عند انتهاء الطلاب من المناقشة حول السؤال، يقوم المعلم على المناداة بأحد الأرقام، حيث يقوم الطالب الذي يحمل الرقم المطلوب بالمشاركة. كيف يمكن للمعلم توسيع تفكير الطلاب باستخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة أن استراتيجية الرؤوس المرقمة هي مرنة يمكن للمعلم اللجوء إلى استعمالها في العديد من المستويات، وقد يبدأ المعلم بمجموعة من الأسئلة، وعندما يصبح الطلاب على علم ومعرفة استراتيجية الرؤوس المرقمة، يقوم المعلم على تقديم مجموعة من الأسئلة، بعد أن يقوم الطلاب على الإجابة عن الأسئلة، يقوم المعلم على جعل المجموعات الثانية تقوم على إعطاء رأيها بالموافقة أو عدم الموافقة على الإجابة. وذلك من خلال رفع أصبع الإبهام إلى أعلى عند الموافقة أو إنزاله إلى أسفل عند عدم الموافقة ومن ثم القيام على شرح الأسباب وراء ذلك، وفي حال كانت إجابة أحد الأسئلة تتطلب إلى توضيح ما، فإن المعلم يقوم بالطلب من طالب آخر التوسع في الإجابة.
- استراتيجية الرؤوس المرقمة - الموجه التربوي
- أسئلة مادة الحديث ثاني متوسط فصل دراسي ثاني 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- شيلة اشرفت راس الطويله والمساء جاني تصميم شاعرفي المشاعر العولقي
- شيلة موثرة : اشرفت راس الطويلة - منتديات لمني بشوق
استراتيجية الرؤوس المرقمة - الموجه التربوي
بعد الإنصات إلى إجابات الطلاب، يمكن للمعلم جعل المجموعات الأخرى توافق أو لا توافق على الإجابة، ثم يناقش المسألة بين المجموعات؛ كل مجموعة تعرض حججها وأسبابها حول الإجابة. وإذا كانت الإجابة تحتاج إلى توضيح أكثر، يمكن للمعلم أن يطلب من طالب آخر التوسع في الإجابة. ومن هنا يمكننا أن نرى مدى فعالية إستراتيجية الرؤوس المرقمة على تنمية روح العمل الجماعي؛ والتعاون الأصيل بين طلاب الفصل الواحد. دور المعلم في تنفيذ إستراتيجية الرؤوس المرقمة في الفصل في البداية يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات محددة. ومن ثم يتم إعطاء كل طالب في المجموعة رقما معينا. يقوم المعلم بطرح السؤال الذي يخص مادته الذي يدرسها، أو يقوم بطرح مشكلة أو معضلة علمية معينة، لينشط التفكير الإبداعي والمنطقي لطلابه. أسئلة مادة الحديث ثاني متوسط فصل دراسي ثاني 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. بعد أن يطرح المعلم سؤاله، يطلب من الطلاب أن يجتمعوا معا، حسب المجموعة التي تم تقسيمها سلفا، وذلك للتفكير حول الإجابة الصحيحة. تعمل المجموعة معا؛ يفكرون ويتناقشون؛ ومن ثم يُمكن لرأس المجموعة أن يقوم بالإجابة؛ وذلك في حال وقع الرقم العشوائي الذي يختاره المعلم عليه. يمكن للمعلم أن يأتي بحجر نرد، ويرميه أمام الطلاب، وبعد أن يثبت النرد على رقم محدد؛ يريه للطلاب، ويكون الرقم يشير إلى مجموعة معينة؛ عليها دور الإجابة.
أسئلة مادة الحديث ثاني متوسط فصل دراسي ثاني 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
استراتجية الرؤوس المرقمة
اجراءات الاستراتجية:– يقوم المعلم بتقسيم المتعلمين الى مجاميع من ٤ - ٦ يعطي المعلم كل عضو في المجموعة رقم من ١ الى ٦ حسب عدد المجموعة. يطرح المعلم سؤالاً. يناقش المتعلمين شفهياً ويتفقون على الإجابة بحيث يكون في النهاية كل متعلم قادر على الاجابة. ينادي المعلم على سبيل المثال المتعلم رقم ٤ مستخدماً طريقة عشوائية باستخدام النرد او أي طريقة تضمن العشوائية ثم يطرح السؤال مرة اخرى. استراتيجية الرؤوس المرقمة - الموجه التربوي. قوم كل متعلم رقمه 4 ليقدم اجابة مجموعته امام المتعلمين بعد اتفاق المجموعة على الإجابة لو اختلفت اجابة المتعلم عن المجموعات الأخرى او جاء بأفكار اخرى جديدة يوضح السبب ويذكر تفسير ذلك. ملاحظة / شكل النرد
العاب تربوية يمكن تضمينها في العروض التقديمية
مجموعة من الالعاب التربوية يمكن تضمينها في العروض التقديمية فيديو شرح الألعاب التعليمية بالتفصيل قم بتحميل القوالب و الاستفاده منها بالضغط...
لعبة xo او Tic-Tac-Toe باوربوينت •عند فتح الملف ستجد المربعات مرقمة، يمكن تغييرها إلى أسئلة/ عبارات/ أو حتى كلمات حتى يشير الطالب إلى مربع ا...
لشرح استراتيجية اتصل بالإجابة كتابة حروف بجانب كل رقم وتوزيع احرف الإجابة بشكل عشوائي ضمن الأحرف وضع أرقام على شاشة الهاتف وي...
يسر مؤسسة التحاضير الحديثة أن تقدم لكم أسئلة مادة التفسير ثاني متوسط فصل دراسي ثاني ، وكل ما يتعلق بالمادة لمساعدة المعلم علي إتمام رسالته.
كلمات اشرفت راس الطويله - الجنينة الرئيسية / اخبار الفن / كلمات اشرفت راس الطويله اشرفت راس الطويله كلمات ؟ وهي السحيله تقع غرب المثلوثه وتحكي قصه عجوز من اللوانسه قتل ابنها الوحيد واسمه نهار وكان الوحيد بينه وبين ابناء عمه وقالت القصيدة هذه عندما لم يبقى لها اي احد فقام اللصوص بسرقته بيتها والهروب فجاءت الفزعه من احد اقاربها عندما سمعها تنشد القصيدة وارجع لها ما سرق منها و هذه احد قصص البطولات لابناء بني حميدة العز وخلال مقالنا عبر موقع الجينية سنذكر القصة والقصدة وكلماتها.
شيلة اشرفت راس الطويله والمساء جاني تصميم شاعرفي المشاعر العولقي
شيلة اشرفت راس الطويله والمساء جاني - YouTube
شيلة موثرة : اشرفت راس الطويلة - منتديات لمني بشوق
(●'. '●)♥(。◔. ◔。)#++✿ #اشرفت على الاختيار بين الاستمرار او احداث صدمة تثير استغرابك وغضبك في الوقت نفسه؛(لماذا.. ؟)لأَنِّي اجزع من فقدانك..! شيلة اشرفت راس الطويله والمساء جاني تصميم شاعرفي المشاعر العولقي. #أشرفت العشر على الإنقضاء
فإن أحسنت فزد_وإن فرطت فاستدرك_وإن تكاسلت فذكر النفس بأنها "أياماً معدودات"
فالعبرة بكمال النهايات لابنقص البدايات
#أشرفت - راس الطويله:والمسى، جاني
وحفيت..! رجلي وعيني #نثرت ماها
*
#أعجبتني
ما يحدث في العالم الآن ربما يحكي لنا قصة حياة #أشرفت على الإنتهاء فأهتموا بالصلاة وأحسنوا العمل ~|
"@goodshamr22: شيلة #اشرفت# راس الطويله و#المساء جاني: "
#اشرفت#راس#الطويلات#تصميمي#تصويري#ابداع#مميز#متميز#رهيب#ثلج#ثلوج#شيلات#قصايد#! CVtqeab
الثانويه العامه الكويت, نتائج الثانوية العامة الكويت 2014, نتائج الثانوية نهاية العام 2014 الكويت, نتائج ثانويه العامه الكويت2014, شهادات الثانويه العامه ا... على موقع الوزارة هنا