تعلن الخطوط الجوية القطرية عن توفر عدة فرص وظيفية لحملة الثانوية العامة والبكالوريوس للجنسين في جدة والمدينة المنورة:
مشرف نوبة في خدمات المطار / جدة / المدينة المنورة (Airport Services Duty Supervisor – Jeddah / Madina)
المؤهلات المطلوبة:
درجة البكالوريوس أو مايعادلها في مجال ذي صلة. خبرة عملية (5) سنوات في نفس مجال العمل. إجادة اللغة الانجليزية تحدثاً وكتابة. دورات تدريبية متقدمة في علاقات العملاء وخدمات الركاب وخدمات الأمتعة و العمليات الأرضية ولوائح البضائع الخطرة والوزن والتوازن. معرفة بنظام الحجز Amadeus وإصدار التذاكر. إتقان استخدام الحاسب الآلي
وكيل أول لخدمات المطار / جدة / المدينة المنورة (Senior Airport Services Agent – Jeddah/ Madina)
مؤهل مهني أو جامعي أو تجاري ذي صلة (يقبل دبلوم الخدمات الأرضية) خبرة عملية (3) سنوات في مجال ذي صلة. القدرة على إدارة خدمات الأمتعة. الخطوط القطرية جدة صالة. موظف/ضابط خدمات المطار / جدة (Airport Services Duty Officer – Jeddah)
درجة البكالوريوس في مجال ذي صلة. خبرة عملية (4) سنوات في مجال ذي صلة. خبرة في شركات الطيران أو شركات الخدمات الأرضية. لديه دورات تدريبية في الوزن والتوازن والتعامل مع ساحات المطار وتنظيم البضائع الخطرة.
حجز الخطوط الجوية القطرية من جدة إلى أمستردام | أرخص تذاكر الخطوط الجوية القطرية من جدة إلى أمستردام
وأكدت مصادر مطلعة بوزارة السياحة والآثار أن هناك طلبا مرتفعا على حجوزات رحلات قطر بعد قرارات السلطات المدنية في الدولتين رفع حظر الطيران، والسماح للطائرات بالهبوط في مطارات الدولتين. حجز الخطوط الجوية القطرية من جدة إلى أمستردام | أرخص تذاكر الخطوط الجوية القطرية من جدة إلى أمستردام. وأضافت المصادر أن الطلب المتزايد على رحلات قطر يرجع إلى المشقة التي يعاني منها العالقون بين الدولتين في العودة لمطارات الوصول تزامنا مع تعليق حركة الطيران بين الدولتين، وضرورة الهبوط في دولة "ترانزيت" والسفر منها إلى قطر أو مصر، بالإضافة إلى الظروف الحالية التي يمر بها العالم لانتشار جائحة فيروس كورونا المستجد ورغبة المصريين العالقين هناك في العودة إلى بلادهم. وأشارت المصادر إلى أن الشركة الوطنية مصر للطيران قررت تشغيل رحلتين من مطار القاهرة يوميا إلى العاصمة القطرية الدوحة، اعتبارا من الـ 18 من يناير الجاري بزيادة رحلة يوميا عن جدول التشغيل الذي كان يتم العمل به قبل قرارات حظر الطيران لاستيعاب حركة التشغيل. وأوضحت المصادر أن الشركة الوطنية ستسير أيضا 4 رحلات أسبوعيا من مطار برج العرب الدولي إلى العاصمة القطرية الدوحة لنقل المصريين الراغبين في العودة إلى هناك والمدن القريبة منها بدلا من العودة لمطار القاهرة.
مطار أبها الإقليمي يستقبل أولى رحلات الخطوط القطرية
طريقة التقديم في وظائف الخطوط الجوية القطرية:
– مدير إقليمي خدمات المطار – جدة ( من هنا)
– مدير الموارد البشرية – الرياض ( من هنا)
– مسؤول خدمات المطار – جدة ( من هنا)
– مسؤول خدمات المطار – المدينة المنورة ( من هنا)
– منسق عمليات المبيعات – الدمام ( من هنا)
– محلل ذكاء الأعمال التجارية – الرياض ( من هنا). – ممثل أول خدمات المطار – الرياض ( من هنا)
– ممثل أول خدمات المطار – جدة ( من هنا). – ممثل أول خدمات المطار – المدينة المنورة ( من هنا). – ممثل خدمات المطار – الرياض ( من هنا)
– ممثل خدمات المطار – جدة ( من هنا). – ممثل خدمات المطار – المدينة المنورة ( من هنا). – مشرف مناوب خدمات المطار – جدة ( من هنا). – مشرف مناوب خدمات المطار – المدينة المنورة ( من هنا). مكتب الخطوط القطرية جدة. – محلل ذكاء الأعمال التجارية – الرياض ( من هنا)
6- ممثل خدمات المطار (Airport Services Agent) (الرياض، جدة، المدينة المنورة):
– شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها. – خبرة لا تقل عن سنتين في مجال ذات صلة مع سنة في قطاع الطيران / السفر / الضيافة. – مهارات جيدة في التعامل مع الآخرين وتوجيه فريق قوي. 7- مشرف مناوب خدمات المطار (Airport Services Duty Supervisor) (جدة، المدينة المنورة):
– درجة البكالوريوس او ما يعادلها. – خبرة لا تقل عن 5 سنوات في مجال ذات صلة. الخطوط القطرية في جدة. – مهارات جيدة في الحاسب الألي. 8- محلل ذكاء الأعمال التجارية (Commercial Business Intelligence Analyst) (الرياض):
– درجة بكالوريوس او ما يعادلها. – مهارات جيدة في الحاسب الألي وبرامج مايكروسوفت أوفيس. – مهارات في التحليل وتفسير التحليل لقرارات العمل. – مهارات الاتصال والعرض الجيد
– القدرة على العمل تحت الضغط وبشكل مستقل. نبذة عن الشركة:
– شركة الخطوط الجوية القطرية (QATAR AIRWAYS) تم تأسيسها في 22 نوفمبر 1993م، وهي شركة الطيران الوطنية المملوكة لدولة قطر وواحدة من أسرع شركات الطيران نمواً في العالم، وأحد ستة شركات طيران التي حصلت على وصف (خطوط طيران ذو الخمس نجوم) من سكايتراكس على مستوى جودة الخدمات، كما حصلت على أفضل شركة طيران في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا في العام (2005)، ولدى الشركات عدد (7) شركات تابعة في مجال المطارات والشحن الجوي والتموين والأسواق الحرة والسياحة والعطلات بالإضافة إلى شركة (طيران المها) وهي شركة طيران سعودية خاصة تمتلكها الخطوط الجوية القطرية.
7. استراتيجية الندوة
في نهاية الحصة الدراسية، يطلب المدرس من طلابه طرح أسئلة على بعضهم البعض، تتعلق أساسا بما تعلموه خلال الحصة، و تسمح هذه الأسئلة كما الأجوبة عنها للمدرس بتكوين فكرة عن مدى فهم المتعلمين للدرس. 8. استراتيجية 1-2-3
في نهاية الدرس، يقوم المتعلمون بالإجابة بشكل فردي عن الأسئلة الثلاثة التالية:
1- ماذا استفدت من الدرس؟
2- ما هي الأشياء التي تود معرفة المزيد عنها؟
3- هل لديك أسئلة أخرى؟ ما هي؟
يسمح تحليل إجابات الطلاب عن هذه الأسئلة الثلاثة بإجراء تقويم شامل لمستوى فهم الدرس، و نقاط الضعف و القوة في المنهجية المتبعة. 9. استراتيجية تذكرة الخروج
يكتب الطلاب إجابتهم المقتضبة على سؤال يوجه إليهم في نهاية الحصة، بعدها يقف المدرس عند باب الفصل، و يقوم باستلام بطاقة الجواب بمثابة تذكرة للخروج من الفصل. استراتيجيات التدريس والتقويم من خلال الرابط. يولد هذا التمرين بشكل سريع أفكارًا متعددة يسمح استثمارها بالتعرف على مدى فهم الطلاب للدرس، و تسمح بتطوير استراتيجية للدعم و التدخل العلاجي في وقت لاحق. 10. استراتيجية الخطأ المقصود
للتحقق من مدى استيعاب المتعلمين للدرس، يمكن اللجوء في آخر الحصة لعرض مفاهيم و خلاصات خاطئة حول الدرس، و من تم مراقبة رد فعل الطلاب، و مناقشة ردودهم و الأسباب التي جعلتهم يعترضون على ما تم ذكره.
التعليم الالكتروني واستراتيجيات التدريس والتقويم – آفاق علمية وتربوية
4. استراتيجية التقويم بالتواصل Communication
التعريف الاجرائي: جمع المعلومات من خلال فعاليات التواصل عن مدى التقدم الذي حققه المتعلم ، وكذلك معرفة طبيعة تفكيره، وأسلوبه في حل المشكلات. الفعاليات التي تندرج تحت استراتيجية التواصل:
1. المقابلة ( Interview)
لقاء بين المعلم والمتعلم محدد مسبقاً يمنح المعلم فرصة الحصول على معلومات تتعلق بأفكار المتعلم واتجاهاته نحو موضوع معين, وتتضمن سلسلة من الأسئلة المعدة مسبقاً. 2. الأسئلة والأجوبة
أسئلة مباشرة من المعلم إلى المتعلم لرصد مدى تقدمه ، وجمع معلومات عن طبيعة تفكيره ، وأسلوبه في حل المشكلات, وتختلف عن المقابلة في أن هذه الأسئلة وليدة اللحظة والموقف وليست بحاجة إلى إعداد مسبق. 3. استراتيجيات التدريس والتقويم -أريد. المؤتمر ( Conference)
لقاء مبرمج يعقد بين المعلم والمتعلم لتقويم مدى تقدم الطالب في مشروع معين إلى تاريخ معين ، من خلال النقاش ، ومن ثم تحديد الخطوات اللاحقة واللازمة لتحسين تعلمه. مثال: فعالية المؤتمر يعقد المتعلم لقاءً مبرمجاً مع المعلم يهدف من خلاله إطلاع المعلم على تقدمه في مشروع معين لمبحث اللغة الانجليزية ، ثم يقوم المعلم بتوجيه أسئلة للمتعلم يدير من خلالها النقاش.
استراتيجيات التدريس والتقويم -أريد
والتعريف الإجرائي لهذه الإستراتيجية هو جمع المعلومات من خلال فعاليات التواصل عن مدى التقدم الذي حققه المتعلم ، وكذلك معرفة طبيعة تفكيره ، وأسلوبه في حل المشكلات.
استراتيجيات التقويم وادواته | استراتيجيات التقييم الحديثة و تصنيف بلوم للمعرفة
نماذج واستراتيجيات معاصرة في التدريس والتقويم تأليف: ماجدة ابراهيم الباوي - ثاني حسين الشمر دار أمل الجديدة نبذة عن الكتاب إن الاتجاه المعاصر في تدريس العلوم يهدف إلى تطوير فهم محتوى العلم، والأساليب التي يتبعها العلماء في الوصول إلى هذا المحتوى، والطرائق التي يمكن أن تتبع في تدريسه.
التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - Yecm
ما هو مفهوم استراتيجيات التقويم البديل؟ ما هي استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم؟ ما هو مفهوم استراتيجيات التقويم البديل؟ بقصد التقويم البديل: على أنّه عبارة عن عملية التقويم التى تعمل على فرض أن المعرفة يتم بناؤها عن طريق الطالب، وتختلف المعرفة من سياق إلى آخر. ما هي استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم؟ استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء: إن هذه الاستراتيجية تتيح للطالب توظيف المهارات التي تعلمها خلال مواقف متعددة من حياته حيث أنها تحاكي الواقع، وتظهر مستوى إتقان ما تعلمه ضمن النتاجات التعليمية التي يود إنجازها، ويندرج تحتها عدد من الفعاليات التي تعتبر مثال مناسب من أجل تطبيقها، كالمحاكاة والمناورة وغيرها. تتيح هذه الاستراتيجية للطالب لما تقدمه من عملية التقويم المباشر والمتكامل لعب الدور الإيجابي خلال عملية تقييم المهارات (الأدائية، الوجدانية والمعرفية) التي يمتلكها، ومشاركة المدرس بوضع وإعداد أسس ومستويات تقويم الأداء، فضلاً عن إعطاء كل من الطالب والمدرس التربوي المجال لتعديل مهام وإجراءات التقويم بالاعتماد على التغذية الراجعة التي يحصلون عليها، وصولاً بالطلاب إلى أعلى مستويات الجودة، مع احتفاظ الطالب بحق الدفاع عن أفكاره وآرائه.
………
هـ. المعرض (Exhibition): عرض المتعلمين لإنتاجهم الفكري والعملي في مكان ما ووقت متفق عليه لإظهار مدى قدرتهم على توظيف مهاراتهم في مجال معين لتحقيق نتاج محدد مثل: أن يعرض المتعلم نماذج أو مجسمات أو صور أو لوحات أو أعمال فنية أو منتجات أو أزياء أو أشغال يدوية. و. المحاكاة / لعب الأدور ( Simulation\ Role-playing) ينفذ المتعلم / المتعلمون حواراً أو نقاشاً بكل ما يرافقه من حركات وإيماءات يتطلبها الدور في موقف يشبه موقفاً حياتياً حقيقياً لإظهار مهاراتهم المعرفية والأدائية ومدى قدرتهم على اتباع التعليمات والتواصل وتقديم الاقتراحات وصنع القرارات من خلال مهمة أو حل مشكلة ، ويمكن أن يكون الموقف تقنياً محوسباً, حيث يندمج المتعلم في موقف محاكاة محوسب ، وعليه أن ينفذ نفس النوع من الأعمال والقرارات التي يتوقع مصادفتها في عمله مستقبلاً. وفي حين تضع مواقف المحاكاة المعتمدة على الشرح المتعلم في سيناريوهات مع عناصر بشرية ، أو غير بشرية ، فإن مواقف المحاكاة المحوسبة المبنية تقنياً تقدم موقفاً على شاشة الكمبيوتر. استراتيجيات التقويم وادواته | استراتيجيات التقييم الحديثة و تصنيف بلوم للمعرفة. يمكن خلال هذا الموقف أن يظهر المتعلم قدرته على اتخاذ القرارات حيث يقدم البرنامج المحوسب مئات من المواقف والعناصر المختلفة.
استراتيجيات تقويم التعلم وأدواته
يُعد التقويم عملية منهجية تتطلب جمع بيانات موضوعية وصادقة من مصادر متعدد باستخدام أدوات متنوعة في ضوء أهداف محددة بغرض التوصل إلى تقديرات كمية وأدلة وصفية يستند إليها في إصدار أحكام ، أو اتخاذ قرارات مناسبة تتعلق بالأفراد ، ومما لا شك فيه أن هذه القرارات لها أثر كبير على مستوى أداء المتعلم وكفاءته في القيام بأعمال أو مهام معينة. التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - YECM. وتسعى مهارات النجاح للتنمية البشرية إلى تطوير عناصر نظامها التدريبي جميعها وفق خطة متكاملة ، وانسجاماً مع هذا التوجه وأهمية التقويم في توجيه العلمية التدريبية فقد تبنت مهارات النجاح التقويم الواقعي الذي يعني بتقويم جوانب التعلم كافة ، بما يكفل جودة عملنا التدريبي. وهنا تجد استراتيجيات التقويم وأدواته التي نستخدمها في تقويم عملية التعلم في برامجنا التدريبية والتي تمنحنا جودة في عملنا التدريبي وتميزنا في مهارات النجاح وتضمن رضاء عملاؤنا. يسمى التقويم الذى يراعى توجهات التقويم الحديثة بالتقويم الواقعى Authentic Assessment وهو التقويم الذى يعكس إنجازات المتدرب ويقيسها فى مواقف حقيقية. فهو تقويم يجعل المتدربين ينغمسون فى مهمات ذات قيمة ومعنى بالنسبة لهم، فيبدو كنشاطات تعلم وليس كاختبارات سريعة يمارس فيه الطلاب مهارات التفكير العليا ويوائمون بين مدى متسع من المعارف لبلورة الأحكام أو لاتخاذ القرارات أو لحل المشكلات الحياتية الحقيقية التى يعيشونها.