سلم برنامج "الإسكان التنموي" التابع لوزارة الإسكان وجمعية بنيان الخيرية دفعة جديدة من المساكن للأسر الأشد حاجة بمحافظة جدة، حيث تمثل هذه الدفعة جزءاً من الوحدات السكنية التي وفرها البرنامج للجمعية ضمن اتفاقية الشراكة التي أبرمها الطرفان في وقت سابق. وأوضح المشرف العام على الإسكان التنموي والتنظيم العقاري بوزارة الإسكان مازن بن محمد الداوود أن الوزارة أبرمت عدة اتفاقيات شراكة مع ما يقارب 200 جمعية أهلية منتشرة على مستوى مناطق ومحافظات المملكة، بهدف الوصول السريع للأسر الأشد حاجة وتلبية احتياجاتها من المساكن، مبيناً أن الإسكان التنموي يسعى من خلال شراكته مع الجمعيات لتقديم نموذج عملي لتسريع توفير خدمات إسكان ذات قيمة اجتماعية مضافة تترك أثراً إيجابياً مستداماً في المجتمع، وأن أهمية الشراكة مع الجمعيات الأهلية كونها الأعرف بتفاصيل وظروف الأسر. وأكد "الداوود" أهمية تكامل القطاع غير الربحي وكذلك القطاع الخاص مع الجهود والمبادرات التي تقوم بها الجهات الحكومية، لتمكين الأسر الضمانية الأشد حاجة من الحصول على السكن الملائم، والوصول إلى النتائج التي تخدم المجتمع في وقت أسرع، منوهاً بالدور الذي تبذله الجمعيات حالياً لتعزيز العمل التنموي في قطاع الإسكان.
- جمعية بنيان اسكان الملك
- جمعية بنيان اسكان التنموي
- جمعية بنيان اسكان الضمان الاجتماعي
- أعضاء هيئة التدريس
- علم نفس تربوي | مواقع أعضاء هيئة التدريس
- افضل 10 كتب في علم النفس التربوي | المرسال
جمعية بنيان اسكان الملك
أعمال قُدّمت خلال الحفل
نظمت الجمعية الخيرية لرعاية الأيتام "إنسان" حفل السحور الرمضاني للأسر المنتجة بحضور صاحبة السمو الملكي الأميرة نورة بنت سعود بن فهد بن عبدالعزيز، وعدد من صاحبات السمو الأميرات وسيدات الأعمال ومنسوبات الجمعية، وقد اشتمل الحفل على عدد من الفقرات المتنوعة. وألقت مساعدة المدير العام للشؤون النسائية بالجمعية الدكتورة شعيع بنت مهل العتيبي خلال الحفل كلمة أوضحت خلالها أن برنامج الأسر المنتجة يهدف إلى تمكين المرأة، وتهدف جمعية "إنسان" من خلاله لتحقيق التنمية المستدامة لليتيمات والأرامل وتعزيز ثقافة الإنتاج، عبر استثمار طاقاتهن ودعم مشاريعهن، وذلك من خلال تأهيلهن وتدريبهن ومساعدتهن للانطلاق والتحول إلى العمل الإنتاجي. وأضافت أن برنامج العطاء الذي ترعاه وتدعمه أسرة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان منذ عدة سنوات، ويشتمل على عدة فروع منها التعليم والصحة والأدوات المنزلية والإيجارات والحج والعمرة، استفادت منه مئات الأسر المحتاجة، مشيدةً بجهود جمعية بنيان في إسكان الأسر المحتاجة. وقدمت مساعدة المدير العام للشؤون النسائية بالجمعية درعاً تذكارياً لسمو راعية الحفل، عقب ذلك كرمت سموها الرعاة والداعمين.
جمعية بنيان اسكان التنموي
تضمنت الورشة الخاصة بكلية علوم الحاسب و المعلومات بجامعة الملك سعود و توضيح دور المتطوعات من طالبات و خريجات الكلية في هذا البرنامج و الذي تضمن تصميم و انشاء المحتوى الرقمي التعريفي ببرنامج بناء و نماء. و الذي شمل تصميم الشعار الخاص بالبرنامج و الموقع الإلكتروني شاملا نماذج التسجيل للرعاة و الداعمين و المتطوعين و كذلك ألبوم الصور الخاص بمشروع تطوير حي السبالة و الفيديو التعريفي به و الذي تم عرضه في برنامج الملتقى الرئيسي. يعد هذا المشروع أحد مشروعات الكلية في خدمة المجتمع و الذي بدأ العمل به بعد توقيع اتفاقية التعاون بين جامعة الملك سعود و جمعية بنيان الخيرية النسائية للتنمية الأسرية مطلع العام الحالي. عملن على المشروع خريجات الكلية يارا السياط، عهد الناصر، لجين بو حيمد و ريم العتيبي و طالبات الكلية حنان العتيق، ربى الكريدا، هند السليم و رغد الهلال تحت إشراف أكاديمي من سعادة الدكتورة شدى السلامة وبالتعاون مع لجنة خدمة المجتمع بكلية علوم الحاسب والمعلومات. الموقع الإلكتروني للبرنامج:
جمعية بنيان اسكان الضمان الاجتماعي
شهد وزير الإسكان ماجد الحقيل تسليم ٢٢ وحدة سكنية بحي لبن في مدينة الرياض للأسر المستفيدة من جمعية بنيان الخيرية بحضور "سبق" كراعٍ إعلامي. جاء ذلك امتداداً للتعاون بين الإسكان التنموي والجمعية، وتضافراً للجهود بالمساعدة في إسكان الاسر المحتاجة؛ سعياً للوصول بها إلى الاكتفاء، وفي حضور نائب رئيس مجلس الإدارة تركية الفارس، وعضو مجلس الإدارة نورة الحميد.
ذعار برغش الضبيان
– مشروع تطوير: مشاركة الأفراد و الجهات العامة و الخاصة و الجامعات لتقديم برامج و أنشطة تساعد على تطوير المستوى التعليمي لأفراد الأسر المحتاجة. – مشروع حوافز: يهدف إلى تشجيع المتفوقين دراسيا و مساعدة الراغبين في التعليم على مواصلة تعليمهم و تقديم القرطاسية والأدوات المدرسية للطلبة و الطالبات من أبناء الأسر المتعففة و المستفيدة. – مشروع توصيل: يهدف إلى توفير خدمة توصيل الطلاب إلى المعاهد التعليمية التي لا توفر مواصلات مجانية، وذلك لضمان استمرارهم في التعلم. – برنامج التوظيف…
و يتضمن الآتي:
– مشروع توظيف العاطلين: التنسيق بين الشركات و العاطلين من أفراد الأسر. – مشروع تأهيل الكوادر:التنسيق لإشراك الأسر في دورات. – برنامج الإسر المنتجة…
يهدف البرنامج لرفع المستوى المعيشي لأفراد الأسر من خلال تدريبهم وتطوير مهاراتهم لتأمين مصدر دخل ثابت لهم ، و يشتمل على المشاريع التالية:
– مشروع تنظيم حفلات الأطفال. – فريق الضيافة. – مطبخ بنيان. – التصوير الفوتوغرافي. – فن التجميل. – الخياطة. – برنامج التوعية و التثقيف…
تهدف لتوعية الأسر وتثقيفهم وتوفير قنوات الاتصال وفرص الاستشارات التربوية والاجتماعية والإسهام في التربية والتنشئة الاجتماعية السوية لجميع أفراد الأسرة.
الامثله تشمل:
أن تكون اللغة الإنجليزية هي اللغة الأم. أن يكون المتقدم عمل فعليا أو درس في أي من البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية (مثل استراليا، كندا، نيوزلند، المملكة المتحدة أو الولايات المتحدة الامريكية. أن يكون المتقدم حاصل على امتحان الكفاءة في اللغة الإنجليزية بحد أدنى 550 درجة في TOEFL أو 5. أعضاء هيئة التدريس. 5 في
الحد الادنى لدرجة اختبار MEDIU لتحديد المستوى في اللغة الإنجليزية (MUET) هو 4. 00. أي مؤهلات أخرى يتم معادلتها من قبل مجلس الجامعة. لغة التدريس المستقبل المهني اللغة الإنجليزية
محاضر ، مدير ، نائب مدير ، مشرف تعليم ومستشار ، مدرس دعم تدريس ، مستشار طالب ومستشار تعليمي
مجالات البحث:
*ويتم تشجيع الطلاب على اقتراح موضوعات خاصة بهم في مجال البحوث. الرقم المرجعي لاعتماد البرنامج
تم اعتماد هذا البرنامج من قبل وزارة التعليم العالي (MOHE)، وهيئة الاعتماد الماليزية (MQA)، الأرقام المرجعية للإعتماد موضحة أدناه:
التعليم عن بعد
R-CDL/142/7/0005
التعليم المباشر
هيئة الاعتماد الماليزية (MQA)
MQA/FA1293
هيكل الدراسة
يمكن التقدّم لدراسة هذا البرنامج تحت هيكل الدراسة (أ) و هو تقديم رسالة ماجستير لنيل الدرجة.
أعضاء هيئة التدريس
د/ عبد المجيد نشواتي
التصنيف: كتب علم النفس
عدد الصفحات: 638
مرات التحميل: 17054 مرة
حجم الكتاب: 13. 5 MB
ملف الكتاب: PDF
وصف الكتاب:-
تناول هذا الكتاب معالجة بعض مفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي ذات العلاقة الوثيقة بالتعلم والتعليم في الأوضاع المدرسية. وتضمنت المعالجة عرضاً نظرياً ومبادئ تطبيقية لهذه المفاهيم والموضوعات، اعتماداً علي ما وفرته بعض البحوث والدراسات من معارف في ذلك العلم، وقد نُظمت هذه المعارف بطريقة تتفق إلي حد ما مع طبيعة العملية التعليمية - التعلميّة ومكوناتها الأساسية المتمثلة في الأهداف التعليمية، والمدخلات التربوية وسيكولوجية التعلم، والتعليم، والتقويم. تكونت فصول الكتاب من سبعة عشر فصلاً يمكن تصنيفها في ستة مجالات:
المجال الأول، ويتعلق بموضوع علم النفس التربوي وأهدافه وطرق البحث فيه، وقد عولجت موضوعات هذا المجال في الفصل الأول. علم نفس تربوي | مواقع أعضاء هيئة التدريس. المجال الثاني، ويتعلق بطبيعة الأهداف التعليمية وفوائدها وأساليب صياغتها، وتصنيفاتها في المجالات المعرفية والعاطفية والحركية، وقد تناول الفصلان الثاني والثالث معالجة هذا الموضوع. المجال الثالث، ويتعلق بخصائص الطلاب والمعلمين، ويتضمن الذكاء والإبتكار والنمو المعرفي واللغوي والنفسي والأخلاقي، والدافعية، وبعض خصائص المعلم الفعال، والتفاعل الصفي، وقد نوقشت هذه الموضوعات في الفصول الرابع والخامس والسادس والسابع.
كتاب اضطرابات الطفولة و المراهقة و علاجها
هذا الكتاب المميز يوفر العديد من المعلومات التي تتعلق بالطفولة و المراهقة ، و كذلك توفر طرق التعامل مع هؤلاء الأشخاص في تلك المراحل العمرية و توفر أهم المشاكل التي تواجه الأطفال في هذا العمر و كيفية علاجها. كتاب التوجيه و الارشاد النفسي
و هذا الكتاب يوفر ايضا العديد من التفاصيل التي تخص عملية التوجيه النفسي و كذلك كافة ما يتعلق بطرق التوجيه للأطفال و المراهقين. رسائل ماجستير علم نفس تربوي. كتاب الذكاء الوجداني – تحت مظلة التربية السيكولوجية
و هذا الكتاب يتحدث عن تطورات الذكاء و الوجداني و العاطفي ، و كذلك العمل على شرح سيكولوجية الانسان و طبيعة تطورها. كتاب الفروق الفردية للذكاء
و هذا الكتاب من أهم ما يميزه أنه يوفر العديد من المميزات حيث انه يمكن الاعتماد عليه في توفر المعلومات الكافية عن مختلف العقد النفسية التي يواجهها الأطفال. كتاب الحوار و بناء شخصية الطفل
اذا كنت تسعى للتعرف على الطريقة التي تمكنك من بنء شخصية طفلك و التعامل معها في مختلف المراحل فأنت بحاجة إلى هذا الكتاب بشكل واضح.
علم نفس تربوي | مواقع أعضاء هيئة التدريس
1, 907 زيارة
رؤية الرسالة أهداف ثمرات التَّعليم متطلّبات دخول رؤية:
جامعة عالمية رائدة تعزز المعرفة وجوانبها المختلفة على نطاق واسع لخدمة الانسانية وتعزيز تقدمها. الرسالة:
نشر المعرفة باستخدام أفضل الوسائل وأساليب التعلم؛ تنمية المعرفة والتبادل الفكري بما يتماشى مع المعايير الدولية للتميز؛ وخلق بيئة تعليمية وبحثية ملائمة للباحثين عن المعرفة في جميع أنحاء العالم بما يخدم المجتمع ويحافظ على قيمه الأخلاقية
أهداف البرنامج:
تزويد الطلاب باساليب وطرق حديثة في المناهج والتدريس. تزويد الطلاب بالمهارات البحثية التطبيقية من خلال إجراء البحوث المتعلقة بالمناهج والتدريس. تأهيل الطلاب للمساهمة في القضايا التربوية المعاصرة في العالم الإسلامي، والمسؤولية الاجتماعية، ومهنة التدريس. تعزيز قدرة الطلاب المرتبطة بالمهارات القيادية والادارية المتقدمة في مجال التربية والتعليم والتدريس. افضل 10 كتب في علم النفس التربوي | المرسال. تأهيل الخريجين ذوي العقول المبدعة في تطوير اساليب وطرق جديدة في المناهج والتدريس، ويكون لديهم اتجاهات إيجابية نحو التعلم مدى الحياة. ثمرات التَّعليم:
مع انتهاء البرنامج سيكون الطلاب قادرين على:
تقديم مساهمات فكرية مهمة في مجال المعرفة، وتوفير حلول ابداعية للقضايا والامور المتعلقة بالمنهاهج والتدريس.
يقدم علم النفس التربوي الاستراتيجيات والطرق التي من شأنها مساعدة المعلم على فهم سيكلوجية ونفسية الطالب، من خلال وضع المناهج التعليمية في ضوء قدرات الطلبة واستعداداتهم، بحيث لا يتم تحميلهم أكثر من طاقتهم، والبحث في المشكلات النفسية التي يتعرض لها الطالب في المراحل العمرية المختلفة، بالإضافة إلى البحث في دوافع الطلبة لعملية التعلم وتوظيفها لوصول الطلبة إلى مرحلة التقبل والتفاعل الإيجابي ، وبالتالي تحقيق نجاح العملية التعليمية. المراجع
↑ فضيلة مقران، كريمة صيام، عبد الرحيم بلعورسي، علم النفس التربوي ، صفحة 2،5. ↑ عبد المجيد نشواتي (2003)، علم النفس التربوي (الطبعة الرابعة)، عمان: دار الفرقان للنشر والتوزيع، صفحة 20. ↑ "أهمية علم النفس التربوي للمعلم" ، جامعة بابل- كلية العلوم الأساسية ، اطّلع عليه بتاريخ 13-6-2017. ↑ فضيلة مقران، كريمة صيام، عبد الرحيم بلعورسي، علم النفس التربوي ، صفحة 8-10.
افضل 10 كتب في علم النفس التربوي | المرسال
تطبيق مهارات البحث في إعداد المقترحات البحثية، واجراء البحوث الكاملة بمتابعة المشرف. شرح وتطبيق اساليب وطرق متنوعة لحل القضايا المعاصرة المرتبطة بالمنهاهج وعمليتي التعلم والتعليم في العالم والمجتمعات الإسلامية من خلال العمل كفريق. استخدام المهارات القيادية والإدارية للمساهمة في عملية التعليم والتعلم ، وتطوير المجتمع. تقييم نقدي لطرق التدريس والمناهج الحالية من أجل تقييم جودتها وإمكانية تطبيقها في تحسين النظام التعليمي، واستمرار عملية التعلم. تحديد وتحليل التأثيرات البيئية الداخلية والخارجية على طرق تدريس مناهج التعليم المختلفة من أجل تطوير منهجيات جديدة. متطلّبات القبول: يشترط للقبول ما يأتي
الحصول على درجة البكالوريوس في التربية من جامعة معترف بها. الحاصلون على بكالوريوس في مجال اخر غير التربية يشترط حصولهم على الدبلوم العالي في التربية (أو ما يعادله). وقد يتم (عند الضرورة) مقابلة المتقدم، أو قد يخضع لإختبار تحديد صلاحيته للقبول في البرنامج المحدد. وقد تطلب الكلية من المتقدم (بعد موافقة مجلس الجامعة) وبعد موافقة مجلس الجامعة من المتقدم تلبية شروط إضافية للقبول في البرنامج المحدد. لغة الدراسة: الإنجليزية فقط
اللغة الإنجليزية
بما أن وسيلة تدريس هذا البرنامج باللغة الإنجليزية ، يجب على جميع المتقدمين تلبية متطلبات اللغة الإنجليزية قبل قبولهم في البرنامج.
وتشكل هذه الصعوبات مشكلات عامة يواجهها المعلمون كافة من وقت لآخر وتأخذ أشكالاً معينة، كما ترتبط بطبيعة العملية التعليمية - التعلميّة ذاتها. وإن اكتساب المعلم للخبرة يجعله أكثر قدرة علي مواجهة مثل هذه المشكلات ومعالجتها، بيد أن ذلك لا يعني نجاح عملية التعليم علي النحو الأفضل. فالتقدم التقني السريع والمستمر، يطرح أمام المعلم باستمرار مشكلات جديدة عليه أن يقوم بمواجهتها وإيجاد الحلول لها، الأمر الذي يجعل المعلم في حاجة مستمرة وملحة إلي فهم أفضل للأسس والمبادئ التي تقوم عليها عملية التعليم، بحيث يتمكن من تسهيلها وجعلها أكثر نجاعة وفعالية. محتويات الكتاب:-
مقدمة. الفصل الأول: علم النفس التربوي: أهدافه وموضوعه وطرق البحث فيه. الفصل الثاني: الأهداف التعليمية. الفصل الثالث: تصنيف الأهداف التعليمية. الفصل الرابع: الذكاء والإبتكار. الفصل الخامس: النمو المعرفي واللغوي والنفسي والأخلاقي. الفصل السادس: الدافعية. الفصل السابع: خصائص المعلمين والتفاعل الصفي. الفصل الثامن: التعلم وبعض مفاهيمه الأساسية. الفصل التاسع: نماذج التعلم. الفصل العاشر: نموذج معالجة المعلومات: التذكر والنسيان. الفصل الحادي عشر: التعلم اللفظي.