ورقة عمل الضربة الطائرة العالية التربية البدنية و الدفاع عن النفس الخامس الابتدائي الفصل الاول 1443 هـ
=======
لمشاهدة و تحيل الملفات انتقل للمرفقات
فضلا لا أمرا إدعمنا بمتابعة
قناة مدونة المناهج السعودية على التلجرام
Source: ورقة عمل الضربة الطائرة العالية التربية البدنية و الدفاع عن النفس الخامس الابتدائي الفصل الاول 1443 هـ – مدونة المناهج السعودية
Post Views:
419
الضربة المدفوعة الخلفية العالية - الريشة الطائرة - Youtube
الضربة الطائرة العالية + - التربية البدنية والدفاع عن النفس - خامس ابتدائي - YouTube
لعبة السيارة الطائرة
• مرحلة الضرب. عند وصول اللاعب إلى أقصى ارتقاء ممكن أثناء عملية النهوض تتحرك الذراع الضاربة من الإمام للأعلى إذ تثنى من مفصل المرفق وبينما يكون المرفق أعلى من مستوى الكتف ومتجه للإمام ويكون جذع اللاعب في حالة تقوس خفيف مع لف الجذع اتجاه الذراع الضاربة فكلما زاد التقوس زادت قوة الضرب. يتم تأدية الضربة الطائرة العالية من خلال سحب الذراع الحاملة للمضرب للخلف قليلاً والى الجانب الخلفي ويكون المضرب عاليا - مجتمع الحلول. إما الذراع غير الضاربة فتكون مفردة أما الجسم بمستوى أفقي للمحافظة على توازن الجسم في الهواء ويتم الضرب بدفع اليد للأعلى والإمام وتضرب الكرة في أقصى نقطة ارتفاع يصل إليها اللاعب وتضرب الكرة بالجزء العلوي من اليد وتتخذ الضربة شكل ضربة السوط ( Whip). في هذه المرحلة يرفع اللاعب المرسل كلتا الذراعين فوق الأكتاف ، ومن ثم تنثني اليد الضاربة من مفصل المرفق وتنخفض إلى الأسفل خلف رأس اللاعب. إن تنشيط عضلات الكتف والصدر يساعدان على مد الذراع لكبس الكرة وضربها إلى الأسفل ، ويعتمد ذلك دائماً على الارتفاع الذي يتم منه الفعل، وبضربة خاطفة من مفصـل الرسغ ( مفصل اليد) تنفذ الكرة إلى ملعب المنافس بقوة هائلة ،• مرحلة الهبوط
تتم متابعة الضربة بسحب الذراع للأسفل مباشرة مع منع الذراع من ملامسة الشبكة وذلك بلف المرفق للخارج إذ يكون محاذياً للكتف او تسحب الذراع للخلف وضمها للصدر ويجب ان يتم الهبوط في نفس المكان الذي بدأ منه النهوض للمحافظة على التوازن دون ان يتجاوز خط المنتصف ويتم الهبوط بحيث تمتص صدمة الهبوط ويتخذ وضع الاستعداد في الوقت نفسه للمشاركة في اللعب وبالسرعة اللازمة.
يتم تأدية الضربة الطائرة العالية من خلال سحب الذراع الحاملة للمضرب للخلف قليلاً والى الجانب الخلفي ويكون المضرب عاليا - مجتمع الحلول
إن الاقتراب يجب إن يوصل اللاعب الضارب للضربة الساحقة إلى البقعة المناسبة التي سيؤدي فيها القفز, ومن المهم إن يكون الاقتراب مرنا بدرجة كافية بحيث يسمح ببعض التعديلات ويحدد وقت الاقتراب بحيث يتم أقصى ارتفاع للقفز بالضبط في الوقت نفسه الذي يحدث فيه ضرب الكرة, وعندما نتكلم عن حركة الإقدام فإننا نشير النمط الخطوات التي يأخذها الضارب في تقدمه اتجاه الشبكة وان الذين ينفذون الضربات الساحقة معظمهم يتخذون (4-3)خطوات تقريبية تجاه الكرة().
و الضربة الساحقة دائماً ما تكون قوية فعالة.. إذا احسن تنفيذها ، و المهم هو توقيت القفزة بدقة للوصول إلى الكرة في اللحظة المناسبة ، كما أن التصويب الجيد مهم كقوة الضرب. × دور معد الكرة: في كل فريق لاعب اختصاصي – أو اكثر في بعداد الكرة ، مهمته الأساسية تلقي كرة الاستقبال ، و القيام بالتمريرة الثانية ، أي أن دوره تهيئة الكرة للضربة الساحقة و خلال اللعب اخذ أحد ((معدي الكرة)) مكاناً له قرب الشبكة ، أما في وسط الملعب.. و أما في الجهة اليمنى أو جهة اليسار. و من مركزه في الوسط يمكنه أن يعد الكرة للضربة الساحقة من جهة اليمين أو اليسار. و من مركزه في الجهة اليمنى من الملعب يمكنه أن يرسل التمريرات عرضية بمحاذاة الشبكة.. ليستفيد منها لاعبا الخط الأمامي الآخران. و يجب أن يكون (( معد الكرة)) لاعباً متعدد القدرات و المواهب ، قادراً على اللعب الدفاعي ، ماهراً في تمرير الكرة ، صاحب نظرة تحيط بكل ما يدور في الملعب.. و يعرف امكان وجود زملائه الماهرين في الضربة الساحقة ليمرر لهم الكرة ، مع ملاحظته لكيفية تنظيم الفريق الآخر لدفاعه. و يستعمل المعد – غالباً التمريرة الأمامية العالية لإيصال الكرة أمام اللاعب الضارب ، و لكن إذا اقترب اللاعب الضارب من اللاعب المعد ، يكون على اللاعب المعد آن يلجأ إلى (( التمريرة القصيرة)) ، و ذلك بإرسال الكرة بسرعة.. و بعلو منخفض على مستوى الشبكة تقريباً ، أو قد يجد أن هناك فرصة لمفاجأة الفريق المنافس.. فيرسل الكرة في (( تمريرة طويلة)) عرضية بموازاة الشبكة.. بناحية أخرى من المعلب ، حيث يتصدى لها اللاعب هناك بضربة ساحقة أو بكرة (( محكمة)) ، و هي ضربة تكون متوسطة القوة.. الضربة المدفوعة الخلفية العالية - الريشة الطائرة - YouTube. موجهة إلى مكان وجود ثغرة أو فراغ في دفاع الفريق الآخر.
المواد الصلبة - YouTube
شرح درس المواد السائلة والمواد الصلبة - الكيمياء (علمي) - الثاني الثانوي (العلمي والأدبي) - نفهم
الوحدة 16 المواد الصلبة والسائلة والغازية التجربة الاستهلالية الطفو والكثافة لماذا تطفو السفن ؟ هل وزنها أقل فعلا أم توجد قوة أخرى تدفعها إلى أعلى ؟ ماذا عن الأجسام التي تغوص ، مثل الصخر ؟ هل توجد قوة تدفعها إلى أعلى أيضا ؟ المطويات قم بإنشاء مطوية لخريطة المفاهيم ضع أسما للصفحات كما هو موضح. استخدمها لتنظيم ملاحظاتك حول المواد المسلية والسائلة والغازية التجربة الاستهلالية الطفو والكثافة الهدف استخدام التجربة الاستهلالية التعريف الطلاب بخواص الموانع التحضير قبل أن يؤدي الطلاب هذا النشاط ، أحضر شريط قياس متريا المواد قارورة ماء بلاستيكية يمكن التخلص منها ( ذات غطاء) وماء وميزان زنبركي وحوض أو إناء كبير استراتيجيات التدريس ساعد الطلاب على إعداد جداول بيانات التسجيل قياساتهم فيها الإجراء اطلب من الطلاب تحديد المخاطر المتعلقة بالسلامة في هذه التجربة واتباع الإجراء أدناه. 1. المواد السائلة والمواد الصلبة كيمياء 3. أملاً قارورة ماء بلاستيكية للاستعمال مرة واحدة بالماء تماما ضع الغطاء على قارورة الماء 2. قم بتعليق قارورة الماء في ميزان زنبركي لوزنها 3. أثناء توصيل الميزان الزنبركي ، اغمر قارورة الماء تماما في حوض ماء كبير بحيث لا تمس القاع.
الملحق 18 للائحة قانون المخلفات الملحق 18 للائحة قانون المخلفات