[٢]
وفي علم النفس يُعرّف الذكاء بحسب جاردنر على أنّه مجموعة من القدرات المستقلّة التي يمتلكها الأشخاص في حقول مختلفة، بحيث تعمل كل قدرة على انفراد عن الأخرى، وعرّف حنافي جواد الذكاء على أنّه قدرة بشرية قابلة للتقدّم والتطوّر، والمرونة والزيادة، والنمو وهي في نظره قدرة مُتعلّمة وليست وراثية، والذكاء القدرة على دمج الخبرات وما يتعلّمه الإنسان من أجل إنتاج جديد، وبهذا يحمل الذكاء معنى الجدة والإبداع. [٣] وقد اختلف الباحثون في علم النفس والاجتماع والدماغ حول الذكاء، فمنهم من عدّه مكتسبًا ومنه من عدّه وراثيًا، ومنهم من جعله بين الوراثة والاكتساب، وبصرف النظر عن الاختلافات فإن الناس مختلفون في نسبة الذكاء ونوع الذكاء، وفي تقبُّلهم للتعامل مع الأوضاع المستجدة، والمشاكل الطارئة، ويرجع هذا الاختلاف إلى الأسباب التالية التي توضّح تعريف الذكاء وتؤطره: [٣]
البيئة والظروف المُحيطَة: إنّ اختلاف البيئة التي يعيش فيها الإنسان تؤثر في نسبة الذكاء، فابن البادية ذكاؤه يختلف عن ابن المدينة، وهناك علاقة قوية بين جغرافيا المكان ونوع الذكاء الذي يكتسبه الإنسان. سنة الله في خلق البشر مختلفين: فقد خلق الله سبحانه وتعالى البشر مختلفين ليكمّل بعضهم بعضًا، ويختلف البشر في الذكاءات والميول والاهتمامات، والتطلعات.
ما هو تعريف الذكاء اللغوي؟ - أفضل اجابة
الذكاء المنطقي الرياضي: وهو القدرة على التعامل مع الأفكار بشكل منطقي وعلمي، والقدرة على التلخيص والاستنتاج والحساب والتعميم وإجراء العمليات الحسابية بمنطق ودقة. الذكاء اللغوي (اللفظي). الذكاء الجسدي أو الحركي: ويُقصد به قدرة الإنسان على أداء مهام محدّدة باستخدام جسده، إضافة إلى التعبير عن نفسه وأفكاره باستخدام جسده، ومن أصحاب هذا الذكاء لاعبو كرة القدم، وأصحاب المهارات العالية في الرياضة. الذكاء الموسيقي: ويتميز أصحاب هذا النوع من الذكاء بقدرتهم على تمييز الألحان الموسيقية والمعزوفات، كما يتمتعون بذائقة فنية وأُذن موسيقية، ومن أصحاب هذا الذكاء الملحنون والموسيقيون والمغنّون. الذكاء الوجداني: يختلف الذكاء الوجداني عن الذكاء اللغوي والمنطقي والجسدي والرياضي في تعلّقه أكثر بذات الإنسان الداخلية ومشاعره، فصاحب الذكاء الوجداني يتميز بقدرته على فهم نفسه، وإدراك مشاعر الآخرين والتعاطف معهم وحل مشكلاتهم، بالإضافة إلى تنظيم انفعالاته التي تساعد على نموّه العقلي والوجداني. الذكاء الفني: ويُقصَد به قدرة الإنسان على التعبير عن نفسه من خلال الرسم، والألوان، ورسم الخطوط والأشكال وتلوينها بدقة وتميز، إضافة إلى القدرة على إدراك الجمال والإحساس به.
الذكاء اللغوي (اللفظي)
هذا الشخص يستمتع "يالعاب الذكاء " التي تنتمي إلى اللغات والكلمات المتقاطعة ويهوى استخراج معاني المفردات الجديدة ، وقادر على إعادة صياغة القصص القصيرة التي يقرأها بأسلويه المميز والخاص وبطريقة سلسة ويمضي أوقات طويله مع " العاب الذكاء " هذه. و " العاب الذكاء " هذه لها دور كبير في " تنمية الذكاء " حيث تظهر الدراسات فرق كبير في "اختبار نسبة الذكاء "لدى من يمارسونها عن " اختبار نسبة الذكاء " لدى غير الممارسين لـ "العاب الذكاء " هذه. اقرأ: الذكاء| كيف تصبح اكثر ذكاء مما انت عليه الان
-كيف نستثمر " الذكاء اللغوي " لدينا؟
اذا كنت ممن يتمتعون بـ " الذكاء اللغوي " فأنت أحد الأشخاص الذين يبدعون في اﻷعمال التي تعتمد على الأقناع والحديث كأن تكون مدرباً في البرمجة اللغوية العصبية مثلا أو ان تكون محامياً …
فهذه اﻷعمال تعتمد بشكل كبير على هذا النوع من " الذكاء ". كما يمكن ان تتميز باﻷعمال التي تختص باللغة بشكل عام أو طرق التواصل البشرية فأصحاب هذا " الذكاء " يتميزون في الترجمة واستخراج المعاني التي تصف الحالة بدقة ويبدعون في دراسة الأداب واللغات ، كما يمكن استغلال هذا " الذكاء " في كتابة القصص والروايات وانشاء القصائد والشعر ويكون وجوده مهما جدا ومؤثرا في جلسات العصف الذهني.
مرحلة السيطرة: التي تحدد أي نصف في المخ هو المسيطر والمسؤول عن الكلام. فهناك دراسة قام بها العالم وايلدر بينفيلد. أكد من خلالها أن النصف الأيسر من المخ هو المسيطر في حالة الكلام إذا كان الإنسان سليماً. أما في حالات المرض بنزيف أو مشاكل بالدماغ يتم نقل السيطرة إلى النصف الأيمن. 2. فهم الكلام هي المرحلة الثانية من النظرية الفيزيولوجية، التي فيها يتم التعامل مع السمع. حتى الآن هذه المرحلة لا يوجد لها تفسير علمي دقيق. إلا أن بعض العلماء أكدوا أن الفص الصدغي العلوي هو الجزء البيولوجي المسؤول عن سماع الكلام. كما تحدث عملية فهم الكلمات المسموعة في منطقة فيرنيكيه. 3. الكتابة المرحلة الثالثة التي تجعلك تدرك مهارتك في الذكاء اللغوي. فدائماً هناك عامل مشترك بين اللغة بصورتها المسموعة واللغة بصورتها المكتوبة. هذا العامل المشترك هو منطقة في الدماغ تسمى بروكا، هي المسؤولة عن المعالجة البدائية والاستدلالية للكلام. إلا أن الفرق بينهما في ربط الدماغ للأفكار بالحروف والرموز وليس الأصوات. 4. القراءة عملية القراءة تتشابه مع عملية فهم الكلام، حيث إن كلاهما يحدث في منطقة فيرنيكيه بالدماغ. إلا أن الاختلاف في اعتماد عملية القراءة على حاسة البصر أما فهم الكلام يعتمد على حاسة السمع.
{{}}
مقارنة المدارس
دليل مدارس مدينة حفر-الباطن النموذجية: مدارس مدرسة نموذجية في حفر-الباطن مع كافة تفاصيل تلك المدارس وتقييمات أولياء الأمور على المدارس بالإضافة لصور متنوعة لمبان ونشاطات لمدارس حفر-الباطن. كما يمكنك التواصل مباشرة مع أي مدرسة من مدارس مدينة حفر-الباطن عبر طرق التواصل الخاصة بكل مدرسة. تصفية المدارس
الحجوزات أونلاين
Installment
على 12 شهر
خصومات
على الرسوم الدراسية
تصفية النتائج
تصفية حسب المنطقة
اختر المدينة
لا يوجد مدن
كل المدن
{{ name}}
اختر الحي
لا يوجد أحياء
كل الأحياء
المنهج
جميع المناهج
الجاليات
المزيد
أقل
المرحلة الدراسية
الطلاب
الكل
رسوم المدرسة
نوع المدرسة
عدد المدارس بالصفحة
لا يوجد مدارس توافق بحثك
المدارس المقترحة
تصفح الكل
أهلية
بنين وبنات
الرسوم غير متوفرة
عالمية
{{tegory_title}}
{{nder_title}}
{{tal_rating}}/5
خصم {{}}%
خصم {{ _small_company}}%
خصم {{ _medium_company}}%
خصم {{ _large_company}}%
{{school. مدارس الباطن الأهلية | ياسكولز. district_name}} ، {{ty_name}}
أضف للمقارنة
حذف من المقارنة
{{ stallment_num}}
{{ school. min_fee == "0"? 'الرسوم غير متوفرة': 'الرسوم تبدأ من' + ' ' + school.
مدارس الوسام النموذجية الأهلية | ياسكولز
آخر تحديث: 4 مارس 2021
0
تعلن مدارس الباطن النموذجية الأهلية بحفر الباطن توفر وظائف قيادية وتعليمية شاغرة (للرجال) بعدة تخصصات، واشترطت المدارس أن يكون المتقدم سعودي الجنسية،التفاصيل أدناه:
*مسميات الوظائف:
1- معلم إسلاميات. 2- رائد نشاط. 3- مرشد طلابي. *الشروط:
1- أن يكون المتقدم سعودي الجنسية. 2- مؤهل جامعي حسب التخصص. 3- ذو خبرة وكفاءة عالية في التخصصات المذكورة. *تفاصيل الإعلان: هنـــــــــا
الرسالة النموذجية الأهلية | ياسكولز
تعلن مدارس الباطن النموذجية الأهلية بحفر الباطن توفر وظائف تعليمية شاغرة (للرجال) بعدة تخصصات، واشترطت المدارس أن يكون المتقدم سعودي الجنسية، وذلك حسب التفاصيل التالية:
الوظائف:
1- معلم إسلاميات. 2- رائد نشاط. 3- مرشد طلابي. مدارس الوسام النموذجية الأهلية | ياسكولز. الشروط:
1- أن يكون المتقدم سعودي الجنسية. 2- مؤهل جامعي حسب التخصص. 3- ذو خبرة وكفاءة عالية في التخصصات المذكورة. موعد التقديم:
– التقديم متاح الآن بدأ اليوم الأربعاء بتاريخ 1442/07/19هـ الموافق 2021/03/03م. طريقة التقديم:
– التقديم متاح عن طريق إرسال السيرة الذاتية إلى البريد الإلكتروني التالي (مع كتابة مسمى الوظيفة في عنوان البريد):
مدارس الباطن الأهلية | ياسكولز
أعلنت مدارس الباطن النموذجية الأهلية بحفر الباطن توفر وظائف تعليمية شاغرة (للرجال) بعدة تخصصات، واشترطت المدارس أن يكون المتقدم سعودي الجنسية، وذلك وفقاً للتفاصيل الموضحة أدناه. الوظائف:
1- معلم إسلاميات. 2- رائد نشاط. 3- مرشد طلابي. الشروط:
1- أن يكون المتقدم سعودي الجنسية. 2- مؤهل جامعي حسب التخصص. الرسالة النموذجية الأهلية | ياسكولز. 3- ذو خبرة وكفاءة عالية في التخصصات المذكورة. التفاصيل:
اضغط هنا
موعد التقديم:
– التقديم مُتاح الآن بدأ اليوم الأربعاء بتاريخ 1442/07/19هـ الموافق 2021/03/03م. طريقة التقديم:
– تُرسل السيرة الذاتية إلى البريد الإلكتروني التالي (مع كتابة مسمى الوظيفة في عنوان البريد):
مواعيد التواصل مع المشرفين
الفترة الصباحية
الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م
إسم المشرف
التخصص
رقم الجوال
البريد الإلكتروني
التحويلة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة