التعلم عملية اساسية في الحياة، وكل فرد منا يتعلم ويكتسب خلال تعلمه اساليب السلوك التي يعيش بها، وتظهر نتائج التعلم في الوان النشاط التي يقوم بها الانسان وفيما ينجزه من اعمال، ولو نظرنا للحياة على صعيد الامة او البيئة المحلية اوالفرد فاننا نجد اثار التعلم شاملة وواضحة، ولقد استطاع الانسان خلال قرون ان يفيد من خبرات الأجيال التي سبقته عن طريق التعلم وبالتالي اضاف اسهامه الى رصيد الانسانية المتزايد من المعارف والمهارات، وقد نمت العادات والقوانين واللغات والمؤسسات الاجتماعية وتطورت، واستطاع الانسان المحافظة عليها نتيجة لقدرته على التعلم من خلال عمليات التعليم. ان مادة الكتاب هي تجميع لمحاضرات القيتها في مادة نظريات التعلم والتعليم على طلبة الدراسات العليا بكلية التربية الاساسية في الجامعة المستنصرية، ويتالف هذا الكتاب في بابين تضم سبعة عشر فصلا، تتناول بالشرح والتفصيل نظريات التعلم والتعليم،وكما يلي:
الباب الاول، نظريات التعلم وتضم النظريات الارتباطية (نظرية الاشراط الكلاسيكي "بافلوف"، ونظرية الاقتران"جثري") والنظريات الوظيفية (نظرية المحاولة والخطأ"ثورانديك"، ونظرية الحافز"كلارك هل"، ونظرية الاشراط الاجرائي"سكنر")، والنظريات المعرفية (نظرية الجشتالت " فرتايمر"، والنظرية المجالية "كيرت ليفين").
كتاب نظريات التعلم عماد الزغول Pdf
في الفصل السادس تتناول الكاتبة لنظرية التعلم الترابطية والتي
يترجمها أ. صالح العطيوي بالنظرية الشبكية كنظرية تفسر التعلم عبر الإنترنت ،
وفي هذا الفصل توضح الكاتبة جهود بعض الرواد مثل جورج سيمنز و ستيفن داونز، كما تتناول
التعليم في ظل تلك النظرية، وتناولت الباحثة ظهور مفهوم المقررات المفتوحة واسعة
الالتحاق وكلنا يعرف دور ستيفن داونز في ظهور المقررات المفتوحة ذات التصميم
الشبكي أو ما عرف اخصارا بـ cMOOCs تمييزا لها عن المقررات
المفتوحة القائمة على المعلم xMOOCs. كتاب نظريات التعلم. ويتناول الفصل السابع من الكتاب نظرية التعلم التشاركية ( أو التعلم
التشاركي عبر الإنترنت) ، ويتطرق إلى جانب أساليب التعلم التشاركي عبر الإنترنت
والتعليم عن بعد والعمليات الثلاث التي تشكل نظرية التعلم التشاركية وتطبيقاتها في
التعلم ، وأساليب التدريس وفقا للنظرية
التشاركية عبر الإنترنت، ولعل أكثر ما أعجبني في هذا الفصل ما ذكرته الكاتبة من
خصائص بيئات التعلم المستقبلية عبر الإنترنت ومعرضها لمفهوم الذكاء البشري المعزز. في الفصل الثامن توسعت الكاتبة في توضيح ملامح النظرية التشاركية عبر
الإنترنت ودروها في تشكيل ملامح بيئة التعلم عبر تطرقها لحياة الطالب عرضها لأربعة
– مشاهد – أو حالات لطلاب في تعاملهم مع الإنترنت.
كتاب نظريات التعلم عماد الزغلول
نظريات التعلم
تأليف: عماد الزغول
لا تقتصر أهمية دراسة موضوع التعلم في كونه أحد فروع المعرفة فحسب, و لكن لارتباطه الوثيق بالنشاط الإنساني و الحيواني أيضا. فالتعلم يعنى أصلا بالدرجة الأولى بدراسة التغيرات التي تطرأ على السلوك و الخبرة. رفعه مشكورا: د. أحمد حسن البحراوي
وتناول الباب الثاني نظريات التعليم والتي تم تقسيمها وفق المحاور التالية:منها النظريات التي تعتمد على البنية المعرفية كما في النظرية النمائية"بياجيه"،ونظرية بنية المعرفة"برونر" ونظرية التعلم اللفظي"اوزبل" ونظرية التعلم المستند الى الدماغ"كين وكين وجنسن"، ونظرية الذكاءالمتعدد"جاردنر"ونظريةالتعلمالاجتماعي"باندورا"،والنظرية الاجتماعية التاريخية "فيجوتسكي" ونظريات تعليمية ذات طبيعية تقنية كما في نظريةتحليل المهمة التعليمية"جانيه". واخيرا ارجو ان يكون الكتاب مساهمة متواضعة ليسد نقصا في مجال نظريات التعلم والتعليم للمعلم والمتعلم وطلبة الدراسات العليا والباحثين في الجامعات في الوطن العربي، والعراق على وجه الخصوص..........................
وأخيرا أسأل الله آن يوفقني انه نعم المولى والنصير........
تمكنت فرق المراقبة الإقتصادية بالإدارة الجهوية للتجارة بأريانة تحت إشراف السيد والي من حجز عدد 1500 قارورة ماء معدني سعة 1, 5 لتر بمنطقة رواد منتهية الصلوحية لدى تاجر مواد غذائية بالجملة. كما تم بالتوازي مع ذلك بالإشتراك مع مصالح الحرس البلدي بالمنيهلة الحجز الفعلي لعدد 120 لتر من الزيت النباتي المدعم وعدد 600 كغ من مادة الفرينة المدعمة غير صالحة للإستهلاك لدى مخبزة بمعتمدية المنيهلة. وقد تم تحرير محاضر بحث ضد المخالفين وسيتم إتلاف المنتوجات المذكورة بعد استصدار إذن بالاتلاف من السيد حاكم الناحية المختص ترابيا وضخ كمية الزيت بالمسالك المنظمة.
3 لتر ماء كم قارورة زيت زيتون
الحفاظ على صحة العضلات: تتكون العضلات من 75٪ من الماء ، لذا فإن الإمداد بالمياه ضروري لمنع تقلص العضلات ولمنع تشنج العضلات. علاج الصداع: يساعد شرب الماء على منع وعلاج الصداع عند حدوثه عن طريق منع الجفاف ، وهو السبب الرئيسي للصداع النصفي لدى معظم الناس. 3 لتر ماء كم قارورة الغاز. أظهرت العديد من الدراسات أن مياه الشرب ؛ اعتمادًا على نوع الصداع ، فإنه يخفف من الجفاف. الصداع: أظهرت دراسات أخرى أجريت على 18 مشاركًا أن شرب الماء يؤثر على شدة الصداع ومدته ، ولكن ليس تكرار الصداع. عيوب عدم شرب كمية كافية من الماء
يؤدي عدم شرب كمية كافية من الماء إلى العديد من الأضرار التي يمكن منعها بشرب الماء ليلاً ونهارًا ، ومنها:[3]
رائحة الفم الكريهة بسبب نقص الماء يؤثر سلبًا على إنتاج اللعاب ويسمح للبكتيريا بالتراكم بين اللثة والأسنان واللسان. الشعور بالتعب ، حيث يؤدي التعرض للجفاف إلى زيادة كثافة الدم ، ومن ثم يبدأ القلب في العمل بجهد أكبر لضخ الأكسجين والعناصر الغذائية الأخرى عبر الدورة الدموية. التعرض المستمر للأمراض ، وذلك لأن الماء يساعد في عملية طرد البكتيريا والسموم والنفايات ، مما يقلل بدوره من خطر الإصابة بالعدوى ويقوي جهاز المناعة.
هذا يقلل من تركيز الشوارد ، وخاصة الصوديوم ، ويؤدي إلى انخفاض مستوياتها إلى أقل من 135 ملي مول لكل لتر ، مما يسبب المرض. ينتقل الماء إلى خلايا الجسم مما يؤدي إلى انتفاخها ، وإذا أصاب خلايا الدماغ فهو حالة خطيرة ولها آثار جانبية منها:[4]
ضغط في الجمجمة مما قد يؤدي إلى ظهور بعض الأعراض مثل الصداع والغثيان والقيء. ظهور أعراض مختلفة منها ارتفاع ضغط الدم والخمول والنعاس وصعوبة شديدة في التنفس وضعف العضلات. في الحالات الشديدة والنادرة ، قد تؤدي الزيادة الكبيرة في مستويات الماء في الجسم إلى بعض الآثار الجانبية ، بما في ذلك النوبات وتلف الدماغ والغيبوبة والموت. الكمية الموصى بها من الماء
تتأثر كمية الماء التي يحتاجها الإنسان بعدة عوامل مثل: الطقس ، وكمية العرق التي تفرز ، ومستوى النشاط النفسي والبدني ، وما إلى ذلك ، وتجدر الإشارة إلى أن 80٪ من احتياجات الماء للفرد تأتي من المشروبات. 3 لتر ماء كم قارورة زيت زيتون. وغيرها من الأطعمة ، وفيما يلي يوضح المعدل اليومي الموصى به للمياه حسب دراسات الأكاديمية الوطنية الأمريكية للعلوم والهندسة والطب:[6][7]
للرجال: 3. 7 لتر أو 13 كوب من جميع المصادر أو 10. 5 أكواب من السائل. للنساء: 2.