وكان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا قام في جوف الليل ليصلى استفتح صلاته قائلاً:
(اللهم لك الحمد انت نور السموات والأرض، ولك الحمد انت قيام السموات والأرض، ولك الحمد أنت رب السموات والأرض ومن فيهن أنت الحق، ووعدك الحق، وقولك الحق، اللهم لك أسلمت وبك آمنت. وعليك توكلت، وإليك أنبت، وبك خاصمت، وإليك حاكمت، فاغفر لي ما قدمت وأخرت وأسررت وأعلنت، انت إلهي، لا إله إلا أنت) متفق عليه. صيغ دعاء الاستفتاح. حكم دعاء الاستفتاح في الصلاة
دعاء الاستفتاح في الصلاة سنة بالإجماع، فقد أجمع عامة الفقهاء والعلماء بأن دعاء الاستفتاح ليس واجب ولكنه سنة عن النبي صلى الله عليه وسلم يقال في بداية الصلاة بعد تكبيرة الإحرام الأولى، ومن لم يستفتح صلاته بأحد صيغ دعاء الاستفتاح سواء كان ناسياً أو قاصداً فصلاته صحيحة. أما عن حكم دعاء الاستفتاح في الصلاة بالنسبة للأمام أحمد فيري أنه واجب، ولكن يعتمد في مذهب الأمام أحمد على استحباب دعاء الاستفتاح، والدليل على ان دعاء الاستفتاح ليس واجب بل مستحب هو أن الرسول صلى الله عليه وسلم كان يقوله في صلاته. ولكن الرسول لم يخبر به أحد من الصحابة إلا عندما سأله سيدنا أبو هريرة رضي الله عنه وأرضاه عن سبب سكوته بين تكبيرة الأحرام وقراءة الفاتحة، فاخبره النبي صلى الله عليه وسلم بأنه يقول دعاء الاستفتاح.
- مصر اليوم
- صيغ دعاء الاستفتاح
- ما هو دعاء الاستفتاح - شبكة الصحراء
- مفهوم حل المشكلات - حياتكِ
- مفهوم حل المشكلات
- الابداع في حل المشكلات - حياتكَ
- مهارات حل المشكلات وكيفية تطويرها - أطلس المعرفة
مصر اليوم
اللَّهُمَّ بَاعِدْ بَيْنِي وبيْنَ خَطَايَايَ، كما بَاعَدْتَ بيْنَ المَشْرِقِ والمَغْرِبِ، اللَّهُمَّ نَقِّنِي مِنَ الخَطَايَا كما يُنَقَّى الثَّوْبُ الأبْيَضُ مِنَ الدَّنَسِ، اللَّهُمَّ اغْسِلْ خَطَايَايَ بالمَاءِ والثَّلْجِ والبَرَدِ. وجَّهتُ وجهيَ للَّذي فطرَ السَّمواتِ والأرضَ حَنيفًا وما أَنا منَ المشرِكينَ، إنَّ صلاتي ونسُكي ومحيايَ ومماتي للهِ ربِّ العالمينَ، لا شريكَ لَهُ، وبذلِكَ أمرتُ وأَنا منَ المسلمينَ، اللَّهم أنت الملِكُ لا إلَهَ إلَّا أنتَ، سبحانَكَ أنتَ ربِّي، وأَنا عبدُكَ، ظلمتُ نَفسي واعتَرَفتُ بذنبي، فاغفِر لي ذُنوبي جميعًا، إنَّهُ لا يغفرُ الذُّنوبَ إلَّا أنتَ، واهدني لأحسنِ الأخلاقِ، لا يَهْدي لأحسنِها إلَّا أنتَ، واصرِف عنِّي سيِّئَها، لا يصرِفُ عنِّي سيِّئَها إلَّا أنتَ، لبَّيكَ وسعديكَ، أَنا بِكَ وإليكَ، ولا مَنجا، ولا مَلجأَ إلَّا إليكَ، أستغفِرُكَ وأتوبُ إليك.
الراوي: أبو هريرة المحدث:البخاري – المصدر:صحيح البخاري – الصفحة أو الرقم: 744 خلاصة حكم المحدث: [صحيح] يقول العلماء أنه كان دعائه في الفرض ؛ لأن الراوي أبو هريرة ؛ وهو كان مخالطا للنبي في المسجد، وكانت صلاة النبي للفرض في المسجد. 2 ــ عن رسول الله ؛ أنه كان إذا قام إلى الصلاة قال: " وجهت وجهي للذي فطر السماوات والأرض حنيفا وما أنا من المشركين. إن صلاتي ونسكي ومحياي ومماتي لله رب العالمين لا شريك له وبذلك أمرت وأنا من المسلمين. اللهم! أنت الملك لا إله إلا أنت. واهدني لأحسن الأخلاق. لا يهدي لأحسنها إلا أنت. واصرف عني سيئها. لا يصرف عني سيئها إلا أنت. لبيك! وسعديك! ما هو دعاء الاستفتاح - شبكة الصحراء. والخير كله في يديك. والشر ليس إليك. أنا بك وإليك. تباركت وتعاليت. أستغفرك وأتوب إليك ".. الراوي: علي بن أبي طالب المحدث: مسلم – المصدر: صحيح مسلم – الصفحة أو الرقم: 771 خلاصة حكم المحدث: صحيح
3 ــ كان رسول الله إذا استفتح الصلاة قال: " سبحانك اللهم وبحمدك تبارك اسمك وتعالى جدك ولا إله غيرك " الراوي: عائشة المحدث:الفيروزآبادى – المصدر:سفر السعادة – الصفحة أو الرقم: 26 خلاصة حكم المحدث: صحيح وهذا الدعاء دلّ أنه في النوافل وذلك لأن التي روته أم المؤمنين عائشة رضى الله عنها زوجه والنبي كان يصلي النافلة في بيته.
صيغ دعاء الاستفتاح
(سُئِلَتْ عائشةُ ما كان رسولُ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم يقولُ إذا قامَ مِنَ الليلِ وبما كان يَسْتَفْتِحُ، فقالَتْ: كان يكبرُ عشرًا، ويحمدُ عشرًا، ويسبحُ عشرًا، ويهلِّلُ عشرًا، ويستغفِرُ عشرًا، ويقولُ: اللهمَّ اغفِرْ لي، واهدِني، وارْزُقْنِي عشرًا، ويقولُ: اللهمَّ إنِّي أعوذُ بكَ من الضيقِ يومَ الحسابِ عشرًا). ثبتت الصيغ عن الرسول عليه الصلاة والسلام، والأفضل أن يلتزم المسلم بها جميعها فيأتي بهذه مرة وهذه في مرة أخرى، وهذا ما اختاره ابن تيمية، والسعدي، وابن باز، والألباني، وابن عثيمين، والهدف من ذلك إحياء للسنة من خلال الإتيان بكل السنن، وهذا أحضر للقلب؛ لأنَ الإنسان إذا التزم أمراً واحداً أصبحَ عادةً له. حكم دعاء الاستفتاح دعاء الاستفتاح ليس بواجب، سنة، مستحب، لا تبطل الصلاة بتركه لا في النافلة ولا في الفريضة، ولكنه مستحب، يقول: سبحانك اللهم وبحمدك وتبارك اسمك وتعالى جدك ولا إله غيرك بعد الإحرام، بعد التكبيرة الأولى وقبل أن يقرأ، أو يأتي بأنواع الاستفتاحات الأخرى مثل: اللهم باعد بيني وبين خطاياي كما باعدت بين المشرق والمغرب، اللهم نقني من خطاياي كما ينقى الثوب الأبيض من الدنس،، اللهم اغسلني من خطاياي بالثلج والماء والبرد، وغيرها مما صح عن النبي ﷺ، لكن أسهلها وأحضرها: سبحانك اللهم وبحمدك، وتبارك اسمك، وتعالى جدك، ولا إله غيرك.
اقرأ أيضًا: ما هي أعظم الذنوب وأعظمها عند الله؟
ما هو دعاء الاستفتاح - شبكة الصحراء
لا يجب أن نقلل من أي ذنب ، لأنه إذا كثرت الذنوب ودخل الإنسان في الآخرة ، وجد جبل من الذنوب ، فيتعجب ويقول: إنه هو نفسه قد وضع كل هذه الذنوب بسبب القاصرين؟ اقرأ أيضًا: دعاء الافتتاح أدرت وجهي قبل الصلاة مبينًا فضل دعاء الاستفتاح في الصلاة مكتوب كغيره من السنن التي قام بها رسول الله صلى الله عليه وسلم لا يمكن أن يكون قد فعلها بلا فائدة حاشاه صلوات ربي وسلامه عليه، فإنه لا يفعل شيء إلا إذا كان فيه منفعة للإسلام والمسلمين وأنه أيضا لا يأتي بهذه السنن من وحي الخيال بل من وحي الله قوي جدا. اقرأ أيضا: كتابة الدعاء الصحيح للاستخارة فضل دعاء الفتح في الصلاة يظهر الله الاعتراف بالذنب ويذل العبد الله القدير حتى تغفر ذنبه ، وينتهي بعد الدعاء في أول الصلاة بالدعاء بالسجود ، لأن أقرب مكان لإنسان الله هو مكانه. سجدة الصلاة. وقد ورد في كثير من التفاسير في دعاء الافتتاح أنه يطرد وسوسة الشياطين ، وهي المشكلة الرئيسية لمعظم المسلمين من حيث الصلاة ، حيث يتركها كثير من المصلين بعد فترة قصيرة بسبب الوسواس. على المسلم أن يبدأ صلاته بدعاء الافتتاح ليساعده على مواجهة هذا الهمس الذي يمنع التواضع في الصلاة. ويعتبر دعاء الافتتاح ، بأشكاله المختلفة ، تربية للروح التي تؤمن بالله العظيم ، لأن الدعاء فيه عبارات تسبيح وذل لله وحمده وشكره على نعمه.
طري وإبعاد وساوس الشيطان والمحافظة على التركيز في الصلاة. استحضار القلب والخشوع قبل بداية الصلاة حتى يؤديها على اكمل وجه. زوال الكبر والعجب من نفس الإنسان. اعتراف الإنسان بأنه مذنب وطلب الغفران من الله سبحانه وتعالى. تحقيق مقاصد العبادة ومن أهمها الخضوع لله سبحانه وتعالى وإظهار الذل له، وطلب المغفرة والتخليص من الذنوب. تأكيد وحدانية الله تعالى عندما يقول (وجهت وجهي) فهو يعترف بان الله واحد احد فرد صمد لا إله غيره، لا يعبد غيره ولا إيمان إلا بالله. الثناء والمدح على الله سبحانه وتعالى قبل البدء في الصلاة. الاعتراف بالعبودية والذل لله تعالى وتعظيم المولى جل في علاه. اقرأ أيضا: دعاء سورة الواقعة لقضاء الحوائج
تعرفنا على حكم دعاء الاستفتاح في الصلاة وهو سنة عن النبي صلى الله عليه وسلم بقال في صلاة الفرائض والصلاة النافلة، وهو مستحب وتركه سواء قاصداً متعمداً أو ناسياً لا يبطل الصلاة، وله صيغ كثيرة ومتعددة جميعها وردت عن النبي صلى الله عليه وسلم. وهو يقال سراً لا جهراً، ومن رأيي أنه يجب قول دعاء الاستفتاح في الصلاة لاستحضار الخشوع بين يدي الله سبحانه وتعالي.
المراجع
↑ "مفهوم حل المشكلات" ، alukah ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-7-24. بتصرّف. ↑ "الأسلوب العلمي لحل المشكلات" ، nanaonline ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-7-24. بتصرّف. ↑ "المشكلات الاجتماعية.. تعريفها.. أنواعها" ، uobabylon ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-7-24. بتصرّف.
مفهوم حل المشكلات - حياتكِ
مشكلات استقراء البنية ( التشبيه والمناظرة) ويتم هذا النوع من المشكلات بعرض بعض الأشياء والمطلوب هو اكتشاف العلاقة بينها ، وتتم عملية اكتشاف العلاقة من خلال عملية مقارنة ، وذلك بتقديم عنصرين تربط بينهما علاقة ما ، وعنصر ثالث معطى يرتبط بعنصر مجهول بعلاقة مشابهة أو مناظرة. ويتطلب حل المسألة إيجاد العنصر المجهول الذي يكمل السلسلة التالية: 1 9 2 8 3 7 4 وتتضمن هذه المسألة سلسلتين من الأرقام على نحو تبادلي أحدهما تصاعدي 4 3 2 1 والأخرى تنازلية 7 8 9 وعليه يكون الرقم المناسب لإكمال السلسلة هو الرقم 6. ومن الأمثلة على هذا النوع من المسائل: أكمل الجملة التالية بكلمة مناسبة: المستشفى للمرض كالمدرسة إلى.......... ، وتكون كلمة ( الجهل) هي التي ترتبط مع المدرسة بعلاقة تشبع علاقة المستشفى بالمرض. مهارات حل المشكلات وكيفية تطويرها - أطلس المعرفة. وقد عد ستيرنبرغ سرعة إجراء الفرد لهذه العمليات العقلية مؤشراً على ذكائه. ولهذا فإن كثيراً من الاختبارات العقلية تتكون من مسائل من هذا النوع. مشكلات النقل أو التحويل يتضمن هذا النوع من المشكلات حالة ابتدائية وحالة هدفية من العمليات المطلوبة لنقل الحالة الابتدائية إلى الحالة الهدفية. ومن الأمثلة عليها مشكلة برج هانوي.
مفهوم حل المشكلات
مفهوم بيداغوجيا حل المشكلات،خصائصها و أهدافها
إن العملية التعلمية التعليمية أحيانا شبه معقدة باعتبار التلميذ قوة ضاغطة داخل الفصل الدراسي وبالتالي على المدرس أن يكون على دراية بمعلومات وقواعد النقل الديداكتيكي ومحيطا ببعض من البيداغوجيات والتي تعتبر من أولى الأولويات داخل الفصل الدراسي وهي مفهوم بيداغوجيا حل المشكلات خصائصها وأهدافها. لكن قبل أن أدخل في صلب الموضوع أريد أن أقول بأنه لا يمكن أن نتحدث عن أي بيداغوجيا دون الحديث عن الديداكتيك فالديداكتيك هو تطبيق لهذه البيداغوجيات. مفهوم بيداغوجيا حل المشكلات:
بيداغوجيا حل المشكلات هي بيداغوجيا تتمركز حول المتعلم حيث تسعى إلى وضعه أمام مشكلة مستمدة من محيطه السوسيو ثقافي ودفعه إلى استدعاء موارده المختلفة لإيجاد الحل. وتعمل على مايلي:
وضع المتعلم في مواجهة مشكلة ومطالبته بالحل. تقديم فرضيات الحل ومناقشتها مع جماعة القسم. التفاوض حول معايير معينة لانتهاء الفرضية الصحية. الاشتغال على الأنشطة التعلمية للوصول إلى الحل
فحص الفرضيات وتأكيد الصحيح منها. مفهوم حل المشكلات - حياتكِ. الوضعية المشكلة و انواعها:
حينما نتحدث عن بيداغوجيا حل المشكلات نتحدث عن الوضعي المشكلة من الأمور الاي يركز عليها المفتشون،اللجان،،حتى في مراكز التكوين.
الابداع في حل المشكلات - حياتكَ
حل المشكلات بالقياس يستخدم الفرد في هذه الاستراتيجية طريقة حل احدى المشكلات لتوجهه إلى حل مشكلات أخرى مماثلة أو مشابهة لها من خلال مبدأ القياس. ومن الأمثلة عليها استخدام طريقة في حل تمارين الرياضيات أو تدريبات وأمثلة لتساعد في التوصل إلى حلول مشاكل أخرى ، أو مسائل جديدة مشابهة. {4} المراجع [ د. سليمان عبد الواحد يوسف إبراهيم / المرجع في صعوبات التعلم / مكتبة الأنجو المصرية / القاهرة الطبعة الأولى / 2010 / ص 264] [ د. الابداع في حل المشكلات - حياتكَ. عدنان يوسف العتوم / علم النفس المعرفي النظرية والتطبيق / دار المسيرة للنشر والتوزيع / عمان / الطبعة الثانية / 2010 / ص 273] [شذى عبد الباقي محمد ، مصطفى محمد عيسى / اتجاهات حديثة في علم النفس المعرفي / دار المسيرة للنشر والتوزيع / عمان / الطبعة الأولى / 2011 / ص 274] [ د. رافع النصير الزغلول ، د. عماد عبد الرحيم الزغلول / علم النفس المعرفي / دار الشرق / ص 284 ، 283]
مهارات حل المشكلات وكيفية تطويرها - أطلس المعرفة
إذن مالمقصود بالوضعية المشكلة ؟
هي استشارة المتعلم للشعور بوجود مشكلة ما ،ثم تحديدها ومحاولة إيجاد حل لها، مت خلال استدعاء القدرات والمهارات والمعرف السابقة. أنواع الوضعية المشكلة:
الوضعية المشكلة الديداكتيكية. الوضعية المشكلة الادماجية
الوضعية المشكلة التقويمية. شروط الوضعية المشكلة:
أن ترتبط بكفاءة معينة
ان تكون مرتبطة بواقع المتعلم. دور حول عائق او صعوبة معينة ،يمكن التغلب عليها. أن تحفز التلميذ على استثمار مكنسباته السابقة و ادماجها. ان تكون عبارة عم موقف او تجربة حياة يمكن للمتعلم أن يدركها. أن تكون عبارة عن مشكلة تثير الحيرة والإحراج. أن يكون فيها المتعلم فاعلا سياسيا. أن تكون جديدة بحيث لم يسبق للتلميذ ان واجهها. أهداف بيداغوجيا حل المشكلات:
ربط التعلمات بالواقع والمحيط الذي ينتمي اليه المتعلم. الاشتغال على تنمية الكفايات بدل من حفظ المعارف. تشجيع العمل الجماعي والمقاومة المشاركين. أن تكون المتعلمات بمثابة اجابات لاشكالات حقيقية وواقعية. اكتساب المتعلم شخصية متزنة من خلال تربيته على الاختيار. تنمية روح المنافسة الشريفة بين المتعلمين. ستجدون في هذا الموقع كل أنواع البيداغوجيات.
ومن أهم هذه الاستراتيجيات ما يلي: استراتيجية تقليل الفروق وتصلح هذه الاستراتيجية في المشكلات غير المألوفة من خلال تقليل الفروق بين الوضع الحالي والهدف المنشود. ويقوم الباحث باختيار سلوكيات تقرب الفرد من الهدف كالعمل بمبادئ التشابه والمقارنة أو تحويل عناصر المشكلة إلى هيئة جديدة تقرب من الحل ولكن هذه الاستراتيجية ليس بالضرورة أن توصلك إلى الحل النهائي المنشود. استراتيجية المحاولة والخطأ العشوائية وتقوم على تطبيق التحركات القانونية بطريقة عشوائية إلى أن يتم الوصول إلى الحالة الهدفية. والمزعج في هذه الاستراتيجية أنها تتضمن الكثير من الحركات الزائدة ولكن يستخدمها الأفراد عندما تكون المشكلة غير مألوفة أو عندما يكونون تحت ضغط نفسي كبير ، ومع ذلك فإن هذه الاستراتيجية ربما لا تكون فعالة في حل بعض المشكلات المعقدة. استراتيجية تسلق التلة وهي استراتيجية منظمة وبسيطة يتم من خلالها التحرك من الوضع الراهن إلى وضع يجعلك أقرب للوضع النهائي ، فإذا كنت عند وضع معين فالمطلوب تقييم الوضع الذي يمكن أن تصل إليه من خلال الحركة ، إذ إن الحركة الملائمة هي التي تقربك نحو الهدف. ولذا فأنت بحاجة إلى استخدام إجراءات التقويم على ضوء القرب أو العد من الأهداف النهائية.