وعند عد الجامعات العربية وسويّتها العلمية، فإنه من النادر أن يكون عدد منها ملتحقاً بقائمة الأوائل في جودة التعليم الدولي، وهي في الغالب تنقسم إلى قسمين؛ إما جامعات حكومية خاضعة لبيروقراطية ثقيلة، وإما خاصة ربحية لا غير. أما المنزلة الأهم في سويّة الجامعات لا يوجد لها مثيل في فضائنا العربي، وهي الجامعات التي شهدت نهضة الغرب الحديثة... أقصد «الجامعات الأهلية غير الربحية» التي يتبرع بإنشائها أهل الخير. أهمية هذه الجامعات «البعيدة عن البيروقراطية أو الربحية» لم تعد مجال شك لدى دارسي دورها وعلاقة التعليم فيها بالتنمية. فهي تتحرر من تعقيدات الدولة، وأيضاً من ضغوط المساهمين، وتستطيع أن تُخرج للمجتمع سويّة عالية من الخريجين يصبحون قيادة مستنيرة للتنمية المستدامة وسد ثغرات العوز. الذكاء الاصطناعي في التعليم -أريد. وإذا قارنّا الأمر الأول «عمل الخير» بالأمر الثاني «جودة التعليم» تبرز لنا الهوّة في فهمنا لعمل الخير وتكييفه للمستجدات المجتمعية، وهو أن كل تلك الأموال التي تُجمع وبخاصة من كبار المتبرعين لو وُجِّهت إلى «جامعات خاصة غير ربحية» ذات سويّة عالية للتعليم الحديث، لكان فيها خير عظيم للمجتمعات، لأنها سوف تخلق فرصة للمنافسة من جهة، واستقطاب أفضل الكوادر التعليمية وأكثر الطلاب موهبة من جهة أخرى، فتصبح رافعة لبقية مؤسسات التعليم الأخرى من أجل ولوج عصر الذكاء الصناعي الذي يُتحدث عنه كثيراً ولكن لا يُعمل إلا القليل على تمهيد الطريق له.
كلية علوم البيئة وتقاناتها-جامعة الموصل
مدونة ريم مشاري عبيد المطيري
الذكاء الاصطناعي في التعليم
ريم مشاري عبيد المطيري | Reem mashery almatiry
5/17/2020
القراءات: 755
الملف المرفق
ظهر الذكاء الصناعي في الآونة الأخيرة من القرن الماضي ومطلع هذا القرن، حيث ترجع جذور البحوث الخاصة
بالذكاء الصناعي إلى الأربعينات مع انتشار الحاسبات واستخدامها وتركيز الاهتمام في بداية الخمسينيات على الشبكات
العصبية، وفي الستينات نشاط البحث توجه نحو النظم المبينة على تمثيل المعرفة. الذي استمر العمل به خلال
السبعينات، ومع بداية الثمانينات وبعد إعلان المشروع الياباني الذي تبنى الجيل الخامس للحاسبات حدثت طفرة كبيرة في بحوث الذكاء الصناعي. لذكاء الاصطناعي في التعليم
وأشار الرتيمي أن الحواسيب تستخدم في مجال التعليم منذ أكثر من ثلاثين عاما، وتعد نظم التدريب المعتمدة
على الحاسوب computer based training والتعلم المساند بالحاسوب computer aided instruction من
أولى النظم التي تعد محاولات للتدريس باستخدام الحواسيب ولم تكن هذه النظم مخصصة لحاجات المتعلم الفردية، بل
كانت القرارات المتعلقة بتجوال وحركة الطالب داخل المادة العلمية محكومة في شكل مخطط مسبقا، ولم تؤخذ قدرات
المتعلم بالحسبان الذكاء الاصطناعي في عصرنا الحالي تطوراً كبيراً لتعدد استخداماته في مجالات مختلفة كالرعاية الصحية، والدفاع، والطيران، وعلوم البيانات وغيرها.
الذكاء الاصطناعي في التعليم -أريد
مفهوم – الذكاء الاصطناعي أصبح له دور في جميع مناحي الحياة في وقتنا الحالي ويعتبر قطاع التعليم من أهم الجوانب التي سيكون للذكاء الإصطناعي فيها دور في غاية التأثير والأهمية. حيث إن الدمج المنهجي للذكاء الاصطناعي في التعليم يعطي القدرة على مواجهة بعض أكبر التحديات في التعليم في وقتنا الحالي، وابتكار ممارسات التعليم والتعلم. وقد بلغت قيمة الذكاء الاصطناعي في سوق التعليم 2. 022 مليار دولار أمريكي للعام الماضي، ومن المتوقع أن تبلغ قيمة الذكاء الاصطناعي في سوق التعليم في جميع أنحاء العالم 3. اهمية الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم » University of Souk Ahras. 68 مليارات دولار أمريكي بحلول عام 2023، بمعدل نمو سنوي مركب قدره 47 في المئة خلال الفترة المتوقعة من 2018 حتى 2023. فقد لقد تسلل الذكاء الاصطناعي بالفعل إلى حياتنا على المستوى الفردي، وبحلول عام 2030، سيكون لدى الهند أكبر عدد من الشباب في العالم، حيث عيّن مؤشر (SDG 2019-2020) الذي تم إطلاقه في الفترة الماضية درجة 58 للهند بشأن جودة التعليم. الإنفاق الحكومي الحالي على التعليم في الهند أقل من 3 في المئة من الناتج المحلي الإجمالي، وتبقى نسبة التلاميذ إلى المعلمين في المدرسة الابتدائية 24: 1، وهي أقل من مثيلتها في البرازيل والصين، علاوة على ذلك، مع التوسع السريع في عدد السكان وتناقص الأصول، لن يكون من الممكن تصور تلبية الطلب على المعلمين.
اهمية الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم &Raquo; University Of Souk Ahras
....
نشر في: 23 أبريل, 2022: 10:25 م GST
آخر تحديث: 23 أبريل, 2022: 10:27 م GST
في شهر رمضان المبارك تنتعش النفوس لعمل الخير في الكثير من المجتمعات العربية، وهي خصيصة إنسانية إيجابية مرحَّب بها، وربما هي واضحة في مجتمعات الخليج، حتى قيل ربما بشيء من المبالغة إن السلعة الثانية التي تصدّرها هذه المجتمعات بعد النفط هي أعمال الخير. وقد اشتهر عدد من الشخصيات بقيامهم بأعمال الخير في كلٍّ من أفريقيا وآسيا وحتى محلياً. ولأن العاطفة الدينية تكون في أعلى مراحلها في شهر الخير، تنشط جماعات وأفراد لجمع التبرعات بعضها منظَّم كما حدث أخيراً في المملكة العربية السعودية، التي قامت بتنظيم هذا النشاط من خلال المنصات الإلكترونية ورقابة فاعلة، وبعضها غير ذلك، كما في بعض دول الخليج الأخرى، ويُترك العمل الخيري «سائباً» يستفيد منه أشخاص أو جماعات وجهها غير واضح المعالم. الذكاء الصناعي في التعليمية. اللافت أن بعض تلك الجماعات والأفراد قد لجأوا من أجل جمع الأموال إلى «الإعلان» في وسائل التواصل الاجتماعي، إما عن طريق الرسائل المباشرة («واتساب» مثلاً) أو الوسائل المفتوحة («تويتر» مثلاً) من أجل التوسل للتبرع من الجمهور... بعض هؤلاء الأفراد وتلك الجماعات لا يعرف أحد أين يذهب المال الذي يتبرع به «حسنو النية» من المواطنين إليهم، حيث لا رقابة ولا إثبات لحجم ما يُجمع أو طريقة إنفاقه.
ويقارن التحليل الإحصائي نتائج المتعلمين باستخدام أنظمة المعلم الذكي مع نتائج المتعلمين باستخدام طرق تعليمية أخرى، وقد أدى استخدام أنظمة المعلم الذكي إلى زيادة مجموع النتائج (Ma وآخرون ٢٠١٤). وفي تطبيق آخر للتعلم، يمكن أن يساعد الذكاء الاصطناعي في تنظيم وتجميع المحتوى لدعم تقديمه، وتُعرف التكنولوجيا باسم أنظمة التعلم العميقة حيث يمكنها قراءة وكتابة ومحاكاة السلوك البشري، فعلى سبيل المثال شركة (Dr. Scott R. Parfitt's) لتقنيات المحتوى تمكن المعلمين من تجميع الكتب المدرسية المخصصة
حيث يستورد المعلمون منهجًا ويقوم محرك (CTI) بملئ كتابٍ مدرسي يحتوي على المضمون الأساسي. وقد كان التقدم في الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي رائعًا، لكن لا يزال هناك الكثير من العمل الذي ينبغي القيام به لتعزيز علوم التعلم. في حين يتم إحراز بعض التقدم في جلب الذكاء الاصطناعي إلى مجال التعليم كما هو موضح أعلاه فإن هذه الجهود تتضائل بالمقارنة مع التقدم في المجالات الغير تعليمية. وكانت معظم الاختراقات المثيرة في عام ٢٠١٥ في مجالات خارج التعليم، فعلى سبيل المثال تجرب شركات مثل ((Amazon و(UPS) استخدام طائرات بدون طيار لتوصيل الطرود والسلع الأخرى إلى العملاء.
الرئيسية
الوصفات
حلويات
الحلوى الطبق الأخير في الوجبة، أكثر الأطباق إثارة للجدل بسبب مضاره الكثيرة إلا أن الحرمان منها لها ضرر أيضًا. فالحل الأمثل لهذه المعادلة هي تناول الحلويات بعتدال. يمكنك إعداد تارت البسكويت كتحلاية بعد الطعام. الكمية
4 أشخاص
وقت الاعداد
35 دقيقة
وقت الطبخ
20 دقيقة
اجمالي الوقت
المكونات
200 غرام بسكويت شاي
1⁄2 كوب سكر
1⁄2 كوب زيت نباتي
1⁄2 كوب حليب
3 بيض
1 معلقة كبيرة باكينج باودر
1 معلقة صغيره خلاصة فانيليا
1 كوب حليب بودرة
1 علبة قشطة
1 كوب سكر
1⁄4 كوب جبن كريم
1 كوب كريمة مخفوقة
1 ليمون (مقطّع إلى شرائح)
قشر ليمون مبشور (حسب الرغبة)
الخطوات
1- اخلطي البسكويت، السكر، الزيت، الحليب، البيض، البايكنغ باودر وخلاصة الفانيليا في محضر الطعام. حلى تارت البسكوت | دنيا الوطن. 2- رصّي مزيج البسكويت في صينية وأدخليها إلى الفرن. 3- امزجي الحليب البودرة، القشطة، السكر وجبن الكريم ثم افرديه فوق التارت بعد أن يبرد
4- ضعي الكريمة المخفوقة في كيس الحلويات وزيّني التارت وزينيه بالليمون الحامض وقشر الليمون الحامض. تارت البسكويت
وصفات
وصفات حلوة
حلويات
حلى تارت البسكوت | دنيا الوطن
يسكب كأس الزيت النباتي فوق المزيج الموجود في وعاء الخلاط الكهربائي، ويخلط مع باقي المكوّنات حتى تتجانس. تضاف البيضة الأولى إلى وعاء الخلاط الكهربائي وتخلط مع باقي المكونات حتى تختفي، ثم تضاف البيضة الثانية والثالثة على التوالي. تضاف ملعقة سائل الفانيلا إلى باقي المكونات وتخلط معها. يسكب المزيج الناتج فوق مطحون البسكويت ويخلط معه حتى يذوب بداخله، مع التأكّد من خلو المزيج الناتج من تكتلات مطحون البسكويت. تدهن الصينية الخاصة بخبز التارت بالقليل من الزبدة أو الطحينية، وذلك لمنع التصاق التارت بها. يسكب مزيج البسكويت في صينية التارت ويترك في الفرن حتى ينضج ويتحوّل لونه إلى الأشقر. يخرج تارت البسكويت من الصينية بعد أن ينضج، ويترك جانباً حتى يبرد. يضاف كل من نصف عبوة القشطة، وكأس الحليب الجاف إلى وعاء الخلاط الكهربائي، وتضرب معاً حتى تتجانس. يضاف كل من كأس السكر وحبات جبن الكيري إلى باقي المكونات وتخلط معها إلى ححين الحصول على مزيج كثيف ومتماسك. يسكب المزيج على سطح تارت البسكويت ويزين بخطوط من شوكولاتة النيوتيلا. يترك تارت البسكويت في البراد لبضع ساعات، ثم يقدم بارداً. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
ربع كوب من الزبدة المذابة. نصف لتر من الحليب. ثماني ملاعق صغيرة من بودرة الكاسترد. ظرفان من جيلي الفراولة. فاكهة للتزيين. طريقة التحضير:
نطحن البسكويت جيّداً، ثمّ نضيف الزبدة، ونضعهما في قاع صينيّة كيك ذات القاعدة المتحرّكة. ندخل القالب إلى الثلّاجة بعض الوقت حتّى يتماسك البسكويت مع الزبدة. نضع الكاسترد والحليب في قدر على النار. نقلّب المكوّنين بشكل مستمر حتّى يغليا. نرفع القدر عن النار، ونتركه حتّى يبرد، ثمّ نضع الخليط فوق البسكويت. ندخل الصينيّة إلى الثلّاجة بعض الوقت. نذوّب الجيلي في نصف كمّية الماء الموجودة في طريقة تحضيره. نسكب الجيلي فوق قالب التارت، ونزيّنه بالفاكهة. ندخل الصينيّة إلى الثلّاجة مدّة ساعتين، ثمّ نقدّمها.