المشروع التطويريّ في المدرسة (2015 –2019)
رفع مستوى الدافعيّة لدى طالبات الحادي عشر التطبيقيّة
* هذا المشروع تحت اشراف مدربي تمام في جامعة السلطان قابوس وفي وزارة التربية
تتمثّل رؤية مدرسة عائشة أمّ المؤمنين في بناء جيل مستنيرٍ واع لأهدافه وحاجات مجتمعه قادر على مواجهة تحدّيات العصر، طَموح، مُنفتح على الفكر العالميّ، ومحافظ على هويّته الثقافيّة. أمّا رسالتها فهي تقديم تعليم متميّز ذي جودة عالية يرتقي بفكر الطالب وينمّي مهاراته الذهنيّة من خلال نظام تربويّ مُبدع ومشاركة فاعلة في المجتمع. مدرسة عائشة ام المؤمنين. انضمّت المدرسة إلى حركة تمام في العام الدراسي (2014-2015). يتكوّن فريق تمام في المدرسة من ثمانية أعضاء تمّ اختيارهنّ بناءَ على رغبتهنّ بالمشاركة في مشروع تمام وارتباطهنّ والتزامهنّ بالمشروع التطويريّ الذي يحمل عنوان (بدافعيّتي يرقى تحصيلي). قام فريق تمام بعصف ذهنيّ في نقاشات جماعيّة مركّزة لاستشراف الوضع الحالي في المدرسة وأهمّ المشاريع التطويريّة التي من الممكن أن يتبنّاها فريق تمام لتطويرالعمليّة التعليميّة. تمّ اختيار الحاجة بعد تحديد المشاكل التي تواجهها المدرسة وتصنيفها ومن ثمّ تحديد الحاجة الأكثر أولويّة للعلاج والتطوير داخل المدرسة.
التقرير النهائي لمدرسة عائشة أم المؤمنين | Tamam
مديرية التربية لولاية عنابة المدرسة الابتدائية: عائشة أم المؤمنين. عنابة أهداف ورسالة المدرسة
تهدف مدرسة عائشة أم المؤمنين، عنابة
إلى تقديم تعليم متميز، فعلي لجميع تلاميذها، بحيث يكون أساس
تحقيق هذه الأهداف هو الشراكة المتماسكة بين المدرسة والتلاميذ وأولياء الأمور حتى
يعمل الجميع معاً على تحقيقها. الهدف
الأوّل: تحسين التّحصيل التّعليمي وتقليص الفجوات ، تسعى المدرسة
لتحقيق هذا الهدف عن طريق: ·
تحسين جودة التدريس. ·
استغلال أمثل
لوقت التّدريس، بتأمين الزمن الدراسي، وتقليص غيابات المعلّمين والتلاميذ. رؤية ورسالة المدرسة - مدرسة عائشة أم المؤمنين عنابة Ecole Beauséjour filles.Annaba. ·
تحسين نوعي وتدريجي
وثابت للتحصيلات المدرسيّة، خاصة لقسم نهاية مرحلة التعليم الابتدائي (السنة 5). ·
تحسين مهارات اللغة
المعيارية (العربيّة الفصحى) لدى التلاميذ في المدرسة. ·
تحديد التلاميذ
ذوي الاحتياجات الخاصّة وفئة التلاميذ ذوي التحصيل المنخفض. ·
تنفيذ سياسة
"الباب المفتوح" مع أولياء التلاميذ من أجل إشراكهم في تدعيم أهداف المدرسة، وأهمها إفساح المجال أمامهم للمشاركة
برفع مستوى تحصيل التلاميذ في المجالين التعليمي والتربوي. ونأمل على أن نشعرهم
بارتياح في اتصالهم مع المدرسة. الهدف
الثاني: تعميق وتعزيز التربية للقيم وذلك عن
طريق: ·
مواطنة مشتركة، وإيجاد أطر لتعميق الاعتزاز
بالتراث في مجتمع متعدد الثقافات.
سيرة السيدة عائشة أم المؤمنين - الندوي، سليمان - کتابخانه مدرسه فقاهت
أتمنى لكم مزيدا من النجاحات والدوام على هذا الحال...
Publié à 2 janv. 2016, 10:45 par ecoleprimaire beausejourfilles
كلمة هذا الأسبوع
كلمة بمناسبة العودة من العطلة. في الصباح الباكر من يوم غد الأحد 03 / 01 / 2016، ستفتح المدارس أبوابها بإذن الله تعالى، مجددا، معلنة العودة إلى
الدراسة للثلاثي الثاني من السنة الدراسية 2015 - 2016. وعليه فمن...
Publié à 2 janv.
رؤية ورسالة المدرسة - مدرسة عائشة أم المؤمنين عنابة Ecole Beauséjour Filles.Annaba
حمّل كتاب:الاستعداد النفسي و البيداغوجي للامتحان. 2014 - 2015من إعداد الفريق الطب النفسيالتابع للمؤسسة العمومية للصحة الجوارية، دلس، ولاية بومرداس
Publié à 1 mai 2015, 04:31 par ecoleprimaire beausejourfilles
مواضيع امتحانات السنة الخامسة ابتدائي
رقم الموضوع
اللغة العربية
الرياضيات
اللغة الفرنسية
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Publié à 1 mai 2015, 03:56 par ecoleprimaire beausejourfilles
الاحتفال بـ " يوم العلم " 16 أفريل
يسرّ إدارة المدرسة الابتدائية عائشة أم المؤمنين أن تعلم ال, لياء التلاميذ الأفاضل أنه تقرّر برمجة أبواب مفتوحة بمناسبة الاحتفال بـالعيد الوطني (يوم العلم) المصادف لـ 16 أفريل ، ا...
Publié à 11 avr. 2015, 10:08 par ecoleprimaire beausejourfilles
المفتي: أم المؤمنين كانت ذكيَّةً سريعة التعلُّم واستوعبت الكثير من علوم النبي
إعلانات لأولياء التلاميذ
اختبارات الثلاثي الثاني للسنة الدراسية 2015 / 2016
اضع بين أيدي أولياء التلاميذ الكرام روزنامة الاختبارات للفصل
الثاني من السنة الدراسية 2015 / 2016، لجميع المستويات (من
السنة 1 إلى السنة 5) وفق الجدول التالي: مساء صباحا تاريخ الاختبار...
Publié à 21 févr. 2016, 11:14 par ecoleprimaire beausejourfilles
تعديل في الامتحانات الفصلية
بناء على التعديل الحاصل في إجراءات تقييم أعمال تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، المتضمنة في المنشور 193 / 2015، الصادر بتاريخ 21 / 10 / 2015، أحيط الأولياء الكرام أن تعديلا قد حصل على...
Publié à 8 nov. 2015, 06:53 par ecoleprimaire beausejourfilles
أيام استقبال أولياء التلاميذ
روزنامة أيام استقبال أولياء التلاميذ من طرف إدارة المدرسة والأساتذةالمطلوب من الأولياء الكرام احترام أيام الاستقبال. المفتي: أم المؤمنين كانت ذكيَّةً سريعة التعلُّم واستوعبت الكثير من علوم النبي. في الحالات القصوى يمكن السّماح للوليّ (ة) بمقابلة الأستاذ (ة) في غير...
Publié à 7 oct. 2015, 06:28 par ecoleprimaire beausejourfilles
التلميذ (ة) المتميّز (ة) لهذا الشهر
التلاميذ المتفوّقون في الثلاثي الأوّل
أتقدّم بأخلص عبارات الشكر
والتهنئة والامتنان لكل تلاميذي المتفوقين بمدرستي عائشة أم المؤمنين، للثلاثي الأول من السنة الدراسية 2015 / 2016.
ورشة سيف أند صوند
الدكتورة ريما كرامي ، واحدة من خبراء #SafeAndSound الاستشارية في المجالس التعليمية ، بقيادة ورشة…
زيارة الأردن -ديسمبر 2018
نظّم الفريق الموجّه لمشروع تمام الزيارة الأولى للعام الدراسي 2018-2019 لمدارس تجمّع تمام في الأردن…
زيارة الأردن في شباط 2018
نظّم الفريق الموجّه لمشروع تمام الزيارة الثالثة للعام الدراسيّ 2017-2018 لمدارس تجمّع تمام في الأردن…. زيارة إلى الأردن
ضمن زيارات مختلفة لتمام، قامت د. ريما كرامي يوم السبت 30 أيلول 2017، بزيارة إلى الأردن…
إجتماع تمام في عمّان
عُقد يوم الخميس في ٢٢ أكتوبر ٢٠١٥ في مركز التدريب التربويّ بسمائل (عمّان)، برنامج تدريبيّ…! قريباً تمام في الجزائر
أقام الفريق الموجّه لتمام في الجامعة الأمريكيّة في بيروت بالتعاون مع مخبر البحث تعليم-تكوين- تعليميّة…
انضمام بلد جديد: فلسطين
يسرّ الفريق الموجّه لتمام إعلامكم عن انضمام بلد جديد وهو فلسطين إإلى لائحة البلدان العربيّة…
إسأل، ناقش، إقترح
إسأل، ناقش، إقترح لكي يصبح عملك "TAMAM"! بهذا الشّعار بدأ فريق تمام القياديّ في المدرسة…
المشاركة في مؤتمر Bett
مثّلت المنسّقة العامّة لمشروع تمام، أ.
النص السردي هو ماكان فيه حوار على ألسنة الشخصيات – المنصة المنصة » تعليم » النص السردي هو ماكان فيه حوار على ألسنة الشخصيات النص السردي هو ماكان فيه حوار على ألسنة الشخصيات، هذا السؤال مدرج في المناهج التعليمية التي تدرس في المملكة العربية السعودية والتي تولي اهتماما كبيرا لتصحيح المفاهيم اللغوية لدى الطلاب، وهو من أسئلة الفصل الدراسي الأول لعام 1443، وقد بحث الطلاب عبر المواقع التعليمية عن إجابة السؤال والتي سنقدمها لكم خلال المقال. النص السردي يلجأ لاستخدامه العديد من الكتاب ويكون على شكل حوار على ألسنة الشخصيات الواردة في الحكاية، والنص السردي يكون له عناصر ومقومات تتمثل في: الشخصيات، الأحداث، المكان، الزمان، والعقدة، وحلها، ويتم استخدام هذا النوع من النصوص عند كتابة القصص، والروايات والنصوص المسرحية، وينقسم النص السردي إلى عدة أنواع من السرد المتسلسل، السرد المتقطع، السرد المتناوب. يتواجد في اللغة العربية العديد من النصوص والتي تكون بهدف إيصال فكرة محددة للقارئ، وهنا ننتقل لإجابة السؤال السؤال/ النص السردي هو ما كان فيه حوار على ألسنة الشخصيات الإجابة هي/ عبارة صحيحة
النص السردي هو ماكان فيه حوار على ألسنة الشخصيات 16
النص السردي هو ماكان فيه حوار على ألسنة الشخصيات
وفقكم الله طلابنا المجتهدين ، حيث يريد كل منكم الوصول إلى اقصى المستويات التعليمية بالدرجات الممتازة في كل المواد التعليمية، ونحن نقدم لكم على موقع بصمة ذكاء الاجابه الواضحه لكل اسئلتكم منها الإجابة للسؤال:
تعتبر متابعتكم لموقع بصمة ذكاء على استمرار هو من اجل توفير الجواب الصحيح على السؤال المطلوب وهو كالآتي
صواب
خطأ
النص السردي هو ماكان فيه حوار على ألسنة الشخصيات الصعبة
النص السردي هو ما كان فيه حوار على ألسنة الشخصيات صح او خطأ...... تتميز النصوص العربية بتنوع أنواعها وخصائصها ، فلكل نص غرض محدد ويخدم أفكارًا معينة. لذلك ، قد يجهل الكثير من الناس هذه المعاني والمفاهيم عندما يتعلق الأمر بأنواع النص. يدرس الطلاب أنواع النصوص وخصائصها من خلال دوراتهم. في شكل إجابات صحيحة أو خاطئة ، يأتي السؤال ، والنص السردي هو ما هو الحوار على لسان الشخصية. انواع النصوص الادبية النصوص الأدبية في اللغة العربية توجد على عدة أنواع ومن هذه الأنواع: النص المقالي. النص السردي. النص الحجاجي. النص التفسيري. النص الوصفي. النص الإخباري. النص الإرشادي. النص الحواري. النص المعلوماتي تعريف النص السردي وخصائصه يُعرَّف النص السردي على أنه نص يعتمد على الحوار والوصف ، لذا فإن القصص والقصص والروايات كلها أمثلة على ذلك للنص السردي العديد من الخصائص والخصائص التي تجعله له وصفه الخاص: يتميز بوحدة وشمولية الموضوع. ما يميز النص السردي أنه يحتوي على معنى واضح أو لا لبس فيه. ما يميز النص السردي هو أن الشخصيات والأحداث قد خضعت لتغييرات عديدة في طول القصة أو الحكاية أو الرواية. يتميز النص السردي بتسلسل الأحداث في الزمان والمكان.
النص السردي هو ماكان فيه حوار على ألسنة الشخصيات الأساسية
يعتبر النص السردي من أهم النصوص في اللغة العربية، حيث يوجد فيه حوار حول لغات الشخصيات، وهو من النصوص التي يتابعها الكتاب العرب حتى يومنا هذا. والسؤال الذي طرأ على النص السردي هو ما كان حوارا حول لغات الشخصيات من خلال اقتراح قدمه المعلم للطلاب في كتاب. مادة العلوم، وهي من الموضوعات المهمة التي يجب دراستها جيداً ومعرفة كل محتوياتها المهمة، حيث إنها تتحدث وتشرح لغتنا الأم، اللغة العربية الجميلة. هذه هي اللغة، لذلك دعونا نشرح قليلاً عن النص السردي أولاً. النص السردي يُعرَّف النص السردي بأنه سرد الحقائق ونقلها باستخدام اللغة العربية، أو بالتقاط الصور والعديد من وسائل التعبير في النصوص السردية، حيث يعتبر النص السردي من أنواع النصوص، وهي:: وصف الحوار، ويجب أن نعلم أيضًا أن هذه الأمور يجب أن تكون موجودة في النص السردي وهي: وحدة الموضوع والحدث. وجود سلسلة من الأحداث مرتبة ترتيبًا زمنيًا أو ترتيبًا منطقيًا للسببية، بحيث لا يتم عزل الواقع عن بعضها البعض. حدوث تغييرات أو تحولات في حقائق الشخصيات. إدراج النص بمعنى صريح أو ضمني. يتضمن مفهوم النص السردي أنواعًا مختلفة من النصوص، بما في ذلك القصة القصيرة والرواية والأسطورة والقصة والأخبار بشكل عابر.
النص السردي هو ماكان فيه حوار على ألسنة الشخصيات وفن التعامل معها
النص الوصفي. شاهد أيضًا: أنواع الكلمة في اللغة العربية
أنواع النص السردي
ينقسم النص السردي إلى ثلاث أنواع وهي كالتالي:
السرد المتسلسل
يعتمد هذا النوع على تسلسل زمني ثابت للأحداث، حيثُ يهتم الكاتب بالحفاظ على ترتيب ثابت لتاريخ الأحداث. لذا يستخدم هذا النوع من النص السردي في كتابة الوقائع والأحداث التاريخية، لأنّ أحداثها متتالية مرتبطة مع بعضها في خلال فترة زمنية محدد. السرد المتقطع
وهذا النوع على ظهر السرد المتسلسل، لأنّه لا يعتمد على تسلسل زمني للأحداث، حيثُ يقوم الكاتب بكتابة وسرد القصة من نهايتها ثمّ يعود إلى بدايتها، أو يبدأ بسرد حدٍث ما داخل القصة ثمّ يعود لسرد القصة من البداية. السرد المتناوب
يعتمد هذا النوع على أسلوب الدمج حيثُ يقوم الكاتب بدمج أحداث أكثر من قصه معاً، حيثُ يقوم بسرد حدثٍ ما من قصة، ثمّ ينتقل السرد لحدٍث آخر من قصة أخرى، بالرغم من ذلك يستطيع الكاتب ضمّ الأحداث معًا لتكون في النهاية قصة واحدة. [1]
شاهد أيضًا: عدد ادوات القسم في اللغة العربية
خصائص النص السردي
توجد العديد من الخصائص للنص السردي التي بدورها تميزه عن غيره من النصوص الأدبية ومن أهمها ما يلي:
يهتم بعنصر الزمان والمكان، حيثُ يقوم بسرد الأحداث والوقائع التي حدثت في الماضي.
النص السردي هو ما كان فيه حوار على ألسنة الشخصيات، يمكننا اعتبار السرد في اللغة العربية على أنها أحداث متتابعة ومترابطة مع بعضها البعض، حيث يعتبر هذا السؤال مقتبس من كتاب الأدب والنصوص في اللغة العربية، حيث يقصد به القيام بتأليف القصص والروايات، حيث يكون الهدف الرئيسي من السرد جعل القارئ أن يقوم بتخيل القصة ويتأملها ويتفاعل معها ، ومن جانب اخر يعتبر على أنه التفسير والتأويل والشرح في حالة ان النص يتمحور حول حضارة أو ثقافة خاصة. النص السردي يعرف على أنه ما كان فيه حوار على ألسنة الشخصيات، ويعد النص السردي هو نوع من النصوص الأدبية التي يتم من خلاله تحويل مجموعة متسلسلة من الوقائع إلى نص مكتوب، ويشترط على أن تكون هذه الوقائع متسلسلة حسب ترتيب زمني أو منطقي، ومن خلال ما تم توضيح بشكل سريع عن النص السردي نجيب على سؤالنا الاجابة / العبارة صحيحة