التدريب
العملي لطلاب كلية الهندسة:
برنامجي التدريب الصيفي والتعاوني هما
عبارة عن تعاون بين كلية الهندسة بجامعة الملك عبد العزيز والصناعة. حيث ينضم
الطلاب إلى الصناعة للتدريب على العمل في مجال ذي صلة بتخصصهم كموظفين بدوام
كامل. برنامج التدريب الصيفي هو برنامج متطلب الزامي للتخرج لجميع طلاب الكلية
وقد بدأت الكلية في برنامج التدريب التعاوني في عام 2008 بعد توصية المجلس
الاستشاري الصناعي ( IAB) وارتفاع الطلب من الطلاب. لذلك عدلت
الكلية برامجها وقدمت برنامج التدريب التعاوني كمادة دراسية اختيارية (8
وحدات/ساعات دراسية معتمدة)، سيتم معادلة برنامج التدريب التعاوني بمادتين
دراسيتين اختيارية (كل مادة 3 وحدات/ساعات دراسية معتمدة) وساعتين دراسيتين
معتمدتين للتدريب الصيفي الإجباري. يُطلب من طلاب برنامج التدريب التعاوني
إكمال 26 أسبوعًا (1040 ساعة) ، ويطلب من طلاب التدريب الصيفي إكمال 8-12
أسبوعاً (400 ساعة) ، في الصناعة كموظف بدوام كامل. المستشفى الجامعي - الشؤون الأكاديمية. يتم الاشراف على الطلاب
المتدربين من خلال تعيين مشرف أكاديمي من القسم الأكاديمي للطالب ومشرف من
الصناعة من قبل الشركة. وذلك لضمان اتصال مستمر بين الصناعة ومشرف التدريب
بالقسم الأكاديمي من أجل مراقبة التدريب وحل أي مشكلة تتعلق بالتدريب.
- المستشفى الجامعي - الشؤون الأكاديمية
- البريد الالكتروني جامعة الملك عبدالعزيز – لاينز
- بريد الجامعة| الأسئلة المتكررة
- كلية الهندسة - التدريب العملي
- بحث عن التفكير-بحث كامل
- هالة السعيد: مركز خدمات مصر نقلة نوعية في المؤسسات الحكومية
- بحث قصير عن التخطيط - تفاصيل
المستشفى الجامعي - الشؤون الأكاديمية
الحصول على خطاب
الحصول على فرصة
التدريب من خلال البحث و التقديم المباشر من خلال مواقع الشركات و المراسلة. البريد الالكتروني جامعة الملك عبدالعزيز – لاينز. التدريب من خلال التسجيل بنموذج الترشيح لفرص التدريب المحتملة وهي قائمة ترسلها
وحدة التدريب للشركات. ومن الضروري استخدام
الإيميل الجامعي في جميع ما يخص التدريب وهو الايميل الذي سوف ترسل اليه
الاعلانات وكذلك تزود به الشركات. بعد حصول الطالب على
موافقة من احدى الشركات على تدريبه يقوم بالتسجيل في نموذج طلب اضافة المادة
للجدول الدراسي. بعد تسجيل المادة
بالجدول الدراسي يقوم الطالب باتباع التعليمات المتوفرة بصفحة التعليمات
والنماذج.
البريد الالكتروني جامعة الملك عبدالعزيز – لاينز
الانتقال الى المحتوى الأساسي
الجامعة إدارة الجامعة الكليات العمادات المراكز مرافق
عمادة الدراسات العليا
صفحة الأسئلة المتكررة
الإسم
الرجاء كتابة الاسم
رقم الجوال
الرجاء كتابة رقم الجوال بشكل صحيح
الرجاء كتابة رقم الجوال
البريد الإلكتروني
الرجاء كتابة الإيميل بشكل صحيح
الرجاء كتابة البريد الإلكتروني
طلاب منسوبين غير ذلك
الرقم الجامعي
السؤال
الرجاء كتابة السؤال
الرجاء كتابة الاحرف من الصورة بشكل صحيح
الرجاء كتابة الاحرف من الصورة
297529
المملكة العربية السعودية
ص. ب 80200 جدة 21589
هاتف: 6952000 12 966+
سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز
جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
بريد الجامعة| الأسئلة المتكررة
8. التعاوني ان يقدم إلى المشرف الأكاديمي ثلاثة تقارير مرحلية، بعد كل ستة أسابيع تقرير
مرحلي وكتاب نشاط بعد كل شهر. في نهاية فترة التدريب، من المفترض أن يقدم الطالب
تقريرًا نهائيًا كاملاً وعرضه أيضًا أمام لجنة امتحانات برنامج التدريب التعاوني
التي شكلها القسم. كما يفضل حضور مشرف الصناعة أو أي ممثل من الشركة هذا العرض
التقديمي. ثم بعد اي تعديل (إن وجد) أوصت به لجنة الاختبار، يقدم الطالب أربع
نسخ ورقية من تقاريره النهائية الخاصة بأعضاء لجنة الاختبار والمرشد والقسم. 9. في كلا التدريبين
الصيفي او التعاوني يتم تقييم الطالب من الجهة المدربة بحد اقصى 25 درجة و75
درجة من تقييم المشرف الأكاديمي ولكن حصول الطالب على اقل من 15 درجة من 25 في
تقييم الجهة المدربة له يعتبر رسوب في المادة. التقييم وتوزيع الدرجات للتدريب الصيفي
الجدول
التالي توضيح مختصر عن توزيع الدرجات علما ان النجاح هو نجاح بدون درجة NoGrade to
Pass (NP) ولا يحتسب في المعدل التراكمي وكذلك الرسوب.
كلية الهندسة - التدريب العملي
وممارسة المواقف المهنية. تطبيق مهارات كتابة
التقارير الفنية ومهارات العروض التقديمية الشفوية / المرئية. للإعلان
عن فرصة تدريب لطلابنا:
يرجى
التواصل على البريد الإلكتروني التالي:
الفرق
بين التدريب الصيفي والتدريب التعاوني:
1. التدريب الصيفي مادة
الزامية (2 وحدات/ساعات دراسية معتمدة) للتخرج لجميع التخصصات لا تحتسب ضمن
المعدل التراكمي ولكن يلزم اجتيازها للتخرج ( NP). 2. التدريب التعاوني
مادة اختيارية (8 وحدات/ساعات دراسية معتمدة) تحتسب ضمن المعدل التراكمي ويتم
معادلتها بمادتين دراسيتين اختيارية (كل مادة 3 وحدات/ساعات دراسية معتمدة)
وساعتين دراسيتين معتمدتين للتدريب الصيفي الإجباري. 3. يُطلب من طلاب برنامج
التدريب الصيفي إكمال 8 الى 12 أسبوعًا
(400 ساعة) في الصناعة كموظف بدوام كامل. 4. التدريب التعاوني إكمال 26 أسبوعًا (1040 ساعة) في الصناعة كموظف بدوام كامل. 5. قد يكون هناك مكافأة
من الجهة المدربة خلال فترة التدريب الصيفي او التعاوني وقد ينتهي كلاهما
بالتوظيف. 6. قد يتطلب موافقة
القسم على جهة التدريب سواءً الصيفي او التعاوني. 7. يلزم طالب التدريب
الصيفي تقديم كتاب نشاط نهاية كل اسبوع للمشرف الأكاديمي وتقرير نهائي وعرض
تقديمي نهاية فترة التدريب وطلب تحديد موعد للمناقشة.
إنشاء قاعدة بيانات للمتدربين بجميع الفئات والتخصصات. الاشراف على المكتبة الطبية. التنسيق مع وحده التعليم والبحث التمريضي لبرامج التدريب. التنسيق مع وحده اخلاقيات البحث العلمي لمتابعة الابحاث في المستشفى الجامعي. استقبال طلبات التدريب للفئات التالية:
┘◄ طلاب جامعة الملك عبد العزيز وطلاب الجامعات السعودية ما قبل التخرج (متطلب دراسي) تدريب الإمتياز للتخصصات الصحية ، والادارية ،التخصصات المهنية. ┘◄ الإلتحاق والتدريب على برامج الهيئة السعودية للتخصصات الصحية. ┘◄ التدريب للحصول على تصنيف الهيئة السعودية للتخصصات الصحية. ┘◄ متابعة برامج التدريب بمعهد الإدارة ، ومتابعة اجراءات الإبتعاث للمنسوبين. ┘◄ تدريب الخبرة العملية. ┘◄ التدريب للمتقدمين على برامج التجسير. ┘◄ تدريب طلاب الكليات الصحية الأهلية والقطاع الصحي الخاص. ┘◄ تدريب طلاب من الفئات التعليمية الأخرى. التنسيق لتسهيل إجراءات التحاق منسوبي المستشفى بمختلف البرامج التدريبية والتعليمية. التنسيق وتسجيل الأطباء المتدربين بمختلف التخصصات ، بوحدة الإشراف على برامج الهيئة السعودية للتخصصات الصحية. التنسيق والإشراف على تدريب طلاب الإمتياز لكافة التخصصات لكليات العلوم الطبية التطبيقية والكليات الصحية.
اجتياز المواد متطلبات
مادة التدريب الصيفي حسب تخصص الطالب (يرجى الرجوع للخطة الدراسية). أن يكون الطالب حاصل
على ١١٠ وحدة/ساعة دراسية معتمدة (بما في ذلك الفصل الحالي) على الأقل و ١١٥
وحدة/ساعة دراسية على الأقل لتخصص الهندسة الصناعية. لا يوجد شرط على
المعدل التراكمي. عدم تسجيل أي مادة
دراسية بالجدول الدراسي إلى جانب مادة التدريب. تسجيل مادة التدريب التعاوني:
أنك مؤهل لتسجيل مادة التدريب التعاوني ورقمها 400، لابد من تحقق المعايير التالية:
اجتياز المواد
متطلبات مادة التدريب التعاوني حسب تخصص الطالب (يرجى الرجوع للخطة الدراسية). على ١٢٠ وحدة/ساعة دراسية معتمدة على الأقل (بما في ذلك الفصل الحالي). أن لا يقل المعدل
التراكمي عن 3. 00 من 5. 0. متى
يبدأ الطالب في التقديم على التدريب الصيفي:
بداية
الفصل الذي يسبق فصل التدريب، فمثلاَ إذا كان تدريبه في الفصل الثاني فعليه
البدء في التقديم من بداية الفصل الاول. كيف
يقدم الطالب على التدريب الصيفي او التعاوني:
يتطلب
تقديم الطالب على التدريب الصيفي او التعاوني بذل جهد في الحصول على فرصة
التدريب المناسبة ، وتتلخص خطوات التقديم كالتالي:
إعداد المستندات
التالية: سيرة ذاتية ، نسخة طبق الأصل من كشف درجات من الأودس ، افادة انتظام من
الأودس.
تسهيل عمليات التقويم تقييم العاملين والمشاريع جزء لا يتجزأ من العملية الإدارية وضرورة لتحقيق العدالة والإنجاز في أي مؤسسة، ولا يمكن أن تتم عملية تقييم عادلة وناجحة دون تخطيط سليم ودقيق. ومع المرحلة التي يمرون بها، يصبح تقييم هذه العمليات والعاملين عليها أسهل بكثير وأكثر موضوعية. تحقيق اللامركزية وتسهيل مهمة القائد يسهل التخطيط السليم سير العمليات الإدارية، حيث أن كل فرد في النظام يعرف دوره بدقة. بحث كامل عن التخطيط مع المراجع. يعرف واجباته وحقوقه ويعرف الأهداف التي سعى لتحقيقها حيث تم تحديدها وتخطيطها بعناية من قبل. لذلك فإن التخطيط يجعل العمل يسير بشرح طريقة لامركزية، فلا داعي للقائد أن يتابع العمال طوال الوقت وكل ثانية من اليوم كافية للإشراف العام على العمل، بينما يمارس كل فرد واجباته بدقة و دون الحاجة إلى الرجوع إلى الآخرين. شاهد أيضاً: بحث عن التسارع doc كامل قواعد التخطيط المناسبة بعد أن تعلمنا التخطيط السليم وأهميته في العمل، يجب أن نتعلم القواعد المناسبة لتنفيذ عملية التخطيط، وهي التخطيط ليكون واقعيا يجب أن تقوم عملية التخطيط على أسس واقعية تمامًا بحيث تكون قابلة للتحقيق وقابلة للتحقيق بشكل معقول. التخطيط لا يعني تحديد أهداف خيالية بشروط مستحيلة.
بحث عن التفكير-بحث كامل
وزارة التخطيط وأوضحت السعيد أن مركز الخدمات الحكومية النموذجى المتكامل بمحافظة أسوان (خدمات مصر) يعد أحدث الانجازات التى تقدمها وزارة التخطيط والتنمية الاقتصادية لتخفيف العبء عن المواطنين وتيسير حصولهم على الخدمات بصورة لائقة، وتماشيًا مع اتجاه الدولة نحو التحول الرقمي، مما يساهم في سرعة إنجاز المعاملات الحكومية وتطوير أداءها ووسائل تقديمها. وزارة التخطيط وأشارت السعيد إلى أن مركز خدمات مصر يقدم الخدمات الحكومية من خلال تطبيق منظومة الشباك الواحد سواء لطالبى الخدمات من المواطنين أو للمستثمرين ورجال الأعمال والأجانب، حيث يتم الحصول على جميع موافقات الجهات والوزارات مرة واحدة بهدف تسهيل الإجراءات وخفض الجهد والوقت والرسوم المقررة، موضحة أن المركز يقدم العديد من الخدمات مثل خدمات المرور والأحوال المدنية والجوازات، بالإضافة إلى خدمات التوثيق والشهر العقاري والسجل التجاري وخدمات الهيئة العامة للتنمية الصناعية. وزارة التخطيط وقال المهندس أشرف عبد الحفيظ، مساعد وزيرة التخطيط والتنمية الاقتصادية للتحول الرقمى والبنية المعلوماتية أن المركز يعتبر امتدادًا لدور الوزارة فى تطوير الخدمات الحكومية على مستوى الدولة والتى بدأت بتطوير المراكز التكنولوجية لخدمات المواطنين بالأحياء والمدن والمدن العمرانية الجديدة (320 مركز تكنولوجى)، بالإضافة إلى المراكز التكنولوجية المتنقلة (180 مركز متنقل) وأخيرًا المراكز المجمعة للخدمات والتى تحمل اسم "خدمات مصر".
٤- علوان، عامر (٢٠١١)، تربية الدماغ البشري وتعلم التفكير، عمان، دار صفاء للنشر، ص ١٨. ٥- رزق، اسعد (١٩٧٧)، موسوعة علم النفس، بيروت، المؤسسة العربية للدراسات والنشر. ٦- أ. د سعد علي زاير، أ. م. د سماء تركي داخل، د. أسراء فاضل، التفكير ومهاراته التعليمية رؤية نظرية تطبيقية، ط١، مكتبة نور الحسن للطباعة والتنضيد، ٢٠١٩. ٧- عبدالعزيز، سعيد (٢٠٠٩)، تعليم التفكير ومهاراته تدريبات وتطبيقات علمية، عمان، دار المسيرة للنشر. ٨- مصطفى، نمر (٢٠١١)، استراتيجيات تعليم التفكير، عمان، دار البداية للنشر. ٩- الحلاق، علي (٢٠١٠)، اللغة والتفكير الناقد، عمان، دار المسيرة للنشر. ١٠- مصطفى، نمر (٢٠١١)، مرجع سابق. ١١- فتح الله، مندور (١٤٢٩)، تنمية مهارات التفكير الإطار النظري والجانب التطبيقي، الرياض، دار النشر الدولي ١٢- طافش، محمود (٢٠٠٤)، تعليم التفكير مفهومه أساليبه مهاراته، عمان، دار جهينة للنشر. ١٣- نوفل، محمد (٢٠٠٨)، تطبيقات عملية في تنمية التفكير باستخدام عادات العقل، عمان، دار المسيرة للنشر. ١٤- مصطفى، نمر (٢٠١١)، مرجع سابق. ١٥- غانم، محمود (٢٠٠٩)، مرجع سابق. بحث كامل عن التخطيط التربوي. ١٦- عتوم، كامل (٢٠٠٤)، مدى تركيز كتب اللغة العربية ومعلميها للمرحلة الثانوية في الأردن على مهارات التفكير الناقد والإبداعي، أطروحة دكتوراه غير منشورة، الجامعة الأردنية، الأردن.
هالة السعيد: مركز خدمات مصر نقلة نوعية في المؤسسات الحكومية
يشار إلى أن مركز الخدمات الحكومية النموذجى المتكامل بمحافظة أسوان (خدمات مصر) تم إقامته على مساحة 4 آلاف متر مربع، وتم انشاءه على أحدث المعايير العالمية، بالتعاون مع شركة إدارة المنشآت المالية (اى فاينانس) لإدارة المركز؛ لما لها من خبرات واسعة في هذا المجال.
تنسيق الجهود البشرية أي عمل لم يتم التخطيط له هو جهد ضائع. هذه هي الحقيقة التي يجب علينا جميعًا أن نعترف بها. لذلك فإن التخطيط له أهمية كبيرة في تنظيم وتنسيق العمل وتقسيمه إلى جهود فرعية يمكن تنظيمها للوصول إلى الهدف الأساسي للعملية الإدارية. كم مرة تفشل أهدافنا بسبب سوء التخطيط لها. يوفر التخطيط الفرصة لتقسيم العمل بدقة إلى أجزاء وتكون قادرًا على المتابعة والتنسيق بينها حتى نصل إلى أهدافنا. بحث قصير عن التخطيط - تفاصيل. الاستخدام الأمثل للموارد المتاحة التخطيط ذو أهمية كبيرة، ليس فقط من الناحية الإدارية، ولكن من الناحية الاقتصادية. التخطيط السليم يمكّن الفرد من الاستفادة القصوى من الموارد الموجودة أمامه وتوظيفها بشرح طريقة سليمة توفر الوقت والمال. على سبيل المثال، تتكون عمليات الإنتاج من "الموارد المالية، والقوى العاملة، والمواد الخام المختلفة، … وغيرها". أحد الموارد التي يسمح التخطيط باستغلالها وعدم إهدارها حتى نحصل على أكبر فائدة ونحقق أهدافنا بأفضل شرح طريقة. تسهيل عملية المكافحة يسمح التخطيط السليم لكل قسم بتسهيل عمليات الرقابة على الرؤساء والمرؤوسين معًا، كما أنه يسهل التحكم في العمليات الداخلية والخارجية للقسم، ومعرفة أوجه القصور وحلها وحل المشكلات التي تواجه الموظفين دون تركهم ل تؤثر على أدائهم.
بحث قصير عن التخطيط - تفاصيل
(١١) أهمية التفكير ينمي قدرة الطلبة على التفكير العلمي، والتكيف مع المحيط والتعامل مع المشكلات والصعوبات التي تمر بهم، ويعد التفكير أداة صالحة لتحقيق الأهداف وجلب المنافع ودرء المفاسد، ويساعد على توظيف المعلومات والمهارات التي يحصل عليها في تحقيق النجاح، وعملية التفكير تزيد من حماس ونشاط الطلبة، وتجعل الصف أكثر حيوية. بحث عن التفكير-بحث كامل. (١٢) يؤدي التفكير إلى تحرير العقول والاستعداد للحياة، وهو الطريق إلى الإبداع في شتى المجالات العلمية والمعرفية، وتعطي عملية التفكير الطالب إحساسا بالسيطرة الواعية على تفكيره. (١٣) تؤدي عملية التفكير إلى تعليم الطالب كيف يتعامل مع المعلومات المخزنة في دماغه وكيف يتعلم من خبراته السابقة، والتفاعل مع الأشياء والأحداث والأشخاص، والتركيز على عمليات التعلم ومهارات حل المشكلات، والاهتمام بالمحاكاة العقلية وتعليم مهارات التعلم الذاتي وغيرها. (١٤) مستويات التفكير ما هي مستويات التفكير؟ أشار غانم إلى أن مستويات التفكير ثلاثة وهي: (١٥) المستوى الأولي: الذي يعتمد فيه الفرد على موضوعات أو أشياء مماثلة أمام حواسه، ويتحدد بعمليات الإدراك الحسي. المستوى الثاني: ويستعين فيه التفكير بالصورة الذهنية وهو المستوى التصوري.
التفكير ما وراء المعرفي: وهو من أعلى مستويات التفكير حيث يقوم الفرد بممارسة العمليات من خلال التخطيط والمراجعة المستمرة. التفكير الاستنتاجي: ويتحقق من خلال قدرة الفرد على ربطه للأشياء بالإضافة لمحاولة لتفسيرها وذلك باستخدام أسلوب طرح الأسئلة. بحث عن التخطيط كامل. وفي الختام يمكن القول أن الاهتمام بموضوع التفكير ليس موضوعا حديثا، فعلى مدار التاريخ عنيت به مختلف المدارس الفلسفية والفكرية والتربوية، فالفلاسفة اليونان القدامى منذ القرن ( ٢٥٠٠ ق. م) من أمثال سقراط وأفلاطون وأرسطو، هم من وضعوا اللبنات الأولى لطرق الحوار والمناقشة والاكتشاف وأكدوا على دور العقل والفكر في فهم حقائق الكون والحياة واستخدموا المهارات العقلية في الوصول إلى نظرياتهم. (١٧) قائمة المراجع: ١- مذر سميح الحاج حسن(٢٠٠٩)، فاعلية برنامج تدريبي لتطوير مهارات التفكير الناقد لدى معلمي ومعلمات التربية الإسلامية في دولة الإمارات العربية المتحدة، أطروحة دكتوراه. ٢- العتوم،عدنان، والجراح، عبد الناصر، وبشارة، موفق (٢٠٠٦)، تنمية مهارات التفكير نماذج نظرية وتطبيقات عملية عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع. ٣- غانم، محمود (٢٠٠٩)، مقدمة في تدريس التفكير، عمان، دار الثقافة للنشر، ص ٢٢.