ت + ت - الحجم الطبيعي
في ستينات القرن العشرين، غنّى الفنان الكويتي عوض الدوخي «قل للمليحة»، من ألحان أحمد الزنجباري، التي حققت نجاحاً وشهرة واسعين. ويبدو أن الدوخي أراد أن يميّز أغنيته هذه عن شبيهاتها بأصوات صباح فخري وناظم الغزالي والمنشد المصري علي الهلباوي ، فلم يعتمد نصها الأصلي الذي كتبه الشاعر ربيعة بن عامر بن أنيف الدارمي التميمي الملقب بـ «مسكين الدارمي» (ت: 90 هـ)، وهو أحد شعراء العصر الأموي الأول.
قصة &Quot;قل للمليحة في الخمارِ الأسودِ&Quot; - حسوب I/O
فأنشد يقول قل للمليحة بالخمار الأسود ماذا فعلت بناسك متعبد 🌼🌼🌼 قد كان شمر للصلاة ثيابه حتى وقفت له بباب المسجد 🌼🌼🌼 ردي عليه صلاته وصيامه لا تقتليه بحق دين محمد وعلى الفور لقت هذه الأبيات الرائعة إستحسانا، وشاع في أحياء الكوفة أن مسكين الدارمي ترك الزهد والنسك، بعد أن رأى امرأة ترتدي خمارا أسود، فأقبلت النسوة على شراء بضاعة التاجر الحجازي، اعتقادا منهن بقدرتهن على سلب قلوب الرجال. بالخمار الأسود. فباع كل بضاعته فلم يبق منها شيئا. حتى تمنى لو كان لديه المزيد. وتعتبر أبيات المليحة والخمار الأسود أول دعاية تسويقية في التاريخ الإسلامي. وتغنّى بها العديد من المطربين لجمال الأبيات والقصة. حتى أصبحت من أشهر الأغاني التراثية. 🌟من السارق؟ جاء مجموعة من الناس إلى قاضي المدينة. وقالوا له: لقد سُرق اليوم أحد التجار. ، ونخشى أن يقع لنا مثله، فأمسكنا هذين الرجلين عن طريق بعض الشهود، ونشك فيهما، ولكن لا نعرف أيهما السارق. ثم بعد ذلك إندهش الحاضرون من تصرف القاضي المفاجئ، بينما أسرع القاضي نحو أحد الرجلين، وأمسكه، وقال له: أنت السارق، وأصر على ذلك، ثم قام بالتحقيق معه وسط ضغط عصبي هائل. فلم يجد السارق مسلكا، لتبرير وجوده في غير المكان الليلة السابقة، ومع من كان فأضطر للإعتراف وسط ذهول الجميع.
معلومات عن مسكين الدرامي
مسكين الدرامي
العصر الاموي
poet-miskin-al-darimi@
متابعة
52
قصيدة
1
الاقتباسات
28
متابعين
ربيعة بن عامر بن أنيف (بالتصغير) بن شريح الدارمي التميمي. شاعر عراقي شجاع، من أشراف تميم. لقب مسكيناً لأبيات قال فيها: أنا مسكين لمن أنكرني ومن متداول شعره: أخاك أخاك...
المزيد عن مسكين الدرامي
5 - عملوا على نشر الإسلام: وقد أسلمت أكثر قبائل الشركس على أيديهم، ونشروا الإسلام في البلاد التي وصلوها في أوروبا وأفريقيا. 6 - أن دخول العثمانيين في بعض الأمصار الإسلامية حماها من بلاء الاستعمار الذي ابتليت به غيرها. 7 - كانت تضم أكثر أجزاء البلاد الإسلامية (تجاوزت مساحتها 20 مليون كم 2). 8 - كانت أوروبا تحارب العثمانيين على أنهم مسلمون لا بصفتهم أترك، فدافعها كان الحقد الصليبي، وهي ترى أنهم أحيوا الجهاد الإسلامي من جديد. 9 - كانت تمثل المسلمين؛ فهي مركز الخلافة، ولا يوجد سوى خليفة واحد في ديار المسلمين، لذا فهو رمز للمسلمين وينظرون إليه نظرة تقدير وإجلال واحترام. وهنا يبقى السؤال الذي دائما يرافقني دائما، بعد خروج الدولة العثمانية.. ما هو التطور الذي حققه العرب بعد زوال الدولة العثمانية لحتى تتم المهاجمة عليها في مرة بالإعلام المطبوع أو المسموع؟ سيئات الخلافة العثمانية 1 - في قمة السيئات نظام الحكم المطلق الذي يضع مقدرات هذه الإمبراطورية الفسيحة في يد شخص واحد هو السلطان، وسلطانه بلا حدود. 2 - الاضطرابات الاقتصادية والاجتماعية في أواخر عهد الدولة؛ فقد أصبحت مال ية الدولة فاسدة، ولا توجد ميزانية ولا إصلاحات، والرشوة تملأ كل مكان، والحرية مفقودة، والمصادرات تهدد كل مال ك، والجواسيس منتشرون في كل مكان بينما السلطان لا يهمه إلا هواه وشهواته.
400 سنة من حكم العثمانيين للعرب.. كوارث ومآس
وبعد سقوط الدولة العثمانية وتحرر العرب، وبعد أن تغلغل نفوذ الدول الأوروبية تجاه العالم العربي، أفاق العرب من سباتهم الطويل الذي دام ثلاثة قرون، على حقيقة أن حضارتهم الرائدة قد تزعزعت بشكل ليس له مثيل، إن لم تكن انهارت بشكل كلي، فكانت الحملة الفرنسية التي جاءت على مصر ومن بعدها الشام بمثابة صدمة حضارية استفاق خلالها العرب على واقع التخلف والجهل الذي يعيشون فيه، وأدخلتهم أزمة تاريخية وحضارية لم يستطيعوا الفكاك من قبضتها الخانقة. فهذه الصدمة الحضارية التي تعرض لها العرب بعدما أفاقوا من سباتهم الطويل الذي فرضه عليهم حكم العثمانيين المتخلف، أدت بهم إلى التوقف عن ممارسة أي دور ريادي في الركب الحضاري، فوصل بهم الحال إلى أن تقوقعوا ضمن ثقافتهم المحلية أو مارسوا دور المستهلك السلبي لمنتجات الحضارة الغربية الرائدة التي تعبر عن روح العصر الحديث. تحررت البلدان العربية من سطوة الاستعمار العثماني ولكنها لم تشهد أي معالم نهضة أو حضارة، مما يعكس الحقيقة التاريخية، وهي أن العثمانيين ليسوا سوى غزاة ومستعمرين احتلوا بلاد العرب أربعة قرون، مثلهم مثل الاستعمار الفرنسي والبريطاني والإيطالي، استنزفوا ثروات العرب وأورثوهم الضعف والتخلف.
كنت ولا أزال أُجاهد من أجل أن نعود إلى تدريس هذه الكتب على نحو ما أُلٌفت منذ ما يقرب من مائة عام حين كان كل شيء يُصاغ بإتقان وأمانة. كان هذا المدخل ضروريا لأفسٌر للقارئ كيف صيغت مفاهيم الأجيال المعاصرة عن التاريخ العثماني، فمن الحق أن نقول إن مادة التاريخ لم تتورط في هذا التزوير لا في المقرٌرات ولا في الامتحانات وبخاصة أن المساحة الزمنية المُتاحة لتدريس التاريخ الإسلامي كله محدودة ولا تتناسب مع أي مساحة مناظرة تُقدمها الولايات المتحدة الأمريكية أو أيٌة دول غربية لتاريخها الوطني والقومي والحضاري.. بل إن بعض المناهج الأوروبية المعاصرة تُخصٌص لتاريخنا (باعتباره جزءا من التاريخ الإنساني) أكثر مما يُخصص له في المناهج المصرية. ماذا حدث للتاريخ العثماني بالضبط في مناهجنا، ومن أن أين أتى التركيز على كل هذه العبارات المتهمة للعثمانيين بالظلم والجور والعسف وإيذاء العرب وإعدامهم؟ في الحقيقة فإن تسعين في المائة من الانتقادات التي تُوجٌهُ للعثمانيين الذين حكموا قرونا طويلة تتعلق بالسنوات الأخيرة من حكم الدولة العثمانية حين تحولت هذه الدولة إلى حكم العسكر الذي نجح في أن يُقدٌم نفسه على أنٌه ملكية دستورية على غرار الملكيات الدستورية المعروفة في بريطانيا وغيرها بينما كان هو البروفة الأقرب إلى النظام الشمولي السوفييتي الذي نشأ بعده واستمرٌ حتى سقط في 1989 مع سقوط حائط برلين.