في هذا السياق أقدمت المديرية الإقليمية بالحي الحسني على تكاليف مشبوهة محركها الأساسي النيل من قناعات مناضلي ومناضلات التنسيقية الإقليمية للأساتدة الذين فرض عليهم التعاقد في نشبتهم بمعركتهم من جهة، ومن جهة أخرى محاولة التهرب من مسؤولية تأمين الزمن المدرسي للمتعلمين عبر محاولة بائسة لتمويه أسر التلاميذ عبر ساعات دعم تفتقد الأساس الديداكتيكي والتربوي. إننا في المكتب المحلي للتشسيقية الإقليمية للأساتدة الذين فرض عليهم التعاقد بمديرية الحي الحسني، وبعد تلقينا الخبر من طرف الأستادين المعنيين بهذا الاستهداف الممنهج، وحرصا منا على إحاطة الرأي العام علما بما يقع، تقدم بشكل تفصيلي حالات الأستاذين المستهدفين بهذه التكليفات التي لا تستند لأي أساس تربوي أو دیداکتیکی اللهم ارتكازها على الوضعية المهنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد التي تتيح للمؤسسات تكثيف استغلال هذه الفئة في أفق تعليم الاستغلال على باقي شغيلة القطاع. منتدي جامعه الملك فيصل التعليم عن بعد. ففي الحالة الأولى ويتعلق الأمر بالأستاذ (ع ب) أستاذ عادة الإنجليزية الذي تم تعيينه بالثانوية التأهيلية طارق ابن زیاد. فلقد تم تكليفه خارج سلكه الأصلي ( التأهيلي) بالتدريس في إعدادية ( ابن هشام) في تكريس واضح للامساواة بين المفروض عليهم التعاقد وشغيلة الوزارة، إذ كيف يعقل أن يتم تغير السلك التأهيلي للسلك الإعدادي في متم الموسم الدراسي في استغلال تام لوضعيتنا كمفروض عليهم التعاقد التي تتيح تحريك أطر هيئة التدريس بمزاجية رب العمل وفق ذات منطق استغلال العمال داخل المصانع في تكسير واضح لبروباغندا المماثلة والمطابقة على صخرة الواقع؟
حالة الثانية والتي يتعلق فيها الأمر بالأستاذة (خ م) التي تشتغل بثانوية الفشتالي التأهيلية تخصص فلسفة.
- منتدي التعليم عن بعد جامعه الملك فيصل
- منتدى التعليم عن بعد
- منتدي جامعه الملك فيصل التعليم عن بعد
- سبب تسمية عام الفيل سورة
منتدي التعليم عن بعد جامعه الملك فيصل
وأوضح العاصمي أن مؤسساتنا الوطنية تزخر بالموارد البشرية المميزة وبأصحاب الكفاءات والقدرات الفذة، ويأتي برنامج إعداد وتأهيل القادة في وزارة التعليم امتداد لرؤى واستراتيجيات قيادتنا الرشيدة التي حرصت على تبني البرامج والخطط الطموحة الهادفة إلى تحقيق التميز والنجاح على المستويات كافة، منطلقة من أهمية بناء جيل من الكوادر الوطنية المؤهلة علميا ومعرفيا وقياديا، والتي تمتلك الكفاءة والتميز وتحمل المسؤوليات الملقاة على عاتقها بإتقان وإخلاص. مضيفا: أننا اليوم وبالتزامن مع افتتاح هذا المنتدى نحتفي بالدفعة الأولى من خريجي برنامج إعداد وتأهيل القادة وستمضي الوزارة بعون الله في هذا البرنامج قدما، وستحرص على توسيع نطاقه مستقبلا، ليشمل في العام القادم قادة المدارس. بعد منع نقل الصلاة عبر الإعلام.. هل تتجه السعودية لمنع التصوير الشخصي في الحج؟ – العمق المغربي. وترتكز فكرة البرنامج على تطوير القادة ورفع كفاءتهم واستعدادهم لأداء أفضل في مناصبهم الحالية، وتجهيزهم لشغل مناصب قيادية جديدة. ويكون ذلك باختيار مجموعة مشاركين من ذوي الأداء العالي، يستوي في ذلك القادة الحاليون والمحتملون، ومن ثم تأهيلهم أثناء العمل تأهيلا تخصصيا في القيادة وفق منهجيات عالمية في إعداد القادة في سياق محلي واقعي وعملي. واستهدف البرنامج في دورته الأولى شاغلي الوظائف التعليمية في إدارات ومكاتب التعليم ممن يعملون في مناصب قيادية أو ممن هم مرشحون لمناصب قيادية خلال الفترة القادمة.
منتدى التعليم عن بعد
وأشارت إلى أهمية دور الأم في التنشئة السليمة للأبناء، «كونها عماد التربية ووجودها الفعلي والمؤثر، وليس الصوري، في غاية الأهمية لتربية الأبناء». مضيفةً «إن توغل أبنائنا في عالم الأجهزة اللوحية وإدمانه، يؤثر على سلوكهم وعلى انتاجهم الدراسي، كما أن حماية أبنائنا من آفة المخدرات يأتي بنشر الوعي بمضارها في صفوف الناشئة في البيت والمدرسة». منتدى التعليم عن بعد. فيما، أوضحت آمنة الظنحاني، أن الرقابة الهادفة صمام الأمان لحماية الأبناء على المستوى الكمي والكيفي، لذلك يجب كميا تحديد ساعات محددة في أيام معلومة ليبحر الطفل في هذا العالم، وكيفيا أن يكون الوالدان على دراية بطبيعة الألعاب والروابط التي يستعملها طفلهما، وتشجيعه على المشاركة في أنشطة مهارية متنوعة، وفسح المجال لاحتكاكه مع محيطه الأسري والمدرسي، وأن نجلس مع أطفالنا ونعلمهم الحوار الهادف والصدق والتبليغ عن أي شخص تبدر منه إساءة بحقهم على المواقع الرقمية. وقالت الاختصاصية النفسية نورة النقبي «كلما نجحنا في ترسيخ السنع في أبنائنا بمسؤولية عالية، عززنا الهوية الوطنية في أبنائنا وجعلناهم واجهة براقة لوطن يقدس الأخلاق ويحتفي بها».
منتدي جامعه الملك فيصل التعليم عن بعد
الفجيرة: محمد الوسيلة
اختتمت الأحد، فعاليات الدورة السابعة من «منتدى الفجيرة الرمضاني» بجلسة «تربية الأبناء مسؤولية وأمانة»، نظمتها «جمعية البدية للثقافة والفنون»، بالتعاون مع مؤسسة «الرُّخ للنشر»، في مجلس البدية، بمشاركة المستشارة التربوية مريم مخلوف، والمستشارة الأسرية آمنة الظنحاني، والاختصاصية النفسية نورة النقبي، وأدارتها الدكتورة وفاء أحمد، الرئيسة التنفيذية للمؤسسة. د. السيد بخيت: جزء كبير من روحي هنا | صحيفة الخليج. وأوضح خالد الظنحاني، رئيس المؤسسة، رئيس المنتدى، أن المنتدى بعد عامين من الانقطاع بسبب وباء «كورونا»، حقق نجاحات كبيرة في دورته الحالية والدورات الست الماضية، وهو ثمرة لدعم القيادة الرشيدة لتعزيز الفكر الإبداعي والمعرفة الإنسانية والقيم المجتمعية وغرس مفاهيمها لدى الأجيال المختلفة. وكانت الجلسة الختامية ناقشت أربعة محاور حيث تناول المحور الأول «السنع الإماراتي ودور الوالدين فيه وأهميته في تعزيز الهوية الوطنية»، وبحث الثاني «أضرار مواقع التواصل على الأبناء وكيفية الوقاية والعلاج من إدمان الإنترنت»، وتناول الثالث «وقاية الأبناء من المخدرات»، والرابع «مشكلات التعليم الجديد للطلاب». وأكدت مريم مخلوف، أهمية السنع الإماراتي في تنشئة الأبناء، كونه القاعدة الذهبية لأبنائنا والإرث الذي توارثناه من أخلاقنا الحميدة التي تربينا عليها، وغرسها فينا أجدادنا وآباؤنا.
On أبريل 28, 2022 11:32 ص
عقد الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اجتماعًا مع مديرى المديريات التعليمية بمختلف المحافظات، ووكلاء المديريات، ومديري التعليم العام، ومديرى المراحل التعليمية عبر شبكة الفيديو كونفرانس للوقوف على الوضع النهائي لاستعدادات المديريات والإدارات التعليمية لامتحانات نهاية العام الدراسي 2021 /2022. منتدي التعليم عن بعد جامعه الملك فيصل. جاء ذلك بحضور الدكتور رضا حجازي نائب الوزير لشئون المعلمين، والدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير للتطوير التكنولوجى، ومحسن عبد العزيز رئيس قطاع الجودة وتكنولوجيا المعلومات، وخالد عبد الحكم رئيس الإدارة المركزية للتعليم الثانوى والخاص. وتابع الدكتور طارق شوقي مع مديري المديريات الموقف النهائي للاستعدادات الخاصة بالامتحانات، مشيرًا إلى أنه سيتم اتخاذ عدد من الإجراءات للقضاء على التحايل، والتقليل من أساليب الغش، والسعي لعقد امتحانات عادلة لخدمة مصلحة وحقوق الطلاب. وأعلن الوزير عن أنه إذا حدث أي عطل بجهاز "التابلت" بالنسبة لطلاب الصف الأول والثاني الثانوي الذين لهم الحق في أداء الامتحانات إلكترونيًا (المنتظمين، والخدمات،.. )، أثناء تواجده بلجنة سير الامتحان يتم تحرير محضر إثبات حالة موقع من مدير المدرسة ومسئول التطوير التكنولوجي باللجنة، وسيتم عقد امتحان آخر لهم في المواد الأساسية على مدار ثلاثة أيام، وذلك بعد نهاية الامتحانات بعشرة أيام على الأكثر، ويحق لهم إعادة الامتحان ورقيًا في المادة أو المواد التي تعثر فيها وذلك على مستوى الإدارة التعليمية.
08-31-2019, 08:00 PM
مرامنا
جزاكم الله خيرا
يُمكنكِ استخدام تطبيق من (قصص القرآن الكريم) المتوفر لأجهزة الأندرويد ويحتوي على 24 قصة من روائع قصص القرآن الكريم ، أو كتاب (من قصص القرآن للأطفال)؛ وهو كتاب من تأليف الداعية المصري سيد مبارك، الذي اتسم أسلوبه بلغة العصر والخطاب الديني المعتدل على منهج السلف الصالح [٦] [٧] [٨]. اجعلي طفلكِ يحدثكِ عن قصص القرآن الكريم التي تعلّمها؛ وهو أسلوب مهم لجعل الطفل مهتمًا لسماع القصص وتعلمها، فعندما يقص عليكِ طفلكِ القصص التي تعلّمها منكِ، يجب عليكِ الإنصات له والتفاعل معه، ويمكنكِ أيضًا من خلال هذا الأسلوب أن تعرفي أكثر عن فهم طفلكِ للقصة، وتصححي الأخطاء إن وجدت عنده [٩]. اربطي الآيات القرآنية المتعلقة بالقصص مع عناصر البيئة والكائنات الحية، واطلبي من طفلكِ أن يُساعدكِ في ذلك [٩]. المراجع
↑ "سبب تسمية عام الفيل بهذا الاسم" ، إسلام ويب ، اطّلع عليه بتاريخ 9/3/2021. سبب تسمية عام الفيل بهذا الاسم ؟ _الشيخ || منير السعدي - حفظه الله - - YouTube. بتصرّف. ↑ سورة الفيل، آية:1 - 5
↑ د. سامية منيسي (14/10/2018)، "عام الفيل" ، الألوكة ، اطّلع عليه بتاريخ 9/3/2021. بتصرّف. ↑ "حادثة الفيل" ، إسلام ويب ، اطّلع عليه بتاريخ 9/3/2021. بتصرّف. ↑ محمد صالح المنجد، "التربية بالقصة قصص مناسبة للأطفال" ، صيد الفوائد ، اطّلع عليه بتاريخ 16/3/2021.
سبب تسمية عام الفيل سورة
وقد تحدث رسول الله -صلى الله عليه وسلم- إلى هذه الواقعة في حديث نبوي، حيث رُوي عن مسورة بن مخرمة -رضي الله عنه- أنه قال: (سار النبيُّ صلى الله عليه وسلم حتى إذا كان بالثَّنِيَّةِ التي يَهْبِطُ عليهم منها، برَكَتْ به راحلتُه، فقال الناس: حلْ حلْ. فأَلَحَّتْ، فقالوا خَلَأَتِ القَصْواءُ، خلَأَتِ القصواءُ! ما سبب تسمية عام الفيل بهذا الاسم - موضوع. فقال النبيُّ صلى الله عليه وسلم: ما خلَأَتِ القصواءُ، وما ذاك لها بخُلُقٍ، ولكن حبَسَها حابسُ الفيلِ)، وقد بين ابن كثير تفسير الحديث علا انه من باب الإرهاص والتوطئة لمبعث رسول الله صلى الله عليه وسلم، فإنه في ذلك العام وُلِدَ على معظم الأقوال، وكامن الله قد نصر قريش على ابره الحبشي ليس لخيرتهم على الناس، بل حفظا للبيت الحرام الذي سنشرفه ونعظمه ونوقره ببعثة النبي الأمي محمد صلوات الله وسلامه عليه، خاتم الأنبياء. الى هنا متابعينا الكرام نكون قد وصلنا واياكم الى ختام مقالنا الذي تعرفنا فيه على لماذا سمي عام الفيل، وهو العام الذي ولد فيه رسول الله عليه الصلاة والسلام، وهو العام الذي حاول ابره الحبشي ان يهدم فيه الكعبة المشرفة.
تعد سورة الفيل إحدى السور المكية، وهي السورة رقم 105 في المصحف الشريف، وعدد آياتها 5 آيات، وتقع في الجزء الـ 30، وهي من السور التي تبدأ بأسلوب استفهام، في قوله تعالى "أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ". ونزلت سورة "الفيل" بعد سورة الكافرون، وحسب النزول هي السورة رقم 19، ونزلت السورة على النبي -صل الله عليه وسلم- تذكيرًا لقبيلة قريش بما فعله الله -جل وعلا- بأصحاب الفيل، حيث حاولوا هدم الكعبة، بأمر من أبرهة الحبشي، وبمعاونة جيشه، وفيها تذكير بقدرة الله تعالى، حيث عادت قريش النبي -صل الله عليه وسم- ولم تكن بند لأبرهة الحبشي، يذكر أن أسباب نزول السورة قد تعددت، ونتعرف على أسباب النزول جميعًا فيما يلي، كما نتعرف على تفسير مبسط للسورة. سورة الفيل مكتوبة
بسم الله الرحمن الرحيم
أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ
أَلَمْ يَجْعَلْ كَيْدَهُمْ فِي تَضْلِيلٍ
وَأَرْسَلَ عَلَيْهِمْ طَيْرًا أَبَابِيلَ
تَرْمِيهِم بِحِجَارَةٍ مِّن سِجِّيلٍ
فَجَعَلَهُمْ كَعَصْفٍ مَّأْكُولٍ
قصة أصحاب الفيل
بعد أن قرأنا سورة "الفيل"، نتطرق إلى قصة أصحاب الفيل، حيث ذكرت هذه القصة في السيرة، حيث يحكى أن حكامًا ظالمًا، حكم اليمن قبل أن يولد النبي -صل الله عليه وسلم-، وكان هذا الحاكم يدعى "أبرهة الحبشي"، استاء أبرهة من تردد الحجيج على الكعبة المشرفة، وأمر بإصرافهم عن النسك والعبادة.