الأفعال التي تنصب
مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر ( ظن وأخواتها)
ينقسم الفعل من حيث اللزوم والتعدي إلى قسمين:
الفعل اللازم
الفعل المتعدي
هو كل فعل يكتفي بالفاعل ولا ينصب مفعولا به مثل فرح – حزن- نشط الفلاح – فرح الطالب
أخضر الزرع – عرج الحصان- انكسر الباب
اطمأن المؤمن –
استيقظ الحارس - هدأ الليل
كل فعل يتجاوز فاعله ليأخذ مفعولا به أو أكثر ، إذ إن فهمه لا يقف عند حدود
الفاعل ، بل لا بد له من مفعول به ليكمّل معناه شاهد الطالب المعلم
كتب الطالب
الدرس –رأيت العلم نورا. الفعل "اعْتَبَرَ" الناصب مفعولين وبديله الفعل "عَدَّ". وينقسم الفعل المتعدي إلي ثلاثة أقسام: -
فعل متعدى إلى مفعول
واحد
فعل متعدى إلى مفعولين
فعل متعدى إلى ثلاثة
مفاعيل
هو الذى يرفع
فاعلا وينصب مفعولا به واحدا: كتب ، قرأ
الدرس
شرحت المعلمة
عالج الطبيب
المريض
شرب أحمد اللبن
ضرب المعلم
المقصر
فهم الرجل
الحقيقة
فاعلا وينصب مفعولين اثنين مثل
=( ظَنَّ ، ، حَسِبَ ، زَعَمَ ، خَالَ, عَدَّ
، حَجَا ، جَعَلَ ، هَبْ. رَأَى ، عَلِمَ
، وَجَدَ ، دَرَى ، تَعَلَّمْ – ألفى- صَيَّر ، جَعَل – وَهَبَ – اتَّخَذَ – تَخِذَ – تَرَكَ – حول- كسا ـ ألبس ـ
أعطى ـ ـ منح ـ سأل ـ منع. وهب)
ظن الطالب
النجاح سهلا
هو الذى يرفع فاعلا يتعدى إلى ثلاثة
مفاعيل مثل
أعلم ، أنبأ - خبر – أخبر-
نبأ
أعلمت الطالب
الا متحان سهلا
أنبأت الناس
العلم مفيدا
* - الفعل الذى يتعدى إلى مفعولين ، ينقسم بدوره إلى قسمين: -
- ما ينصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر
ما ينصب مفعولين ليس
أصلهما المبتدأ والخبر
مثل ( ظَنَّ ، ، حَسِبَ
، زَعَمَ ، خَالَ, عَدَّ ، حَجَا ، جَعَلَ ، هَبْ.
الفعل &Quot;اعْتَبَرَ&Quot; الناصب مفعولين وبديله الفعل &Quot;عَدَّ&Quot;
لأفعال التي تنصب
مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر
هى أفعال متعدية إلى مفعولين ولكن ليس أصل المفعولين المبتدأ والخبر قبل
دخول الأفعال عليها
وهذه الأفعال هى: -
( كسا ـ ألبس ـ
أعطى ـ ـ منح ـ منع - سأل ـ. الافعال التي تنصب مفعولين ما هي وامثلة عليها - اسال المنهاج. وهب)
الجملة
الفاعل
المفعول به الأول
المفعول به الثانى
ملاحظات
فكسونا العظام
لحما
نا
العظام
ليس أصلهما
مبتدأ وخبر
ألبس أحمد طارق
ثوبا
أحمد
طارق
منحت المدرسة
المتفوق جائزة
المدرسة
المتفوق
جائزة
منع المعلم
الكسول الجائزة
المعلم
الكسول
الجائزة
أعطى المدير
المجتهد جائزة
المدير
المجتهد
سال المعلم
الطالب سؤالا
الطالب
سؤالا
وهب الرئيس الشعب
الحرية
الرئيس
الشعب
أمثلة معربة
كسا: نحو: كسوت
البائس ثوبا. -
كسا = فعل ماض مبنى على الفتح المقدر – والتاء
ضمير مبنى على السكون فى محل رفع فاعل - البائس
= مفعول به أول منصوب بالفتحة – ثوبا = مفعول به ثان منصوب بالفتحة
عند حذف الفعل كسا من الجملة نلاحظ الجملة ( البائس
ثوبا) ليست جملة اسمية مكونة من مبيدأ وخبر – فالفعل كسا نصب مفعولين ليس
أصلهما المبتدأ والخبر
ـ ومنه قوله تعالى: { فكسونا العظام لحما}
تقول: كسوت زيدا ثوبا. ألبس:مثل - ألبس
الرجل الفقير ثوبا غاليا
ألبس = فعل ماض
مبنى على الفتح – الرجل = فاعل مرفوع بالضمة – الفقير مفعول به أول منصوب بالفتحة - ثوبا
= مفعول به ثان منصوب بالفتحة
عند حذف الفعل أليس من الجملة نلاحظ الجملة (
الفقير ثوب) ليست جملة اسمية مكونة من مبتدأ وخبر – فالفعل ألبس نصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر
نحو: ألبس الفنان
ضفة النهر حللا سندسية.
الافعال التي تنصب مفعولين ما هي وامثلة عليها - اسال المنهاج
الإعراب: عليك أنت إعرابهم كما أعربنا في الأمثلة السابقة. سؤال:
الجواب: هذه الأفعال منها ماهو متصرف ومنها ماهو جامد. أولا: أفعال القلوب: وهي كلها متصرفة، فيأتي منها:
- ماضٍ ، نحو: ظننتُ خالدًا شجاعًا. - ومضارعٌ ، نحو: أظنُّ خالدًا شجاعًا. - وأمرٌ ، نحو: ظُنَّ خالدًا شجاعًا. - واسمُ الفاعل ، نحو: هو ظَانٌّ خالدًا
شجاعًا. - واسمُ المفعول ، نحو: خالدٌ مَظنُونٌ أخوه
شجاعًا. أخوه: مفعول الأوّل ،وهو هنا مرفوع، لأنه نائب فاعل لاسم المفعول ( مظنون)، ولكنه في المعنى مفعول أول ، وشجاعًا: مفعول ثانٍ. - والمصدرُ ، نحو: فرحتُ بظنِّك خالدًا شجاعًا. أعْلَـم وأخواتها ، أفعال تنصب ثلاثة مفاعيل.
ما عدا: ( هَبْ، وتعلَّمْ بمعنى اعْلَمْ) فلا يُستعمل منهما
إلا الأمر فقط ، كما ذكرتُ لك في الأمثلة. ثانيًا:
أفعال التحويل ، وهي متصرفة ما عدا
( وَهَبَ) فلا يُستعمل منه إلا الماضي فقط. التعليق
والإلغاء:
اختصت أفعال
القلوب المتصرفة بأنه يجوز فيها التعليق والإلغاء:
· التعليق:
وهو
أن لا تعمل هذه الأفعال لفظا، ولكن تعمل في المعنى، نحو: ظننت لخالدٌ شجاعٌ. فهنا لم تعمل ظنَّ فيما
بعدها، لدخول لام الابتداء، والتي جعلت مفعولي ظن مبتدأ وخبر ( خالدٌ
شجاعٌ) ولكنهما في موضع نصب لأنهما مفعولين في المعنى.
أعْلَـم وأخواتها ، أفعال تنصب ثلاثة مفاعيل
اسم الفاعل المتصل بالألف واللام في مذهب الفعل، وإن كان اسما. ووجه ثان وهو أن الألف واللام لمّا لم يجز أن يليها لفظ الفعل، اضطرنا ذلك إلى نقل اللفظ عن الفعل إلى الاسم؛ ليتصل بالألف واللام، فكأنّ الذي نقل لفظ الفعل إلى الاسم حكم أوجبته تسوية اللفظ فقط، فبقي المعنى على حاله. ووجه ثالث: وهو أن اسم الفاعل الذي في معنى الفعل الماضي كان حكمه أن يضاف إلى المفعول به، كقولك: " هذا ضارب زيد " ، فلما دخلت الألف واللام فمنعت الإضافة واحتيج إلى ذكر المفعول للفائدة نصب. وحكي عن الأخفش أنه قال: " هذا الضارب زيدا " إذا كان في معنى الفعل الماضي، إنما ينصب كما ينصب " الحسن الوجه " وليس على نصب المفعول الصحيح، والقول ما ذكرناه عن سيبويه للحجة التي ذكرناها. فإن قال قائل: لم جعل سيبويه " الضارب " مفسرا بالذي ضرب ولم يفسّره بالذي يضرب؟ قيل له: من قبل أن اسم الفاعل الذي في معنى الفعل الماضي لا ينصب الاسم الذي بعده مع غير الألف واللام، والذي في معنى المستقبل ينصب، فإذا ذكر نصب اسم الفاعل مع الألف واللام، في معنى الفعل الماضي، لم يقع شك في أن المستقبل يعمل ذلك العمل؛ لأن المستقبل أقوى عملا من الماضي؛ ولو فسره بالمستقبل جاز أن يقول قائل: إن الماضي لا يعمل ذلك العمل.
يقولون مثلاً: تعتبر السعودية أكبر منتج للنفط! وإذا بحثت في الشاملة ستجد إفراطاً عظيماً في استعمال هذا الفعل في الكتب المعاصرة
2009-12-15, 10:55 PM #5 رد: الفعل "اعْتَبَرَ" الناصب مفعولين وبديله الفعل "عَدَّ"
بارك الله في الأساتذة الكرام. مداخلة خفيفة من جهة المعنى. أرى أن "اعتبر" يستعمل استعمالاً حديثًا في الأمور التي نصل إليها بعد إمعان النظر، ولايلزم أن يكون الأمر مشكوكًا فيه. لأن "اعتبر" ترجمة لفعل "considérer" الفرنسي و "to consider" الإنجليزي، و أصل الكلمة باللاتينية تعني النظر إلى الكواكب. وعليه فجملة "تعتبر السعودية أكبر منتج للنفط" لا تعني -والله أعلم- عند قائلها أن الأمر مشكوك فيه، وإنما تعني أن هذه النتيجة وصلنا إليها بعد البحث. والله أعلم. 2009-12-16, 12:55 AM #6 رد: الفعل "اعْتَبَرَ" الناصب مفعولين وبديله الفعل "عَدَّ"
فجملة "تعتبر السعودية أكبر منتج للنفط" لا تعني -والله أعلم- عند قائلها أن الأمر مشكوك فيه، وإنما تعني أن هذه النتيجة وصلنا إليها بعد البحث
"يُعتبر" لا يدل على الشكّ أصلاً
ولا على البحث والنظر
بل معناه أن هذا هو الرأي السائد في مسألة تحتمل تعدد الآراء
وهو نفس معنى الفعلين الإفرنجيين أعلاه
كقولنا مثلاً: يُعتبر فلان أطول رجل في العالم
ولو أحصينا أطوال جميع الرجال وتأكدنا أنه الأطول فلا معنى للاعتبار، بل هو أطولهم فعلاً
المشكلة أن اللفظة تستعمل في الحقائق المؤكدة
كقولنا: السعودية تعتبر أكبر منتج للنفط
المعهد الوطني للتدريب
اختبار المعهد المصرفي لموظفي البنوك
موقع الطيران السعودي
المعهد التحضيري للدراسات الهندسية بالقيروان جامعة القيروان
المجلس البريطاني لتعليم
الخطوط السعودي
نماذج امتحانات المعهد
ويقدم المركز برنامج الإعداد لاختبار الآيلتس ويساهم في التعرف على الاختبار و تحسين مهارات اللغة الإنجليزية وهذا يساعد على اجتياز هذا الاختبار، كما يقدم المركز استراتيجيات أفضل لإعداد الدارس إلى الاختبار النهائي، فهو يقدم اختبار تجريبي يشبه الاختبار الأصلي، ويتقدم إلى اختبار الآيلتس الدارسون المهتمون باستخدام اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية أو الراغبين في الهجرة والالتحاق بالجامعات الخارجية. طريقة التدريس في المعهد السعودي البريطاني تتميز طريقة التدريس في المعهد السعودي البريطاني عن غيرها من المعاهد الآخرى المتواجدة في المملكة، حيث أن الدراسة بداخله هي دراسة تعليمية وتفاعلية بمزيد من طرق الإثارة والجذب، ويقدم المعهد دورات للكبار والصغار، يتم تحديدها حسب الدارس وقدرته، على أن يتم التركيز على بناء الثقة في التواصل مع استخدام اللغة الطبيعية. يتم تكييف الدراسين في المعهد والمنهج المقدم لهم حسب احتياجات الطلاب من أجل ضمان التقدم بشكل فعال وتحقيق أهدافهم، وتتميز القاعات المتواجدة بالمركز بأنها كبيرة وتحفز على التعلم لاستخدام أحدث التقنيات كألواح الكتابة التفاعلية التي تسمح للمعلمين باستخدام مجموعة من الأساليب التي تجعل الدروس ذات مغزى ومتعة وإفادة.
الأكاديمية المالية التابعة للبنك المركزي تعلن بدء القبول ببرنامج تطوير الخريجين - Tcci
كشفت نورة الطريقي مديرة القسم النسائي في المعهد المصرفي التابع لمؤسسة النقد السعودي، عن احتياج القطاع المصرفي في السعودية إلى 35 ألف وظيفة حتى عام 2016، وذلك من خلال دراسة أجراها مركز الأبحاث في المعهد. الأكاديمية المالية التابعة للبنك المركزي تعلن بدء القبول ببرنامج تطوير الخريجين - Tcci. وأوضحت الطريقي، أن الدراسة أشارت إلى أن تدني الكوادر المؤهلة يهدد توظيف السعوديين أمام تزايد نسبة عدد العاملين الأجانب المؤهلين من إجمالي القوى العاملة في السعودية، والذين بلغت نسبتهم نحو 91. 8 في المائة. وبينت أنه من المتوقع مع تزايد أعداد فروع البنوك السعودية وتطور وتوسع قطاع الخدمات المالية أن يتضاعف عدد موظفي القطاع المصرفي خلال الأعوام الخمسة المقبلة إلى نحو 102. 859 موظفا في عام 2015، إلى جانب فرص وظيفية أخرى في قطاع التأمين, وذلك من خلال ارتفاع عدد الشركات الجديدة للتأمين بنسبة 65 في المائة, حيث توضح المؤشرات حجم احتياج الموارد البشرية في قطاع التأمين إلى توظيف 20 ألف موظف، مشيرة في الوقت ذاته إلى أن البنوك بدأت تعتمد على الانتقائية في عملية التوظيف، نظرا لارتفاع كمية العرض مقابل الطلب في القطاع المصرفي, حيث من المهم في الوقت الحالي التركيز على دورات وبرامج تدريبية مهنية وتخصصية أكثر منها كشهادة أكاديمية وذلك لمواجهة متطلبات السوق، والمنافسة الكبيرة التي يشهدها منذ خمسة أعوام.
المعهد المصرفي ولجنة التوعية المصرفية يعقدان دورة مفهوم الصناعة المصرفية للإعلاميين بالدمام | الاقتصادي
أنشأت مؤسسة النقد العربي السعودي المعهد المصرفي عام 1385هـ تحت مسمى معهد التدريب المصرفي، وكان يقدم في ذلك الوقت تعليما أكاديميا ينتهي بمنح الموظف دبلوما في العلوم المالية والمصرفية. وبعد التطورات التي طرأت على طبيعة أعمال المصارف كان من الضروري إحداث تغيير في مسيرة عمل المعهد لتتلاءم مع هذه التطورات. وفي عام 1409هـ، تم إنشاء المعهد الحالي تحت مسمى المعهد المصرفي واضعين نصب أعيننا خدمة طبيعة كل مرحلة يمر بها العمل المالي والمصرفي ــ هذا ما جاء في موقع المعهد. حسب المعايير المهنية في الإدارة، وضع المعهد رؤيته لتكون: أن يكون سباقا في إيجاد حلول معرفية متميزة لقطاع الخدمات المالية في المملكة وبالتالي الإسهام في التنمية الاقتصادية والاجتماعية؟. وحدد أهدافا هي: • وضع معايير تعليمية لممارسي المهن في قطاع الخدمات المالية. القطاع المصرفي السعودي يحتاج إلى 35 ألف وظيفة حتى عام 2016. • وضع خطط وبرامج تعليمية لتطوير التعليم المهني في قطاع الخدمات المالية من خلال تصميم وتقديم برامج ودورات تدريبية. • القيام بالأبحاث التطبيقية لقطاع الخدمات المالية، وتقديم معلومات متخصصة لهذا القطاع. • تطوير الكفاءات السعودية القادرة على نشر أحدث المعارف المالية، وتطوير المهارات في الأعمال المصرفية والمالية.
المعهد المصرفي وصندوق الموارد - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
بتصرّف. ↑ "مراكز الاختبارات" ، الأكااديمية االمالية ، اطّلع عليه بتاريخ 4/1/2022. بتصرّف.
القطاع المصرفي السعودي يحتاج إلى 35 ألف وظيفة حتى عام 2016
وأضافت الطريقي، أن المعهد شهد نشاطا في برامجه التدريبية بعد تعافي القطاع المصرفي، مما انعكس على نمو برامج التدريب للقطاع الرجالي، بنسبة 150 في المائة عام 2010, ونمو طفيف في برامج التدريب النسائي وصلت إلى نسبة 10 في المائة.
المعهد البريطاني السعودي
تُعد اللغة الإنجليزية من اللغات الدولية التي تنتشر في كافة دول العالم، بسبب استخدامها في الأعمال والدراسة، وهي واحدة من وسائل التواصل العالمي والدبلوماسي بين الشعوب، وهي لغة غربية تتبع اللغات الجرمانيّة القديمة، وتطورت مع مرور الوقت بسبب استخدام العديد من اللهجات معها، وهذا ساهم في إضافة مجموعة من المفردات والتراكيب اللغوية الجديدة لها، وإلى الآن فأن اللغة الإنجليزية تتطور في كل حين بالتزامن مع التطورات العالمية في المجالات المختلفة.
إن كل هذا لم يكن ليتحقق لولا الجهود الكبيرة والعمل الدؤوب الذي يقوم بها موظفي المعهد وبروح الفريق الواحد ، والتعاون والتنسيق مع مدراء الموارد البشرية والتدريب في البنوك اليمنية، والدعم والمساندة التي نتلقاها من قيادات القطاع المصرفي اليمني والذين يبذلون جهوداً استثنائية في تطوير العمل المصرفي وخصوصا في ظل الظروف الاستثنائية التي تعيشها بلادنا وعلى راسهم محافظ البنك المركزي ونائبه، والذين يبذلون جهود كبيرة من اجل تحقيق اهداف المعهد في رفع مستوى الكفاءة الفنية والمهنية لمختلف منتسبي القطاع المصرفي اليمني
عبدالغني محمد السماوي
مجلس الادارة
يرأس مجلس إدارة المعهد محافظ البنك المركزي اليمني. وتعتبر البنوك العاملة في اليمن أعضاء في مجلس الإدارة بممثلين عن البنوك التجارية المحلية, البنوك المتخصصة ، فروع البنوك الأجنبية, والبنوك الإسلامية, كما أن جامعة صنعاء ووزارة التربية والتعليم ممثلة في مجلس الإدارة.