سؤال اللغة العربية أنهم كيف يقومون بتجاهلها واتهامها وهي بالعجز الكبير. كما أنها تقوم بتوجيه العتاب لأبنائها وكذلك تحذيرها مما سوف يحدث في المستقبل إن أهملوها أكثر من ذلك. كما يمكنكم الاطلاع على: اشهر قصيدة لكعب بن زهير في مدح الرسول
في نهاية المقال نكون قد قمنا بكتابة كل ما يخص عنوان هذا المقال والذي يتحدث عن قصيدة اللغة العربية تتحدث عن نفسها، كما أننا قمنا بكتابة هذه القصيدة وشرحها وكذلك كتابة أهم المفردات والأفكار الرئيسية.
- قصيده اللغه العربيه تتحدث عن نفسها كلمات
- قصيدة اللغة العربية تتحدث عن نفسها
- قصيده اللغه العربيه تتحدث عن نفسها حافظ
- قصيده اللغه العربيه تتحدث عن نفسها لام كلثوم
- الحقيبة الذكية
- جريدة الرياض | الأميرة عادلة بنت عبدالله تعد بمتابعة برنامج الأمان الأسري لقضية «فتاة اللعان» وحلها
- برنامج حماية الأميرة: كتاب بوستر ملصقات لبرنامج حماية الأميرة : Disney Press: Amazon.com
- الأميرة للا حسناء تزور مشروعين نموذجيين ببرنامج حماية وتنمية واحة نخيل مراكش
قصيده اللغه العربيه تتحدث عن نفسها كلمات
ت + ت - الحجم الطبيعي
إجادة التحدث بالفصحى لا تقتصر على معرفة نحوها وصرفها، بل إنها تتطلب معرفة بالشعر والأدب العربي، كما تتطلب إتقان كتابة هذه اللغة، فلا يقع الكاتب في أخطاء إملائية قد تغير المعاني المقصودة. أتذكر في الصفوف الابتدائية والإعدادية، كان لدينا مادة في اللغة العربية هي مادة المحفوظات في هذه المادة كنا نحفظ بعض القصائد بعد أن يشرحها لنا الأستاذ ويفسر معاني الكلمات الصعبة، كما كنا نحفظ بعض القطع النثرية مثل خطبة طارق بن زياد، وبعض ما قاله ابن المقنع وخطبة الحجاج في العراق وغيرهم. اليوم أستطيع القول إنه بفضل ما حفظت من شعر ونثر في المدرسة، أستطيع التحدث بالفصحى مستشهداً بما لدي من محفوظات رسخت في فكري ولم تمحها الأعوام التي تركت الدراسة فيها وتفرغت للعمل الإعلامي.
قصيدة اللغة العربية تتحدث عن نفسها
أيهجرني قومي عفا الله عنهم ***إلى لغة لم تتصل برواة؟! شرح لقصيدة "اللغة العربية تتحدث عن نفسها " للصف السابع الفصل الاول. سرت لوثة الافرنج فيها كما سرى***لعاب الافاعي في مسيل فرات
فجاءت كثوب ضم سبعين رقعة***مشكلة الالوان مختلفات
ثم عادت إلى عتاب أبنائها باستفهام استنكاري يحرك القلوب فتقول أيهجرني قومي ـ عفا الله عنهم ـ إلى لغة غريبة لاتمت ولم تتصل برواة. هذه اللغة التي سرت فيها لوثة الافرنج أي ما داخلها من ألفاظ أجنبية كما سرى لعاب الأفاعي في مسيل الماء الشديد العذوبة ، وهنا تشبيه ضمني حيث شبه سريان ودبيب لوثة الأفرنج " الألفاظ الأجنبية " في اللغة وتلويثها لها كسريان ودبيب سم الأفاعي في مجرى الماء الشديد العذوبة فجاءت هذه اللغة التي يريدونها مثل الثوب الذي ضم سبعين رقعة مشكلة الألوان مختلفة. الى معشر الكتاب والجمع حافل***بسطت رجائي بعد بسط شكاتي
فإما حياة تبعث الميت في البلى***وتبنت في تلك الرموس رفاتي
وإما ممات لا قيامة بعده***ممات لعمري لم يقس بممات. وفي نهاية القصيدة ، وبعد أن بسطت شكواها هاهي تبسط رجاءها وتقول: إلى معاشر الكتاب والعالمين بها ، عليهم أن يؤمنوا بلغتهم العربية، وأن يلجوا أبوابها الواسعة المفتوحة؛ ليجدوا فيها السعة والرحابة بكل جديد وعتيد، ويعودوا إليها فيبعثوا حياتها وإمّا ممات لاقيامة بعده وتقسم أن هذا الممات لم يقس بممات، فموت اللغة العربية ليس كموت أي لغة ، فموتها هو موت للأمة الإسلامية والمسلم يعرف ذلك.
قصيده اللغه العربيه تتحدث عن نفسها حافظ
ومناسبة رمضان بالنسبة لشعراء الملحون، هي أنسب الفرص للدعوة إلى التأمل والتفكر في ملكوت السماوات والأرض. يقول الشاعر السي التهامي المدغري داعيا للتأمل في طلوع الفجر ورؤية البدر، وحوله الكواكب. يقول:
شوف البدر الضاوي اعريس تاك أفحجبا واكواكبو اعوانس يرعاها
دارت دور المقياس به عليمين وايســــــــــــــار
شوف لفجر احكايتو اشريف راكب اشهب وبلا اعلى ايسارو ممضاها
يجري اعلى وصفاتو افكل جيه بحرم تشمــــار
وهذه صورة أخرى للتفكر في خلق الله، يقارن فيها الشاعر ابن علي بين الصبح والليل. قصيده اللغه العربيه تتحدث عن نفسها لام كلثوم. يقول:
الصبح كشريف ارخى ذيل ايزارو ولبس امن الديباج اغفارا
والليل كغراب اسود شاب اعذارو واشعل امن اضياه امنارا
الصبـــح كالـنســــــــــر يتعلـــــى والليل سال دمع اغرابــو
والضـو فـي السمـــا اتجلــــــــــى رسل علــى الظـلام اعقابو
انظـــــر اتـــرى حمــام القبــــــــلا مثل ليمــام فــي محرابـــو
الفلـــك كيـــف دار ابصنعت دوارو واخفـى اكواكبــــــو سيارا
هب النسيم بين الدواح وانهارو شوشن ادواحنا المسرارا
والحق أن مثل هذه المشاهدات، تدعو الصائم في شهر رمضان بالخصوص للتفكر والاعتبار، وربما بأسلوب قد يفوق ذلك التفكر الذي يأتي عن طريق التذوق الهادئ لجمال الصنع ودقته.
قصيده اللغه العربيه تتحدث عن نفسها لام كلثوم
والاستعارة التصريحية كما في قوله: " " لعرائسي " حيث شبه الفاظها بالعرائس وحذف المشبه وصرح بالمشبه به على سبيل الاستعارة التصريحية ، وقوله: " وأدت بناتي "
والتشبيه البليغ في قوله: أنا البحر في أحشائه الدر كامن
والتشبيه الضمني في قوله: "سرت لوثة الافرنج فيها كما سرى***لعاب الافاعي في مسيل فرات. واستخدم البديع كالطباق في قوله: ولدت ، وأدت. وغيرها من الصور البلاغية التي قد لاأستطيع أن آتي بها كلها
هذا ما استطعت إليه فإن كان من تقصير في الأسلوب أو الشرح فلكم أن تكملوه بارك الله فيك.
أيهجرني قومي عفا الله عنهم ***إلى لغة لم تتصل برواة؟! سرت لوثة الافرنج فيها كما سرى***لعاب الافاعي في مسيل فرات فجاءت كثوب ضم سبعين رقعة***مشكلة الالوان مختلفات ثم عادت إلى عتاب أبنائها باستفهام استنكاري يحرك القلوب فتقول أيهجرني قومي ـ عفا الله عنهم ـ إلى لغة غريبة لاتمت ولم تتصل برواة. هذه اللغة التي سرت فيها لوثة الافرنج أي ما داخلها من ألفاظ أجنبية كما سرى لعاب الأفاعي في مسيل الماء الشديد العذوبة ، وهنا تشبيه ضمني حيث شبه سريان ودبيب لوثة الأفرنج " الألفاظ الأجنبية " في اللغة وتلويثها لها كسريان ودبيب سم الأفاعي في مجرى الماء الشديد العذوبة فجاءت هذه اللغة التي يريدونها مثل الثوب الذي ضم سبعين رقعة مشكلة الألوان مختلفة. قصيدة اللغة العربية تتحدث عن نفسها للشاعر حافظ إبراهيم - الجواب 24. الى معشر الكتاب والجمع حافل***بسطت رجائي بعد بسط شكاتي فإما حياة تبعث الميت في البلى***وتبنت في تلك الرموس رفاتي وإما ممات لا قيامة بعده***ممات لعمري لم يقس بممات. وفي نهاية القصيدة ، وبعد أن بسطت شكواها هاهي تبسط رجاءها وتقول: إلى معاشر الكتاب والعالمين بها ، عليهم أن يؤمنوا بلغتهم العربية، وأن يلجوا أبوابها الواسعة المفتوحة؛ ليجدوا فيها السعة والرحابة بكل جديد وعتيد، ويعودوا إليها فيبعثوا حياتها وإمّا ممات لاقيامة بعده وتقسم أن هذا الممات لم يقس بممات، فموت اللغة العربية يس كموت أي لغة ، فموتها هو موت للأمة الإسلامية والمسلم يعرف ذلك.
قامت صاحبة السمو الملكي الأميرة للا حسناء ، رئيسة مؤسسة محمد السادس لحماية البيئة، اليوم الثلاثاء بمراكش، بزيارة مشروعين نموذجيين في إطار برنامج حماية وتنمية واحة نخيل مراكش. ودخل برنامج حماية واحة نخيل مراكش الذي انطلق سنة 2007 مراحل جديدة من تطوره. وقد اختارت صاحبة السمو الملكي الأميرة للا حسناء الوقوف خلال زيارتها على موقعين يمثلان مرحلتين من العمل الذي تم القيام به لحد الساعة. وخلال توقف سموها الأول بإحدى بقع الواحة الفلاحية، التقت صاحبة السمو الملكي الأميرة للا حسناء بفلاحي القطاع الشمال الغربي لواحة النخيل. جريدة الرياض | الأميرة عادلة بنت عبدالله تعد بمتابعة برنامج الأمان الأسري لقضية «فتاة اللعان» وحلها. وينتمي هؤلاء الفلاحون إلى 49 أسرة مستفيدة من برنامج نموذجي في مجال الزراعة الإيكولوجية قامت بإطلاقه مؤسسة محمد السادس لحماية البيئة وتشرف على تنفيذه جمعية "أغريسود الدولية" ومؤسسة "نورسيز" بتمويل من مؤسسة المكتب الشريف للفوسفاط. ويشمل برنامج حماية و تنمية واحة نخيل مراكش محورا هاما متعلقا بتحسيس الساكنة المحلية وإشراكها في تنمية الفضاء الذي ستصبح مسؤولة عن صونه وحمايته. وقد استفاد الفلاحون من دروس في محو الأمية ومبادئ التدبير، كما استفادوا أيضا من الدعم والتدريب الفني في مجالي الزراعة وتربية المواشي، واكتشفوا في هذا السياق طريقة جديدة لممارسة مهنتهم العريقة، بما يضمن احترام البيئة والزيادة في المداخيل.
الحقيبة الذكية
كذلك أوضحت الأستاذة رشا التركي، المدير التنفيذي لجمعية النهضة النسائية الخيرية في ورقتها (مشاريع جمعية النهضة الموجهة للأسر) عن أهم المشاريع التي تنفذها الجمعية، منها مشاريع الدعم المادي والاجتماعي، ودورة الوالدية الفعالة، ودورة افلاطون، حيث تقوي هذه الدورات قدرة المستفيدات على تربية أبناءهم بطريقة فعالة لترشدهم الى التخطيط لمستقبلهم. وتناولت نائب رئيس مجلس إدارة جمعية رعاية الطفولة الأستاذة منيرة القنيبط في ورقتها عن (دور مؤسسات المجتمع المدني) إلى مسئولية تحسين مستوى الرعاية المقدمة للأطفال، وإلى الشراكة الفعّالة في العمل على تحسين مستوى الرعاية بين أفراد ومؤسسات المجتمع، وتطرقت الورقة إلى تجربة جمعية رعاية الطفولة في تطبيق برنامج تثقيف الأم والطفل خلال الخمس سنوات..
الجدير بالذكر أن الندوة صاحبها معرضا شارك فيه 40 جهة حكومية وخاصة وجمعيات خيرية بإشراف أخصائيين يقدمون استشارات مجانية للأسر ويعرفون على الخدمات والبرامج الخاصة بالطفل من عمر الولادة وحتى سن 18 عام.
جريدة الرياض | الأميرة عادلة بنت عبدالله تعد بمتابعة برنامج الأمان الأسري لقضية «فتاة اللعان» وحلها
الحقيبة الذكية
الحقيبة الذكية هي أحد الخدمات السحابية التي تقدمها جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن بالشراكة مع شركة مايكروسوفت العالمية والتي تتيح إمكانية التواصل وتشارك المعلومات والبيانات بكل سهولة بين طالبات الجامعة ومنسوبيها بشكلٍ فعالٍ وكفاءةٍ عالية. برنامج حماية الأميرة: كتاب بوستر ملصقات لبرنامج حماية الأميرة : Disney Press: Amazon.com. خدمة البريد الإلكتروني
تتاح هذه الخدمة للطالبات فقط، حيث تمنح الطالبة بريد إلكتروني على سحابة مايكروسوفت بحجم 50 جيجا بايت (يتم منح هذه الخدمة للطالبات بعد الانتهاء من نقل صندوق بريد الطالبة لسحابة مايكروسوفت). خدمة ( Microsoft Teams)
تمثل الجيل القادم من الاتصالات التي تمكن الطالبات ومنسوبي الجامعة من التواصل معاً بطرق جديدة، كما تجمع الخدمة العديد من الخصائص المميزة في منصه واحدة تشمل الرسائل الفورية، وإمكانية التواجد وعقد المؤتمرات، مما يتيح للطالبات ومنسوبي الجامعة أفضل وسائل الاتصال من خلال واجهة واحدة. خدمة الأوفيس أونلاين
تمكن الطالبات ومنسوبي الجامعة من استخدام حزمة مايكروسوفت أوفيس بدون الحاجه لتحميل البرنامج على الجهاز المستخدم مع إمكانية حفظ الملفات من خلال خدمة ون درايف. خدمة شبكة التواصل الإجتماعي يامر
هي شبكة تواصل اجتماعي تمكن الطالبات ومنسوبي الجامعة من التواصل فيما بينهما، كما تمكنهم من التفاعل عن طريق إنشاء مجموعات ومناقشة الموضوعات المطروحة.
برنامج حماية الأميرة: كتاب بوستر ملصقات لبرنامج حماية الأميرة : Disney Press: Amazon.Com
المناعة المعلوماتية للمربي المناعة الفكرية للطفل برنامج"منيع" لتعزيز المناعة الفكرية و المعلوماتية للطفل هو برنامج تدريبي يضم عدداً من المنتجات التي تعمل على تقوية مهارات الطفل بهدف تعزيز مناعته الفكرية و المعلوماتية و ذلك بتزويده بمهارات التفكير الحياتية بعيداً عن الأفكار المضللة و السلبية، وبطريقة الوقاية و الحماية من المخاطر الفكرية أو المخاطر المعلوماتية (التي تصادفه عبر الشبكات و التطبيقات) وطريقة التصرف السليمة في حال التعرض لأحدها. المناعة المعلوماتية للطفل
الأميرة للا حسناء تزور مشروعين نموذجيين ببرنامج حماية وتنمية واحة نخيل مراكش
وقدم الفلاحون شروحات لصاحبة السمو الملكي الأميرة للا حسناء حول المهارات والتقنيات التي تعلموها من أجل حماية التربة والحفاظ على التنوع الزراعي والماء والطاقة. وتشكل هذه المبادرة آخر حلقات سلسلة المشاريع الرامية إلى دعم الساكنة المعوزة في واحة النخيل وتوعيتها بالتحديات المرتبطة بحماية فضاء عيشها. وتشمل تنفيذ أنشطة ضمن برامج المؤسسة البارزة كبرنامج المدارس الإيكولوجية (8 مدارس إيكولوجية، حصل 5 منها على شارة اللواء الأخضر) وبرنامج الصحفيين الشباب من أجل البيئة (تتويج تقريرين على المستوى الدولي)، إلى جانب أنشطة خاصة مثل توزيع 800 دراجة هوائية على الأطفال من أجل الذهاب إلى المدارس وإحداث مرصد واحة النخيل بمشاركة الساكنة المحلية. وقد أخذت لصاحبة السمو الملكي الأميرة للا حسناء، بهذه المناسبة، صورة تذكارية مع المستفيدين من هذا المشروع. وكان قد تقدم للسلام على صاحبة السمو الملكي الأميرة للا حسناء لدى وصولها إلى البقعة الفلاحية الأولى بواحة نخيل مراكش الرئيس المنتدب لمؤسسة محمد السادس لحماية البيئة السيد الحسين تيجاني، وكاتبة الدولة المكلفة بالتنمية المستدامة السيدة نزهة الوافي ، والوالي المدير العام للمديرية العامة للجماعات المحلية السيد خالد سفير ، ووالي جهة مراكش آسفي السيد كريم قسي لحلو ، ورئيس مجلس جهة مراكش آسفي السيد أحمد اخشيشن ، والعامل مدير مديرية الماء والتطهير السائل بوزارة الداخلية السيد مصطفى الهبطي، ورئيس المجلس لجماعي لمراكش السيد محمد العربي بلقايد.
* موقع خدمة الحقيبة الذكية. يمكن إضافة البريد الجامعي على الأجهزة الذكية كالتالي:
الإعدادات التلقائية لنظام IOS:
الإعدادات التلقائية لنظام Android:
الإعدادات اليدوية لجميع الأجهزه الذكية:
في حالة وجود أي استفسار بخصوص الحقيبة الذكية يمكنكم التواصل من خلال البيانات التالية:
كما أوصت الندوة إلى بذل المزيد من الجهود في الوقاية من الأمراض المزمنة والسلوكيات الخطرة المرتبطة بالعنف من خلال برامج توعية الأسر وتثقيفها بالآثار السلبية للعنف والتفكك الأسري، وأن يستفيد صانعو القرار من الدراسات العلمية عن واقع العنف ضد الطفل في المملكة لبناء رؤية مستبصرة وواقعية للتعامل مع ظاهرة العنف والإرهاب ونشر الوعي من خلال الإعلام والمؤسسات الحكومية والأهلية بمخاطر الألعاب الإلكترونية ووسائل التواصل الاجتماعي، وتثقيف الأهل في كيفية ضبط استخدام الأطفال لها والتنبؤ بخطورتها وكيفية معالجتها فور اكتشافها. وهدفت الندوة التي أقيمت بقاعة المؤتمرات بالمدينة الجامعية واستمرت يومين إلى إبراز دور الجامعة في نشر المعرفة والإسهام مع الدولة في التصدي للعنف والإرهاب، ونشر الوعي بحقوق الطفل بمشاركة عدد من صناع قرار وممثلون للوزارات المعنية. وافتتحت الندوة التي حضرها عدد من وكيلات الجامعة وعميدات الكليات وأعضاء هيئة التدريس والطالبات بتلاوة آيات من القرآن الكريم، ثم انطلقت الجلسة الأولى بورقة ( معدل انتشار ممارسات العنف ضد الطفل في المملكة - حقائق وبيانات) قدمها نائب المدير التنفيذي لبرنامج الأمان الأسري الوطني الدكتور ماجد العيسى، مستعرضا عن دراسة مسحية في 5 مناطق إدارية وهي الرياض، ومكة المكرمة، والمنطقة الشرقية، وجازان وتبوك، حيث شملت العينة العشوائية 16.