أكدت وزارة التعليم ، أن المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي؛ شكّل فريقًا متخصصًا من المشرفين والخبراء التربويين لتصميم أدلة معايير التطوير المهني لمعلمي العلوم بجميع المراحل التعليمية في مدارس المملكة. وأضافت الوزارة -في بيان عبر موقعها الإلكتروني- أن إعداد الدليل الجديد لتطوير ممارسات معلمي العلوم، يأتي ضمن استراتيجية المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي، الهادفة لتطوير ممارسات المعلمين والمعلمات وتعزيز العملية التعليمية بتبني مفهوم نموذجي للتطوير يستند إلى معايير مهنية محددة. وقال المشرف العامّ على المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي الدكتور أحمد الجهيمي، إن الدليل يستهدف تفسير المعايير والتوجهات والأساليب اللازمة لممارسة العلوم لتمكين المعلمين من حوكمة ممارساتهم في التدريس. المركز الوطني للتطوير المهني التعليمية. وأضاف الجهيمي، أن الدليل يستهدف أيضًا، تمكين معلمي العلوم من تشكيل لغة علمية مشتركة منطلقة من طبيعة تعلّم العلوم، وإعانة المعلمين في معرفة مدى انسجام ممارساتهم التدريسية مع طبيعة تعلّم تلك المادة. واستكمل رئيس فريق التطوير المهني للعلوم في المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي « ماشي محمد الشمري »، أن الدليل سيكون جاهزًا ليستفيد منه كل معلم ومعلمة بعد تحكيمه من قبل خبراء التعليم، في مطلع العام الدراسي القادم.
- لائحة تنظيم المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي | صحيفة المواطن الإلكترونية
- اختبار الرخصة المهنية والتطوير المهني التعليمي لشاغلي الوظائف التعليمية | صحيفة مكة
- لشاغلي الوظائف التعليمية.. بدء التسجيل في برامج «التدريب الصيفي»
- فتق البطن بعد الولادة القيصرية ليست الخيار الأول
لائحة تنظيم المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي | صحيفة المواطن الإلكترونية
4- اقتراح المعايير والمواصفات المتعلقة بإنشاء مراكز التطوير المهني في القطاعات التعليمية المختلفة وتشغيلها، ورفعها إلى المجلس؛ لاعتمادها. 5- اقتراح معايير اعتماد برامج التطوير المهني التعليمي غير المنتهية بمؤهل، ورفعها إلى المجلس؛ لاعتمادها. 6- اقتراح لوائح ترخيص مراكز ومقدمي خدمات التطوير المهني التعليمي، ورفعها إلى المجلس؛ لاعتمادها. 7- الإشراف على إعداد تقرير المعهد السنوي ومشروع ميزانيته وحسابه الختامي؛ وعرضه على المجلس. 8- الإشراف على تقديم خطة مقترحة لأعمال المعهد للعام الجديد. 9- رفع مرئياته واقتراحاته لتطوير المعهد إلى المجلس؛ لإقرارها. 10- اقتراح فتح فروع للمعهد داخل المملكة، ورفعها إلى المجلس؛ للموافقة. المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي. 11- استقطاب الخبرات وبناء الشراكات التي من شأنها دعم قدرات المعهد. 12- تمثيل المعهد أمام القضاء، ولدى الجهات الحكومية والمؤسسات والهيئات الأخرى ذات العلاقة، وغيرها من الجهات، داخل المملكة وخارجها. 13- تنظيم مشاركة المعهد في المؤتمرات والندوات والمعارض المحلية والإقليمية والدولية. 14- تنفيذ أي مهمة يكلها إليه المجلس في مجال اختصاصه. المادة العاشرة:
يحق للمعهد تملك الأصول المنقولة والثابتة والتصرف فيها، وفق الأنظمة المتبعة.
اختبار الرخصة المهنية والتطوير المهني التعليمي لشاغلي الوظائف التعليمية | صحيفة مكة
فبما أنه فرض على المعلمين اختبار مبني على معايير فمن البديهي أن يكون هناك برامج تدريبية تقوم على تلك المعايير لتلبي ما ينقص المعلمين من معارف ومهارات تتوافق مع المعايير المهنية لوظيفة المعلم. وأولى الجهات المسؤولة عن تلبية ذلك الاحتياج للمعلمين الذين هم على رأس العمل هو المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي الذي اعتمد تأسيسه من قبل مجلس الوزراء بعد إقرار اختبار الرخص المهنية. فالدورات التدريبية المقدمة من قبل المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي ينبغي أن تكون مبنية على المعايير المهنية التي تتوافق مع المعايير التي بني عليها اختبار الرخص المهنية. وينبغي أن يعرف المتدرب ما المعايير المهنية التعليمية التي تقوم عليها هذه الدورة التدريبية التي عندما يحضرها بشكل فعال سيتمكن من التحسن في أدائه في اختبار الرخص المهنية في الجزء المتعلق بهذا المعيار. لشاغلي الوظائف التعليمية.. بدء التسجيل في برامج «التدريب الصيفي». ولا يمنع أو يحبذ أن يعد المتدرب في تلك الدورات التدريبية التعليمية المقدمة من قبل المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي للإجابة على أسئلة تتشابه في طبيعتها مع أسئلة الاختبار. فالمعايير المهنية التعليمية إذا كانت بنيت بشكل صحيح فهي تشمل جميع ما ينبغي على المعلم معرفته وإتقانه لكي يكون معلما قادرا على القيام بمهامه المهنية باقتدار، وإذا كان الاختبار الذي أعد لقياس مدى قدرة المعلم المعرفية صادقا فهذا يعني أنه متى ما استطاع المعلم الإجابة بشكل صحيح عن أسئلة الاختبار فهو عنده القدرة على أداء مهامه المهنية باقتدار.
لشاغلي الوظائف التعليمية.. بدء التسجيل في برامج «التدريب الصيفي»
عضواً
7- ممثل من هيئة تقويم التعليم والتدريب. عضواً
8- اثنان من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية. أعضاء
9- ممثلان من قطاع التعليم والتدريب الأهلي. أعضاء
ويجب ألاَّ تقل مراتب ممثلي الأجهزة الحكومية عن (الرابعة عشرة) أو ما يعادلها، ويعين الأعضاء المنصوص عليهم في الفقرتين (9،8) بأمر من رئيس مجلس الوزراء بناء على اقتراح من رئيس المجلس. وفيما عدا رئيس المعهد تكون مدة العضوية في المجلس ثلاث سنوات قابلة للتجديد مرة واحدة. المادة السادسة:
المجلس هو السلطة العليا للمعهد، ويختص بالإشراف على شؤونه وإدارته وتصريف أموره، ووضع السياسة العامة التي يسير عليها، ويتخذ جميع القرارات اللازمة لتحقيق أغراضه في حدود أحكام التنظيم، وله بصفة خاصة الصلاحيات والاختصاصات الآتية:
1- إقرار سياسات المعهد العامة ورسم توجهاته. 2- إقرار خطة المعهد الاستراتيجية. 3- إقرار هيكل المعهد التنظيمي. 4- الموافقة على إنشاء فروع للمعهد. 5- اعتماد لوائح المعهد الإدارية والمالية بالاتفاق مع وزارة المالية. لائحة تنظيم المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي | صحيفة المواطن الإلكترونية. 6- اعتماد الضوابط المتعلقة بمزاولة التطوير المهني في القطاعات التعليمية المختلفة. 7- اعتماد معايير ومواصفات تتعلق بإنشاء مراكز التطوير المهني في القطاعات التعليمية المختلفة وتشغيلها.
نشرت الجريدة الرسمية، أم القرى، في عددها الصادر اليوم، لوائح وأنظمة تنظيم المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي والتي جاءت على النحو التالي:
المادة الأولى:
يقصد بالألفاظ والعبارات الآتية المعاني المبينة أمام كل منها، ما لم يقتضِ السياق غير ذلك:
التنظيم: تنظيم المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي. المعهد: المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي. المجلس: مجلس إدارة المعهد. الرئيس: رئيس المعهد. الوزارة: وزارة التعليم. الوزير: وزير التعليم. الهيئة: هيئة تقويم التعليم والتدريب. القطاع التعليمي: التعليم العام. المادة الثانية:
1- ينشأ معهد باسم "المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي"، يتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة وبالاستقلال المالي والإداري، ويرتبط تنظيمياً بالوزير. اختبار الرخصة المهنية والتطوير المهني التعليمي لشاغلي الوظائف التعليمية | صحيفة مكة. 2- يكون المقر الرئيس للمعهد في مدينة الرياض، ويجوز بقرار من المجلس إنشاء فروع له داخل المملكة. المادة الثالثة:
يهدف المعهد إلى ما يأتي:
1- دعم تمهين التعليم العام، والارتقاء بمستوى الممارسات المهنية التعليمية إلى مستوى الاحتراف. 2- بناء منظومة للتطوير المهني التعليمي في قطاع التعليم العام ذات كفاية وفاعلية عالية، ودعم تطبيقها.
اقرئي أيضًا: 12 نصيحة للعناية بجرح الولادة القيصرية من أعراض فتق العمليات الجراحية: أهم عرض: النتوء البارز قرب مكان العملية، ويزيد ظهوره بالكحة أو الوقوف، وقد يكون قابلًا للرد ويستطيع المريض إعادته للداخل، أو غير قابل للرد. الإحساس بالحكة أو الحرقان قرب الجرح. ارتفاع الحرارة والقيء والغثيان. فتق البطن بعد الولادة القيصرية بألأحساء بعيون اهلها. ألم البطن أو عدم الراحة حول مكان الجرح. الإمساك وشكل البراز الرفيع وأحيانًا الإسهال. زيادة عدد ضربات القلب على الطبيعي. قد يظهر الفتاق الجراحي بعد العملية بنحو 3 – 6 أشهر، أو قبل ذلك، أو بعده بسنوات. في النهاية، لا بد أن تنتبهي إلى أعراض الفتق بعد العملية القيصرية، وتستشيري طبيبك فورًا، كي يوجهك للتصرف السليم بسرعة ويمنع حدوث أي مضاعفات.
فتق البطن بعد الولادة القيصرية ليست الخيار الأول
[٤] يُعد ألم البطن عارضًا لحدوث الفتق بعد العمليّة القيصريّة، ويتميّز بامتداد فترة حدوثه، ويُنصح بمراجعة الطبيب للتأكّد من تشخيص حدوث الفتق في حال استمرار وجود الألم في البطن لفترة طويلة. أعراض فتق العملية القيصرية التي تستدعي زيارة الطبيب
هل الزيادة التدريجيّة في ألم المعدة تستوجب زيارة الطبيب بعد الولادة القيصريّة؟ يمكن أن يحصل الفتق في حالات نادرة بعد عدّة سنوات من عمليّة الولادة القيصريّة حتى بعد حدوث الالتصاقات، حيث تُلاحظ المرأة وجود ندبة ذات لونٍ باهت على امتداد مكان العمليّة، وأحيانًا، قد يؤدّي تضيّق منطقة الفتق واختناقها إلى قطع وصول الدم إلى المعدة والأمعاء، ويوجد بعض الأعراض التي تستدعي مراجعة الطبيب للتأكّد ما إذا كان هناك فتق، مثل: [٥]
الاستفراغ والغثيان. فتق البطن بعد الولادة القيصرية آمنة مقارنة مع. الشعور بالألم في منطقة الفتق أو ما يجاوره. ازدياد الشعور بالألم في المعدة بصورة بطيئة. حدوث احمرار أو تورّم في منطقة المعدة. يعد بروز بعض الأعراض الجانبيّة مثل الاحمرار والتورّم مكان العمليّة القيصريّة والشعور بالألم في منطقة المعدة وفتق السرة بعد العمليّة القيصريّة من الأمور التي تستدعي زيارة الطبيب كونها أعراض رئيسة لحدوث الفتق.
من خلال قيام الطبيب بعمل تدليك لمنطقة الفتق، وذلك كي يعيد الأمعاء والأنسجة إلى مكانها الطبيعي. وأيضًا قد يحتاج المصابين في حالات قليلة إلى ارتداء حزام داعم، وذلك بهدف الضغط على الفتق الإربي. وبالتالي المحافظة عليه في مكانه، وتجدر الإشارة هنا إلى ضرورة أن يلتزم المريض بارتداء الحزام لفترات طويلة. ولكن في حالة كون الفتق خارج جدار البطن، أو عند نموه أو أثناء ظهور الأعراض. فسوف يتم علاجه عن طريق إجراء عملية جراحية مفتوحة أو جراحة باستخدام المنظار
شاهد أيضًا: شكل البطن بعد عملية الفتق السري
أسباب الإصابة بالفتق
الفتوق تحدث بسبب مجموعة من الأسباب التي تتكون من ضعف العضلات وتوترها، من الممكن أن تتطور بسرعة أو على مدى فترة طويلة من الزمن وذلك وفقًا للأسباب، فيتضمن المرض الأسباب الشائعة المسببة لضعف العضلات كما يأتي:
فشل جدار البطن في قدرته على الغلق بشكل صحيح في الرحم، وهذا عيب خَلقي. التقدم في السن. السعال المزمن. 🤰 الفتق بعد الولادة القيصرية: الأسباب والأعراض والعلاج - حمل(2022). التضرر بسبب الإصابة في حادثة أو في جراحة. العوامل الثقيلة على الجسم وقد تتسبب فيه، وبالأخص إن كانت العضلات ضعيفة، على سبيل المثال المرأة الحامل، مما يزيد الضغط على البطن. التعرض للإمساك، يسبب صعوبة في حركة الأمعاء.