتشمل أدوات لتطوير تدريب المعلمين وأدوات تعليمية، تطوير وسائل إعلامية أو نظم إدارية وغيرها. ويتم تطوير هذه الأدوات من أجل تحقيق حاجات محددة. أنواع البحوث العلمية. وبعد الانتهاء منها يتم فحصها وتنقيحها على مستوى معين من الفاعلية. - البحث العملي:
يهتم هذا البحث العلمي بالحلول السريعة للمشكلات الحقيقية، والهدف منه هو حل المشكلات العملية من خلال تطبيق النهج العلمي، كما أنه يهتم بالمشكلات المحلية، ولا يهتم بتصميم النتائج على مواقف أخرى، والهدف الرئيسي من البحوث العملية هو حل مشكلة قائمة بأفضل الطرق والأساليب، فالبحث العملي يقوم به كلاً من المعلمين، والإداريين لحل مشكلة على النطاق المحلي.
الأبحاث المسحية: ويتم اللجوء إلى تلك النوعية من الأبحاث، في حالة الحاجة إلى حصر مجتمع الدراسة بشكل شامل، ويتطلب ذلك مبالغ مالية كبيرة، وفي الغالب لا يستطيع القيام بمثل هذه الأبحاث سوى الدول أو المنظمات ذات القدرات المادية الضخمة، ومن أمثلة تلك النوعية من الأبحاث ما يتعلق بحصر سكان دولة معينة، أو عدد المواليد الجدد، أو عدد الذكور والإناث في محافظة أو مدينة. كيفية كتابة مقترح بحثي قوي لدرجة الدكتوراة
لطلب المساعدة في إعداد رسائل ماجستير ودكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن. مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي
المراجع ^ أ ب القرطبي، شمس الدين، تفسير القرطبي ، صفحة 168-174. بتصرّف. ↑ سورة التكاثر، آية:1
↑ سورة التكاثر، آية:2
↑ سورة التكاثر، آية:3
↑ سورة التكاثر، آية:4
↑ سورة التكاثر، آية:5
^ أ ب "سورة التكاثر آية 7" ، المعاني ، اطّلع عليه بتاريخ 22/8/2021. بتصرّف. ↑ ابن أبي زَمَنِين، تفسير القرآن العزيز لابن أبي زمنين ، صفحة 159. بتصرّف. ↑ سورة التكاثر، آية:6
↑ سورة التكاثر، آية:7
↑ الواحدي، التفسير البسيط ، صفحة 283. بتصرّف. ↑ سورة التكاثر، آية:8
↑ "سورة التكائر آية 8" ، المعاني ، اطّلع عليه بتاريخ 22/8/2021. بتصرّف. ^ أ ب ابن عثيمين، كتاب لقاء الباب المفتوح ، صفحة 9. بتصرّف. ↑ عبد الملك بن قاسم، تفسير القرآن العظيم جزء عم ، صفحة 153. بتصرّف. ↑ ابن عاشور، التحرير والتنوير ، صفحة 517. بتصرّف. ↑ جعفر شرف الدين، كتاب الموسوعة القرآنية خصائص السور ، صفحة 143. بتصرّف. ↑ الشيخ د. خالد الشايع (7/12/2017)، "تأملات في سورة الكوثر" ، الألوكة الشرعية ، اطّلع عليه بتاريخ 23/8/2021. بتصرّف. ↑ سورة التكاثر ، آية:1
↑ رواه ابن حبان، في صحيح ابن حبان، عن عبدالله بن الشخير، الصفحة أو الرقم:3327، أخرجه في صحيحه.
سورة التكاثر للاطفال تكرر
ننصحكم بزيارة مقال: تفسير سورة النازعات للأطفال: شرح سورة النازعات بالتفصيل
ملخص المقال في 8 نقاط
نتعلم أثناء شرح سورة التكاثر للأطفال أن الدنيا ما هي إلا متاع زائل لا محال وأن الخير الذي نقوم به هو الباقي لنا في الأخرة. أن الله يهدي عباده الصالحين الجنة والخلود بها والذين انحرفوا عن طريقه لهم عذاب جهنم بها يصلون. نتعلم فيها أهمية وقدرة الله في خلقه لنا والوعظ بالذهاب للمقابر والاتعاظ من الأفعال الغير حميدة التي نقوم بها. إن هذه السورة تفيدنا في الحياة العامة والتي أقرت حقيقة انشغال البشر بالدنيا وترك الأخرة. نقتدي بنبينا محمد في الصلاة بالطرق والسور التي كان يفضل قراءتها. إن أجر قراءة هذه السورة لها فضل عظيم عند الله حيث إن كل كلمة بحسنة والحسنة بعشرة أمثالها. تعليمنا الأطفال لهذه السورة ينمي في عقولهم أهمية عبادة الواحد الأحد والذي خلقنا لعبادته. ما الدنيا إلا زوال وفناء وما باقي غير وجود الله فله العبادة وله الطاعة وله الثناء.
ذات صلة تفسير سورة التكاثر للأطفال شرح وتفسير سورة الضحى المُبسط
شرح آيات سورة التكاثر
نزلت سورة التكاثر بعد سورة الكوثر في بداية الوحي على النبي محمد -صلى الله عليه وسلم-، وسُمّيت بهذا الاسم نسبة إلى أول آية فيها، قال -تعالى-: (أَلْهَاكُمُ التَّكَاثُرُ) ، [١] ووضّحت السورة في آياتها تنبيهًا واضحاً ورسالة شديدة لكلّ إنسان غارق في أمور الدّنيا، وبيّنت أنّ هذا التفاخر محرّم، وأشارت إلى أنّ ما يتفاخر به الإنسان مصيره الزوال ونهايته ستكون في قبر معتم، وعندها سيعلم ما هو اليقين وما هي الحقيقة الباقية.