المدرسة السعودية خطة النمو المهني للمرحلة الابتدائي – هام للمعلمين و المعلمات خطة النمو المهني للمرحلة الابتدائي – هام للمعلمين و المعلمات خطة النمو المهني للمرحلة الابتدائي – هام للمعلمين و المعلمات خطة النمو المهني للمرحلة الابتدائي – هام للمعلمين و المعلمات المدرسة السعودية خطة النمو المهني للمرحلة الابتدائي – هام للمعلمين و المعلمات خطة النمو المهني للمرحلة الابتدائي – هام للمعلمين و المعلمات خطة النمو المهني للمرحلة الابتدائي – هام للمعلمين و المعلمات ===== لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا ===== Post Views: 1, 569
( أهمية التنمية المهنية للمعلم ) - صحيفة نبأ
– تُبنى أنشطة النمو المهني وفق حاجات المعلمين، وخبراتهم المهنية، وخصائص شخصياتهم. – النمو المهني يدعم الإعداد قبل الخدمة للمعلمين. – النمو المهني عامل حاسم في كل برامج الإصلاح التربوي، وبرامجه جزء من تحسن التعليم. – تصمم برامج النمو المهني لتزود المعلمين بالمعلومات والمهارات الضرورية لمساعدة الطلاب. (Bersgeson, 2003)
أساليب النمو المهني:
وللنمو المهني عدة أساليب متنوعة. يمكن تصنيفها إلى:
أولاً: الأساليب النظرية:
– المحاضرات. – حلقات النقاش. – الندوات. – القراءات الموجهة وعادة يتم إعدادها من قبل شخص ويتم تبادلها بين بقية المعلمين وتكون حول موضوع مستحدث أو طريقة أو استراتيجية تفيد في تحسين العمل والأداء. ثانياً: الأساليب العملية:
– الدورات التدريبية. – ورش العمل. طريقة اضافة النمو المهني في نظام فارس للمعلمين والمعلمات - YouTube. – الزيارات التبادلية بين المعلمين. – الرحلات العلمية. – المؤتمرات العلمية. – الإنتاج المعرفي والعلمي سواءً كانت مقالات علمية أو حقائب تدريبية أو أبحاث علمية وقد يكون البحث الإجرائي هو الأنسب للمعلمين من حيث سهولة وسرعة تطبيقه في المدارس. وتعتبر الدورات عن بعد أحد أساليب النمو المهني التي تحفز المعلمين على توظيف تقنيات أو استراتيجيات أو أدوات جديدة في عملياتهم التدريسية والإدارية، أو تساعدهم على التفكير التأملي في ممارساتهم الصفية وتحليلها لمعرفة نقاط الضعف والقوة وفرص التحسين والتطوير.
لأن هذه المستجدات والمستحدثات قد تساهم في تحقيق الأهداف التعليمية وتسهّل عمل المعلم، وتساعده في إيصال المعلومة، إدارة الفصل الدراسي، متابعة الواجبات المدرسية وغيرها. ويسمع المعلمون عن استراتيجيات كثيرة، وتطبيقات عديدة، ومواقع مختلفة، ومنصات متنوعة لتقديم المعارف والمهارات التي يحتاجونها في عملهم التدريسي والإداري. ( أهمية التنمية المهنية للمعلم ) - صحيفة نبأ. وهذه التعددية فيما سبق قد تكون مربكة للمعلمين، وقد يكون السعي وراءها جميعاً لا يحقق النمو المهني المراد للمعلمين ويضيف لهم ما يرتجونه من رصيد معرفي يساعدهم في عملهم. ولأن المعلم أحد ركائز التعليم، يعتبر النمو المهني أحد المؤثرات الأساسية فيه. فقدرة المعلمين على تطوير أنفسهم، والإفادة من المصادر التي حولهم بما يخدم عملهم هو بلا شك ذا أثر في نمط تدريسهم وفي نواتج تعلم طلابهم. والنمو المهني كما يعرفه جلوفر (Glover, 1998) بأنه عملية تهدف إلى تحقيق تمكين المعلمين من معارف جديدة ذات علاقة بعملهم التعليمي، وتنمية مهارات مهنية لديهم، وتنمية القيم المهنية والقيم الداعمة لعملهم، وتأهيلهم لتحقيق تربية وتعليم ناجحين لفائدة طلبتهم. معايير النمو المهني:
يرى المختص "بيرسجسون" أن هناك عدداً من المعايير الهامة للنمو المهني للمعلمين، وهي:
– يرتكز النمو المهني للمعلمين على تعلم التلاميذ، وهذا يعني أن أي محاولات تطوير المعلمين لا تقتصر عليهم بل تشمل تعلم التلاميذ.
التنمية المهنية للمعلم والاتجاهات المعاصرة
سجل عضوية مجانية الآن وتمتع بكافة مميزات الموقع! يمكنك الآن تسجيل عضوية بمركز مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة بشكل مجاني وسريع لتتمتع بخواص العضويات والتحكم بملفاتك بدلاً من الرفع كزائر
تعددية ادوار المعلم وتعدد مسؤلياته في المجال التعليمي فبعد ان كان ملقنا للمعلومة ومصدرها اصبح مساعدا للمتعلم علي استكشافها من خلال طرق تدريسية متطورة ومعاصرة. المستجدات المتسارعة في مجال استراتيجيات التدريس والتعلم مما يتطلب من المعلم مواكبة ذلك. التوجه العالمي نحو التقيد بالجودة الشاملة للعملية التعلمية والإعتماد الأكاديمي في عملية التعلم. مواكبة كل ما هو جديد ومتطور في العملية التعليمية وتطبيقه وفق المعايير الدولية. تعدد الأنظمة التعلمية وتنوع اساليب التطوير والتعلم الذاتي وفق التطور والتنوع في التقنيات المعاصرة ويجب علي المعلم مواكبة ذلك. أهداف التنمية المهنية للمعلم: تحقق التنمية المهنية للمعلم مجموعة من الأهداف أهمها:
مواكبة المستجدات في مجال نظريات التعليم والتعلم والعمل علي تطبيقها لتحقيق الفعالية في التعلم. مواكبة المستجدات في مجال التخصص وتطبيق كل ما هو جديد ومستجد. ترسيخ مبدأ التعلم المستمر والتعلم مدي الحياة والإعتماد علي اساليب التعلم الذاتي. تعميق الإلتزام بأخلاقيات مهنة التعليم والتعلم والتقيد بها. الربط بين النظرية والتطبيق في المجالات التعليمية. تنمية مهارات توظيف تقنيات التعليم المعاصرة واستخدامها في ايصال المعلومة للمتعلم بشكل فاعل.
طريقة اضافة النمو المهني في نظام فارس للمعلمين والمعلمات - Youtube
6. تزويد المتدرب بالمعلومات التربوية والمهارات والمستحدثات والمستجدات العلمية والتقنية والنظريات التربوية التي تجعله أكثر قدرة علي مواكبة هذه التغيرات. 7. تدريب المتدرب علي كيفية تطبيق النظريات والمعارف العلمية بإتباع أسلوب اكتساب المهارة الأدائية من خلال المواقف التعليمية. بما يؤدي إلي تغطية الفجوة بين النظرية والتطبيق. 8. زيادة قدرة المعلم علي التفكير المبدع بما يمكنه من التكييف مع عمله من جهة ومواجهة المشكلات المستقبلية والتغلب عليها من جهة أخرى من خلال مهارات التعلم الذاتي وتوفير مصادر المعلومات المعاصرة. 9. رفع كفاءة القائمين بمهام التدريب التربوي لتحقيق الجودة والفعالية في تصميم البرامج التدريبية الهادفة بالتركيز علي الكيف في الجودة دون الكم في العدد. آليات التنمية المهنية للمعلم:
أولا: التنمية المهنية للمعلم من خلال برامج التدريب والتطوير أثناء الخدمة.
زياد محمد ابراهيم فضل الله شامه
ادم سامح عاطف عبد اللطيف ابو جبل
محمد مصطفى كامل مصطفى مصطفى الاسود
حسام الدين محمد نور الدين محمد احمد الفقى
اياد احمد السيد عبد الله ابو شادى
روضه احمد عرابى عرابى بسطويسى
يوسف احمد محمود عبد المنعم رضوان
يوسف حازم عبد الحميد محمد الصواف
منه اشرف احمد المعداوى سالم
محمد عطيه نزيه عطيه داود
ندى محمد حسن حسن الهندى
سها محمد رجب عبد الهادى سعد
جميع الحقوق محفوظة لمدرسة القديس اغسطينس (الفرير) بالمحلة الكبرى Copyright © 2007 - 2022 BY Mena Meseha
استقبل سعادة وكيل الحرس الوطني الفريق الركن مهندس هاشم عبدالرزاق الرفاعي سعادة سفير جمهورية إيطاليا الصديقة لدى البلاد كارلو بالدوتشي يرافقه وفد عسكري برئاسة اللواء انزو بيرنارديني نائب القائد العام لقوات الدرك الإيطالية (الكاربنيري) ويضم كلا من العميد قوسيبي ديريجي والعميد نيكولا كونفورتي والنقيب ميناتو مانقيري. وحضر اللقاء المعاون للعمليات والتدريب اللواء الركن فالح شجاع فالح وقائد الحماية والتعزيز العميد الركن حمد سالم أحمد، ومدير ديوان معالي نائب رئيس الحرس الوطني العميد أحمد عبدالرحمن عبداللطيف. ورحب سعادة وكيل الحرس الوطني بالوفد الإيطالي الصديق، ونقل إليهم تحيات القيادة العليا للحرس الوطني ممثلة في سمو الشيخ سالم العلي الصباح رئيس الحرس الوطني، ومعالي الفريق أول متقاعد الشيخ أحمد نواف الأحمد الجابر الصباح نائب رئيس الحرس الوطني. وبحث الجانبان تطوير التعاون المشترك بين الحرس الوطني وقوات الكاربنيري ، حيث أكد الفريق الركن هاشم الرفاعي أن كلتا المؤسستين عضو في المنظمة الدولية لاتحاد قوات الشرطة والدرك FIEP)) ، مما يسهم في خلق فرص للتعاون بمجال التدريب والتعاون الأمني والعسكري، مشيرا إلى ان هذه الزيارة ضمن سلسلة زيارات متبادلة من أجل التنسيق لتوقيع مذكرة تفاهم بين الحرس الوطني والكاربنيري.
وكيل الحرس الوطنية
استقبل سعادة وكيل الحرس الوطني الفريق الركن مهندس هاشم عبد الرزاق الرفاعي سعادة سفير جمهورية إيطاليا الصديقة لدى البلاد كارلو بالدوتشي يرافقه وفد عسكري برئاسة اللواء انزو بيرنارديني نائب القائد العام لقوات الدرك الإيطالية (الكاربنيري) ويضم كلاً من العميد قوسيبي ديريجي والعميد نيكولا كونفورتي والنقيب ميناتو مانقيري. وحضر اللقاء المعاون للعمليات والتدريب اللواء الركن فالح شجاع فالح وقائد الحماية والتعزيز العميد الركن حمد سالم أحمد، ومدير ديوان معالي نائب رئيس الحرس الوطني العميد أحمد عبد الرحمن عبد اللطيف. ورحب سعادة وكيل الحرس الوطني بالوفد الإيطالي الصديق، ونقل إليهم تحيات القيادة العليا للحرس الوطني ممثلة في سمو الشيخ سالم العلي الصباح رئيس الحرس الوطني، ومعالي الفريق أول متقاعد الشيخ أحمد النواف الأحمد الجابر الصباح نائب رئيس الحرس الوطني. وبحث الجانبان تطوير التعاون المشترك بين الحرس الوطني وقوات الكاربنيري، حيث أكد الفريق الركن هاشم الرفاعي أن كلتا المؤسستين عضو في المنظمة الدولية لاتحاد قوات الشرطة والدرك FIEP)) ، مما يسهم في خلق فرص للتعاون بمجال التدريب والتعاون الأمني والعسكري، مشيرا إلى أن هذه الزيارة ضمن سلسلة زيارات متبادلة من أجل التنسيق لتوقيع مذكرة تفاهم بين الحرس الوطني والكاربنيري.
وكيل الحرس الوطني
وكالة الشؤون الفنية
تفاصيل الوكالة الحكومية
البلد
السعودية
تأسست
1385ھ / 1965م
الإدارة
الدائرة
وزارة الحرس الوطني
تعديل مصدري - تعديل
وكالة الشؤون الفنية هي احدى الإدارات العسكرية التابعة لوزارة الحرس الوطني في المملكة العربية السعودية ومهمتها التخطيط وبرمجة احتياجات الحرس الوطني من المنشآت والإشراف على سير أعمال الإدارات المختلفة بالوكالة الفنية وتوجيهها للتقيد بالتنفيذ حسب البرامج المعدة لها والتوجيه في أعمال التطوير الإداري والفني سواء فيما يتعلق بأعمال الوكالة أو العاملين فيها. نظرة عامة [ عدل]
تم إحداث شعبة الهندسة في عام 1385هـ وقد تطورت إلى إدارة للمساحة وفي عام 1389هـ تم تحويلها إلى وكالة للشؤون الفنية تضم الإدارة الهندسية و إدارة المساحة وإدارة الشؤون الإدارية وشؤون المياه. وفي عام 1399هـ تم إنشاء الإدارة العامة للصيانة والتشغيل ، وكذلك تم رفع مستوى الإدارة الهندسية إلى إدارة عامة. وفي عام 1400هـ تم تشكيل لجنة لمتابعة أعمال تخطيط وتصميم إسكان العسكريين فأصبحت نواة الإدارة العامة للإسكان والمدن العسكرية التي أنشأت في عام 1400هـ. وفي عام 1406هـ تم دمج الإدارة العامة للإسكان والمدن العسكرية مع الإدارة العامة للهندسة تحت مسمى الإدارة العامة للمشاريع.
26-02-2009, 08:19 PM
المشاركه # 6
تاريخ التسجيل: May 2007
المشاركات: 18, 446
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشاااكى؟؟؟
الا صدق وينة مالة حس
طمنونا عنة.. هو رجع من دافوس.. والا جاز لة البراد هناك