كيف نصنع سلايم بطريقة سهلة
يُفضل استخدام هذا المحلول في نفس يوم صُنعه، حيث أنه يجذب الزغب والأتربة، مما يصعب الاحتفاظ به. إلا أنه إذا كنت ترغب بتخزينه والاحتفاظ به، قُم بوضع علامة بمحتويات الحاوية حتى تتجنب أن يختلط الأمر عليك بعد فترة، واحفظه في مكان بارد. كيف نصنع سلايم بمكون واحد فقط. تحذيرات
يجب تجنب استنشاق أو بلع الغراء. مادة البواركس سامة عند بلعها، لذلك لا تقُم بتناولها ولا تسمح للأطفال ببلع البواركس، ويجب اتباع تعليمات السلامة بحرص والتحّلي بالمسؤولية. المزيد حول هذا المقال
تم عرض هذه الصفحة ٨٬٩٩٧ مرة. هل ساعدك هذا المقال؟
كيف نصنع سلايم سهل جدا
إضافة ملعقةٍ صغيرةٍ من زيت الأطفال للغراء، وسيساعد على منح السلايم مظهراً لامعاً. إضافة مرطب الجسم لمزيج الغراء، وزيت الأطفال، حيث سيساعد المرطّب على منح السلايم ملمساً أكثر نعومةً. إضافة ملعقة ماء للمزيج، وخلط المكونات مع بعضها البعض حتى تتجانس. إضافة ملون الطعام، ويمكن اختيار اللون المفضّل مع متابعة الخلط. إضافة ملعقة طعام صغيرة من البوراكس وكوب من الماء للمزيج، والاستمرار في الخلط. صنع الصلصال اللزج (السلايم) - wikiHow. عجن العجينة الناتجة باليد لحين الحصول على القوام المناسب. كيفية صنع السلايم الذي يدوم طويلاً
يمكن صنع عجينة السلايم التي تدوم لوقت طويل وتقديمها للأطفال للعب بها من خلال: [٣]
مزج ثلاث أرباع كوب من الذرة، مع كوبين من الزيت في وعاء كبير، وتحريك المكوّنين معاً حتى يمتزجان تماماً. وضع الوعاء في الثلاجة وتركه بداخلها لساعة تقريباً أو حتى يبرد الخليط، وستساعد هذه الخطوة على الحصول على الاتّساق المثاليّ. إخراج الوعاء من الثلاجة، وتحريك الخليط مرة أخرى من أجل إعادة مزج مكوناته مجدداً. ترك الوعاء على درجة حرارة الغرفة حتى يبدأ الخليط بإظهار الفقاعات. إحضار قطعة من الستايروفوم بأي حجم متوفر ويفضل استخدام قطعة بحجم 25 × 150 × 150 مم، ثمّ فركها عدة مرات من أجل توليد الشحنات عليها.
كيف نصنع سلايم بمكون واحد فقط
إذا حصلت على سلايم هش وخفيف ولكنه لا يتمدد عندما تلعب به حسب المتوقع، يمكنك عندها إضافة كمية مناسبة من السائل المُلطف إلى السلايم وعجنه بيديك مرة أخرى حتى تحصل على القوام المُتمدد المطلوب. من الممكن أن تحتاج إلى إضافة ما يعادل 16 ضغطة من الكريم السائل لكي يصل السلايم إلى مقدار التمدد المطلوب، لذا لا تبخل باستخدام الكمية التي تراها مناسبة من الكريم المُلطف. 13 استمتع باللعب بالسلايم الذي صنعته. والآن لديك سلايم ممتع قابل للتمدد والضغط، وهو رائع لتمضية وقت فراغك. أفكار مفيدة
يمكنك استخدام الألوان الأكريليك بدلًا من صبغة الطعام. يمكنك استخدام الغراء الشفاف في هذه الوصفة، إلا أن السلايم لن يبقي شفافًا بعد إضافة كريم الحلاقة الرغوي، لذا ربما يكون من الأفضل استخدام الغراء الأبيض العادي المُتوفر لديك في كل الأحوال. كيف نصنع سلايم سهل جدا. إذا لم يكن البواركس متوفرًا لديك، جرب استخدام النشا السائل أو مسحوق غسيل الملابس أو محلول تنظيف العدسات اللاصقة. يمكنك استخدام بودرة الأطفال بدلًا من نشا الذرة إذا نفد منك مخزون النشا. إذا لم تكن ترغب في استخدام مسحوق البواركس واستخدمت بديلًا له، فلا تقُم بتذويب بديل البواركس في الماء، فقط ضعه مباشرًة على خليط السلايم، لأن الماء سيخفف من تركيز باقي المكونات، ولن يساعد على تحوّل السلايم إلى القوام المطلوب.
5×15×15 سم ، مرر قطعة الستايروفوم على شعرك أو أي سطح يكسبها شحنة استاتيكية (سجادة، شعر حيوانك الأليف، شعر طفلك)، الغرض الأساسي من هذه العملية هو تخليق شحنة استاتيكية. [٣]
5 صُب السلايم من الحاوية بحيث ينزلق ببطء. واحرص على أن ينساب ببطء، ثم ضع قطعة الستايروفوم أمام السلايم بحيث يبعد كل منهما عن الآخر بنحو 2. 5 سم، في هذه المرحلة يجب أن يتوقف السلايم عن الانزلاق ويبدو كأنه قد دبت فيه الحياة، حرك قطعة الفوم وسيتبعها السلايم، مما سيُبهر أطفالك وسيُبهرك أنت أيضًا. [٤]
1 صُب علبة اللبن المُكثف المُحلى في قدر صغير. أضف ملعقة كبيرة واحدة من نشا الذرة إلى الخليط وقلب جيدّا. [٥]
2 ارفع الخليط على نار هادئة وقلّب المزيج. كيف نصنع سلايم بطريقة سهلة. استمر في التقليب لأنك إذا لم تقلّب الخليط جيدًا قد يلتصق في القدر. [٦]
3 ارفع المزيج من على النار عندما يصبح قوامه أكثر كثافة. القوام المطلوب سيكون قريب من الجيلاتين ويصبح من الصعب تقليبه. [٧]
أضف من 10 إلى 15 قطرة من صبغة الطعام. يمكنك أن تختار أي لون تُفضله، ثم اترك الخليط ليبرد قبل أن تسمح لأطفالك باللعب به أو أكله. [٨]
تأكد ألا يوضع السلايم على أي شيء قد يتسخ بسهولة أو أي شيء تخشى أن يتسخ، لأن صبغات الطعام التي تدخل في صنع السلايم تتسبب في حدوث بقع في الأشياء ذات الألوان الفاتحة.
اغسل يديك بعد اللعب باللسلايم المصنوع من البواركس، لأن البواركس مادة سامة، ليس بالقدر الكافي ليؤذيك، إلا أنه قد يجذب القاذورات والأتربة وغيرها من الأشياء التي لا ترغب بطبيعة الحال أن تدخل إلى فمك. عند إضافة صبغة الطعام، احرص على خلطها جيدًا حتى لا تعطي نتيجة غير متجانسة ودرجات مختلفة من الألوان. جرب استخدام نشا الذرة في حال لم ترغب في استخدام البواركس. يفضل استخدام أنواع الغراء الشائعة المتوفرة التي تتكون من بولي أسيتات الفينيل. يمكنك إضافة الزيوت العطرية أو الصابون السائل المعطَّر إلى السلايم لتعطيه رائحة لطيفة. إذا لم تكن ترغب في الانتظار حتى يستقر من تلقاء نفسه، يمكنك تفريغ الماء الزائد (حيث أنه كلما ترك في الماء كلما زادت لزوجته)، ثم ابدأ بخلطه بيديك. تأكد من ذوبان كل المكونات جيدًا. من الطرق الجيدة والسهلة لصنع السلايم أيضًا، أن تخلط الغراء مع مسحوق غسيل وبضع قطرات من صبغة الطعام. جرّب صب محلول البواركس ببطء فوق الغراء أثناء تقليبه، وعندما يصبح قوامه لزجًا، اعجنه باستخدام يديك، وسيبدأ في التحول إلى سلايم جيد القوام. اكتشف أشهر فيديوهات كيف نصنع اسلايم | TikTok. عندما تصنع السلايم باستخدام الغراء وأحد المُنظفات، استخدم كريم الحلاقة أو صابون اليدين الذي يكون على هيئة رغوة جاهزة.
وهذه الاستراتيجية تعلم الطلاب مهارة العمل في جماعة والتعاون مع الآخرين الأمر الذي يكسبهم مهارات تفكير إضافية. تعليم الأقران
وفيها يقوم الطلاب بمساعدة بعضهم على شرح المواد الدراسية تحت إشراف المعلم، وفيها يكتسب الطالب مهارات متعددة مثل الثقة بالنفس والتحدث أمام الجمهور، كما تفيده في فهم المعلومات التي يقوم بشرحها للطلاب الآخرين. الحوار والنقاش
تعتمد هذه الطريقة على النقاش بين الطلاب، حيث يُطلب منهم تحضير مادة للمناقشة ويقومون بتجهيزها عن طريق البحث والاطلاع في المكتبات، ثم المناقشة حول الموضوع في الصف الدراسي وتقييم تلك المناقشة. استراتيجيات التدريس الحديثة - مدخل تطبيقي | دار المسيرة. ودور المعلم هو فقط تنظيم المناقشة. الاكتشاف والاستقصاء
وهي إحدى الطرق التي تحفز ميزة التعليم الذاتي لدى الطلاب، حيث تحثهم على البحث والاطلاع للوصول إلى المعلومة التي يريدونها. كما تفيدهم في تنمية مهارات البحث العلمي والكتابة العلمية، كما تنمي مهارات التفكير النقدي حيث سيتعرف الطالب على جميع المعلومات ويستطيع تقييمها والحكم عليها. حل المشكلات
وفي هذه الاستراتيجية يتم تدريب الطلاب على الطرق التي يستخدموها لحل المشكلات التي تواجههم بطرق غير تقليدية. لعب الأدوار
وفيها يقوم المعلم بمساعدة الطلاب وتحت إشرافه على توزيع الأدوار في نص من النصوص القرائية، ويقوم كل واحد بلعب الدور الذي يقع اختياره عليه.
طرق التعليم الحديث ومزاياها - موضوع
[٣]
التعليم الحديث
يُعرَّف التعليمُ الحديث بأنّه التعليم الجديد، والمُستحدَث في وقتنا الحاليّ، والذي يقوم مبدؤه على التركيز على قدرات الطالب، واحتياجاته الفرديّة، وعدم التدريس على أساس تساوي قدرات، واحتياجات الطلاب، عبر النظر للأمور من منطلقٍ آخر، حيثُ يعتمد على استخدام الأساليب التفاعليّة بين الطالب والمعلّم، بالإضافة للتّفاعل بين الطالب وأقرانه، ويتمّ التنويع في الطرق المُتّبعة في عمليّة التعليم، بعيداً عن الأساليب التقليديّة المُعتمِدة على التّلقين، ممّا يخلق الحماس للتعلّم، وزيادة قدرة الدماغ على الحفظ، بالإضافة لتعزيز التعاون ، والتفكير في أساليب حلّ المشكلات، واتخاذ القرارات الصحيحة. [٤]
المراجع
^ أ ب ت ث ج Janelle Cox, "Top 5 Teaching Strategies" ،, Retrieved 24-9-2018. Edited. ↑ "10 Top Advantages and Disadvantages of Technology in Education",, Retrieved 24-9-2018. Edited. ↑ "What are the advantages and disadvantages of Modern Technology? طرق التعليم الحديث ومزاياها - موضوع. ",, 6-11-2016، Retrieved 24-9-2018. Edited. ↑ "TEACHING METHODS: TRADITIONAL VS MODERN",, 31-7-2017، Retrieved 24--2018. Edited
استراتيجيات التعليم الحديثة - ملف انجاز المعلمة فهمية البهلول
أولا: إستراتيجيات لتعلم القراءة: أ) الإستراتيجية
الهرمية:
خطواتها:
• قراءة الكلمة على الطالبة بصوت واضح. • أقوم بتحليل الكلمة
إلى حروف. • أقرأ الحروف مشكلة بالحركات. • اطلب من الطالبة قراءة
الحروف. • تجزئة الحروف إلى مجموعات. • تقوم الطالبة بقراءة المجموعة الأولى
ثم الثانية ثم الثالثة ثم الرابعة بشكل
منفرد. • تقرأ الطالبة المجموعة الأولى
فقط. • تقرأ الطالبة المجموعة الأولى والثانية
معا. • تقرأ الطالبة المجموعة
الأولى والثانية والثالثة معا. والثالثة والرابعة ( الكلمة كاملة). ب) الإستراتيجية الصوتية اللغوية:
• تقدم المعلمة الحرف مكتوبا
على بطاقة وصورة من الخلف. • تطلب المعلمة من الطالبة نطق اسم الحرف. • تنطق المعلمة الكلمة التي تحويها الصورة
مع نطق صوت الحرف مثال(جبل/ج)
• تكرر الطالبة
الصوت واسم الحرف. • تكتب الطالبة الحرف وهي أثناء نطقه. استراتيجيات التعلم الحديثة ppt. • تقرأ الطالبة
الحرف الذي كتبته. • تكتب الطالبة الحرف مغمضة العينين
لتقويه الحواس الأخرى. ج) الإستراتيجية الألوان:
• تعرض المعلمة كلمات في بطاقات وكل حرف
بلون. • قراءة الكلمة من قبل المعلمة بصوت واضح. • تحلل المعلمة الكلمة. • تقرأ المعلمة
أحرف الكلمة بعد تحليلها.
استراتيجيات التدريس الحديثة - مدخل تطبيقي | دار المسيرة
• تقرأ الطالبة وتجيب
على الأسئلة الثلاثة الأولى الموجودة أمامها. • تكتب الطالبة الكلمة
المسموعة من المعلمة في ورقة خارجية. • تقرأ الطالبة تجيب على الأسئلة الأربعة
المتبقية. ل) إستراتيجية هورن:
• تعرض المعلمة كلمة على السبورة أو على
بطاقة وتقوم بقراءتها ز
• يطلب من الطالبة ترديد الكلمة بصوت واضح. الطالبة النظر بتمعن إلى حروف الكلمة. • يطلب من الطالبة محاولة نطق الحروف
بشكل متسلسل. • يطلب من الطالبة محاولة تذكر شكل الكلمة
وتهجئتها. النظر للكلمة للتأكد من صحة التسلسل. • يطلب من الطالبة كتابة الكلمة في
رقة خارجية أو على السبورة. • إعادة الخطوات السابقة إذا حدث خطأ
م) إستراتيجية التباطؤ التدريجي:
• تعرض المعلمة كلمات في
بطاقات أو السبورة. • تشرح المعلمة المهارات لطالبة. كتابة الكلمة مع عرض نموذج لها فورا. • تكرار الخطوة السابقة بعدة كلمات مختلفة
لذات المهارة. • يطلب من الطالبة كتابة الكلمات وعرض
نموذجها بعد مرور (5) ثواني. • تكرار الخطوة السابقة بعدة كلمات. • يطلب من الطالبة كتابة الكلمات
وعرض نموذجها بعد مرور (10) ثواني. • تزيد المعلمة في الوقت بين طلب الكتابة
وعرض نموذج الكلمة. ما هي استراتيجيات التعليم الحديثة - موسوعة. الكتابة بدون عرض النموذج.
ما هي استراتيجيات التعليم الحديثة - موسوعة
مسرحة المناهج مقدمة أولا: تعريف مسرحة المناهج ثانيا: فكرة مسرح المناهج ثالثا: أهداف مسرحة المناهج رابعا: مسرح المناهج والذكاء خامسا: خطوات مسرحة درس من المنهج الدراسي سادسا: مسئوليات معلم المسرح التعليمي سابعا: مثال تطبيقي مراجع الفصل السابع المراجع
بها (15) مرة مع نطقها وكتابتها في آن واحد. و) إستراتيجية غط الكلمة واكتبها:
• عرض الكلمة على بطاقة. • يطلب من الطالبة النظر للكلمة ونطقها. • يطلب من الطالبة تغطية الكلمة
وكتابتها على ورقة خارجية. • يطلب من الطالبة التصحيح الذاتي وإيجاد
الخطأ بنفسها. • يطلب من الطالبة كتابة الكلمة ( مرتين)
نسخا من البطاقة أو السبورة. • يطلب من الطالبة تغطية الكلمة وكتابتها
على ورقة خارجية. الطالبة التصحيح الذاتي وإيجاد الخطأ بنفسها. • يطلب من الطالبة كتابة الكلمة
( ثلاث مرات) نسخا من البطاقة أو السبورة. • إعادة الخطوات السابقة في حين وجود خطأ
إملائي. ز) إستراتيجية فتجولد:
• عرض كلمة على السبورة أو على
البطاقات من قبل المعلمة. • قراءة المعلمة للكلمة بصوت واضح. نطق الكلمة. • يطلب من الطالبة النظر للكلمة بتمعن. إغلاق عينيها ومن ثم تصور شكل الكلمة. • تقوم المعلمة بمسح الكلمة أو
تغطيتها. • يطلب من الطالبة كتاب الكلمة على ورقة
خارجية. • إعادة الخطوات السابقة
في حين وجود خطأ إملائي. (( هالإستراتيجية مرة سهلة في التطبيق))
ح) إستراتيجية سؤال النفس:
• تقوم المعلمة بإعطاء الطالبة
بطاقة أو ورقة مكتوب عليها إستراتيجية
سؤال النفس وهي:
- هل أعرف الكلمة من
قبل؟
- كم عدد المقاطع التي أسمعها في هذه
الكلمة؟
- سأقوم بكتابة الكلمة كما
أظن ؟
- هل كتبت الكلمة بعدد المقاطع الذي
توقعته؟
- هل هناك خطأ في
- أضع خطا تحت المقطع الذي لم أتأكد من
صحته؟
- أتأكد من صحته, وأصحح
الخطأ؟
• تقوم المعلمة بإملاء الطالبة كلمة أو
جمل.