بعض الأمثلة لصياغة الأهداف بنموذج (SMART): مثال على صياغة صحيحة للهدف السلوكي: أن يسمّي الطالب القطة عندما يطلب منه المعلم في 9 محاولات من أصل 10 خلال جلستين تدريبيتين (وضوح الفاعل والفعل السلوكي القابل للقياس والظرف والمعيار). مثال على صياغة خاطئة للهدف السلوكي: أن يدرك الطالب الحيوانات الأليفة عندما يطلب منه ذلك ( استخدام فعل سلوكي غير قابل للقياس + عدم وضوح المعيار). ماهي خصائص الهدف السلوكي؟ أن يصاغ بطريقة واضحة للمعلم والطالب. أن يكون مناسبًا لنمو وقدرات الطالب. أن يركز على سلوك الطالب لا على سلوك المعلم. أن يركز على نتائج التعليم وليس على التعليم نفسه. أن يمثل ناتجًا مباشرًا ومقصودًا للخبرة التعليمية. يبذل المعلمين والأخصائيين في مجال تأهيل وتعليم ذوي الإعاقة جهدًا ذهنيًا وبدنيًا كبيرًا في عملهم على الصياغة الصحيحة للأهداف السلوكية. وذلك بسبب الطبيعة المتغيرة للأهداف السلوكية لكل طالب حسب احتياجاته الفردية، مما يعني أن صياغة الأهداف عملية مستمرة طوال العام الدراسي، ومن غير المتوقع أن تكون هذه مهمة سهلة. ص444 - كتاب العملية الإرشادية - طريقة حل المشكلات - المكتبة الشاملة. عملت ينمو على توفير خصائص متنوعة مصممة بغاية تسهيل صياغة الأهداف الصحيحة، بالإضافة إلى أكثر من 3000 هدف سلوكي جاهز في مكتبة الأهداف يمكن إضافته لخطة الطالب بضغطة زر.
- صياغة الأهداف التعليمية
- ص444 - كتاب العملية الإرشادية - طريقة حل المشكلات - المكتبة الشاملة
- الاهداف الاجرائية السلوكية
- مضاعفات العدد 2.5
- مضاعفات العدد 2 3
- مضاعفات العدد 2.3
- مضاعفات العدد 7
- مضاعفات العدد 4
صياغة الأهداف التعليمية
أن يهدم الطفل المكعبات بطريقة صحيحة. أن يشارك الطفل زملاءه في البناء. أن يصف الطفل بناءه. أن يستخدم الطفل الإكسسوارات في بناءه. ركن الألعاب الإدراكية أن يركب الطفل أحجية الأسرة حتى تكتمل الصورة. أن يطابق الطفل الصور المتشابهة. أن يطابق الطفل رمز الرقم ( 5) بالمجموعة الداله عليها. أن يطابق الطفل الرائحة بالصورة. أن يطابق الطفل الصورة بالظل. أن يجمع الطفل الصور حسب العلاقة. أن يصنف الطفل البطاقات حسب المجموعة التي تنتمي اليها. أن يسلسل الطفل البطاقات حسب الحجم. أن يسلسل الطفل البطاقات حسب الأحداث. أن يلضم الطفل شكل الأرنب. أن يلضم الطفل الخرز في الخيط بصورة حرة. صياغة الأهداف التعليمية. أن يلضم الطفل الخرز في الخيط حسب النموذج. أن يطرق الطفل بالمطرقة على القاعدة. أن يبرم الطفل الصواميل في اللوح البلاستيكي. نماذج من الأهــداف السلوكية المتنوعة للحلقات أن يميز الطفل الكلمات التي تبدأ بصوت الحرف (ب) من بين كلمات مختلفة. أن يميز الطفل شكل الدائرة من بين الأشكال الأخرى. أن يقارن الطفل بين السيارة والطائرة. أن يذكر الطفل على الأقل ثلاثة من فوائد النبات للإنسان. أن يسمي الطفل أجزاء السمكة. أن يذكر الطفل أهمية استخدام أدوات النظافة.
ص444 - كتاب العملية الإرشادية - طريقة حل المشكلات - المكتبة الشاملة
#1
السلام عليكم
اشلونكم ابلات...
اول شي حبيت احط لكم الاهداف السلوكيه الثلاثه... وسلم مستويات الافعال لكل مجال
والمطلوب منكم.... عمل تحضير اسبوعي ينحط بالموضوع نفيد ونستفيد
للمستويين الأول والثاني....
***ملاحظه: ممنوع دخول اللي ما تبي تشارك بس تبي تتطمش.... امثلة على صياغة الاهداف السلوكية لدي المراهقين المحرومين. علشان نبي الكل يشارك و محد ياخذ شغل جاهز مجهز... من غير مجهود :eh_s(14): بسم الله الرحمن الرحيم. الهدف هو ( التغير السلوكي المتوقع حدوثه للمتعلم من خلال تعرضه لخبرة تعليمية هادفة ( مقصودة) وتفاعله معها)
( وصف لمتغير سلوكي - خبرة تعليمية - موقف تعليمي – تفاعل – نتيجة متوقعة)
• صياغة الهدف: تتم صياغة الأهداف ( بشكل عام) وفقا للمنظومة التالية:
( أن + فعل سلوكي ( مضارع) + المتعلم + الخبرة + الحد الأدنى للأداء المطلوب)
أمثلة:
• أن يتعرف الطفل على جهاز الحاسوب. • أن يذكر الطفل أسماء أركان الفصل. • تنقسم الأهداف السلوكية إلي ثلاث مجالات رئيسية
أولا: المجال العقلي ( المعرفي)
• يطلق عليه المجال المعرفي ، لكن التربويون يفضلون المجال العقلي لأن المعرفة عملية واحدة من مجمل العمليات العقلية والمتنوعة والكثيرة. • تبدأ بمستوى التذكر والمعرفة وهي أدني وأبسط العمليات العقلية ثم تتدرج المستويات وتزداد رقيا إلي أن تصل مستوي التقويم.
الاهداف الاجرائية السلوكية
أن يخلط الطفل الماء الملون بالرمل. أن يستخدم الطفل العدسة المكبرة بصورة صحيحة. ركن التخطيط أن يرسم الطفل خطوطا بشكل حر. أن يرسم الطفل خطوطا منكسرة. أن يرسم الطفل دائرة حول كلمة ماء. أن يصل الطفل بين الحرف ( ر) والصورة الداله عليها. أن يمرر الطفل فوق الكلمة المنقطة. أن يشف الطفل اسمه على الورقة. أن يشف الطفل الخط المنحني باستخدام القاعدة. أن يميز الطفل المفهوم المناسب للرقم ( 7). أن يربط الطفل بين الرقم والمفهوم الدال عليه. ركن التعبير الفني أن يرسم الطفل رسما حرا. أن يشكل الطفل بالعجين باستخدام القطاعة. أن يفرد الطفل الطفل العجين بالفرادة. الاهداف الاجرائية السلوكية. أن يقطع الطفل العجين بالسكين البلاستيكية. أن يقص الطفل بالمقص بشكل حر. أن يقص الطفل صور من المجلات مرتبطة بوحدة الماء. أن يقص الطفل على الخطوط المرسومة على الورقة بصورة صحيحة. أن يخرم الطفل الورقة باستخدام الخرامة. أن يعمل الطفل مركبا من الورق. أن يلصق الطفل الكولاج على الورق بصورة حرة. أن يلصق الطفل الرمل على الورق بشكل حر. أن يلصق الطفل أجزاء الوجه على الصحن الورقي. ركن المكعبات أن يرجع الطفل المكعبات لمكانها حسب الإشارة. أن يبني الطفل بالمكعبات بناء حرا.
7 أن يتعامل الطفل مع الحاسب الآلي بطريقة سليمة. 8 أن يتحكم الطفل بالفأرة بطريق صحيحة. 9 أن يختار الطفل النشاط الذي يريده بحرية. 10 أن يردد الطفل ما يسمعه من الحاسب. 11 أن يستمع الطفل لإرشادات النشاط مع الحاسب الآلي. 12 أن يتحدث الطفل بحرية عن ما يشاهده. 13 أن ينتظر الطفل دوره. فترة اللقاء الأخير م الأهـــداف السلوكيــــــــــــة 1 أن يتبع الطفل إرشادات المعلمة بشكل صحيح المربتطة بالقصة. 2 أن يصغي الطفل الى القصة بانتباه. 3 أن يجيب الطفلعلن أسئلة حول القصة. 4 أن يذكر الطفل على الأقل حدث من أحداث القصة. 5 أن يسرد الطفل جزء من أحداث القصة. 6 أن يعطي نهاية مبتكرة للقصة. 7 أن يقترح الطفل عنوان للقصة. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية والحياة الاجتماعية حتى. 8 أن يقترح الطفل نهاية للقصة. 9 أن يؤلف الطفل قصة قصيرة من خيالية ذات أحداث متتالية. 10 أن يكمل الطفل أحداث قصة تملى عليه. 11 أن يرتب الطفل على الأقل حدثين من أحداث القصة زمنيا. 12 أن يرسم الطفل شخصية من شخصيات القصة. 13 أن يرسم الطفل حادثة من أحداث القصة. 14 أن يمثل الطفل شخصية من شخصيات القصة. 15 أن يقلد الطفل على الأقل صوت لشخصية واحدة من شخصيات القصة. 16 أن يقلد الطفل على الأقل حركة واحدة لشخصية من شخصيات القصة.
ما هو المضاعف المشترك الأصغر بين العددين 6 و15 الحل. مضاعفات العدد 4. 3 الأعداد التي يقبل القسمة عليها عدد آخر دون باقي تسمى عوامل ذلك العدد. Multiples بأنه العدد الذي يتم الحصول عليه كنتيجة لعملية ضرب أحد الأعداد بعدد آخر صحيح وليس بعدد كسري و الجدول الآتي يوضح أول عشرة مضاعفات للعدد 10 والتي تم الحصول عليها. و الان نلاحظ أن أصغر عدد مضاعف و مشترك للعددين هو 12. في الآلات الحاسبة وأجهزة الحاسوب. مضاعفات العدد 4 للصف الخامس اى ناتج الضرب فى العدد 4 هكذا. العدد القواسم ق ع م ق مقع ملاحظات 201. كي يتم معرفة المضاعف المشترك الأصغر لكل من العدد 15 والعدد 40 أولا علينا أن نذكر مضاعفات كل عدد على حدى فمثلا مضاعفات العدد 15 هي 1511515230 15345 1546015575 15690 157105 158120. ضع خطا تحت مضاعفات العدد 2 12 21 85 58 64 96 69 1112 أكمل العبارات التالية _____ العدد 44 مضاعفا للعدد 2 لأن 13 2 —– وبالتالى العدد —– هو مضاعف للعدد 2 لأن مضاعفات العدد 3. مضاعات العدد 4 هي 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40. ورقة عمل ف1 – 2018. 1000 واحد متبوعا بثلاثة أصفار. 4 8 16 20 24 28 32 36. مضاعفات العدد 4 هي. 4 2 8. الأعداد 1 2 5 10 هي عوامل العدد 10.
مضاعفات العدد 2.5
لأ كل كسر يمكن التعبير عنه من خلال صورة الكسر بـهذا المقام. على سبيل مثال: عند استخدام العدد 42 في المقام، بسبب المُضاعف المُشترك الأصغر بين العددين 6 و21. طريقة حساب المُضاعف المُشترك الأصغر
الطريقة الأولى
إذا أردنا استنتاج المُضاعف المُشترك الأصغر لـعددين، سنبدأ بكل رقم ونقوم بـاستخراج مضاعفاته على حدة. ومن ثَم نخرج المُضاعفات المُشتركة التي ظهرت في كلا الرقمين، ونقوم باختيار أصغر عدد فيما عدا الصفر. على سبيل مثال: قم بإيجاد المُضاعف المُشترك الأصغر للأعداد (6،7،21). الحل:
نستخرج مضاعفات العدد 6: 6،12، 18، 24، 30، 36، 42، 48، 54، 60. ونستخرج مضاعفات العدد 7: 7، 14، 21، 28، 35، 42، 56، 63. وكذلك نستخرج مضاعفات العدد 21: 21، 42، 63. نقوم باستنتاج المُضاعفات المُشتركة، وبالتالي سـنلاحظ أن من بين هذه الأعداد هناك العدد (42) في كل منهما، لذا سنأخذ العدد (42) لتلك الأعداد كـ مضاعف مشترك أصغر. الطريقة الثانية
مقالات قد تعجبك:
سـنقوم بـتحليل كلا العددين إلى العوامل الأولية خاصتهم، ويتم كتابتها بـصورة جداء قوي. وبذلك سيكون المُضاعف المُشترك الأصغر للعددين هو العوامل المشتركة لهما وغير المُشتركة أيضًا وبأكبر أس.
مضاعفات العدد 2 3
مضاعفات العدد 2 - 2, 4, 6, 8, 10, مضاعفات العدد 3 - 3, 6, 9, 12, 15, مضاعفات العدد 4 - 4, 8, 12, 16, 20, مضاعفات العدد 5 - 5, 10, 15, 20, 25, مضاعفات العدد 6 - 6, 12, 18, 24, 30,
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
مضاعفات العدد 2.3
المثال الثاني: استخرج المضاعف المشترك الأصغر للعددين (6, 8)، من خلال طريقة مضاعفات الأعداد. الحل: مضاعفات العدد 6: (6، 12، 18، 24، 30). مضاعفات العدد 8: (8، 16، 24، 32). العامل المشترك الأصغر للعددين (6, 8) هو العدد 24. المثال الثالث: استخرج المضاعف المشترك الأصغر للأعداد (6, 8)، من خلال طريقة حاصل ضرب الأعداد الأولية لكل عدد. الحل: العدد 6 يكتب على صورة حاصل ضرب الأعداد الأولية 2 × 3. يكتب العدد 8 يكتب على صورة حاصل ضرب الأعداد الأولية 2 × 2 × 2. ويكون المضاعف المشترك الأصغر للعددين (6, 8) هو 2 × 3 × 2 × 2= 24. المثال الرابع: استخرج المضاعف المشترك الأصغر للأعداد (4،10)، من خلال طريقة حاصل ضرب الأعداد الأولية لكل عدد. الحل: يكتب العدد 4 على الصورة (2×2)، ويكتب العدد 10 على الصورة (2×5) ويكون المضاعف المشترك الأصغر للعددين (4،10) هو 2×2×5=20. المثال الخامس: استخرج المضاعف المشترك الأصغر للعددين (4،9)، من خلال طريقة مضاعفات الأعداد. الحل: مضاعفات العدد 4 هي: (4، 8، 16، 20، 24، 28، 32، 36). مضاعفات العدد 9 هي: (9، 18، 27، 36)، نأخذ أصغر مضاعف مشترك أصغر بين العددين وهو العدد (36). إذن (م.
مضاعفات العدد 7
الأربعاء - 12 شهر رمضان 1443 هـ - 13 أبريل 2022 مـ رقم العدد [
15842]
وسيلة جديدة لعلاج مشكلة زيادة الوزن (غيتي)
لندن: «الشرق الأوسط»
لإنقاص الوزن، في بعض الأحيان لا تكون الحميات الغذائية وممارسة التدريبات الرياضة كافية، ما يضطر البعض إلى اللجوء إلى جراحات مختلفة، مثل زرع بالونات طبية داخل المعدة أو إنقاص حجمها جراحياً، لتقليل الإحساس بالجوع وتعزيز الشعور بالامتلاء بعد تناول وجبات ضئيلة، حسب وكالة الأنباء الألمانية. وفي الولايات المتحدة، ابتكر فريق من الباحثين وسيلة جديدة لعلاج مشكلة زيادة الوزن، تعتمد على زرع جهاز طبي داخل المعدة يقتل الخلايا التي تفرز هرمون الجريلين الذي يسبب الشعور بالجوع، عند تعريضه لأشعة الليزر. وفي عام 2019، ابتكر فريق بحثي من الجمعية الكيميائية الأميركية جهازاً أطلقوا عليه اسم «جهاز تحفيز الشعور بالامتلاء داخل المعدة»، ويتم زرع هذا الجهاز عن طريق التخدير الموضعي داخل المعدة، ويتكون من دعامة تثبت على الجزء السفلي من المريء، وأسطوانة توضع عند مدخل المعدة، وتحتوي على فجوة تسمح بمرور الطعام. وأثبتت التجارب أن هذا الاختراع يحفز الشعور بالامتلاء عن طريق تقليل كمية الجريلين التي تفرز داخل المعدة، ولكن بعد فترة تبين أن هذا الجهاز له مضاعفات جانبية تتعلق بالارتجاع الحمضي داخل المعدة.
مضاعفات العدد 4
ما هي مضاعفات الرقم 2؟
المضاعف المشترك الاصغر للعددين 2 و 5 هو ؟، حيث إن المضاعف المشترك الأصغر هو أصغر عدد صحيح موجب من مضاعفات الأعداد الرياضية، وفي هذا المقال سنتحدث بالتفصيل عن المضاعف المشترك الأصغر، كما وسنوضح بالخطوات طريقة إيجاد هذا المضاعف المشترك.