التعليم الإلكتروني كطريقة: تعريف ( العريفي ، 2003م)تقديم المحتوى التعليمي مع ما يتضمنه من شروحات وتمارين وتفاعل ومتابعة بصورة جزئية أو شاملة في الفصل أو عن بعد بواسطة برامج متقدمة مخزونة في الحاسب الآلي أو عبر شبكة الإنترنت ". تعريف( الموسى والمبارك ، 2005م)طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات, وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي. التعلم الإلكتروني. تعريف( زيتون ،2005م)تقديم محتوى تعليمي ( إلكتروني) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته ، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضاً من خلال تلك الوسائط". تعريف (الشهري،2002م) نظام تقديم المناهج ( المقررات الدراسية) عبر شبكة الانترنت ، أو شبكة محلية ، أو الأقمار الصناعية ، أو عبر الاسطوانات ، أو التلفزيون التفاعلي للوصول إلى المتعلمين ".
- التعلم الإلكتروني
- بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا
- استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال
- خطبة الجمعة مكتوبة قصيرة
التعلم الإلكتروني
2- من حيث المضمون " اي وفقا
لطبيعه ما تشتمل عليه:
أ- المصادر الاوليه:
هي المادة الاصلية التي لم تشتق معلوماتها من مصدر اخر يسبقها بشرط ان يكون منسوبا
لمعاصر زمنة
ب- المصادر الثانويه:
مادة فكرية ليست اوليه في ما دتها ولكنها اخذت عن غيرهااخذت معلوماتها من مصادر
اوليه او ثانويه سبقتها مثال على ذالك ( الكتب-المقالات –النشرات-الدوريات
والموسوعات والمعاجم المتخصصة والكتب الدراسية)
3- من حيث السعه: اي وفقا لمدى التغطية:
أ-مصادر عامة: هي التي تقدم لنا معلومات كثيرة عن موضوعات مختلفة مثل دوائر المعارف
العامة وكتب التراجم العامة وغيرها. ب-مصادر متخصصة: مثل المراجع الموضوعية المتخصصة في موضوع واحد او جزء من موضوع مثل
معجم البلدان ودائرة المعارف الاسلامية وغيرها. مكونات مصادر التعلم الالكترونى: أ- مكون النظرية والبحث: ويشتمل على العناصر التالية: النظريات والبحوث ، المشكلات التعليمية ، الممارسات ، فلسفة نظام التعليم
الالكتروني وسياسته ، التخطيط ودراسة الجدوى ، الغايات التربوية والمعايير ،
التصميم والتطوير ، الموارد والدعم المالي.
بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا
تعريف مصادر التعلم
الالكترونيه
اولا: تعريف مصادر التعلم –مفهومها بصفه عامه:
تعرف
بشكل عام بانها الكيانات المادية للوسائط الحامله للمعلومات مثل الكتب وملفات
اللبيانات المقروءة اليا وغيرها وهي مصادر المعرفه التي ياخذ منها الباحث والدارس
ومتخذ القرار واي فرد اخر المعلومات والبيانات التي يمكن ان تلبي احتياجاته وترضي
اهتماماتة.
استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال
3- التعليم المدمج Blended Learning: التعليم المدمج يشتمل على مجموعة من الوسائط التي يتم تصميمها لتكمل بعضها البعض، وبرنامج التعلم المدمج يمكن أن يشتمل على العديد من أدوات التعلم، مثل برمجيات التعلم التعاوني الافتراضي الفوري، المقررات المعتمدة على الانترنت، ومقررات التعلم الذاتي، وأنظمة دعم الأداء الالكترونية، وإدارة نظم التعلم، و كذلك يمزج أحداث متعددة معتمدة على النشاط تتضمن التعلم في الفصول التقليدية التي يلتقي فيها المعلم مع الطلاب وجها لوجه، والتعلم الذاتي فيه مزج بين التعلم المتزامن وغير المتزامن. - أنواع الوسائط في التعلم
و حيث أدركنا من خلال بحثنا عن معنى ( التعلم الإلكتروني) أن أحد مظاهر أزمة تحديد معنى هذا النمط من التعلم هو تداخل معناه مع معاني الأنواع الأخرى من التعلم التي توظف الوسائط الإلكترونية 0 والشكل التالي يوضح الحدود بين الأنواع المختلفة للتعلم المعتمد على الوسائط الإلكترونية.
وبالاستفادة مما سبق وبناء على الإمكانات المتاحة في التعليم ولحداثة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية يرى الكاتب بأن التعليم الإلكتروني "طريقة لتقديم الخبرات التعليمية في بيئة تعليمية /تعلُمية تفاعلية متعددة المصادر بالاعتماد على الحاسب الآلي وشبكات الانترنت ؛ مما يؤدي إلى تجاوز مفهوم عملية التعليم والتعلم جدران الفصول الدراسية ويتيح للمعلم دعم ومساعدة المتعلم في أي وقت سواء بشكل متزامن أو غير متزامن".
وكذلك كل إنسان صالح سيكون بارًا بوالديه مهما لاقى منهما، ومهما كان حالهما طاعة لله، وزيادة في الإحسان والخلق الكريم. خطبة قصيرة مكتوبة عن الموت لو علم الإنسان كم هي الحياة قصيرة، وأنه مهما عاش على هذه الأرض سيلاقي ربّه ويعيش الحياة الأبدية عنده إما في جنّات تجري من تحتها الأنهار، وإما في جحيم وعذاب أبدي، لما ظلم، ولا فسد، ولا خالف الله تعالى في أوامره، ولكنه عدم اليقين وضعف الإيمان، وطول الأمل هو ما يجعل الإنسان يعشى عن ذكر الرحمن، ويرتكب أبشع الموبقات وكأنه لا يوجد حساب ولا عقاب ولا ربّ مطلّع على كل الأعمال، وسيجازي كل إنسان بما كسب في يوم قريب كما جاء في قوله تعالى: "فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ وَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ. "
خطبة الجمعة مكتوبة قصيرة
الإنصات والاستماع للخطيب وعدم الإزعاج أثناء الخطبة وهذه من واجبات الخطبة الدالة على أهميتها. خطبة قصيرة مكتوبة مؤثرة – موقع مصري. مكانة خطبة الجمعة وشأنها العظيم عند الله تعالى فهي شعيرة من شعائر الدين، كما استدل عليها من كتاب السنة النبوية، إذ قال رسول الله صلّى الله عليه وسلّم: ( إذا كان يومُ الجمعةِ قعدَتِ الملائكةُ على أبوابِ المسجدِ، يكتبون من جاء من الناسِ على قدْرِ منازلِهم؛ فرجلٌ قدَّم جزورًا، ورجلٌ قدَّم بقرةً، ورجلٌ قدَّم شاةً، ورجلٌ قدَّم دجاجةً، ورجلٌ قدَّم عصفورًا، ورجلٌ قدَّم بيضةً ، فإذا أذَّنَ المؤذِّنُ، وجلس الإمامُ على المنبرِ طووا الصحفَ، ودخلوا المسجدَ يستمعون الذكرَ) [صحيح الجامع| خلاصة حكم المحدث: صحيح]، ويُبين الحديث مدى أهمية الخطبة وهيبتها وقيمتها. حضور جميع المُسلمين للخطبة والصلاة مع اختلاف مستوياتهم وطبقاتهم، فيحضر فيها الكبير والصغير، والفقير والغني، والمُثقف والجاهل، والمُتعلّم وطالب العلم، وتُعد الخطبة وسيلة وطريقة للدعاة من أجل التحدث مع الجميع. تكرار الخطبة مرة في الأسبوع، و52 مرة في السنة، وهذا يُساعد الخطيب على اختيار مواضيع متنوعة لكل خطبة، لتتكون مادة كاملة ومُكثفة للحاضرين. القيمة المعنوية عند المصليين، وتأثير الخطبة الإيجابي عندهم.
المراجع
^
سورة الفجر
صحيح البخاري, عائشة أم المؤمينن،البخاري،2024،صحيح
سورة القدر, الآية 1-5
^, العشر الأواخر من رمضان, 22/04/2022