1 كتب الفقه الحنفي
1
2
3
4
5
مذهب الحنفية أوسع مذاهب الفقه الإسلامي - إسلام أون لاين
فإن اختلفوا: فالمذهب ما اتفق على إخراجه والقول به اثنان منهم. وإذا لم يتفقوا: فالمذهب ما أخرجه صاحب المنتهى على الراجح؛ لأنه أدق فقها من الاثنين. كتب طبقات الحنفية - مكتبة نور. وقد يفضل بعضهم: الإقناع لكثرة مسائله، ولا مشاحة في الاصطلاح، انتهى. والذي أراه أنهما إذا اختلفا، يعني المنتهى والإقناع، فالرجوع إلى غاية المنتهى في الجمع بين الإقناع والمنتهى، وشرحه مطالب أولي النهى... وهو الذي يقول فيه العالم العلامة الفقيه المحدث محمد بن أحمد بن سالم السفاريني رحمه الله: عليك بما في الإقناع والمنتهى، فإذا اختلفا فانظر ما يرجحه صاحب الغاية، غاية المنتهى " انتهى نقلا عن "الآلئ البهية في كيفية الاستفادة من الكتب الحنبلية" للشيخ محمد السماعيل، ص 77
خامسا: المذهب الظاهري
وإمامه ابن حزم رحمه الله (ت456هـ)
وله كتاب المحلى بالآثار. ولا نعلم كتبا في فقه الظاهرية ، في أيدي الناس اليوم: سوى "المحلى". والله أعلم.
كتب طبقات الحنفية - مكتبة نور
(كتب الفتوى عند الحنفية) خمسة متون معتمدة تجمع بين أمرين: كونها معتمدة للفتوى على ظاهر الرواية وكونها موضوعة للمبتدئين: 1 ـ الكتاب( مختصر القدوري) 428 هـ ـ 2 ـ المختار للفتوى للموصلي ـ 683 هـ ـ 3 ـ كنز الدقائق للنسفي ـ 710 هـ ـ 4 ـ الوقاية للمحبوبي ـ 673 هـ ـ 5- "الدر المختار" للحصكفي (1088ﻫ). هذه المتون اعتاد الحنفية تدريسها وشرحها وهي متقاربة. الكلام على المتون الخمسة: 1- مختصر القدوري ويطلق عليه "الكتاب" هو متن سهل العبارة ويعد أكثر متون المذهب تداولا واشتهارا. ومن أفضل شروحه " اللباب شرح الكتاب" لعبد الغني الميداني الدمشقي. #لقد أكرمني الله بتحقيق هذا الكتاب والعناية به وذلك بتخريج أحاديثه والترجمة للكتب والأئمة المذكورين فيه. 2- المختار للفتوى للموصلي ـ 683 هـ ـ ويتميز باختصاره وسهولته.. مذهب الحنفية أوسع مذاهب الفقه الإسلامي - إسلام أون لاين. وقد شرحه المؤلف في "الاختيار لتعليل المختار " وهو شرح متين لا يكاد يترك فرعا فقهيا إلا علله بنص أو قياس أو إجماع وقراءته وفهمه ينمي الملكة الفقهية. 3- كنز الدقائق للنسفي ـ 710 هـ ـ وهو يلي مختصر القدوري في الشهرة ، قصره المؤلف على ذكر ما عمّ وقوعه. وله شروح عديدة وأشهرها البحر الرائق لابن نجيم وهو معتمد في الفتوى.
ثم بعد ذلك شيخ الإسلام في شرحه الصغير على البهجة، ثم شرح المنهج له، لكن فيه مسائل ضعيفة. فإن اختلفت كتب ابن حجر مع بعضها فالمقدم أولا التحفة، ثم فتح الجواد، ثم الإمداد، ثم الفتاوى وشرح العباب: سواء، لكن يقدم عليهما شرح بافضل. وحواشي المتأخرين غالبا موافقة للرملي، فالفتوى بها معتبرة، فإن خالفت التحفة والنهاية: فلا يعول عليها. وأعمد أهل الحواشي: الزيادي، ثم ابن قاسم، ثم عميرة، ثم بقيتهم، لكن لا يؤخذ بما خالفوا فيه أصول المذهب" انتهى. رابعا: المذهب الحنبلي:
وإمامه: أحمد بن حنبل رحمه الله (ت241هـ). والمعتمد عند متأخري الحنابلة: ما اتفق عليه التنقيح والمنتهى والإقناع، أي كتاب (التنقيح) لعلاء الدين أبو الحسن علي بن سليمان المرداوي الدمشقي الصالحي (المتوفى: 885 هـ)، وكتاب (منتهى الإرادات في جمع المقنع مع التنقيح وزيادات) لتقي الدين محمد بن أحمد الفتوحي الحنبلي الشهير بابن النجار المتوفى سنة (972 هـ)، وكتاب (الإقناع) لموسى بن أحمد بن موسى بن سالم بن عيسى بن سالم الحجاوي المقدسي، المتوفى سنة (968 هـ). قال الشيخ علي الهندي رحمه الله: " معرفة المذهب عند المتأخرين، وقدمته لاحتياج الناس في يومنا هذا إليه، ولأن عملهم عليه:
وهو ما أخرجه المرداوي في كتابه (التنقيح)، والحجاوي في كتابه (الإقناع)، وابن النجار في كتابه المنتهى، واتفقوا على القول به.
وقد بينت الدراسات أن اللقاح سوف يعلّم أجسامنا وبطريقة آمنة كيف يمكنها أن تتصدي للعدوى، فهو إما أن يوفر لنا الحماية من الإصابة بفيروس كورونا أو أنه على الأقل سيجعل كوفيد-19 أقل فتكا مما هو عليه. وقد كانت شركتا فايزر وبيونتيك هما أول من شارك المعلومات حول المراحل النهائية لتجارب لقاح فايروس كورونا، وتشير الدراسات إلى أن اللقاح يستطيع أن يوفر حماية لما يفوق 90 في المئة من الناس من خطر الإصابة بالفايروس، وشملت التجربة اللقاح ما يقارب 43 ألف إنسان، حيث لم تُرصد أي مخاوف بشأن الآثار الجانبية لهذه اللقاحات. وزير التعليم العالي يفصل خلفيات اعتماد الإنجليزية في الإجازة بالجامعات-فيديو. هذا وقد أجرت شركة "موديرنا" تجاب على لقاح في حدود 30 ألف شخص في الولايات المتحدة الأمريكية، مع حقن نصف الأشخاص بمادة غير فعالة، وبينت الشركة أن لقاحها يوفر الحماية بنحو 94. 5 في المئة. وأخيرًا ما زالت العديد من المؤسسات تجري بحوثًا كبيرة في هذا المجال، ونتوقع في الأسابيع والأشهر القادمة أن نحصل على المزيد من نتائج العمل الأخرى الأكثر تقدمًا وأمانًا، ومن الجدير بالذكر أن مدى فعالية أي لقاح تعتمد على عدد من العوامل؛ ومنها عمر المريض، فمن المحتمل أن يكون أقل نجاحا في كبار السن، وذلك لأن الجهاز المناعي عندهم لا يستجيب، وربما ستتغلب الجرعات المتعددة على ذلك.
خلفيات عن التعليم والتدريب
إنّ وعي المتعلّم بما اكتسبه من معرفة يزيد من نشاطه المعرفيّ لتطوير تعلّمه. • النظرية السوسيو-بنائيّة
تُعدّ السوسيو-بنائيّة منظورًا مخالفًا للمقاربة التجريبيّة المعتمدة في بيداغوجيا الأهداف، إذ لم تعد المرجعيّة حسب هذا المنظور مقتصرةً على مضامين البرامج الدراسيّة بوصفها معطيات موجودةً بصورة مستقلّة عن المتعلّم، وأصبحت معارف المتعلّم هي موضوع الاهتمام في المقام الأوّل. Lovepik -تنزيل مجاني خلاق التعليم 1800+ - بحث الصورة عن قرب القلم الصورة. كذلك، لم يعد الأمر يتعلّق بتعليم مضامين مجرّدة بقدر ما أصبح متعلّقًا بتحديد وضعيّات يستطيع المتعلّمون بناء معارفهم أو تعديلها ضمنها، ولم يعد المضمون المدرسيّ غايةً في ذاته، بل هو وسيلة لتنمية كفايات يحتاجها المتعلّم في حياته الاجتماعيّة (الخطابي، 2010)، فالمعرفة وفق هذا المنظور ثمرة نشاط المتعلّم الذي يبني معارف جديدةً في وضعيّة تفاعل مع محيطه البيئيّ والمجتمعيّ، وفي إطار عمليّة ديناميكيّة لبناء المعارف ومساءلتها وتكييفها وتنميتها. • نظريّة الذكاءات المتعدّدة
تؤكّد الأبحاث الحديثة أنّ كلّ ممارسة تربويّة ستتأثّر وتُوجَّه بنوع تصوّرنا عن المتعلّم وعن قدراته الذهنيّة، إذ من الواضح أنّ أيّ تصوّر للعقل عندنا يفترض بالضرورة ممارسةً تربويّةً تُبنى عليه.
Mots Clés: E-Learning, Enseignement Supérieur. ملخص الدراسة
يواجه التعليم العالي في عصر الثورة المعرفية تحديات مختلفة نتيجة الإنجازات الهائلة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي أدت إلى تلاشي الحدود بين الدول وإلى حدوث مزيد من التغيير في طرائق تكوين المعارف واكتسابها ونقلها. لذلك يتطلب من مؤسسات التعليم عامة والتعليم العالي خاصة، أن تضطلع بدور رائد في مجال الاستفادة من مزايا وإمكانات التكنولوجيات الجديدة. خلفيات عن التعليم في. سنركز في هذه الورقة البحثية على وسيلة فاعلة وحديثة يمكن أن تساعد على تطوير التعليم العالي ألا وهي التعليم الالكتروني، حيث يعد هذا الأخير من أهم الأساليب الحديثة المستخدمة في مجال التعليم، إلا أن استخدامه لازال في بداياته في جامعتنا الجزائرية والمتتبع في الوقت الراهن إلى هذا النوع الجديد من التعليم يلمس تجارب وتطبيقات محتشمة في بعض جامعات الوطن ، وإن كان مستوى هذه التجارب يتفاوت من جامعة إلى أخرى من حيث درجة التطبيق ومشاركة الأطراف الفاعلة في العملية التعليمية التعليمة ومدى توفر الوسائل الخاصة به. الكلمات المفتاحية: التعليم ، التعليم الإلكتروني ، التعليم العالي. الكلمات المفتاحية
التعليم ، التعليم الإلكتروني ، التعليم العالي
E-Learning, Enseignement Supérieur