#1
صباحكم / مسائكم معطر بذكر الرحمن حيث اشتهر هذا الفنان في العالم بلوحاته التي يرسمها على الماء!! يقوم تشولين بوضع ألوان مضادة للماء والرسم بها على الماء ثم يقوم بوضع قطعة ورق من النوع الذي
يستطيع امتصاص الماء ومعه الطلاء، وبالتالي تنتقل الرسومات من الماء إلى الورق!! هوانغ تشولين هو فنان صيني من مدينة شيان بمقاطعة شنشي الصينية، واستطاع هذا الفنان أن يصنع
لنفسه سمعة عالمية بطريقته تلك! "الرسم على الماء" أو "الإيبرو".. الإقصاء القسري لفنّ عظيم. صحيح أن فكرة هذا الفن مدهشة لكن ما قد يثير دهشتكم أكثر هو أن ما رأيتموه بالأعلى من فن الرسم على
الماء ما هو إلا تقليد لفن اسلامي بدأ منذ القرن الخامس عشر الميلادي!! والدولة التي لا زالت تحتفظ بهذا لفن هي دولة تركيا …!! فن الرسم على الماء هو من الفنون الشعبية في تركيا وتعرف باسم فن إبرو وباللغة التركية (ebru sanatı)
، وتعرف لوحات هذا الفن بالإنجليزية باسم الورق الرخامي (Paper Marbling) وهذا لأن
هذا الفن ينتج لوحات تشبه أشكال الرخام، وتوضع هذه اللوحات كأغلفة للكتب أو كخلفيات للكتابة
بالخطوط العربية. يستخدم في هذا الفن بعض الألوان المخلوطة بمواد كيميائية وببعض أنواع الطحالب
وأنواع من الصمغ حتى لا ينتشر اللون في الماء وحتى لا يختلط أيضاَ بالماء!!
امازون السعودية: مراجعات المستخدمين: لوحة زن أرتيست، طلاء مع فن التأمل للاسترخاء في الماء، تخفيف التوتر، رسم لوحة الرسم السحري الكبير مع ألوان مائية، فرشاة الخيزران
وختمت زهرة زروقي حديثها لـ"الترا تونس" بأن فن الرسم على الماء التحم مجددًا بفنون الخط مشيرة بأنه سيتم إدراجه قريبًا كمادة اختيارية في مدارس الفنون الجميلة بتونس. لمجد النّوري أستاذ الفنون الجميلة: رائحة السياسة والأيديولوجيا تطلّ برأسها
تحدث "ألترا تونس" أيضًا حول هذا الفن الفريد مع أستاذ الفنون التشكيلية بمدارس الفنون الجميلة بتونس لمجد النوري الذي أشار أن لعبة الشرق والغرب تتجلى في هذا الموضوع بالرغم من أن كبار الفنانين في العالم لم يقيموا هذا الجدار ولم يخضعوا للصراعات السياسية والثقافية وهي صراعات تقام في ساحات الإقصاء وفق قوله. الإبرو _ فن الرسم على الماء |. وأوضح أن فن "الايبرو" هو فن قديم ظهر في الهند والصين وانتقل مع تجارة الحرير إلى العراق وبلاد فارس ثم اهتم به العثمانيون وأولوه المكانة المستحقة وخاصة عندما طوّعه الخطّاطون في أعمالهم. وأضاف النوري قائلًا إن "هذا الفن مقصي لأن منظومة التدريس داخل كليات ومعاهد الفنون الجميلة لم تتطور منذ عقود" مسترسلًا "نعم لم تتطور منذ الاستعمار إلى اليوم إذ لم تعد إلى ثقافتها الأولى ففن مثل فن الخط العربي يعاني غربة في بلده". أستاذ الفنون الجميلة لمجد النّوري لـ"الترا تونس": رائحة الأيديولوجيا تطل برأسها في موضوع الرسم على الماء إذ أهمله بورقيبة في تونس متأثرًا بتعامل أتاتورك في تركيا مع الموروث الفني والثقافي الديني
واعتبر أستاذ الفنون الجميلة بأن رائحة السياسة والأيديولوجيا تطل برأسها في مثل هذه المواضيع قائلًا " بورقيبة مؤسس الدولة التونسية الحديثة كان متأثرًا بمؤسس تركيا الحديثة بكمال أتاتورك فحاول تقليده في العديد من المسائل وخاصة في التعامل مع الموروث الفني والثقافي الديني، واُهملت لذلك فنون عديدة على رأسها الخط العربي والحرف المتعلقة به".
&Quot;الرسم على الماء&Quot; أو &Quot;الإيبرو&Quot;.. الإقصاء القسري لفنّ عظيم
و لشراء المادة بالكامل يرجي الضغط علي هذا الرابط
الاهداف العامة لمادة التربية الفنية مقررات 1443 هـ
يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. امازون السعودية: مراجعات المستخدمين: لوحة زن أرتيست، طلاء مع فن التأمل للاسترخاء في الماء، تخفيف التوتر، رسم لوحة الرسم السحري الكبير مع ألوان مائية، فرشاة الخيزران. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف ، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها.
الإبرو _ فن الرسم على الماء |
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية. تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج ، والإخلاص في العمل والالتزام به. الاهداف الخاصة لمادة التربية الفنية مقررات 1443 هـ
تربية الفرد ليعيش عيشة جمالية راقية وسط الإطار الاجتماعي المتطور وتعمق المفاهيم والقيم الإسلامية في نفوس طالباتنا أثناء ممارستهم للعمل الفني والنشاط المنهجي و اللامنهجي. الكشف عن الطالبات الموهوبين وتنمية مواهبهم وقدراتهم الفنية والمهنية. تأكيد ذاتية الطالبات وإتاحة الفرص للتعبيري عن انفعالاتهم ومشاعرهم و تكوين شخصيتهم. القدرة على الملاحظة والرؤية الدقيقة والنقد والتذوق الفني الهادف.
بوربوينت درس فن الإبرو (الرسم على الماء) مادة التربية الفنية مقررات عام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
والرسم حديثاً يُستخدم فيه( ورق أهارسنر تقريباً و الكيراجين بديلاً للكيترة أحياناً. ( وللإبرو عدة أشكال نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر:
_ قص نماذج بآلة حادة ولصقها بصمغ خفيف في الورقة لتترك بعد انتزاعها فراغاً يحمل الصور المطلوبة ويسمى ( إبرو نجم الدين)
_ أو تكتب آية بمادة ما على الورق لاتقبل الألوان فيظهر الخط وتسمى ( يظلي إبرو).. _و(إبرو مزهر) يهتم برسم أزهار القرنفل والتوليب والسنابل ونباتات أخرى. والعديد من أشكال الإبرو التي لا تحتملها إلا مساحة أكبر مع تفاصيل هذا الفن الذي تتوّج بأسماء أبدعت فيه وخلّدها تاريخه مثل / محمد أفندي.. خطيب جامع آيا صوفيا_
/ صادق أفندي/ _ ونجم الدين أوك ياي.. صاحب إبرو نجم الدين / وغيرهم من الأنامل الندية التي استعارت من الغيوم رقتها وبريقها ونقاؤها اللامُتناهي لتبقى بذات التفرٌّد وأكثر. نهى ابراهيم سالم
14-05-08, 12:29 PM
# 1
lostlove
عضو متميز
&& فـن الـرسـم على الـ مـاء &&
وتكمن صعوبة هذا الفن
في الـ حفــاظ على ثبات الماء أثناء الرسم
لن أطيــل عليــ كم...
أتركــ كم مع الصور فـ هي تحكي عن نفسها
وأخيرًا أقول لكم..
تنتهي عبـارات الـ جمــال
عند التعليق على مثـل هذا الإبـداع.. عجبنــ ي الموضوع
فـ أردت أن أشـاركم فيه
فـ ما رأيــ كم أنتم ؟. :: منقــــ ول::.
هل تعرف معنى قيامة الرَّب وظهوره للبشر؟ بقلم هانتشاو ما هو عيد الفصح؟ أصول عيد الفصح عيد الفصح، أو أحد القيامة كما يُسمى أيضًا، هو يوم عيد يحتفل بقيامة الرب يسوع التي حدثت بعد ثلاثة أيام من صلبه على الصليب. ويكون وقته بالضبط في أول يوم أحد يأتي بعد أول اكتمال للقمر بعد الاعتدال الربيعي من كل عام. من أجل الاحتفال بقيامة يسوع وتذكر الخلاص والأمل الذي جلبه يسوع للبشرية، في كل عام من شهر آذار إلى شهر نيسان، يقيم المسيحيون في جميع أنحاء العالم الاحتفالات في يوم عيد الفصح. هل تعرف المعنى الحقيقي لعيد الفصح؟ : Joyce_ke81. إذن، بينما نحتفل نحن المسيحيون بقيامة يسوع، هل نعرف لماذا عاد من بين الأموات وظهر للإنسان على الرغم من أنه قد انتهى بالفعل من عمل الفداء؟ وما معنى قيامته وظهوره للإنسان؟ معنى قيامة الرب يسوع وظهوره للإنسان يقول كلام الله: "أوّل شيءٍ فعله الرّبّ يسوع بعد قيامته هو سماحه للجميع برؤيته والتأكيد على وجوده والتأكيد على حقيقة قيامته. بالإضافة إلى ذلك، أعاد هذا علاقته بالناس إلى علاقته بهم عندما كان يعمل في الجسد، وكان هو المسيح الذي استطاعوا رؤيته ولمسه. وبهذه الطريقة، فإن إحدى النتائج هي أن الناس لم يكن لديهم أدنى شكٍّ في أن الرّبّ يسوع قام من الموت بعد أن سُمّر على الصليب، ولم يكن هناك شكٌّ في عمل الرّبّ يسوع لفداء البشريّة.
هل تعرف المعنى الحقيقي لعيد الفصح؟ : Joyce_Ke81
من خلال كلام الله، يمكننا أن نرى أن هناك معنى عميقًا لظهور الرب يسوع عدة مرات لتلاميذه بعد أن عاد من بين الأموات، ورعاية الله وتفكيره الدؤوبين هما سببين مخفيين وراء ذلك أيضًا! عرف يسوع أنه على الرغم من أن الذين اتبعوه في ذلك الوقت قد استمعوا إلى العديد من تعاليمه ورأوا العديد من المعجزات التي قام بها الرب، وزعموا أن يسوع هو ربهم وهو ابن الله، إلا أنهم لم يتمتعوا بفهم حقيقي لحقيقة أن يسوع كان المسيح وأنه كان الله نفسه. عندما تم القبض على يسوع من قبل السلطات الرومانية وقام الجنود بجلده والسخرية منه، بدأ العديد من الذين اتبعوه يشككون في هويته، وبدأ إيمانهم بالرب يضعف شيئًا فشيئًا. خاصة عندما مات الرب يسوع بعد أن سُمّرَ على الصليب، شعر الكثير من الناس بخيبة أمل شديدة فيه، وما كان في البداية شكًّا تحول إلى إنكارٍ للرب يسوع. وفي حالة كهذه، لو لم يظهر الرب يسوع للإنسان بعد قيامته، لما ظل الكثير من الذين اتبعوا يسوع المسيح يؤمنون به ولعادوا إلى عصر الناموس واستمروا في الالتزام بناموس العهد القديم. لقد تفحص الله عمق قلب البشر وفهم نقاط ضعفهم، وعرف أن الناس ذوي قامات صغيرة. لهذا عاد الرب يسوع من بين الأموات وظهر لتلاميذه عدة مرات.
لقد تكلم مع تلاميذه، وأظهر لهم جسده الروحي بعد القيامة، وأكل معهم وفسّر لهم الكتب المقدسة. كان هدفه من القيام بكل هذا هو السماح لأولئك الذين اتبعوه أن يتأكدوا من أعماق قلوبهم من أن الرب يسوع قد عاد حقًا من بين الأموات، وأنه ما زال هو يسوع نفسه الذي أحب الإنسان ورحم الإنسان، وأن الرب يسوع كان هو الله المتجسد نفسه، وأنه كان المسيح المنتظر الذي تنبأ به الإنجيل والذي سيأتي ليخلص البشرية. لم يعودوا يشككون في الرب يسوع أو ينكرونه، لكنهم بدلاً من ذلك آمنوا به بإخلاص واعترفوا بيسوع المسيح كربٍّ لهم. من هذا يمكننا أن نرى أنه من خلال قيامته وظهوره للإنسان، عزز يسوع إيمان الناس ليؤمنوا بالرب ويتبعوه، وبالتالي قام بتقريب الإنسان من الله. هذا جانب واحد لمعنى قيامة يسوع. إلى جانب هذا، ظهر يسوع وعمل في الجسد، لقد أنهى عصر الناموس تمامًا، وبدأ عصر النعمة. بعد قيامته، مَكَّنَ يسوع الناس من رؤية هذه الحقيقة بشكل أكثر وضوحًا، إذ على الرغم من أن يسوع المسيح المتجسد قد صُلب، فقد تغلب مع ذلك على الخطيئة والموت، وهزم الشيطان، وأكمل عمله للفداء ونال المجد. بدأ الرب يسوع عصرًا جديدًا، وأخرج البشرية تمامًا من عصر الناموس الخاص بالعهد القديم وثبتها بقوة في عصر النعمة، وبالتالي مكنها من قبول إرشاد الله ورعايته وسقايته في عصر النعمة.