مركز التدريب وخدمة المجتمع ينظم دورة اللغة الانجليزية لمنسوبي الجامعة
عقد مركز التدريب وخدمة المجتمع بالتعاون مع إدارة الموارد البشرية بالجامعة العربية المفتوحة دورة في اللغة الانجليزية لمنسوبي الجامعة في فروعها الستة بالمملكة العربية السعودية حرصًا من إدارة الموارد البشرية لتأهيل وتدريب منسوبي الجامعة خلال الفترة الصيفية وتزويدهم بالمهارات اللازمة ويأتي قبل ذلك خضوعهم لاختبار أكسفورد لتحديد مستوى الموظفين باللغة الانجليزية ثم وضعهم في الدورات المناسبة لنتائج الاختبارات. وأشار الدكتور بندر الرامي المشرف العام على مركز التدريب وخدمة المجتمع بأن الجامعة تخصص دورات تدريبية سنوية لتأهيل منسوبيها وفقًا لرغباتهم الشخصية والجوانب التي يريدون التطوير منها ونقوم في مركز التدريب وخدمة المجتمع بالتعاون مع إدارة الموارد البشرية بإعداد الحقائب التدريبية لضمان تعزيز مهارات الموظفين.
تويتر مركز التدريب وخدمة المجتمع
نشر بتاريخ:
27-04-2022
احتفل مركز التعليم المستمر وخدمة المجتمع في جامعة القدس المفتوحة، يوم الأربعاء الموافق 27-4-2022م، بتخريج دورة تدريب مدربين ( ToT). وعقد التدريب على مدار (5) أيام بواقع (25) ساعة تدريبية من خلال مشروع "الإبداع والابتكار" الذي يقوم عليه المركز بدعم من وكالة التنمية البلجيكية، وبالتعاون مع وزارة العمل، وشارك فيه (16) متدرباً من مؤسسات عدة في القطاعين العام والخاص. وألقى أ. د. محمد الطيطي مساعد نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، كلمة نيابة عن رئيس الجامعة أ. د. جامعة القدس المفتوحة. سمير النجدي، رحب فيها بالمدربين المشاركين في الدورة التدريبية، حاثاً إياهم على ضرورة الاهتمام والمشاركة الفاعلة في ورش العمل النوعية لما لها من أهمية في نقل المعرفة وتمكين الطلبة وتزويدهم بالمهارات اللازمة لإيجاد فرص عمل، بالإضافة إلى المبادرة في تطوير مشاريع أفكار ريادية تسهم في معالجة مشكلة البطالة وتؤثر في التنمية الاقتصادية والاجتماعية. بدوره، تحدث د. محمود حوامدة مدير مركز التعليم المستمر وخدمة المجتمع، عن الدورات التي يقدمها المركز خدمة لاحتياجات السوق المحلية، مبيناً أهمية التدريب لتغيير المنظمات وآفاق التدريب كصناعة مستقلة.
بلاك بورد مركز التدريب وخدمة المجتمع
مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر
عن المركز
الرؤية و الرسالة
خدمة المجتمع
الخدمات
عتبر مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر حلقة الوصل بين الجامعة والمجتمع بكافة بيئاته الثقافية والتعليمية والإجتماعية. يحرص المركز للمساهمة في تعزيزوتطوير وتمكين أفراد المجتمع ومؤسساته من خلال توفيربرامج ودورات تدريبية متميزة وأنشطة وخدمات مجتمعية عالية الجودة. يقدم المركز مع بداية كل عام خطة لبرامج التعليم المستمر تتضمن عدد من البرامج والدورات التدريبية العامة في المجالات الإدارية والتربوية والعلمية و الهندسية والإجتماعية والقانونية والصحية و خطة أخرى للأنشطة والفعاليات والخدمات المجتمعية والتي ينفذها المركز بالتنسيق مع وحدات الجامعة المختلفة. كما ينظم المركز عددا من الدورات والبرامج التعاقدية بناء على إحتياجات ومتتطلبات المجتمع. نسعى في مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر الى رصد متطلبات المجتمع ونتلمس أحتياجاته. مركز التدريب وخدمة المجتمع بجامعة الملك سعود. نتطلع الى التوسع في أنشطة و خدمات المركزوالتنوع في المبادرات التي تهدف الى الرقي بالمجتمع ونشر الثقافة والوعي بين افراده. أن خدمة المجتمع هي عملية ديناميكية مستمرة تستهدف إلى مساعدة أفراد المجتمع على معرفة حاجياتهم و معرفة مشاكلهم و دفعهم كي يعملوا مجتمعين و معتمدين على أنفسهم لإشباع حاجياتهم حل مشاكلهم وفقا لخطط واقعية كي يصلوا إلى مستوى أفضل وأفضل في النواحي الاجتماعية و الثقافية و الاقتصادية.
مركز التدريب وخدمة المجتمع شرق الرياض
شارك في الحفل المدربون والمنظمون لهذا التدريب والحفل من مركز التعليم المستمر وخدمة المجتمع، وهم: م. سائدة أبو حلاوة، وأ. بيان الشوبكي وأ. شادي ذياب، بالإضافة إلى مشاركة (16) متدرباً ومتدربة من فرعي أريحا وطوباس من الجامعة ومؤسسات المجتمع المحلي.
مركز التدريب وخدمة المجتمع بشرق الرياض
لتعليم المستمر
يقوم قسم التعليم المستمر بتقديم الدورات والبرامج التدريبية المختلفة بالتنسيق مع كليات و مراكز ووحدات مختلفة بالجامعة للمساعدة في تلبية الاحتياجات الفعلية لموظفي القطاعين العام والخاص والأفراد والتي من شأنها تأمين وتنمية قدراتهم ورفع مستوى الأداء والكفاءة الإنتاجية لديهم. النادي الصيفي لطلاب المدارس
يستضيف مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر سنويا المشاركين من طلاب المدارس من خلال تنظيم النادي الصيفي ( من سن 9 إلى 15 سنة) و لمدة 5 أسابيع، بالتعاون مع بعض أقسام كليات الجامعة مثل كلية التربية و العلوم و مركز اللغات
هدية العيد للأطفال
يقوم مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر بتنظيم حملة خيرية داخل الجامعة تهدف إلى توزيع هدايا العيد للأطفال المرضى بالمستشفيات و ذوي الاحتياجات الخاصة في عدد من المراكز بمختلف ولايات ومناطق السلطنة. ويهدف المركز من خلال حملته هذه إلى رسم الابتسامة على وجوه الأطفال المرضى وذوي الاحتياجات الخاصة الذين يحتاجون إلى مثل هذه المبادرة خلال مناسبات الأعياد
الدورة المكثفة لطلاب الصفوف العاشر والحادي عشر
في إطار سعي جامعة السلطان قابوس لمساعدة طلاب المدارس في الاستفادة من اجازتهم الصيفية لرفع مستواهم العلمي ، وتوطيد لجسور التعاون مع المجتمع ، تأتي الدورة المكثفة في مهارات الحاسوب واللغات لتنهض بمستوى طلاب المدارس في الصف العاشر والحادي عشر لرفع مستواهم العلمي
أيضاً يسعى المركز إلى نشر المعرفة الوعي العلمي و الفنى من خلال الأساليب المتنوعة ، و كذلك فإن أنشطة المركز تسعى إلى تقديم خدمات متعددة تواكب معايير الجودة العالمية لخدمة المجتمع في مختلف المجالات بما يسهم فى تحقيق النمو والتقدم. و توجد أنماط لخدمة المجتمع منها نمط الخدمة المدفوعة و الخدمة غير المدفوعة و هذين النمطين يوفرهما مركز خدمة المجتمع و التعليم المستمر بجامعة السلطان قابوس. والله من وراء القصد ،،،،
الرؤية
مركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة السلطان قابوس
لأن يكون رائدا ومتميزا في تقديم الخدمات الاجتماعية والتدريبية
لكافة فئات المجتمع. الرسالة
تعليم جيد وخدمات مجتمعية تنافسية إلى الطبقة العريضة
من المجتمع العماني وضمان أن يكون للجامعة دورا مركزيا
في تعزيز الاقتصاد العماني وتلبية متطلبات المجتمع. مركز التدريب وخدمة المجتمع شرق الرياض. الأهداف
تقوية الصلة بين الجامعة والمجتمع من خلال تنفيذ برامج مشتركة من شأنها مساندة الجامعة لتحقيق أهدافها وتأدية رسالتها العلمية والبحثية المجتمعية على أكمل وجه لخدمة المجتمع وتطويره. الإسهام في نشر الثقافة والمعرفة والوعي العلمي والتقني لمختلف قطاعات وشرائح المجتمع من خلال إقامة الدورات والبرامج التدريبية المختلفة بالتنسيق مع جهات الاختصاص بالجامعة.
"اكتبْ يا هيبا، فمن يكتب لن يموت أبداً" (عزازيل، يوسف زيدان) أنجزت الأسيرة الكاتبة مي وليد الغصين كتابها "حجر الفسيفساء"، لتتحدث عن تجربتها الاعتقالية الصورة من الكاتب فراس حج محمد التي امتدت إلى خمس سنوات ونصف في السجون الاسرائيلية. وسبق للكاتبة أن شاركت في الكتاب الذي أعدته الكاتبة العراقية هيفاء زنكنة بعنوان: "حفلة لثائرة: فلسطينيات يكتبن الحياة" (إي-كتب، لندن، 2017) بثلاثة نصوص، واحد منها أعيد نشره في كتاب "حجر الفسيفساء"، بعنوان "حنين". وتبع هذين الكتابين كتاب ثالث بعنوان "ترانيم اليمامة" (مكتبة بلدية بيتونيا، 2021)، اشتركت فيه الكاتبة أيضاً ومعها أسيرات أخريات. وهذه الكتب هي خلاصة ورش إبداعية عقدت من أجل حث الأسيرات على أن يكتبن قصصهن، ومن بين هذه الكتب أيضا كتاب الأسيرة نادية الخياط "احترقت لتضيء" (وزارة الثقافة، رام الله، 2021). للمشروع أهمية كبيرة لغير سبب؛ أولا لأنه يضيء على حياة الأسيرات بأقلام الأسيرات أنفسهنّ، فهن يكتبن عن تجاربهن، لما لهذا التجربة من خصوصية كونهن نساء أسيرات، فهذا العالم ما زال مجهولا، خاصة في أدب المعتقلات في فلسطين. والسبب الثاني يعود إلى قلة كتب الأسيرات الكاتبات، فمن كتبن فيه من الأسيرات يعد قليلا بالموازنة مع ما كتبه الأسرى من الكتاب، لينضم هذا المشروع مع كتب أديبات فلسطينيات تحدثن في كتبهن عن التجربة الاعتقالية، كالمناضلة عائشة عودة في كتابيها "أحلام بالحرية" و"ثمنا للشمس"، والكاتبة وداد البرغوثي في رواية "البيوت" على سبيل المثال، وعربيا ما كتبته على سبيل المثال هيفاء زنكنة في كتابها "في أروقة الذاكرة"، ونوال السعداوي في كتاب "مذكراتي في سجن النساء"، وزينب الغزالي في كتاب "أيام من حياتي"، وغيرهنّ من الكاتبات اللواتي تعرضن لهذه التجربة عالمياً.
كيف تبدو مذكّرات نوال السعداوي في سجن النساء؟ | حفريات
لطيفة زهرة المخلوفي - الأدب النسوي، تجارب ورهانات.. الحلقة السادسة عشر. | الأنطولوجيا
خيارات إضافية
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة. الحلقة السادسة عشر. وثقت النسوية المصرية الراحلة نوال السعداوي تجربة سجنها من خلال كتابها "مذكراتي في سجن النساء"، الصادر سنة 1984. حيث تروي تجربة اعتقالها التي دامت بضعة أشهر سنة 1981، نقلت لنا التجربة من لحظة القبض عليها والتي تزامنت مع انهماكها في كتابة رواية جديدة، سمعت خبطا قويا على الباب، وحين قامت لاستطلاع الأمر فوجئت برجال الشرطة الذين أرادوا تفتيش المنزل من دون أن يكون معهم أي وثيقة اذن من النيابة. رفضت نوال السعداوي السماح لهم بالدخول، وأمام إصرارها على موقفها خلعوا الباب واقتحموا المنزل، تقول نوال:
"سمعت صوت انكسار الباب كأنه انفجار. أحذيتهم الحديدية تدق الأرض بسرعة كجنود جيش انطلق نحو القتال. هجموا على الشقة كالجراد الوحشي، أفواههم مفتوحة تلهث، وبنادقهم فوق أكتافهم مشهرة". تم اقتياد "السعداوي" إلى سجن النساء في القناطر، وهو المكان الذي جمعها بمجموعة من صديقاتها الكاتبات والناشطات، اللواتي قبض عليهن استنادا لقرار التحفظ الذي أصدره "السادات"، بتهم انهن "متآمرات ضد الوطن ومصالح الشعب".
المسرحية لينا أبيض لـ'النهار العربي': 'سجن النساء' يعكس واقع بيروت والحرية اليوم | النهار العربي
"اكتبْ يا هيبا، فمن يكتب لن يموت أبداً" (عزازيل، يوسف زيدان)
أنجزت الأسيرة الكاتبة مي وليد الغصين كتابها "حجر الفسيفساء"، لتتحدث عن تجربتها الاعتقالية التي امتدت إلى خمس سنوات ونصف في سجون الاحتلال. وسبق للكاتبة أن شاركت في الكتاب الذي أعدته الكاتبة العراقية هيفاء زنكنة بعنوان: "حفلة لثائرة: فلسطينيات يكتبن الحياة" (إي-كتب، لندن، 2017) بثلاثة نصوص، واحد منها أعيد نشره في كتاب "حجر الفسيفساء"، بعنوان "حنين". وتبع هذين الكتابين كتاب ثالث بعنوان "ترانيم اليمامة" (مكتبة بلدية بيتونيا، 2021)، اشتركت فيه الكاتبة أيضاً ومعها أسيرات أخريات. وهذه الكتب هي خلاصة ورش إبداعية عقدت من أجل حث الأسيرات على أن يكتبن قصصهن، ومن بين هذه الكتب أيضا كتاب الأسيرة نادية الخياط "احترقت لتضيء" (وزارة الثقافة، رام الله، 2021). للمشروع أهمية كبيرة لغير سبب؛ أولا لأنه يضيء على حياة الأسيرات بأقلام الأسيرات أنفسهنّ، فهن يكتبن عن تجاربهن، لما لهذا التجربة من خصوصية كونهن نساء أسيرات، فهذا العالم ما زال مجهولا، خاصة في أدب المعتقلات في فلسطين. والسبب الثاني يعود إلى قلة كتب الأسيرات الكاتبات، فمن كتبن فيه من الأسيرات يعد قليلا بالموازنة مع ما كتبه الأسرى من الكتاب، لينضم هذا المشروع مع كتب أديبات فلسطينيات تحدثن في كتبهن عن التجربة الاعتقالية، كالمناضلة عائشة عودة في كتابيها "أحلام بالحرية" و"ثمنا للشمس"، والكاتبة وداد البرغوثي في رواية "البيوت" على سبيل المثال، وعربيا ما كتبته على سبيل المثال هيفاء زنكنة في كتابها "في أروقة الذاكرة"، ونوال السعداوي في كتاب "مذكراتي في سجن النساء"، وزينب الغزالي في كتاب "أيام من حياتي"، وغيرهنّ من الكاتبات اللواتي تعرضن لهذه التجربة عالمياً.
Panet | مقال: فلنستمر بالكتابة فإنّ لها أثرا لن يُنسى
واعتبرت أن "نوال السعداوي امرأة جرئية جداً لأنها تمسكت بحقها في التعبير عن غضبها من الواقع المحيط بالإنسان أي المرأة والرجل، الذي يعود لموروثات اجتماعية غير مقبولة بالنسبة إليها"، مشيرة الى أن "نضال السعداوي اتخذ طابعاً كونياً وامتد من خلال هذه المذكرات الى العالم كله، وتُرجم ذلك عملياً من خلال إدراج هذا العمل وغيره من نتاجها الفكري في برامج الدراسات النسوية في جامعات عدة في الولايات المتحدة وفرنسا". أما المغزى الحقيقي من العرضين المسرحيين، وفقاً لها، فهو أن "تعي المرأة أهمية أن تكون فاعلة ومهمة وذات شأن في المجتمع، وضرورة أن تسعى جاهدة الى تحرير نفسها بقرار شخصي نابع من داخلها. " التمارين على مسرح المدينة ( تصوير رشيد حنينه وروبير نيناسيان) ولفتت الى أنه "لا يمكن لأي حزب أو نظام أن يوفر الحرية للمرأة لأنها وحدها معنية في المجاهرة بهذا الحق"، مشيرة الى أن "من مصلحة الرجل ألا تكون شريكته خاضعة أو امرأة تابعة له لأن هذه التبعية لا تساهم في تطوير العلاقة بحد ذاتها". وشددت أبيض على أن المسرحية ستعرض في المستقبل عندما تعود الحياة الى طبيعتها أكثر مما هي عليه اليوم... " Twitter:@rosettefadel
شريف سعيد يكتب: مذكرات السجينة 1536 - بوابة الأهرام
والعجيب أنها رغم كل ذلك لا تهمل فى شئون أبنائها. ولا شئونى ، نعم عندما تتألق المرأة, فأنها تكون أفضل من الرجل!! بعد هذا اليوم الحافل عادت أحوالى النفسية الى الاستقرار.. وربما ينعكس هذا سلبا على هذه المذكرات.. التى هى فى الأصل وليدة المعاناة ، وربما أتخلى عن كتابتها يوميا.. كى أتفرغ لما هو أجدى.. وأنهى بالآية الكريمة.. وقد أنبلج الصبح أمامى تماما وانفتحت السماء بلونها السماوى قبل الشروق.. (( يريدون أن يطفئوا نور الله بأفواههم ويأبى الله إلا ان يتم نوره ولو كره الكافرون)) التوبة 32صدق الله العظيم
ما أهمية عرض هذه المسرحية اليوم؟ أكدت أبيض أنه "سبق لها أن عرضت هذه المسرحية في عام 1998 في حضور نوال السعداوي، التي جمعتها بها صداقة بعد هذا العرض"، مشيرة الى أن "المديرة التنفيذية في المعهد العربي للمرأة في الجامعة اللبنانية الأميركية مريم صفير اقترحت عليها إعادة عرض هذه المسرحية اليوم، وسعت جاهدة لتوفير دعم مالي لتحقيق ذلك، ما ساهم فعلياً في ما نحن عليه اليوم". وشددت أبيض على أهمية "عرض هذه المسرحية، التي تجسد فيها السعداوي شخصية المرأة الغاضبة، ليس فقط على حقوقها كأنثى، بل هي في غضب شديد على واقع حقوق الإنسان"، مشيرة الى أنها "تتناول واقع الحرية، التي تعني أيضاً الرجل العربي، الذي لا يملك فعلياً أي حق من حقوق الإنسان ما لا يسهل عليه أن ينعم فعلياً بحريته". واعتبرت أن "توقيت هذا العرض المسرحي، ولو كان ليومين فقط، هو للدلالة على أننا نعيش في بيروت، التي تحولت اليوم الى سجن كبير لا يمكن أن نعبر فيه عن أفكارنا، ولا يدرك أي واحد منا أدنى حقوقه". وتوقفت عند مشاركة الطالبات الجامعيات في العرضين المسرحيين، وهن يعشن معاني الحرية والنضال السياسي والاجتماعي من خلال نص سعداوي"، مشيرة الى أنه "عندما نتابع كلامها في سجن النساء نعي تماماً أنها لم تهب الحياة لولديها فقط، بل نجحت في خلق "نوالات" في نفوس الشباب والشابات المتأثرين بمضمون نصها".