2- يقوم صاحب المشروع بتسجيل بيانات المشروع
3 - يتقدم صاحب المشروع بطلب للحصول على الحافز / الإعفاء الضريبى. 4 - التأكد من مطابقة شروط/ ضوابط الحافز، ومادی استحقاقه للحصول عليها. 5- يجوز للجهاز إصدار خطاب للجهة المختصة بما يفيد انطباق شروط الحوافز. العجارمة يكتب: أقارب الملك وعضوية السلطة التشريعية – هلا اخبار. 6- قيام الجهة بالرد خلال خمسة عشر يوما، بما يفيد وجود مانع من تمتع المشروع بالحافز وعدم الرد خلال المدة الموضحة بعد إفادة بالقبول، وتصدر شهادة التمتع بالحوافز حال ورود رد الجهة بعدم الممانعة.
- قانون تنمية المشروعات الصغيرة والمتوسطة يحدد 8 مستندات لاستخراج التراخيص وشروط تعديل بيانات المشروع.. وضوابط لمنح شهادة التمتع بالحوافز والإعفاءات.. ومنح الترخيص المؤقت لمدة سنة قابلة للتجديد - اليوم السابع
- العجارمة يقدم وجهة نظر قانونية حول أقارب الملك وعضوية السلطة التشريعية | شرق وغرب | وكالة عمون الاخبارية
- العجارمة يكتب: أقارب الملك وعضوية السلطة التشريعية – هلا اخبار
- استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي
- استراتيجية البطاقات الملونة - YouTube
- 14/ استراتيجية البطاقات المروحية – rawanjawa
قانون تنمية المشروعات الصغيرة والمتوسطة يحدد 8 مستندات لاستخراج التراخيص وشروط تعديل بيانات المشروع.. وضوابط لمنح شهادة التمتع بالحوافز والإعفاءات.. ومنح الترخيص المؤقت لمدة سنة قابلة للتجديد - اليوم السابع
ب. ان العرف الناشئ عن خطأ في فهم القانون لا يمكن التعويل عليه، ذلك أن الخطأ في فهم القانون لا يمكن أن ينشئ قاعدة قانونية واجبة التطبيق، وأن القاعدة القانونية تطبق وفقاً للفهم الصحيح لمضمونها. العجارمة يقدم وجهة نظر قانونية حول أقارب الملك وعضوية السلطة التشريعية | شرق وغرب | وكالة عمون الاخبارية. ج. لا تملك السلطة العامة صلاحية إلغاء القانون – فرئيس الوزراء والوزراء مكلفون بتنفيذ احكام القانون- وبالتالي لا يجوز اهمال او اغفال او هجر تطبيق اي نص قانوني، فالمادة (5) من القانون المدني الأردني تقرر مبدأ عدم جواز إلغاء نص تشريعي إلا بتشريع لاحق ، وهو نص يسرى على جميع فروع القانون.
بينما اجتماعات مجلس الأمناء مرة كل ثلاثة أشهر على الأقل، أما المجالس الأخرى في الجامعة التي تمارس العمل الأكاديمي، والمالي، والتنظيمي باستمرار فتجتمع مرة كل شهر على الأقل. قانون تنمية المشروعات الصغيرة والمتوسطة يحدد 8 مستندات لاستخراج التراخيص وشروط تعديل بيانات المشروع.. وضوابط لمنح شهادة التمتع بالحوافز والإعفاءات.. ومنح الترخيص المؤقت لمدة سنة قابلة للتجديد - اليوم السابع. وضع حد أدنى للاجتماعات يفهم منه أنه يجب أن تجتمع هذه المجالس ولو مرة في الشهر، ولا يمنع أن تجتمع أكثر من مرة؛ مرتين أو ثلاث أو أربع في الشهر اعتماداً على حجم وكثرة الأعمال التي تناط بها، وفي الواقع العملي رأيت مجالس أقسام وكليات حددت مواعيد جلساتها في يوم معين من الأسبوع، أو كل أسبوعين طوال العام الجامعي، وبالتالي لم تعد هناك دعوة توجه في كل مرة للأعضاء لحضور الاجتماع لأنه تم الاتفاق مسبقاً على ذلك. الدعوة إلى الاجتماع؛ لابد من الدعوة إلى الاجتماع، وتوحدت تقريباً مواد النظام بخصوص من له الحق في الدعوة إلى الاجتماع، إذ في كل المجالس - بلا استثناء - للرئيس الحق في الدعوة إلى الاجتماع، فهو من يوجه الدعوة، وبالتالي يرتبط بهذا التوجيه – افتراضاَ- جدول الأعمال. لكن في مجلس شؤون الجامعات، والمجلس العلمي، يجوز لنائب الرئيس أن يوجه الدعوة لحضور الاجتماع، ومنح نائب الرئيس هذا الحق لأن النظام افترض أن رئيس المجلس – الوزير- قد يكون مشغولا بأمور أخرى فلا يستطيع حضور الاجتماع، وكذلك نفس الأمر بالنسبة للمجلس العلمي، قد لا يتمكن رئيسه من حضور المجلس، وحتى لا تتعطل أعمال المجلسين فُوضَ نائب الرئيس بالقيام بدور الرئيس بالدعوة إلى اجتماعات المجلس.
العجارمة يقدم وجهة نظر قانونية حول أقارب الملك وعضوية السلطة التشريعية | شرق وغرب | وكالة عمون الاخبارية
فى سياق متصل، حددت اللائحة التنفيذية لقانون تنمية المشروعات المتوسطة والصغيرة ومتناهية الصغر، شروط وإجراءات الحصول على شهادة التمتع بالحوافز المقررة بالقانون. وتنص المادة (94) على أن يختص الرئيس التنفيذي للجهاز، أو من يفوضه، بإصدار شهادة للتمتع بالحوافز الواردة في القانون، وتعتبر هذه الشهادة نهائية ونافذة بذاتها دون الحاجة إلى موافقة جهات أخرى، ويتعين على جميع الجهات العمل بموجبها والالتزام بما ورد بها من بيانات، وذلك كله وفقا للضوابط والإجراءات الآنية:
أولا - الضوابط:
1- أن يكون المشروع من ضمن المشروعات الخاضعة لأحكام القانون. 2 - تعهد صاحب المشروع بصحة البيانات وإلا تعرض للعقوبات الواردة بالباب الثامن من القانون. 3 - تعهد صاحب المشروع في حالة تغيير البيانات أن يتقدم للجهاز لتعديلها. 4 - أن يكون المشروع مقيدا في السجل المخصص لتصنيف المشروعات بالجهاز. 5 - سريان الشهادة لمدة عام ميلادي واحد وتجدد سنويا بعد التحقق من تصنيف المشروع. 6- أن يكون الحافز من ضمن الحوافز المنصوص عليها بالقانون. 7 - ألا يكون المشروع قد تمتع بحافز مثيل من الحوافز الواردة بقانون الاستثمار المشار إليه. ثانيا - الإجراءات:
1- يتقدم صاحب المشروع بطلب الحصول على الشهادة.
ان العرف الناشئ عن خطأ في فهم القانون لا يمكن التعويل عليه، ذلك أن الخطأ في فهم القانون لا يمكن أن ينشئ قاعدة قانونية واجبة التطبيق، وأن القاعدة القانونية تطبق وفقاً للفهم الصحيح لمضمونها. ج. لا تملك السلطة العامة صلاحية إلغاء القانون – فرئيس الوزراء والوزراء مكلفون بتنفيذ احكام القانون- وبالتالي لا يجوز اهمال او اغفال او هجر تطبيق اي نص قانوني، فالمادة (5) من القانون المدني الأردني تقرر مبدأ عدم جواز إلغاء نص تشريعي إلا بتشريع لاحق ، وهو نص يسرى على جميع فروع القانون.
العجارمة يكتب: أقارب الملك وعضوية السلطة التشريعية – هلا اخبار
وتعني الدعوة إلى الاجتماع إبلاغ الأعضاء بموعد الاجتماع للحضور، ليكتمل النصاب القانوني، ولينفذ المجلس بعض المهام المناطة به، وحتى لا يحتج أحد الأعضاء بعدم المعرفة بموعد الاجتماع، والدعوة إيذاناً بالحضور، ولم يرد في النظام أي جزاء لمن لم يحضر الاجتماعات. وبغض النظر عن المجالس التي حددت فيها العضوية بالصفات مثل مجلس شؤون الجامعات أو مجلس الجامعة، لكن مجالس الأقسام مثلا تخاطب كل عضو هيئة تدريس مسجل في القسم بالحضور، فإذا تغيب العضو عن حضور الاجتماعات، أو أغلبها فهي قرينة لعدم جديته أو اهتمامه بجلسات المجلس، لكن لا يوجد جزاء يفرض على من يتغيب، أما في المجالس المحددة بالصفة مثلا مجلس الجامعة فإن من واجبات عضو المجلس، العمداء مثلا، حضور جلسات المجلس، والغياب الكثير عن الجلسات يجب أن يكون مبرراً لأن الحضور التزام يفرضه منصب العضو. ولم يتضمن النظام أي قواعد تتضمن الدعوة للاجتماع، وجرى العرف في الجامعة، وفي الاجتماعات العامة أن تكون الدعوة مكتوبة، إما بخطاب رسمي، أو عن طريق البريد الإلكتروني، أو كما هو حاصل حاليا عن طريق الرسائل النصية أو مجموعات الواتس أب. وتتضمن الدعوة تحديد مكان وزمان انعقاد الاجتماع، إلا إذا جرى العرف بين الأعضاء على عقد الاجتماع في مكان معين، مثلا قاعة اجتماعات المجلس العلمي، لاجتماعات المجلس العلمي، أو قاعة اجتماعات مجلس الجامعة عند الدعوة لحضور جلسة مجلس الجامعة.
دسمان نيوز – انتهت وزارة المالية من وضع اللمسات النهائية على الدراسة الخاصة بتطبيق قانون «بيع الإجازات» وفق القانون الذي أقره مجلس الأمة في 9 فبراير الماضي وأحاله للحكومة لتنفيذه. مصدر حكومي أبلغ «الأنباء» بأن الدراسة التي أعدتها «المالية» حددت مبلغ ملياري دينار كتكلفة لتطبيق القانون، على اعتبار ان عدد موظفي الدولة من المواطنين في القطاع العام يبلغ نحو 351600 موظف وموظفة، وبتقدير ان كل موظف لديه رصيد إجازات يساوي 90 يوما. وأشار المصدر إلى ان الحكومة تتوقع تمكنها من البدء في صرف المبالغ للمتقدمين في يوليو المقبل كموعد تقريبي، موضحا ان القانون نصه واضح حول أحقية الموظف أثناء مدة خدمته في ان يستبدل برصيد إجازاته الدورية بدلا نقديا وفقا للأوضاع التي يضعها ديوان الخدمة المدنية، كما يستحق عند انتهاء خدمته بدلا نقديا عن رصيد إجازاته الدورية التي لم ينتفع بها محسوبا على أساس آخر راتب يتقاضاه. وقال المصدر ان دراسة القانون أخذت بعين الاعتبار إمكانية عودة الموظف إلى الخدمة قبل انقضاء المدة التي تقاضى عنها البدل النقدي، حيث يلزم برد مبلغ يعادل المدة المتبقية منها مع إضافته إلى رصيد إجازاته. وشدد المصدر على ان الحكومة تواجه مشكلة في آلية تخصيص المبلغ المحدد لبيع الإجازات خصوصا انها أحالت إلى مجلس الأمة الميزانية العامة للدولة والتي لم تتضمن مخصصات تطبيق هذا القانون، وهو ما تعكف على حله حاليا من خلال اعتماد إضافي أو غيره من أوجه الصرف.
يونيو 24, 2021
التعليم عن بعد
استراتيجية البطاقات الملونة هي إحدى استراتيجيات التعلم النشط. وتعتبر استراتيجية لا غنى عنها في الفصول الدراسية لمختلف المراحل الدراسية، ولشتى المواد الدراسية، بالنسبة للمراحل الدراسية الأولية. حيث يعتمد عليها معظم المعلمين والمعلمات الأكفاء في مختلف دول العالم، وذلك حتى يستطيعوا تفعيل دور الطالب في العملية التعليمية، وجعله محورا رئيسيا في الدروس، والحرص على جعل الطالب نفسه أن يقود دفة سفينة الحصة، إلى المرسى وهي محملة بشتى أنواع المعارف والمعلومات. كما أن هنالك قيمة أخرى تقدمها لنا استراتيجية البطاقات الملونة؛ ولا يمكن الاستهانة بها بأي شكل من الأشكال، وهي فعاليتها الكبيرة في تقديم تغذية راجعة للمعلم؛ عن مدى فهم الطلاب للشرح الذي يقدمه لهم أثناء الحصة. 14/ استراتيجية البطاقات المروحية – rawanjawa. وما إن كانت واضحة ومفهومة بشكل كاف؛ أم يحتاج إلى بذل المزيد من العطاء؛ وتغيير أساليبه التي قد تساعد في إزالة بعض اللبس والغموض. مفهوم استراتيجية البطاقات الملونة إذا ما أردنا توضيح مفهوم البطاقات الملونة؛ هي استراتيجية مبسطة ومبدعة، يقوم فيه المعلم بتقسيم طلاب الفصل إلى مجموعات صغيرة، وبعد أن ينتهي من عملية التقسيم المعقولة والمناسبة، يقوم بإحضار بطاقات ملونة، ومن ثم يشرع في تحضير أسئلة الدرس.
استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي
6) توفر فرصة للتفكير الفردي دون مقاطعة من أحد. 7) تنمي الثقة بالنفس لدى الطالب. معوقات استخدام استراتيجية البطاقات المروحية:
1) خوف التلاميذ من المشاركة. 2) الخوف من نقد الاخرين. 3) قصر وقت الحصة. 4) ازدياد عدد التلاميذ في الفصل.
وبنفس الخطوات تستمر العملية حتى انتهاء الوقت المحدد ليقوم المعلم اخيراََ بعدّ بطاقات كل مجموعة، واختيار الفائزة منها. وبهذا الشكل تكون استراتيجية الفراشات الملونة قد انتهت بأداء ملفت ومميز من الطالبات فيها باستخدام مهاراتهم وخبراتهم، وتحقيق نجاح كبير للعملية التعليمية ولأنفسهم
استراتيجية البطاقات الملونة - Youtube
دعم المناهج
مشرف الاقسام التعليمية
طاقم الإدارة
تنمية اعتماد الطلاب على أنفسهم وتعزز من قدرتهم على تحمل المسؤولية. تنمية مهارات التفكير العليا الإبداعية لدى الطلاب. تشجيع الطلاب على الاندماج والمشاركة في الحصة الدراسية والتفاعل بشكل إيجابي ومميز. توطيد العلاقة بين المعلم والطلاب وجعل التواصل إيجابي فيما بينها. خلق جو من التحدي والمنافسة الشريفة والايجابية بين الطلاب. تشجيع الطلاب على النجاح والدراسة والاجتهاد فيما يتعلموا. اكتساب مهارات ضبط النفس والتفكير المبتكر. ربط المعارف السابقة للطلاب حول مفردات أو موضوع ما مع المعارف الجديدة. تنمية قدرات الطالب العقلية وتعزيزها. تقضي على مبادئ العملية التعليمية التقليدية في جعل الطالب متكلاً على غيره للحصول على المعلومات، و كذلك تقضي على الجمود الفكري عند الطلاب وتعزز وتحفز من التفكير لديهم. تعزيز التعاون والعمل الجماعي فيما بينهم. خطوات استراتيجية الفراشات الملونة: يبدأ المعلم تطبيق الاستراتيجية بتحديد الموضوع الدراسي المراد شرحه للطالبات من خلالها. بعد ذلك يقوم المعلم بتجهيز مجموعة من البطاقات الورقية بحيث تأخذ شكل الفراشات الملونة. استراتيجية البطاقات الملونة - YouTube. بعد تجهيز البطاقات الورقية، يقوم المعلم بكتابة السؤال المطلوب من الطالبات على النصف الأول من بطاقات الفراشات كعملية حسابية مثلاََ أو معاني كلمات ومفردات جديدة، وعلى النصف الثاني من بطاقات الفراشات يكتب ناتج هذه العمليات أو معاني المفردات أو إجابات الأسئلة المكتوبة مع مراعاة ان تكون الاسئلة المطروحة مناسبة لجميع مستويات الطالبات.
14/ استراتيجية البطاقات المروحية – Rawanjawa
كما يجب على المعلم أن يكون مرنًا ولا يسرع في إحراج الطفل ، ويحاول مرارًا وتكرارًا حتى يتخلى الطالب تدريجيًا عن خجله ، ومن المهم أن يتبع المعلم أسلوب التشجيع المستمر وذلك يساعد في إزالة الحواجز بين الطالب, والمعلم. استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي. ويمكن أن يبدأ المعلم بطرح أسئلة تزيد من ثقة الطالب بنفسه ، وذلك عن طريق طرح سؤالًا سهلًا أو طرح سؤال يكون المعلم على يقين أن الطفل يعرف إجابته ، ثم يبدأ المعلم بتقديم المدح والثناء للطالب ويدع تلاميذ الفصل يصفقون له. كما يمكن منح أدوار قيادية للطالب الخجول لتعزيز إدلاء رأيه وتعزيز ثقته بنفسه ، مثل المشاركة في الأنشطة المدرسية وفي تنظيم الفصل وتوزيع الكراسات والأوراق ، فرغم كونها مهام بسيطة ، لكن لها أثر كبير في نفسية الطالب. كما أنه كلما زادت درجة التقرب بين المعلم والطالب الخجول ، كلما أصبح من السهل على الطالب التخلي عن تلك المشكلة بسهولة وكسر حواجز الخوف والخجل بسهولة.
و كذا يتوالى الطلاب في اختيار البالونات و يستمر المعلّم في طرح الاسئلة عليهم. ما هي مميزات استخدام استراتيجية البالونات الملونة؟ تمثل هذه الاستراتيجية وسيلةً مبتكرة تساعد كما أسلفنا في الذكر على تحفيز الطلاب و تعزيز نشاطهم و حيويتهم في اثناء العملية التعليمية، كما أنه لا يشغل تنفيذها حيزاً كبيرا من الزمن، و لا يحتاج توضيحها ولا القيام بها جهدا كبيرا سواء من جانب الطالب او من جانب المعلّم. إنّ استراتيجية البالونات الملونة بكونها إحدى استراتيجيات التعلّم باللعب، تنمي لدى الطُلاب حس المشاركة كما ترفع وعيهم بإحترام قواعد اللُعبة ما ينعكس على احترام القواعد و التنظيم في حياتهم عموما، و يخلق في وعيهم إلتزاما بالقوانين. كما أنَّ هذه الاستراتيجية لديها فائدة عُظمى، ألا و هي ترسيخ عزوة الطلاب فيما بينهم و توطيد الأواصر الاجتماعية و التشاركية بينهم ما يؤدي إلى مجتمع تربوي صحيح بيئيا و فاعل. و البالونات و الألوان يحفزان الطالب عقليا و يضيفان إليه نفسيا، و بعبارة أخرى يمكننا الإيجاز أن هذه الاستراتيجية تفتح شهية الطلاب للتعلم. شاهد أيضاً