﴿ أُولَٰئِكَ عَلَيْهِمْ صَلَوَاتٌ مِّن رَّبِّهِمْ وَرَحْمَةٌ ۖ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُهْتَدُونَ﴾ [ البقرة: 157]
سورة: البقرة - Al-Baqarah
- الجزء: ( 2)
-
الصفحة: ( 24) ﴿ They are those on whom are the Salawat (i. e. blessings, etc. ) (i. who are blessed and will be forgiven) from their Lord, and (they are those who) receive His Mercy, and it is they who are the guided-ones. ﴾
فهرس القرآن | سور القرآن الكريم: سورة البقرة Al-Baqarah الآية رقم 157, مكتوبة بكتابة عادية و كذلك بالشكيل و مصورة مع الاستماع للآية بصوت ثلاثين قارئ من أشهر قراء العالم الاسلامي مع تفسيرها, مكتوبة بالرسم العثماني لمونتاج فيديو اليوتيوب. السورة:
رقم الأية:
أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة وأولئك: الآية رقم 157 من سورة البقرة
الآية 157 من سورة البقرة مكتوبة بالرسم العثماني
﴿ أُوْلَٰٓئِكَ عَلَيۡهِمۡ صَلَوَٰتٞ مِّن رَّبِّهِمۡ وَرَحۡمَةٞۖ وَأُوْلَٰٓئِكَ هُمُ ٱلۡمُهۡتَدُونَ ﴾ [ البقرة: 157]
﴿ أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة وأولئك هم المهتدون ﴾ [ البقرة: 157]
- القران الكريم |أُولَٰئِكَ عَلَيْهِمْ صَلَوَاتٌ مِنْ رَبِّهِمْ وَرَحْمَةٌ ۖ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُهْتَدُونَ
- القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة البقرة - الآية 157
- وقفة مع الآية : "أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة" - ملتقى أهل التفسير
- تفسير ابن كثير (أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة) سورة البقرة الآية 157 - YouTube
- استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي
القران الكريم |أُولَٰئِكَ عَلَيْهِمْ صَلَوَاتٌ مِنْ رَبِّهِمْ وَرَحْمَةٌ ۖ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُهْتَدُونَ
القول في تأويل قوله تعالى ( أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة وأولئك هم المهتدون ( 157))
قال أبو جعفر: يعني تعالى ذكره بقوله: "أولئك " ، هؤلاء الصابرون ، الذين وصفهم ونعتهم - "عليهم " ، يعني: لهم ، "صلوات " ، يعني: مغفرة. "وصلوات الله " على عباده ، غفرانه لعباده ، كالذي روي عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال:
2328 - "اللهم صل على آل أبي أوفى ". يعني: اغفر لهم. وقد بينا "الصلاة " وما أصلها في غير هذا الموضع. وقوله: "ورحمة " ، يعني: ولهم مع المغفرة ، التي بها صفح عن ذنوبهم وتغمدها ، رحمة من الله ورأفة. [ ص: 223]
ثم أخبر تعالى ذكره - مع الذي ذكر أنه معطيهم على اصطبارهم على محنه ، تسليما منهم لقضائه ، من المغفرة والرحمة - أنهم هم المهتدون ، المصيبون طريق الحق ، والقائلون ما يرضى عنهم والفاعلون ما استوجبوا به من الله الجزيل من الثواب. وقد بينا معنى "الاهتداء " ، فيما مضى ، فإنه بمعنى الرشد للصواب. وبمعنى ما قلنا في ذلك قال جماعة من أهل التأويل. ذكر من قال ذلك:
2329 - حدثني المثنى قال: حدثنا عبد الله بن صالح قال: حدثني معاوية بن صالح ، عن علي بن أبي طلحة ، عن ابن عباس في قوله: " الذين إذا أصابتهم مصيبة قالوا إنا لله وإنا إليه راجعون أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة وأولئك هم المهتدون " قال: أخبر الله أن المؤمن إذا سلم الأمر إلى الله ، ورجع واسترجع عند المصيبة ، كتب له ثلاث خصال من الخير: الصلاة من الله ، والرحمة ، وتحقيق سبيل الهدى.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة البقرة - الآية 157
أُولَٰئِكَ عَلَيْهِمْ صَلَوَاتٌ مِّن رَّبِّهِمْ وَرَحْمَةٌ ۖ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُهْتَدُونَ (157) ولهذا أخبر تعالى عما أعطاهم على ذلك فقال: ( أولئك عليهم صلوات من ربهم) أي: ثناء من الله عليهم ورحمة. قال سعيد بن جبير: أي: أمنة من العذاب ( وأولئك هم المهتدون) قال أمير المؤمنين عمر بن الخطاب: نعم العدلان ونعمت العلاوة ( أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة) فهذان العدلان ( وأولئك هم المهتدون) فهذه العلاوة ، وهي ما توضع بين العدلين ، وهي زيادة في الحمل وكذلك هؤلاء ، أعطوا ثوابهم وزيدوا أيضا. وقد ورد في ثواب الاسترجاع ، وهو قول ( إنا لله وإنا إليه راجعون) عند المصائب أحاديث كثيرة. فمن ذلك ما رواه الإمام أحمد: حدثنا يونس ، حدثنا ليث يعني ابن سعد عن يزيد بن عبد الله بن أسامة بن الهاد ، عن عمرو بن أبي عمرو ، عن المطلب ، عن أم سلمة قالت: أتاني أبو سلمة يوما من عند رسول الله صلى الله عليه وسلم ، فقال: لقد سمعت من رسول الله صلى الله عليه وسلم قولا سررت به. قال: " لا يصيب أحدا من المسلمين مصيبة فيسترجع عند مصيبته ، ثم يقول: اللهم أجرني في مصيبتي واخلف لي خيرا منها ، إلا فعل ذلك به ". قالت أم سلمة: فحفظت ذلك منه ، فلما توفي أبو سلمة استرجعت وقلت: اللهم أجرني في مصيبتي واخلف لي خيرا منه ، ثم رجعت إلى نفسي.
وقفة مع الآية : &Quot;أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة&Quot; - ملتقى أهل التفسير
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: من استرجع عند المصيبة ، جبر الله مصيبته ، وأحسن عقباه ، وجعل له خلفا صالحا يرضاه. 2330 - حدثني المثنى قال: حدثنا إسحاق قال: حدثنا ابن أبي جعفر ، [ ص: 224] عن أبيه ، عن الربيع في قوله: "أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة " ، يقول: الصلوات والرحمة على الذين صبروا واسترجعوا. 2331 - حدثنا أبو كريب قال: حدثنا وكيع ، عن سفيان العصفري ، عن سعيد بن جبير قال: ما أعطي أحد ما أعطيت هذه الأمة "الذين إذا أصابتهم مصيبة قالوا إنا لله وإنا إليه راجعون أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة " ، ولو أعطيها أحد لأعطيها يعقوب عليه السلام ، ألم تسمع إلى قوله: ( يا أسفى على يوسف) [ سورة يوسف: 84].
تفسير ابن كثير (أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة) سورة البقرة الآية 157 - Youtube
تفسير القرآن الكريم
ثم رواه عن علي بن إسحاق ، عن عبد الله بن المبارك. فذكره. وهكذا رواه الترمذي عن سويد بن نصر ، عن ابن المبارك ، به. وقال: حسن غريب. واسم أبي سنان: عيسى بن سنان.
حيث تحتوي كل بطاقة على سؤالين مثلا. يقوم المعلم بتوزيع البطاقات الملونة، على كل مجموعة. مخصصا لكل مجموعة لونا محددا. ومن ثم يطلب منهم العمل معا كمجموعة، ويحثهم على التفاعل مع بعضهم البعض، وبعد ذلك يطلب منهم أن يتشاركوا جميعا في الإجابة على الأسئلة المطروحة. في كل مجموعة من المجموعات التي تم تقسيمها، يقوم الطالب الأول بقراءة السؤال المكتوب أمامه على البطاقة، ومن ثم يقوم طالب آخر، ويحرص على توجيه السؤال الموجود على البطاقة لزملائه، ويقوموا بعملية المناقشة والمفاكرة، ومن ثم يقوموا بالإجابة على السؤال المطروح. وينبغي أن يكون صوتهما مسموعا ما أمكن، حتى تعم الفائدة لجميع المجموعات. استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي. يمكن للمعلم أن يسمح للطلاب باستمرار تنفيذ استراتيجية البطاقات الملونة حتى مقرب نهاية زمن الحصة حتى يضمن إشراك جميع الطلاب. أخيرا، يقوم المعلم بتشجيع طلابه ويحفزهم، ومن ثم يقوم بتصيح بعض الأخطاء في حال وجدت، أو توضيح بعض المعلومات التي لم تكن واضحة كفاية، حتى يضمن وصول المعلومات ورسوخها بصورة جيدة في أذهان الطلاب قاطبة. ما هي فوائد ومميزات استراتيجية البطاقات الملونة؟ نظرا للتقسيم المنطقي للمجموعات، تعمل هذه الاستراتيجية على تنمية روح العمل الجماعي بين الطلاب، وتنمية مهارة التفكير الإبداعي والتحليل المنطقي.
استراتيجية البطاقات الملونة - تطور التعليمي
استراتيجية البطاقات الملونة - YouTube
و تساعد هذه الاستراتيجية في خلق روح تنافس ودي بين طلاب المجموعة الواحدة. استراتيجيات التعلُّم النشط لا يقتصر تنفيذها وفائدتها على الطالب فقط، بل يكون المُعلّم عنصرا أساسياً فيها؛ إذ يساعد طُلابه على تنفيذ هذه الاستراتيجيات، و يُعِدُّ ادواتها لهم، كما يشرف على ادائهم فيها. وهذه الاستراتيجيات تُشكِّلُ دعامة و إسنادا تعليميا يستفيد منه المعلم في كسر جمود العملية التعليمية، كما تحفظ وقته في غالب الاستراتيجيات، و تقدم له طُرقا ذكية يتحصل عن طريقها على مسح لحالة الطلاب في عمومهم او في شخوص طلاب بعينهم، كما أنها تساعده على حصر الفروقات الفردية بين طلاب المجموعة الواحدة بطريقة دقيقة. كيف يتم تنفيذ استراتيجية البالونات الملوّنة؟ يُعِدُّ المعلم عددا من البطاقات او القصاصات الورقية التي تحوي على أسئلة من المادة التي يُدرسها، و يربط هذه البطاقات ببالونات و ذلك في اسفل خيط البالونة، و تكون الوان البالونات مختلفة و يُربط بالبالونة الواحدة سؤال واحد. ثم يقوم المعلِّم بتوجيه الطلاب ليختار أيٌ من الطلاب لوناً من البالونات، و على أساس اللون الذي يختاره الطالب يقوم المعلم بأخذ البطاقة و توجيه السؤال للطالب المعني.