سبل الحفاظ على الممتلكات المدرسية وضع لافتات تشجع الطلاب على أهمية وفائدة المحافظة على الممتلكات، وحبّذا لو جعلت الإدارة المدرسية هذا الأمر بالتشارك مع الطلاب أنفسهم، بأن توكل لهم مهمّة كتابة عبارات، أو رسم لوحات تؤكد على مبدأ النظافة. وضع لجنة صفية في كل صف، تُعنى بشؤون متابعة أمور النظافة والترتيب، وحفظ ممتلكات الصف المختلفة، وتطويرها أيضاً، ويكون ذلك تحت إشراف مربية الصف. عمل مسابقات بين جميع صفوف المدرسة، وإعطاء هديّة رمزية للصف الذي يثبت جدارته في الحفاظ على ممتلكات الصف والمدرسة وتطويرها، بالإضافة إلى التعزيز المعنوي لطلاب هذا الصف أمام جميع طلاب المدرسة فترة الطابور الصباحي. تشجيع الطلاب على تطوير مرافق المدرسة المختلفة؛ كفتح حملة للتبرّع بكتاب لإثراء مكتبة المدرسة أو الصف. إفراد يوم في الشهر على سبيل المثال، لجعله يوماً لتنظيف مختلف مرافق المدرسة وصفوفها، بمشاركة الطلاب من أجل تعزيز حسّ المسؤولية لديهم في دورهم في الحفاظ على المكان. عمل حملات لجمع تبرعات من أجل إجراءات الصيانة الدورية لمختلف مرافق المدرسة بالتعاون مع مجلس أولياء أمور الطلاب. الحديث عن أهميّة المُحافظة على ممتلكات الآخرين بشكل عام وممتلكات المدرسة بشكل خاص في كلمات وعبارات الإذاعة المدرسيّة المُلقاة في الطابور الصباحي.
موضوع تعبير عن المرافق العامة وطرق المحافظة عليها - موسوعة
المحافظة على ممتلكات المدرسة - YouTube
المحافظة على المرافق العامة في المدرسة - المصدر
ثاني فقراتنا الحديث الشريف:
الحديث
عن كعب بن عياض رضي الله عنه قال صلى الله عليه وسلم: "إن لكل أمة فتنة، وفتنة أمتي: المال" رواه الترمذي. هل تعلم بأن العبث بممتلكات المدارس يكلف الدولة أموالاً باهظة؟:
أرجع تربويون العبث بممتلكات المدارس إلى السلوك الانحرافي للطلبة، ولأسباب نفسية واجتماعية. وقال الدكتور عبدالله بن ناجي آل مبارك: إن وزارة التربية والتعليم تبذل جهودًا كبيرة في توفير البيئة المناسبة، وذلك من خلال المباني والأجهزة الحديثة، والكتب والطاولات والهيئة التعليمية، مشيرًا إلى أن هذه الجهود الكبيرة تستحق التقدير، والاستفادة منها، والمحافظة عليها، كونها تمثل الممتلكات العامة للوطن، مشيرًا إلى أن ديننا الإسلامي يحثنا على المحافظة على الممتلكات العامة والخاصة. وأن جميع مؤسسات المجتمع، الأسرة والإعلام والمسجد والمدرسة معنية بالحفاظ على هذه الممتلكات، لأنها تخص الجميع، وأنها جزء من حقوق الوطن على كل مواطن. وقال عبدالعزيز بن محمد الخثلان: إن مشكلة العبث بالأثاث المدرسي - من كتابة على الطاولات وجدران المدرسة، ونزع واجهات المكيفات، وتحطيم ريش المراوح، وعدم المحافظة على الكتب المدرسية ورميها في الساحات، بعد الانتهاء من الامتحانات - ظاهرة سلبية، مبينًا أن العلاج لمثل هذه الظاهرة، هو تطبيق العقوبات التي تضمنها قواعد تنظيم السلوك والمواظبة للطلاب.
حل درس المحافظة على المرافق العامة في المدرسة التربية الأسرية للصف الرابع ابتدائي
[٤]
عدم الكتابة على جدران الصفوف والساحات والمرافق الصحية. [٤]
استخدام المرافق الصحيّة بالشكل الصحيح، والمحافظة على نظافتها. [٤]
المحافظة على الكتب والدفاتر، وعدم تمزيق الأوراق ورميها على الأرض. [٤]
المشاركة في زرع الأشجار والزهور في حدائق المدرسة لإضفاء الجمال الطبيعيّ عليها. [٤]
عدم العبث بالمكاتب المدرسية، ومحاولة كسرها، أو الرسم عليها وتجريحها. [٤]
المراجع ↑ JANSSEN TEIXEIRA (10-3-2017), "Why education infrastructure matters for learning" ، The World Bank, Retrieved 15-7-2018. Edited. ↑ "Psychological Problems In School Children", The Progressive Teacher, 27-6-2016، Retrieved 15-7-2018. Edited. ↑ "Parent-Teacher Conferences", kids health, Retrieved 16-7-2018. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح "How to Keep Your School Clean", Emerald Facility Servics, Retrieved 16-7-2018. Edited.
إذاعة مدرسية عن المحافظة على ممتلكات المدرسة
أنواع دور المسنين
هناك بعض الأنواع لدور رعاية المسنين أكثرها شيوعاً ما يأتي: [٣] [٥]
دور الرعاية الشخصية: تُقدّم هذه الدور خدماتها لفئات معينة من البالغين، ويشمل ذلك الأشخاص الذين يحتاجون إلى الرعاية الشخصية؛ كالمساعدة على أداء أنشطة الحياة اليومية، مثل: الغسيل، وارتداء الملابس، والوجبات، وغيرها، ويُديرها أشخاص متخصّصون في الرعاية الصحية ، إلّا أنّها لا تُقدّم الخدمات التمريضية في العادة بهذه الدور. دور التمريض لرعاية المسنين: وتضم الأشخاص غير القادرين على رعاية أنفسهم من ذوي الاحتياجات الصحية والطبية المعقدة؛ كالأمراض الجسدية أو العقلية الشديدة، حيث تُقدّم الرعاية الصحية والطبية لهم على مدار 24 ساعة إلى جانب تقديم وجبات الطعام، ومساعدتهم في الأنشطة الأخرى، وتُدار بواسطة طاقم تمريضي كامل يرأسه طبيب مرخّص، وغالباً ما تكون مُكلفةً إلى حدٍّ ما. خدمات دار المسنين
تُقدّم بعض دور رعاية المسنين خدمة قضاء الشيخوخة في المكان الخاص بالمُسن والذي يرتاح فيه لأطول فترة مُمكنة دون الحاجة إلى الانتقال إلى مرافق تقاعدية أو دور رعاية طويلة الأمد، وعادةً يحتاج كبار السن إلى المساعدة في أمورهم الحياتية بعد سن 65 عاماً، ومن هذه الخدمات الآتي: [٦]
حماية المنزل.
مقالات متعلقة
تاريخ الإضافة: 2/11/2015 ميلادي - 20/1/1437 هجري
الزيارات: 406903
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
الحمد لله رب العالمين، أمرنا بالاستعانة بالصبر والصلاة، على مشاق الحياة، وأخبر أنها كبيرة إلا على الخاشعين، ووصف المؤمنين بالخشوع في صلاتهم، وجعل ذلك أول صفاتهم، فقال: ﴿ قَدْ أَفْلَحَ الْمُؤْمِنُونَ * الَّذِينَ هُمْ فِي صَلَاتِهِمْ خَاشِعُونَ ﴾ [المؤمنون: 1، 2]. أحمده على عظيم فضله وإحسانه، وأشهد ألا إله إلا الله وحده لا شريك له تعظيمًا لشأنه، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله الداعي إلى رضوانه، صلى الله عليه وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسانه. أما بعد:
المدرسة هي بيتك الثاني، تقضي فيها أكثر من سبع ساعات في اليوم، فإن حرصت عليها، فإنما تحرص على بيت لك تأتي إليه باستمرار. ونحن في هذا اليوم (........ ) الموافق (........ ) من شهر (........ ) لعام (........ ) يسرنا أن نخصص هذا اليوم للحديث عن العبث بممتلكات المدرسة.
رغيد جطل
روى الأصفهاني في كتابه الأغاني أن تاجراً من الكوفة قدم إلى المدينة المنورة بخُمر، جمع خمار، فباعها كلها وبقي السود منها لم تقبل عليها النساء. وبقيت بضاعة كاسدة في وجه صاحبها، وكان التاجر صديقاً لشاعر مكي مقيم في المدينة المنورة اشتهر بالغزل، وكان له حظ من الغناء. ثم ما لبث أن تاب وأقلع عن الغناء وما عاد يقرض شعراً غزلياً. شكا التاجر لصديقه ما صار إليه أمر تجارته، قال له صديقه: لا تقلق سأبيعها لك. فأنشد قائلاً:
قل للمليحة في الخمار الأسود
ماذا فعلت بناسك متعبد
قد كان شمّر للصلاة ثيابه
حتى وقفت له بباب المسجد
ردي عليه صيامه وصلاته
لا تفتنيه بحق دين محمد
فانتشرت الأبيات بين الناس، وأقبلت النساء على الخمار الأسود، وباع الكوفي بضاعته، ومضى في سبيله وعبادته. ويقال: إن هذه الأبيات كانت أول إعلان تجاري في التاريخ. خيانة الأمانة
أودع رجلٌ عقداً ثميناً أمانة عند عطار، فلما طلبه منه أنكر، فشكاه الرجل إلى الخليفة العباسي عضد الدولة. فقال له الخليفة: اذهب واقعد أمام دكان العطار ولا تكلمه، وافعل ذلك ثلاثة أيام، وفي اليوم الرابع سأمر عليك أنا وبعض رجالي وسأنزل عن فرسي وأسلم عليك فرد عليَّ السلام وأنت جالس.
قل للمليحة في الخمار الاسودي
قل للمليحة في الخمار الأسود
ماذا فعـلت بـناســك مـتعبـــد؟
قد كان شـمر للصلاة ثــيابــه
حتى وقفـت له بباب المسجـد
فسـلبتِ منه دينــه ويقـيـنــــه
وتركتـهِ في حــيرة لا يهتــدي
رُدّي عليه صلاتـه وصيــامــه
لا تقـتـليـه بحـق دين محمــــد
قل للمليحة في الخمار الاسود كلمات
وإذا سألتك سؤالاً فأجب عليَّ ولا تزد شيئاً، وإذا انصرفتُ ذكّر العطار بالعقد. وفي اليوم الرابع مر الخليفة على الرجل، ونزل عن فرسه وسلّم عليه وقال له: لم أرك من مدة؟ فقال الرجل: سأمر عليك قريباً. فلما انصرف الخليفة نادى العطار الرجل، وقال له: صف لي العقد الذي تتحدث عنه. فوصفه الرجل، فقام العطار وفتش دكانه وأحضر العقد. فأخذه الرجل وذهب إلى الخليفة فأحضر العطار وعاقبه على خيانته. أبو تمام والمعتصم
دخل الشاعر أبو تمام على الخليفة المعتصم، وقال له قصيدة يمتدحه فيها، وشبهه في أحد أبياتها بعمر بن معد يكرب في الشجاعة، وحاتم الطائي في الكرم، وإياس بن معاوية في الذكاء، وهؤلاء يضرب بهم المثل في هذه الصفات. فقال:
إقدام عمرٍ في سماحة حاتمٍ
في حلم أحنف في ذكاء إياس
فأراد بعض الحاضرين أن يوقع بين المعتصم وأبي تمام فقالوا: لقد شبّهت أمير المؤمنين بصعاليك العرب. فقال أبو تمام:
لا تنكروا ضربي له مَن دونه مثلاً شروداً في الندى والباس
فالله قد ضرب الأقل لنوره مثلاً من المشكاة والنبراس
فأسكتهم أبو تمام بذكائه، فقد وضّح لهم أن تشبيهه للمعتصم لا ينقص من قدره، فالله عز وجل قد شبّه نوره بنور مصباح في مشكاة. نؤجر ويأثمون
خرج إبراهيم النخعي وسليمان الأعمش يمشيان معاً في طرقات الكوفة.
فلما تيقن (الدارمي) أن جميع الخمر السوداء قد نفذت من عند صديقه رجع إلى زهده وتنسكه ولزم المسجد، فمنذ ذلك التاريخ حتى وقتنا الحاضر والنساء يرتدين أغطية الرأس السوداء. ولم يقتصر هذا على نساء المدينة وحدهن بل قلدهن جميع النساء في العالمين العربي والإسلامي وهكذا يكون أول إعلان تجارى في العالم أجمع قد انطلق من المدينة المنورة. واخذها بعض الشعراء المعاصرين فأضاف لها كل الألوان كالبرتقالي والبني والرمادي والبنفسجي وأضاف الدول كالاماراتي والكويتي والقطري وكذلك بعض المدن كالنجدي والحجازي... • #مقتبس