:: WARD::
مطعم ورد
مطعم هارموني
مطعم آيجينيا
360 كافيه
قهوة ورد
حلويات تحلاية
تواصي ورد
قاعات المؤتمرات
الرئيسية
|
من نحن
للاتصال بنا
فرص عمل
English
قائمة المأكولات
معرض الصور
الموقع
الحجز والتواصي
جميع الحقوق محفوظة مطعم ورد 2013
Developed by:
منيو مطعم ورد الرياض | مجلة البرونزية
ركن المقبلات الباردة
حمص بيروني، متبل ورد، بامية ورد بسعر 30ريال سعودي. حمص، متبل، الراهب، ورق عنب، لبنة ورد، سبانخ بالزيت ب 27 ريال سعودي. مفسخ باذنجان، محمرة بسعر 32 ريال سعودي. كبة بطاطا بسعر 32 ريال سعودي. صحن كبيس بسعر 21 ريال سعودي. صحن مكدوس بسعر 21 ريال سعودي. كبة نية بسعر 34 ريال سعودي. فراكة بسعر 34 ريال سعودي. كمونة بندورة بسعر 27 ريال سعودي. جاط خضرة بسعر 27 ريال سعودي. ركن السلطات
تبولة ورد بسعر 32 ريال سعودي. سلطة عدس بسعر 32 ريال سعودي. تبولة بسعر 30 ريال سعودي. فتوش بسعر 30 ريال سعودي. كيل سالاد بسعر 37 ريال سعودي. سلطة الشمندر بسعر 37 ريال سعودي. سلطة ارجولا بسعر 37 ريال سعودي. سلطة جبنة الحلوم بسعر 37 ريال سعودي. ركن الشوربة
شوربة فطر او دجاج بسعر 30 ريال سعودي. شوربة العدس بسعر 27 ريال سعودي. ركن الحلوي بمطعم ورد
مهلبية ورد بالطعم اللذيذ. كيك التمر مع صوص الكراميل. تسونامي شوكولاته. ريد فروت تشيز كيك. بقلاوة ورد مع الآيس كريم. كوكي دو مع الآيسكريم. شاهد: أفضل 6 مطاعم بخاري بالرياض
فروع مطعم ورد بالرياض
فرع البيوت المكتبية بالرياض: يتواجد مطعم ورد اللبناني على طريق العروبة تقاطع تركي الأول، المعذر الشمالي، ضمن فندق المشرق؛ ومواعيد العمل بفرع البيوت المكتبية: طوال ايام الاسبوع من الساعة 7 ص: 11 م.
أوصال مشوي: 95 ريال سعودي. كباب حلبي: 75 ريال سعودي. كباب دجاج: 72 ريال سعودي. شيش طاووق: 75 ريال سعودي. فروج مسحب: 80 ريال سعودي. كباب كرز: 80 ريال سعودي. كباب خشخاش: 77 ريال سعودي. ريش غنم: 85 ريال سعودي. ستيك ورد: 105 ريال سعودي. صحن شاورما دجاج: 72 ريال سعودي. صحن شاورما لحم: 85 ريال سعودي. الروبيان المشوي: 85 ريال سعودي. صدر دجاج ورد: 85 ريال سعودي. كبة باللبن: 72 ريال سعودي. رز أبيض: 23 ريال سعودي. الشوربات
يقدم مطعم ورد مجموعة متنوعة من الشوربات اللذيذة والشهية التي تناسب كافة الأذواق، ومن أهم تلك الشوربات:
شوربة عدس: 30 ريال سعودي. شوربة الفطر مع الدجاج: 33 ريال سعودي. شوربة الخضار: 33 ريال سعودي. شاهد أيضًا: افضل مطعم بخاري في الرياض
السلطات
إن السلطات تعد من أهم الأطباق التي تزين مائدة الطعام، ولهذا يحرص مطعم ورد على تقديم عدد من السلطات الشامية الشهيرة، ومن أهمها:
التبولة: 33 ريال سعودي. الفتوش: 33 ريال سعودي. سلطة الحلوم: 40 ريال سعودي. تبولة ورد: 35 ريال سعودي. سطلة الجرجير مع الشمندر: 42 ريال سعودي. سلطة جبلية: 42 ريال سعودي. سلطة الفلافل: 42 ريال سعودي. سلطة البقلة: 40 ريال سعودي.
المنهج المدرسي يسهم وبشكل كبير في إعداد الأجيال بالصورة التي تتفق مع الفلسفة التي يؤمن بها المجتمع، تعد طبيعة المتعلم وخصائص نموه منطلقا مهما في بناء المنهج المدرسي. رابعاً: الأساس المعرفي:-
مفهوم أسس المناهج
ان مفهوم أسس بناء المناهج، هي كافة المؤثرات والعوامل التي تؤثر وتتأثر بها عمليات بناء المنهج بدأ من مراحل التخطيط والتنفيذ والتقويم. وهذه المؤثرات تعد المصادر الرئيسية للأفكار التربوية التي تصلح أساساً لبناء وتخطيط المنهج. ويقصد بالتخطيط، هي عملية بناء المنهج وتصميمه، أما التنفيذ فهو عملية تطبيق المنهج وتجريبه. وبناء على ما تقدم إن الأسس، هي مؤثرات ونظرات وقوانين تؤثر بشكل مباشر أو بشكل غير مباشر على بناء المناهج الدراسية. أسس بناء المنهج التربوي ( الاسس الفلسفية) - YouTube. من المعلوم ان المناهج المدرسية في أي مجتمع سواء أكان متقدما أم ناميا، يمثل تصور المربين في هذا الجمع وهي تختلف باختلاف المجتمع الذي توجد فيه أو هذا الاختلاف راجع إلى الاختلافات في التراث الاجتماعي والنظام السياسي والاقتصادي والتي تمارس تأثيرها على الفكر التربوي السائد في كل مجتمع فإن هذه الأسس غير منفصلة وإنما متكاملة ومتداخلة ومتفاعلة مع بعضها وكذلك فهي ليست ثابتة بل متغيرة في ضوء قدراته وامكانات الفرد والمجتمع والبيئة والمعلومات، وان هذه الأسس بناء المنهج واحدة تختلف من مجتمع لآخر وذلك حسب الفلسفة وحاجات المتعلم وحاجات المجتمع.
أسس بناء المنهج Ppt
ما هي أسس المنهج الدراسي؟ إن المنهج الدراسي من وجهة نظر بعض الأشخاص القائمين على عملية البحث، هو عبارة عن خطة مكتوبة، أو هو عبارة عن مجموعة من المواد الدراسية التي تدرس للأشخاص المتعلمين من وجهة نظر البعض الآخر. ما هي أسس المنهج الدراسي؟ عند القيام على إعداد وبناء المنهج الدراسي، لا بد أن يبنى على مجموعة من الأسس، بحيث تكون عبارة عن قاعدة أساسية له، فتكون أمام القائمين على بنائها من أجل أن يكون البناء بناء سليم وقوي، وإلا بدون ذلك سوف يكون ضعيف، وتتمثل هذه الأسس من خلال ما يلي: أولاً الأساس الفلسفي: إن أهداف المنهج المنهج الدراسي وما يحتوي عليه من أمور، عبارة عن عملية انعكاس بشكل مباشر لنمط الفلسفة التربوية ، وللإطار الفكري الذي يقوم على اتباعه والإيمان به من قبل المجتمع، حيث تعرف الفلسفة على أنها عبارة عن نظرة العقل للإنسان والحياة وجميع مكونات الكون. ثانياً الأساس الاجتماعي: إن المجتمع هو عبارة عن الإطار العام الذي يقوم على تحديد الروابط والعلاجات، التي تكون بين مجموعة من الأشخاص الذين يعيشون في بيئة محددة، وتنشأ بينهم أهداف واحدة مشتركة، وتحكمهم القيم والمبادئ والأحكام التي تقوم على تنظيم السلوكيات والتصرفات.
يتم بناء وتصميم المناهج بالمواصفات النموذجية بالانطلاق من أربعة أسس رئيسية:
1- الأساس الفلسفي:
يلعب هذا الأساس دورا كبيرا في تخطيط المنهج المدرسي وتحقيق أهدافه واختيار محتواه وأنشطته التعليمية التعلمية وأساليب تقويمه. وتعتبر الفلسفة الإطار النظري لحياة الإنسان بينما تمثل التربية الإطار العملي. أسس بناء المنهج التعليمى. وتقرر المجتمعات الإنسانية الهدف النهائي من حياة الإنسان سواء صدر هذا القرار عن الفكر الإنساني المحض أو ذاك المشتق من فلسفات الأديان السماوية المعروفة وهي متنوعة في أفكارها وآرائها. وهنا يأتي الاختلاف في التربية من فلسفة إلى أخرى وبالتالي الاختلاف في التطبيق وأدواته. حيث تعمل الفلسفة التربوية على تحديد طبيعة العملية التربوية وأهدافها ومحتوياتها وطرائق تدريسها ووسائلها وأنشطتها وإجراءات التقويم فيها. 2- الأساس الاجتماعي:
ويعتبر أقوى الأسس تأثيرا على مخططي المنهج وذلك نظرا لظروف كل مجتمع وعاداته وقيمه ومشكلاته التي يختلف فيها عن غيره من المجتمعات. فقد يتفق مخططو المنهج مثلا من مجتمعات مختلفة على طبيعة المعرفة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع لدى تصميم المنهج، ولكنهم سوف يختلفون عند محاولتهم مراعاة ظروف مجتمعاتهم المتفاوتة، بمعنى أنه تقل التناقضات بين مخططي المنهج بالنسبة للأساس المعرفي والأساس النفسي في حين تزيد عند تلبية متطلبات الأساس الاجتماعي حتى لو كان المطلوب هو تخطيط المنهج لمجموعة من الطلاب في مستوى تعليمي واحد أو عمرا زمنيا متقاربا.
أسس بناء المنهج التعليمى
وعليه تتطلب الدراسة معرفة طبيعة المتعلم، أي الجانب الوراثة وما تشتمل (النمو ومبادئ وأسس النمو ومطالب) وكيف تؤثر على بناء المنهج وكذلك معرفة (البيئة وما تشمله (نظريات التعلم وشروط التعلم الجيد). وبذلك يهتم المربون بشكل عام ومخططو المنهج بشكل خاص بما توصلت أليه الأبحاث في سيكولوجية نمو الفرد من اجل مراعاة خصائص النمو في المراحل التعليمية المختلفة. ويمكن تعريفها بأنها:
•نظرة العقل للإنسان والحياة والكون. •المجتمع يتكون من نوعيات متعددة من البيئات ، والثقافة إحدى مكونات البيئة. •جزء الثقافة المتصل بالمباديء والأهداف والمعتقدات التي تعتبر منبعا للاتجاهات والقيم التي تحكم أنماط السلوك وتوجه أنشطة الفرد يطلق عليه فلسفة المجتمع. مناهج - أسس بناء المنهج .pdf. فالفلسفة هي مجموعة الافكار والمعتقدات التي تحكم مسار مجتمع ما في فترة معينة. "إطارعام يحدد العلاقات التي تنشأ بين جمع من الأفراد الذين يستقرون في بيئة معينة، وتنشأ بينهم مجموعة من الأهداف المشتركة والمنافع المتبادلة ، وتحكمهم مجموعة من القيم والقواعد والأساليب المنظمة لسلوكياتهم وتفاعلاتهم. يترتب على هذا المفهوم أن يكون للمجتمع -أي مجتمع- عدد من النظم الدينية والتربوية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية والقانونية والثقافية وغيرها.
ثالثاً: الأساس النفسي:-
تعد طبيعة المتعلم وخصائص نموه منطلقا مهما في بناء المنهج المدرسي. أهم خصائص النمو:
1- النمو عملية عقلية. وهذا يفرض على المنهج المدرسي توفير خبرات تربوية متنوعة ومتدرجة في المستوى. 2- النمو عملية مستمرة ومتصلة. بمعنى ان حالة الطفل الراهنة هي محصلة لحالته في الماضي ، كما انها تشارك في تشكيل حالته مستقبلا ولذلك فليس هناك تغيرات مفاجئة في حياة الفرد. 3- النمو يسير في مراحل. وهذه المراحل:
•مرحلة المهد من الميلاد إلى سنتين
•مرحلة الطفولة المبكرة من 2-6
•مرحلة الطفولة المتأخرة من 6-12
•مرحلة المراهقة من 12 حتى اكتمال النضج (17-20 تقريبا)
رابعاً: الأساس المعرفي:-
كانت المعرفة قديما محدودة وبسيطة ببساطة الحياة. غير أن تزايد التركيز على المعرفة بوصفها أساسا للمنهج المدرسي بدأ منذ عقد الستينات من القرن العشرين الماضي ، الأمر الذي خلق تحديا كبيرا لرجال التربية وخاصة علماء المناهج فأخذوا يفكرون في صياغة مناهج دراسية مرنة تسعى إلى إعادة وحدة المعرفة والتركيز على أساسياتها المهمة لتحقيق أكبر فائدة ممكنة للمتعلم. وبهذا المنحى الجديد برزت المعرفة أساسا مهما من أسس المناهج. هل المعرفة فطرية أم مكتسبة (قولان)
فطرية ( وعلم آدم الأسماء كلها... أسس بناء المنهج ppt. )
مكتسبة ( والله أخرجكم من بطون امهاتكم لا تعلمون شيئا وجعل لكم السمع والأبصار و الأفئدة... )
اسس بناء المنهج في العالم
يقوم المنهج المدرسي على عملية إعداد أجيال بصورة تتلاءم مع الفلسفة السائدة في المجتمع، وذلك عن طريق القيام بتقديم يد المساعدة للمدرس من أجل فهم طبيعة المجتمع. اسس بناء المنهج في العالم. إن عملية التأثير الحاصلة بين المجتمع والمنهج المدرسي، عملية تأثير متبادلة وبشكل مستمر، وعلى ذلك تكمن أهمية الأساس الاجتماعي في عملية إعداد وبناء المناهج الدراسية، وإن الأساس الاجتماعي يُعد من أقوى الأسس التي تقوم على التأثير في المجتمع. ثالثاً الأساس النفسي: تعتبر طبيعة الطالب والخصائص المتعلقة لنموه أساساً هاماً للانطلاق إلى إعداد وبناء المناهج الدراسية، وإن من أهم خصائص النمو للشخص المتعلم تتمثل في ما يلي: أولاً: إن النمو عبارة عن عملية عقلية، وإن ذلك يفرض على المناهج الدراسية العمل على إيجاد خبرات تربوية تعليمية متعددة ومتنوعة ومتدرجة من حيث المستوى. ثانياً: إن النمو عبارة عن عملية مستمرة ومترابطة، وذلك يعني أن الحالة التي يعيشها الطفل هي عبارة عن حالته في الزمن الماضي، وتشارك في تكوين الحالة المستقبلية، وعليه لا يوجد تغيرات تحصل بشكل مفاجئ في حياة الشخص. ثالثاً: تُعد من أسس المنهج الدراسي في عملية التعليم هو الأساس النفسي، حيث أن نمو الطالب يَمرّ في عدة مراحل.
ثقافة المجتمع او الواقع الثقاقي)
ويشمل الجوانب الآتية:
أ/ مفهوم الثقافة
ب/ خصائص الثقافة
ت/ انواع الثقافة من حيث مكوناتها
أولاً / القــدرات
القدرة هي اصطلاح عام يطلق على كل ما يستطيع الفرد ان يؤديه في اللحظة الحاضرة من اعمال ذهنية او حركية. سواء نتيجة تدريب او بدون تدريب. ثانياً / الإستعــــدادات
الاستعداد حالة من التهيؤ النفسي والجسمي بحيث يكون فيها الفرد قادراً على تعلم مهمة أو خبرة ما. العــــادة: يعرف علماء النفس العادة على أنها استعداد يكتسب دائم للقيام بنفس الأعمال، والعادة حالة راسخة دائمة لا تتغير بسهولة، وهي فردية مكتسبة، توفر جهدا كبيرا في تكرار الفعل سواء كان ذلك الفعل تكيفا حيويا أو عادة حركية أو نفسية،
الاتجــــاة: اكثر اتساع وشمولية من العادة