خطة علاجية للطالبات الضعيفات ، تُعد وضع الخطة مسؤولية واقعة على عاتق المدرسة، فهي البيت الثاني لهؤلاء الطالبات صاحبات المستوى الدراسي المُتدني، فالمدرسة ليست مجرد مكان تلقين المعلومات وتلقي العلم والدروس التعليمية فقط، وإنما هي مأوى لجميع الطلاب، حيث يجب عليها احتضان طلابها وطالباتها والتقرب إليهم جميعًا والتعرف على المشاكل النفسية التي من الممكن أن تؤثر على مستوياتهم الدراسية، ويتم ذلك من خلال مرشدة المدرسة التي تقوم بملاحظة الطالبات والمتابعة معهم، وفهم شخصياتهم واكتشاف الظروف والمشاكل التي تعمل على انحدار مستواهم التعليمي. خطة علاجية للطالبات الضعيفات
دعونا قبل الحديث عن الخطة العلاجية التي يُمكن وضعها لرفع مستوى الطالبات الضعيفات دراسيًا، أن نتطرق في البداية عن أسباب تدني المستوى الدراسي للطالبات الضعيفات ، وكيفية النهوض بمستواهم التعليمي، مع الأخذ في الاعتبار الإجراءات التي يُمكن اتباعها لتحقيق ذلك، والبرنامج العلاجي الذي يمكن تفعيله للنهوض بمستوى الطالبات الضعيفات، ثم في النهاية يُمكننا وضع خطة لتحقيق ذلك بكل سهولة. أسباب ضعف مستوى الطالبات
بالتأكيد ليس كل الأشخاص يتمتعون بنفس المستوى من الذكاء أو التحصيل العلمي، هناك فروق فردية في كل شيء، حيث يوجد أُناس يعانون من انحدار، أو حتى ضعف في مستويات الذكاء والتحصيل الدراسي، لذلك يجب الوقوف على الأسباب الرئيسية التي أدت إلى ضعف مستوى هؤلاء الطالبات، ولكي يتم ذلك لابد من الاهتمام بالعوامل الآتية:
يجب أولًا الإطلاع على بيانات كل طالبة على حدة ، ثم التعرف على البيئة التي تعيش بها وتتأثر بها، ودراستها من كافة النواحي، سواء كانت تلك البيئة هي البيت أو المدرسة، أو كانت الفصل الدراسي أو حتى الشارع.
خطة علاجية للطالبات الضعيفات - مخطوطه
وضع وقت زمني معين لتنفيذها. تحديد وحصر أسماء الطالبات الضعيفات. حصر المواد الدراسية التي أخفقت فيها، وإجراء اختبارات وأنشطة خاصة بها. دمج الطالبات الضعيفات داخل الفصل في جميع الأنشطة والاختبارات بتوجيه الأسئلة لهم. توزيع ملصقات عليهن عن طرق المذاكرة الصحيحة والمثالية، التي تمكنهم من رفع مستوى التحصيل الدراسي لديهن. العمل على متابعة مدى تفاعلهم داخل الفصل الدراسي، وكذلك ملاحظة نتائج الاختبارات للطالبات الضعيفات. خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة. مكافأة الطالبات الذين يستجبن للخطة العلاجية، وتحسن مستواهم الدراسي. نصائح لنجاح الخطة العلاجية
الخروج عن المألوف
تُعد عملية اقتصار دور المعلم داخل الفصل على التلقين المعلوماتي فقط، أو الشرح وإجراء الاختبارات حول المادة الدراسية فقط أمر في غاية الملل. الطلاب دائمًا ما يفضلون المُعلم الذي يُشعرهم بأنه قريب منهم، يتناقش معهم في مختلف الأمور والمواضيع. كذلك المعلم الذي يهتم بهوياتهم ويحلل شخصياتهم، فيجب عليك كمُعلم أن تقوم ببناء علاقات مُجدية مع طلابك. انفتح عليهم وشاركهم في مناقشاتك، فلذلك أثر عظيم على مستوى الأداء الدراسي لهم. توفير البدائل والخيارات
ليست لدينا جميعًا نفس الاهتمامات أو الهوايات، فلكل شخص منا شخصيته واهتماماته ومفضلاتها، لذلك يجب على المعلم أن يعلم ذلك جيدًا، وأن يتيح الفرص والبدائل المختلفة التي تتماشى مع جميع الطلاب داخل الفصل.
خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة
وبذالك نكون قد استعرضنا لكم جميع المعلومات الكافية للتحسين من قدرات الطالبات الضعيفات والرفع من مستواهم الدراسي ، فإذا أعجبك المقال حاول مشاركته مع أصدقائك ومن حولك لتعم الفائدة ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الخطة العلاجية للطالبات الضعيفات - مواد التدريس الدراسات الاجتماعية والوطنية
خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة ، خطة علاجية للطالبات المتأخرات دراسيا المدرسة تُعتبر بمثابة أسرة علمية تعليمية تسعى دائماً لتقديم العملية التعليمية على أكمل و أفضل وجه ممكن ، لكن هذا لا ينفي حقيقة أنه و في بعض الأحيان بعض الطالبات يتدنى مستواهن بعض الشيء في الدراسة و في هذه الحالة لابد مِن دراسة كافة الظروف و النواحي المُحيطة بهن في المنزل و المدرسة لعلاج هذه المشكلة قبل أن تتفاقم…خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة. تعرف على:
عبارات تشجيعية للطالبات للامتحانات.. تعرف على أجمل العبارات التحفيزية
خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة ، خطة علاجية للطالبات المتأخرات دراسيا
في خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة لابد مِن إتباع الخطوات البسيطة التالية:
1- حصر أسماء كافة الطالبات المتأخرات دراسياً و هذا بالرجوع إلى التحليل الإحصائي. الخطة العلاجية للطالبات الضعيفات - مواد التدريس الدراسات الاجتماعية والوطنية. 2- ثم حصر كافة المهارات التي أخفقن فيها هؤلاء الطالبات و التخطيط لأنشطة خاصة بها. 3- تحديد فترة زمنية مُعينة لتطبيق الخطة كاملةً. 4- التركيز على الطابات الضعيفات في الفصل و الإستمرار في توجيه الأسئلة لهن طوال الوقت مع مراعاة المناقشة الحوارية إليهن. 5- توزيع نشرات حول الطريقة الصحيحة للإستذكار.
أسباب الضعف الدراسي للطالبات عند معرفة الأسباب التي جعلت من الطالبة تتراجع في دراستها ، حينها يمكن للمرشدة وضع خطة علاجية وإيجاد حلول مناسبة التي تكفل أن تسير بها الطالبة في دراستها سيرا حسنا ، ولمعرفة الأسباب الرئيسية التي نتج عنها هذا التدهور الدراسي يجب الإعتماد على الخطوات التالية: ● في البداية يجب معرفة أين تجلس الطالبة بداخل الفصل ، التأكد من ارتياحها في ذالك المكان ولا تواجه أي صعوبة خلال الدرس. ● إجراء بحث حول سلوك الطالبة داخل المدرسة ، لمعرفة هل هي شخصية اجتماعية أن خجولة ومنفردة لوحدها ، وهل مشاغبة أم هادئة. ● الاستفسار من المعلمة عن مستوى الدراسي للطالبة ، وهل تؤدي واجباتها المدرسية على أكمل وجه، أم غير مبالية بدروسها. ● كذالك معرفة مدى مشاركتها وتفاعلها داخل الفصل عن الأسئلة التي تطرحها المعلمة ، وهل أجوبتها تكون صحيح أم خاطئة. ●البحث حول مقدار اهتمام الطالبة بدروسها ، وهل عقلها يستوعب بسرعة عند إلقاء المعلمة الدرس. ● إيجاد الأسباب المؤدية إلى ضعف الطالبة وهل ذالك ناتج عن شرود ذهني، أم تعطيل في فهم الدرس بسرعة ، أم طريقة شرح المعلمة للدرس لا يناسب فهم التلميذة.. الخطوات المتبعة التحسين من مستوى الطالبات الضعيفات ● التواصل مع أولياء أمور الطالبات وإبلاغهم بمستوى دراستهم والاتفاق معهم لإجراء خطة علاجية.
أعط الطلاب خيارات
يتعلم كل طالب بشكل مختلف ويجب أن يكون لديه مجموعة متنوعة من المشاريع والأنشطة ، على سبيل المثال ، بدلاً من الامتحان التحريري ، امنح الطلاب قائمة بالمهام للاختيار من بينها ، بما في ذلك كتابة مقال وتقديم عرض تقديمي والرسم ، من خلال القيام بذلك ، يمكنك التعامل مع أنماط التعلم المختلفة ، مثل السمعية والبصرية واللمسية ، ومساعدة الطلاب على المشاركة بطرق مختلفة. بدء برنامج المكافآت
إن مكافأة الطلاب تعزز السلوك الإيجابي ، وفي النهاية يستوعب الطلاب الرغبة في التعلم ، يتضمن برنامج المكافآت تقديم المديح للطلاب لاستكمال الواجبات والمشاركة الفعالة في أنشطة الفصل.
الذبيحة التي تذبح عن المولود من 5 حروف حل لعبة بريك كلمات متقاطعة عزيزي الزائر نسعى دائما أن نقدم لكم كل ما هو جديد من حلول نموذجية ومثلى كي تنال إعجابكم؛ موقع كل جديد يقدم لكم حل سؤال:
ماذا تسمى الذبيحة التي تذبح عن المولود؟
الأجابة هي:
عقيقة
اسم الذبيحة التي تذبح عن المولود - إسألنا
اسم الذبيحة التي تذبح عن المولود
ما هي العقيقة - موضوع
[11]
لغويًا [ عدل]
العقيقة هي الذبيحة التي تذبح للمولود، وأصل العق الشق والقطع، ويقال للذبيحة عقيقة، لأنه يشق حلقها، ويقال عقيقة للشعر الذي يخرج على رأس المولود من بطن أمه. أحكامها [ عدل]
هي سنة مؤكدة في الإسلام كما عليه جمهور أهل العلم لما رُوِي في السنة عنها، ومن أحكامها:
يسن أن تذبح يوم السابع للولادة أو الرابع عشر أو الحادي والعشرين، لما أخرجه البيهقي عن بريدة أن النبي ﷺ قال: « العقيقةُ تُذْبَحُ لسَبْعٍ ، أوْ لِأَرْبَعَ عشرَةَ ، أوْ لِإِحْدى وعشرينَ. » ، فإن لم يتمكن في هذه الأوقات، لضيق الحال أوغير ذلك فله أن يعق بعد ذلك إذا تيسرت حاله، من غير تحديد بزمن معين. [12]
لا يجزئ فيها إلا ما يجزئ في الأضحية، فلا يجزى فيها عوراء ولا عرجاء ولا جرباء، ولا مكسورة، ولا ناقصة، ولا يجز صوفها ولا يباع جلدها ولا شيء من لحمها. ما هي العقيقة - موضوع. ويأكل منها، ويتصدق، ويهدي. [12]
يُعَق عن الولد شاتان مكافئتان، وعن الأنثى شاة، قال ابن القيم:
إن الله سبحانه وتعالى فضَّل الذكر على الأنثى كما قال: (وَلَيْسَ الذَّكَرُ كَالْأُنْثَى) آل عمران/36 ، ومقتضى هذا التفاضل: ترجيحه عليها في الأحكام ، وقد جاءت الشريعة بهذا التفضيل في جعل الذكر كالأنثيين في الشهادة والميراث والدية ، فكذلك ألحقت العقيقة بهذه الأحكام [13]
يسن أن يُحلَق رأس المولود وتُلطَخ بالزعفران ويسمى.
اجمع صورا لاشياء تخص المولود الصغير حل لغتي - ملك الجواب
الأدلة على شرعية العقيقة:
عن سمرة بن جندب رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وسلم " كل غلام رهينة بعقيقته تُذبح عنه يوم سابعه ويُسمى فيه ويُحلق رأسه". وعن عائشة رضي الله عنها قالت: قال رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وسلم "عن الغلام شاتان مكافئتان وعن الجارية شاة". [أحمد والترمذي]
وفي رواية " أمرنا رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وسلم أن نعق عن الجارية شاة وعن الغلام شاتان". معلومات هامة تتعلق بالعقيقة:
- لابد من إخلاص النية قبل البدء في عمل العقيقة وأن يكون الذبح لله وحده امتثالاً لسُنة نبينا, ولاتكون من باب الرياء والسمعة والمباهاة فاحذري ذلك. اجمع صورا لاشياء تخص المولود الصغير حل لغتي - ملك الجواب. - العقيقة مستحبة وليست واجبة, وقد ذهب إلى ذلك جمهور أهل العلم رحمهم الله تعالى. - أفضل أوقات العقيقة إنما هو اليوم السابع من تاريخ الولادة, واليوم يحسب من آذان الفجر إلى غروب الشمس, فمن وُلد بعد أذان المغرب يحسب له من اليوم التالي, وهذه ملحوظة مهمة جداً لأن أكثر الناس يخطئون في تحديد يوم العقيقة إلا من يعلم هذه المعلومة. - لا تجزيء العقيقة إلا بالشياه فقط, والشياه جمع شاه, والشاة تكون من الغنم, والغنم تشمل المعز والضأن, فلا تجزيء أن تكون العقيقة من الطيور كالحمام والدجاج والديوك وما إلى ذلك.
بماذا تسمى الذبيحة التي تذبح عن المولود في اليوم السابع - موقع كل جديد
رواه أبو داود ( 2843) وصححه الشيخ الألباني في " صحيح أبي داود ". عن سلمان بن عامر رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: ( مع الغلام عقيقة ، فأهريقوا عنه دماً ، وأميطوا عنه الأذى) رواه البخاري ( 5154). عن أم كرز أنها سألت رسول الله صلى الله عليه وسلم عن العقيقة فقال: ( عن الغلام شاتان ، وعن الأنثى واحدة ، لا يضركم ذكراناً أم إناثاً). رواه الترمذي ( 1516) وقال: هذا حديث حسن صحيح ، والنسائي ( 4217) ، وصححه الشيخ الألباني في " إرواء الغليل " ( 4 / 391). بماذا تسمى الذبيحة التي تذبح عن المولود في اليوم السابع - موقع كل جديد. عن عائشة رضي الله عنها أن رسول الله صلى الله عليه وسلم ( أمرهم عن الغلام شاتان مكافئتان ، وعن الجارية شاة). رواه الترمذي ( 1513) وقال: حسن صحيح. وصححه الألباني في صحيح الترمذي. عن سمرة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال (كل غلام مرتهن بعقيقته تذبح عنه يوم السابع ويحلق رأسه ويسمى) وفي لفظ (كل غلام رهينة بعقيقته).
لو ترك المولود بدون تأثير من أبويه وتوجه إلى الدين الحق - ملك الجواب
ويشترط في العقيقة ما يشترط في الأضحية عند جمهور الفقهاء بأن تكون الذبيحة من الأنعام وهي الضأن والمعز والإبل والبقر ، وأن تكون سليمة من العيوب فلا يجزيء فيها العرجاء البين عرجها ، ولا العوراء البين عورها ، ولا المريضة البين مرضها ، ولا العجفاء الهزيلة فينبغي أن تكون سمينة طيبة فإن الله طيبٌ لا يقبل إلا طيباً ، كما يشترط فيها توافر الأسنان المطلوبة شرعاً كما هو الحال في الأضحية فينبغي أن تبلغ الشاة السنة من عمرها والبقرة السنتين والناقة الخمس سنين ، ويذبح عن الغلام شاتان وعن الأنثى شاة فإن ذبح شاة عن الغلام أجزأ وحصل أصل السنة. ويتصرف في العقيقة كما يتصرف في الأضحية فتوزع أثلاثاً ثلث لأهل البيت وثلث للصدقة وثلث للهدية. واستحب بعض العلماء أن لا يتصدق بلحمها نيئاً بل يطبخ ويتصدق به على الفقراء بإرساله مطبوخاً. وفضل بعض العلماء دعوة الناس إلى العقيقة بعد طبخها ، وقد ورد عن الإمام مالك رحمه الله أنه عق عن ولد له فوصف لنا كيف صنع بالعقيقة فقال: ( عققت عن ولدي وذبحت ما أريد أن أدعو إليه إخواني وغيرهم وهيأت طعامهم ثم ذبحت شاة العقيقة فأهديت منها للجيران وأكل منها أهل البيت وكسروا ما بقي من عظمها وطبخت فدعونا إليها الجيران فأكلوا وأكلنا … فمن وجد سعة فأحب له أن يفعل هذا ومن لم يجد فليذبح عقيقة ثم ليأكل وليطعم منها).
- لايشترط في شاة العقيقة سن معين ولاسلامة من العيوب كما في الشاة التي تذبح في الأضحية لأنها لها شروط خاصة بها. وإن كان الأفضل والأقرب إلي الله عز وجل أن تكون سالمة من العيوب. - يُسمى على العقيقة لأنها من جنس الذبائح المشروعة, فيقول الذابح "بسم الله والله أكبر". - اعلمي أختي المسلمة أن عظام العقيقة تُكسر كغيرها من الذبائح، أما الحديث الوارد في النهي عن كسر عظام العقيقة فهو حديث مرسل في مراسيل أبي داود، والمرسل من أقسام الضعيف. - العقيقة قربة إلى الله تعالى بتمامها, ومن باع شيئاً منها فما عقّ في الحقيقة. وذلك لأن ذاك البيع ينقص من أصل الذبيحة وعليه فلن تكون العقيقة حينئذ تامة موافقة لمراد الشرع الحنيف, وعليه أيضاً فلا تجزيء العقيقة إذا صرف شيء منها أُجرة علي القيام بذبحها وسلخها. - أصحاب العقيقة مُخيرون بين أكلها وبين التصدق والإطعام والإهداء منها وإن كان من الأفضل الجمع بين كل ذلك لما فيه من الإحسان إلى الفقير والمساكين ولما فيه من التودد إلى الأصدقاء والأحبة. وأما ماورد في أن ترسل رِجل الذبيحة إلى القابلة "الموّلدة" فهو حديث ضعيف لانقطاعه. - العقيقة عبادة والأضحية عبادة وكل منهما مستقلة بذاتها, فإذا اجتمعت العقيقة مع الأضحية فلا تجزيء إحداهما عن الأخرى, ولم يرِد في الشرع مايثبت إجزاء إحداهما عن الأخرى إذا اجتمعتا في يوم النحر.