- كما أفرد المؤلف الحلقات: 28- 29 - 30- لخلافة علي بن أبي طالب، وخروج الأمويين عليه! وخروج عائشة وطلحة والزبير عليه ؛ ووقعة الجمل التي أودت بحياة عشرة آلاف مسلم من كلا الطرفين ؟! وخروج معاوية بن أبي سفيان على علي بن أبي طالب ؛ ومعركة صفين التي انتهت بمقتلة عظيمة بين العرب المسلمين! والتحكيم ، وثورة الخوارج ، ومقتل علي بن أبي طالب ،وخلافة الحسن بن علي ، ثم تنازله عن الخلافة لمعاوية بن أبي سفيان ؟! مسلسل القعقاع بن عمرو التميمى الحلقة الثالثة - video Dailymotion. كل هذه الأحداث العظيمة التي غطتْ فترة الرسول ، وصدر الإسلام
ومازلنا نقول: مسلسل القعقاع بن عمرو التميمي ؟!!! - ولعل الملاحظة الأبرز- عدا التجسيد - فإن المؤلف يغيّبُ ؛ ويُحضرُمن يشاء من الصحابة الاوائل في مواقف معلومة اعتماداً على ذاكرته؛ أو من أية رواية تقع بين يديه، إّ يقول في النص صراحة: يحضر هذا المجلس / عبدالله بن مسعود مثلاً / وذلك دون تدقيق ، أو توثيق! - جعل بوادر الردة في حياة رسول الله، وعرض لتنكرهم للإسلام قبل وفاته، وكذلك إدعاء مسيلمة النبوة قبل لقاء الرسول! والثابت أنَّ مسيلمة بن حبيب ادّعى النبوة بعد لقاء الرسول ، وعند العودة إلى قومه بني حنيفة. وتصوير الأمر من قبل المؤلف بهذا الشكل الذي جاء عليه، ليعطي انطباعاً عن فوضى عارمة!
- مسلسل القعقاع بن عمرو التميمي الحلقة 20
- مسلسل القعقاع بن عمرو التميمي الحلقة 5
- مسلسل القعقاع بن عمرو التميمي الحلقة 9
- شرح درس إن وأخواتها | المرسال
- إن وأخواتها - اختبار تنافسي
- ليس المطرُ هاطلاً اسم ليس وخبرها في هذا المثال هو - موقع محتويات
مسلسل القعقاع بن عمرو التميمي الحلقة 20
وكان " القعقاع بن عمرو التميمي " أحد الصحابة والقادة الذين ساهموا في انتشار الدعوة حيث شارك في حروب الردة ومعركتي القادسية واليرموك كما كان شاعرا بليغا، وقائدا كبيرا كانت له اليد الطولى في معارك تحرير العراق والشام مثل اليرموك والقادسية وجلولاء وفتح الفتوح حيث كان اليد اليمنى لخالد بن الوليد في بدايات فتح العراق والشام ثم كان اليد اليمنى لسعد بن أبي وقاص في تحرير العراق وفتح بلاد فارس. يعد مسلسل القعقاع واحدًا من أضخم الأعمال الدرامية التاريخية التي تمّ إنتاجها أخيرًا؛ حيث تمّ تصوير 1600 مشهد مع الاستعانة بـ600 ممثل يشكلون نخبة من نجوم الدراما العربية لتصوير عشر معارك بريّة وبحريّة خاضتها الجيوش الإسلامية.
مسلسل القعقاع بن عمرو التميمي الحلقة 5
مسلسل القعقاع بن عمرو التميمى الحلقة الثامنة - video Dailymotion
Watch fullscreen
Font
مسلسل القعقاع بن عمرو التميمي الحلقة 9
شهد المسلسل جملة من الأخطاء الشرعية والفنية، حيث وضح ذلك من خلال تحريف في آية قرآنية في الحلقة السادسة من المسلسل، حين تلا الفنان اللبناني رفيق علي أحمد الذي يؤدي دور الصحابي خالد بن الوليد (سبح باسم ربك الأعلى) والصحيح هو (سبح اسم ربك الأعلى)
ويكررها مرتين أثناء جلوسه مع الصحابة، والتجاوز الآخر هو أن الصحابة جالسون حول خالد بن الوليد وهو يتلو عليهمالآية المحرفة وهم يأكلون الطعام باليد اليسرى، ديانة الممثل السوري سلوم حداد هي النصرانية مع هذا فهو قام بدور الصحابي القعقاع بن عمرو التميمي. المصادر
وصلات خارجية
العمل يعتبر من تاليف الكاتب محمود الجعفوري كاول نص تاريخي له بعد أن كتب عددا من المسلسلات الكوميدية والاجتماعية. قد تعرض هذا العمل لعقبات إنتاجية كبيرة كادت تودي به حيث استغرق تصويره أكثر من عشرة أشهر بين المغرب وسورية والهند، هذا أول عمل تاريخي يقوم صبح بإخراجه لكنه كان حاضراً في أضخم الأعمال التاريخية السورية كمخرج منفذ ومن أبرزها الزير سالم وربيع قرطبة وصلاح الدين الأيوبي وصقر قريش. شهد المسلسل جملة من الأخطاء الشرعية والفنية، حيث وضح ذلك من خلال تحريف في آية قرآنية في الحلقة السادسة من المسلسل، حين تلا الفنان اللبناني رفيق علي أحمد الذي يؤدي دور الصحابي خالد بن الوليد (سبح باسم ربك الأعلى) والصحيح هو (سبح اسم ربك الأعلى) ويكررها مرتين أثناء جلوسه مع الصحابة، والتجاوز الآخر هو أن الصحابة جالسون حول خالد بن الوليد وهو يتلو عليهما لآية المحرفة وهم يأكلون الطعام باليد اليسرى، ديانة الممثل السوري سلوم حداد هي النصرانية مع هذا فهو قام بدور الصحابي القعقاع بن عمرو التميمي. مسلسل القعقاع بن عمرو التميمي الحلقة 5. لجنة الإشراف التاريخي
د. يوسف القرضاوي
د. أحمد الريسوني
د. سلمان العودة
د. أكرم ضياء العمري
د. علي الصلابي
قائمة الأفلام والمسلسلات الإسلامية
صفحة المسلسل على اليوتيوب
[إعمال إن عمل ليس على النادر]: وأما "إن" فإعمالها نادر١، وهو لغة أهل العالية٢، كقول بعضهم: "إن أحدٌ = الطائف: الذي يطرق ليلا، وأراد هنا خيالها الذي يطرقه عند النوم. الأهوال: جمع هول، وهو الخوف. المعنى: ليس هذا الوقت وقت تذكر جبيرة، أو تذكر ذلك الطائف الذي أزعجك، لما رأيته من عضبها. الإعراب: لات: حرف نفي مهمل، لا عمل له، لعدم دخوله على زمان. هنا: "ظرف مكان" متعلق بمحذوف خبر مقدم. ذكرى: مبتدأ مؤخر. جبيرة. مضاف إليه، من إضافة المصدر إلى مفعوله، ويجوز أن نعلق "هنا" بذكرى، ويكون الخبر محذوفا، والتقدير: ليت ذكرى جبيرة مقبولة، والأول أفضل. أو: حرف عطف. من: اسم موصول معطوف على جبيرة. جاء: فعل ماضٍ، والفاعل: هو. اسم ان واخواتها. "منها": متعلق بـ "جاء". "بطائف": متعلق بـ "جاء". الأهوال: مضاف إليه. موطن الشاهد: "لات هنا ذكرى جبيرة". وجه الاستشهاد: إهمال "لات" لأنها دخلت على غير زمان، كما أشار المصنف؛ لأن "هنا" إسم إشارة إلى المكان البعيد، ومعلوم أن "لات" النافية العاملة عمل "ليس" لا تعمل إلا في أسماء الزمان، ولهذا، فإن محاولة إعمالها في "هنا" وهي على أصلها غير جائزة لأنها لا تعمل في المصدر أو اسم المكان، ولهذا أهملت سواء أتعلقت "هنا" بـ "ذكرى" أو بمحذوف الخبر المقدم؛ لأن "ذكرى" على الوجهين مبتدأ مرفوع كما أعربنا.
شرح درس إن وأخواتها | المرسال
الحروف
الناسخة
"إنَّ
و أنَّ ولكنَّ وكأنَّ ولَيْتَ ولَعلَّ ولا النافيةُ للجنس"
أحوال اسم إن وأخواتها
سبب التسمية:
سُميت هذه الأدواتُ
بالحروفِ الناسخةِ
، لأنها عندما تَدخُل على الجملة الاسميةِ المكونةِ من
المبتدأ والخبرِ ، فإنها تُغَيِّرُ معنى الجُمْلَةَ ، ثُمَّ
تُغَيِّرُ صّدارةّ المبتدأِ في الجملةِ الاسميةِ كما تُغَيِّرُ
حركةَ المبتدأِ من الرفعِ إلى النصبِ ، ولهذا السبب اعتُبِرَتْ
من النواسخ. أما عن كَونها
مشبهةً بالأفعال
، فقد ذكرنا في المجمع التعليميِّ – إنَّ وأخواتها والمُخصَّصِ
لطلبةِ المستوى الأوَّل شيئا عن سببِ هذه التسميةِ ، وعن
المعنى الذي تؤديه إنَّ وأخواتها عند دخولها على الجملةِ
الاسميةِ المؤلفةِ من المبتدأ والخبر ، وما تُحْدِثُهُ من
الناحيةِ النحويةِ في الجملةِ الاسميةِ ، يُرجى الرجوعُ إلى
المجمعِ التعليميِّ للوقوفِ على تلك الأمورِ ، لأنَّ هذا
الجزءَ من الوحدةِ يُعْتَبَرُ مُكَمِّلاً للمجمعِ التعليمي.
إن وأخواتها - اختبار تنافسي
أصبح: تأتي لتوضيح وقت الصباح. أمسى: توضح وقت المساء. ظل: توضح وقت النهار. أضحى: توضح وقت الضحى. بات: توضح وقت الليل. صار: تأتي لتوضيح تحول الاسم لخبر. ليس: تأتي للنفي. مازال، ما أنفك، ما فتئ، ما برح: يوضحوا المداومة والاستمرارية. مادام: توضح المدة. نصب اسم ان واخواتها ورفع خبرها سادس. شاهد أيضًا: ليس المطر غزيرا احذف الفعل الناسخ وغير ما يلزم
إعراب اسم كان واخواتها
كان وأخواتها يرفعون الاسم بالضمة الظاهرة في الحالات التالية:
إذا جاء الاسم مفرد مثال كان اليوم جميلاً، كان الولد مجتهداً. إذا جاء الاسم جمع مؤنث سالم مثال أمست الطالبات ساهرات، ظلت الفتيات لاعبات. وإذا جاء الاسم جمع تكسير مثال كان الطلاب غائبين، كان العمال كسولين. كان واخواتها يرفعون الاسم بالضمة المقدر في الحالات التالية:
إذا جاء الاسم مقصور مثال ليس المبنى بعيداً فهنا رفع بالضمة المقدرة بسبب التعذر. إذا جاء الاسم منقوص مثال أصبح الطالب في المدرسة هنا ترفع بالضمة المقدرة بسبب ثقلها. كان وأخواتها يرفعون الاسم بالألف في حالة إذا جاء مثنى مثال كان الطالبان ساهرين، كان العاملان كسولين، ويرفعون الاسم بالواو في حالة إذا جاء جمع مذكر سالم مثال ظل العاملون مجتهدون، كان المديرون متحمسون.
ليس المطرُ هاطلاً اسم ليس وخبرها في هذا المثال هو - موقع محتويات
- غير أن سيبويه والرضي وغيرهما من النحاة، ذهبوا إلى أن "هنا" التي تقع بعد "لات" في مثل هذا البيت ظرف زمان متعلق بخبرها المحذوف، وقد أضيف إلى ذكرى جبيرة، واسم "لات" محذوف، والتقدير: ليس الوقت وقت ذكرة جبيرة. ليس المطرُ هاطلاً اسم ليس وخبرها في هذا المثال هو - موقع محتويات. ١ ذهب الكسائي، وأكثر الكوفيين، وأبو على الفارسي، وأبو الفتح بن جني، إلى جواز إعمال "إن" عمل ليس. وذهب الفراء، وأكثر أهل البصرة، إلى عدم جواز إعمالها، واختلف نقل العلماء عن سيبويه والمبرد، فنقل السهيلي الجواز عن سيبويه والمنع عن المبرد، ونقل النحاس العكس، فنسب الجواز إلى المبرد والمنع إلى سيبويه، ونقل ابن مالك الجواز عنهما، ثم قال ابن مالك: إن إعمال "إن" النافية عمل ليس مع جوازه نادر، وتبعه على هذا ابن هشام، وقال غير ابن مالك: إن عمل "إن" النافية عمل ليس أكثر من عمل لا. التصريح: ١/ ٢٠١، وانظر حاشية الصبان: ١/ ٢٥٥. ٢ تطلق على ما فوق أرض نجد إلى تهامة وإلى ما وراء مكة وما والاها.
إظهار التشكيل
إنَّ وأخواتها حروف ناسخة تدخل على المبتدأ والخبر. تنصب هذه الحروف المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها (أي أن عملها عكس عمل كان وأخواتها). مثال: المطرُ غزيرٌ/ إنَّ المطـ رَ غزيـ رٌ (المطر: اسم إنّ منصوب بالفتحة. غزيرٌ: خبر إنّ مرفوع بالضمة). أخوات إنَّ هي: أنَّ، كَأنَّ، لَكِنَّ، لَيْتَ، لَعَلَّ. ولكل من هذه الحروف معنى يفيده في الجملة، وذلك كما يلي:
- إنَّ: تفيد التوكيد مثل: إنَّ مالِكًا عالِمٌ. - أنَّ: تفيد التوكيد مثل: يُعجبني أنَّ زيدًا مجتهدٌ. - كأنَّ: تفيد التشبيه مثل: كأنَّ العلمَ نورٌ. - لَكِنَّ: تفيد الاستدراك مثل: النّحوُ سهلٌ لَكِنَّ قواعدَهُ متشعِّبَةٌ. - ليْتَ: تفيد التمني مثل: ليْتَ الحبيبَ قادمٌ. إن وأخواتها - اختبار تنافسي. - لعلَّ: تفيد الترجّي والتوقّع مثل: لعلَّ المطرَ نازلٌ. إنَّ وأخَواتُها حُروفٌ ناسِخَةٌ تَدْخُلُ عَلَى المُبْتَدَأِ والخَبَرِ. تَنْصِبُ هَذِهِ الحُروفُ المُبْتَدَأَ ويُسَمَّى اسْمَهَا، وتَرْفَعُ الخَبَرَ ويُسَمَّى خَبَرَهَا (أَيْ أَنَّ عَمَلَهَا عَكْسُ عَمَلِ كانَ وأخَواتِها). مثال: المَطَرُ غَزِيرٌ/ إنَّ المَطَـ رَ غَزِيـ رٌ (المَطَرَ: اسْمُ إنّ مَنْصوبٌ بِالْفَتْحَةِ.