حصلت على العديد من الجوائز الفردية منها: "جائزة الإنجاز المتميز" عن مشاركتها في "المؤتمر السعودي الدولي الخامس" الذي عقد في "جامعة وارويك" بالمملكة المتحدة ، كما حصلت على "جائزة القيادة النسائية لعام 2020 في مختلف. دول مجلس التعاون في منطقة اخر حاجة. من هي سارة بنت جزاء العتيبي؟ | ملف الشخصية | من هم؟. حصل على دكتوراه عام 2014 وماجستير عام 2010 من خلال دراسته في مجال تقنيات وتقنيات الويب في جامعة ساوثهامبتون في المملكة المتحدة ، وبكالوريوس في علوم الكمبيوتر من "جامعة الملك عبد العزيز". سجل محرك البحث جوجل آلاف معدلات البحث خلال الساعات القليلة الماضية ، عن عمر ومواليد (تاريخ الميلاد) الدكتورة سارة جزاء العتيبي ، والجدير بالذكر أن أيا من منصات السيرة الذاتية لم يذكر تطورات. في هذا الصدد ، فيما أشارت المصادر إلى أنه موجود الآن في الثلاثينيات من عمره.
- هل تحتاج السعوديّة د. سارة العتيبي مَن يتبنى ابتكاراتها التقنية؟ - YouTube
- سارة جزاء العتيبي Archives | كايرو تايمز
- من هي سارة بنت جزاء العتيبي؟ | ملف الشخصية | من هم؟
- من عمليات قراءة النص الأدبي - العربي نت
- من عمليات قراءة النص الأدبي – المنصة
- من عمليات قراءة النص الأدبي تحليل معاني النص وثقافته - عربي نت
هل تحتاج السعوديّة د. سارة العتيبي مَن يتبنى ابتكاراتها التقنية؟ - Youtube
الجنسية: سعودية
بلد الإقامة: السعودية
السيرة الذاتية:
نائبة المدير العام لـ" معهد الإدارة العامة " لتطوير الأعمال والشراكات منذ 1 فبراير (شباط) 2022، المملكة العربية السعودية. وهي أستاذة مشاركة لتقنيات الويب في المعهد ذاته منذ نوفمبر (تشرين الثاني) 2018، والمشرفة العامة على "مركز التوازن بين الجنسين"، ورئيسة تحرير المجلة الدولية لتكنولوجيا المعلومات والتعلّم مدى الحياة "JITLL" منذ 2017. هل تحتاج السعوديّة د. سارة العتيبي مَن يتبنى ابتكاراتها التقنية؟ - YouTube. أسست مبادرة "هاويات التقنية السعوديات"، كما شغلت منصب المديرة العامة للفرع النسائي لـ" معهد الإدارة العامة " بين فبراير (شباط) 2021 ويناير (كانون الثاني) 2022، والمديرة العامة للفرع النسائي للمعهد ذاته في منطقة مكة المكرمة بين 2019 و2021. تولت عدة مناصب في " جامعة الطائف "، وهي: أستاذة مشاركة بكلية الحاسبات وتقنية المعلومات بين 2018 و2022، وأستاذة مساعدة بين 2014 و2018، وعميدة شؤون المكتبات خلال 2018، وعميدة الدراسات الجامعية خلال 2017، ووكيلة عمادة التطوير الجامعي خلال 2017، ووكيلة عمادة التعلّم الإلكتروني والتعليم عن بُعد بين 2015 و2017، ومحاضرة بين 2011 و2014. كما كانت باحثة زائرة بمختبر الويب في "جامعة ساوثهامبتون" في المملكة المتحدة بين 2009 و2014، ومطوّرة ويب في " جامعة الملك عبدالعزيز " بين 2007 و2008، ومساعدة في مختبر الحاسوب في الجامعة ذاتها بين عامي 2006 و2007.
سارة جزاء العتيبي Archives | كايرو تايمز
سارة العتيبي من هي سارة العتيبي سؤال يتردد صداه، لما قدمته الدكتورة سارة من انجازات في مجالات عدة، والدكتورة سارة هي: سارة بنت جزاء العتيبي ولدت في المملكة العربية السعودية، ونشأت وتعلمت فيها، حصلت على شهادة البكالوريوس في علوم الحاسبات من جامعة الملك عبد العزيز، كما أنها حصلت على الماجستير والدكتوراة في تقنيات وتكنولوجيا الويب من جامعة ساوثهامبتون في المملكة المتحدة، وقد أبدعت في مجال علمها وتخصصها داخل المملكة العربية السعودية، وقدمت نماذج علمية عالمية أعطتها الشهرة التي تستحق. من هي سارة العتيبي ولمن يسأل من هي سارة العتيبي هي رائدة أعمال سعودية النشأة والجنسية، لديها الكثير من الإنجازات التي تستحق التقدير عليها، ومن أهم الأعمال التي كانت سارة العتيبي لها الريادة فيها، ما يلي: مؤسسة مبادرة هاويات التقنية السعوديات. مبتكرة نظام البصمة، التي تتيح الدخول إلى نظم الإنترنت عبر بصمة الاصبع وبدون اسم وكلمة مرور. المديرة العامة للفرع النسائي في معهد الإدارة العامة في مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية. سارة جزاء العتيبي Archives | كايرو تايمز. أستاذة مساعدة في جامعة الطائف في كلية الحاسبات وتقنية المعلومات. تقلدت الكثير من المناصب في جامعة الطائف، حيث أنها عميدة شؤون المكتبات وعميدة الدراسات الجامعية، كما أنها وكيلة عمادة كل من التطوير الجامعي والتعلم الالكتروني والتعليم عن بعد.
من هي سارة بنت جزاء العتيبي؟ | ملف الشخصية | من هم؟
قدمت الدكتورة "سارة بنت جزاء العتيبي" نموذجا مُشرفا للمرأة السعودية المتميزة، بحصولها على جائزة المرأة القيادية لعام 2020م على مستوى دول مجلس التعاون الخليجي. الدكتورة "سارة العتيبي" تحصل على جائزة المرأة القيادية 2020
حصلت مديرة الفرع النسائي لمعهد الإدارة العامة بمكة المكرمة الدكتورة "سارة بنت جزاء العتيبي" على جائزة المرأة القيادية لعام 2020م على مستوى دول مجلس التعاون الخليجي، وذلك خلال القمة الحكومية للموارد البشرية الذي عُقد مؤخرا في دبي. وحازت الدكتورة "سارة العتيبي" على جائزة المرأة القيادية لهذا العام بعد ترشيح اللجنة المعنية لعدد من القياديات بدول مجلس التعاون الخليجي، إذ تهدف الجائزة إلى إبراز وتكريم الإنجازات الرائدة لمؤسسات القطاع العام والأفراد الذين أظهروا قيادة نموذجية نحو القيادة التنظيمية، وفعالية الفريق من خلال إدارة رأس المال البشري والتنوع والتخطيط الاستراتيجي. وأعربت الدكتورة "سارة العتيبي" عن فخرها بالحصول على الجائزة التي تأتي نتيجة دعم غير محدود للمرأة السعودية من خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وسمو ولي العهد -حفظهما الله-، مشيدة بعمل وتعاون فريق العمل على تهيئة الفرع النسائي للمعهد بمكة المكرمة ليكون منبراً لتوفير الخدمات التدريبية المتطورة للعنصر النسائي بالمنطقة.
كشفت أول أكاديمية سعودية تتبوأ منصب عميد عمادة شؤون المكتبات بجامعة الطائف، الدكتورة سارة بنت جزاء العتيبي، عن أنهُ تم تطبيق مفاهيم "الذكاء الاصطناعي" في المكتبات عبر النظُم الخبيرة، ومعالجة اللغات الطبيعية، والتعرف على الأنماط، والروبوتات، وذلك في الفهرسة، والتصنيف، والتزويد، والترفيف، والترجمة، و البحث الآلي. وقالت إنه قد تتوسع تطبيقات الذكاء الاصطناعي مستقبلاً إذا استطاعت الآلة قراءة الكتب الموجودة في المكتبات ومن ثم ستكون أكثر معرفة وإدراكاً من الإنسان، ما يمكنها من تأليف الكتب ونشرها إلكترونيًا، ومن ثم تسويقها بدون أي تدخل بشري، مُستشهدةً باستخدام الذراع الآلي في جامعة الأميرة نورة، وهو الجهاز الأول في الشرق الأوسط، وفكرته أنهُ يقوم بترتيب الكتب بدون تدخل البشر. جاء ذلك إبان استضافتها في الصالون الثقافي لجناح المملكة العربية السعودية بمعرض أبو ظبي الدولي للكتاب، عبر محاضرة عن "الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في المكتبات"، وأدارها مدير الشؤون الثقافية والمشرف على الجناح السعودي، الدكتور محمد المسعودي، والذي أوضح أن الصالون الثقافي حريص على طرح المواضيع الحدثية والاتجاهات المستقبلية، ومشيداً بجامعة الطائف لتعيينها أول عميد للمكتبات في جامعاتنا من الأكاديميات السعوديات.
المصدر:
من عمليات قراءة النص الأدبي ، ويعرف النصّ الأدبيّ بأنه متن الكلام الذي يعبر الأديب عن مشاعره، وما يجول بخاطره، ويكون ذلك واضحاً في النصوص الأدبية المتنوعة، وهي: القصة، والرواية، والشعر بجميع أشكاله، والخاطرة، والمقال، والمسرحية، والخطب بجميع أنواعها. فسوف نقوم بشرح عمليات النص الأدبي بالتفصيل إن شاءالله إن الهدف من دراسة النص الأدبي هو الوقوف علي إبداعات الأدباء في نصوصهم وما تحتويها من جماليات ،وانفعاليات تؤثر في روح القارئ، والحصول علي المعرفة والمعلومات الحقيقية ، وذلك لفهم الثقافة والأدب وحركة الانسان ، و أن الغرض الأساسي من القراءة هو فهم النص ، وهي عملية تفكير تسمح للقارئ باستخدام ما قد يعرفه بالفعل ، ويسمى أيضًا المعرفة السابقة أثناء معالجة المعلومات هذه ، ويستخدم موضوعات لتنظيم الأفكار ويستخدم أدلة نصية للعثور على معاني الكلمات الجديدة. ومن عمليات قراءة النص الأدبي هي 1- تحليل البنية الفنية للنص 2- تحليل معني النص وثقافته 3- تحليل البنية البلاغية
من عمليات قراءة النص الأدبي - العربي نت
من عمليات قراءة النص الأدبي: (الإجابة مكونة من عدة خيارات)؟
اهلا بكم طلابنا وطالباتنا في المملكة العربية السعودية لكم منا كل الاحترام والتقدير والشكر على المتابعة المستمرة والدائمة لنا في موقعنا مجتمع الحلول، وإنه لمن دواعي بهجتنا وشرفٌ لنا أن نكون معكم لحظة بلحظة نساندكم ونساعدكم للحصول على الاستفسارات اللازمة لكم في دراستكم وإختباراتكم ومذاكرتكم وحل واجباتكم أحبتي فنحن وجدنا لخدمتكم بكل ما تحتاجون من تفسيرات، حيث يسرنا أن نقدم لكم حل السؤال التالي:
الإجابة الصحيحة هي:
تحليل البنية الفنية للنص
تحليل البنية البلاغية
من عمليات قراءة النص الأدبي – المنصة
من عمليات قراءة النص الأدبي – المنصة المنصة » تعليم » من عمليات قراءة النص الأدبي بواسطة: حكمت ابو سمرة من عمليات قراءة النص الأدبي، يعتمد الكاتب عند كتابة النص الأدبي على كتابة الموضوع بما يتناسب مع القارئ، فيعمد الكاتب إلى طرح الأفكار بأسلوب تثير القارئ وتشد انتباهه وثير كافة حواسه لمواصلة القراءة، فأسلوب التشويق والاثارة من الأمور المهمة عند كتابة النصوص الأدبية بحيث تكون بعيدة عن الملل، وفي مقالنا سنجيب عن السؤال من عمليات قراءة النص الأدبي. عند يقوم الطالب بقراءة النصوص الأدبية فانه يبحث عن التشويق وبساطة الأسلوب الذي يتبعه الكاتب، وتجده لا يفضل التعقيد في المفردات والتراكيب ليكون النص واضحاً ويسهل فهمه، فالكاتب الجيد يعي جيداً ما يرنو اليه القارئ عند قراءة النصوص الأدبية، ويحاول اتباع الأسلوب الذي يناسب القارئ، وفي هذا الخصوص فقد تساءل طلاب الصف ثالث ثانوي عن اجابة السؤال التالي: السؤال: من عمليات قراءة النص الأدبي الاجابة الصحيحة: تحليل البنية الفنية للنص، تحليل معنى النص وثقافته، تحليل البنية البلاغية. الى هنا نختم مقالنا بالإجابة على من عمليات قراءة النص الأدبي.
من عمليات قراءة النص الأدبي تحليل معاني النص وثقافته - عربي نت
وأضاف أن العاهلين اعتبرا أن من شأن هذا التصعيد أن يزيد من مشاعر الحقد والكراهية والتطرف وأن يقضي على فرص إحياء عملية السلام بالمنطقة. كما أكد الدبلوماسي أن المغرب بقيادة صاحب الجلالة الملك محمد السادس، يجدد تضامنه الكامل مع الحقوق المشروعة للشعب الفلسطيني الشقيق، المبنية على الشرعية الدولية والمستندة إلى حل الدولتين المتوافق عليه من طرف المجتمع الدولي، والمفضي إلى قيام دولة فلسطينية مستقلة على حدود الرابع من يونيو 1967، وعاصمتها القدس الشرقية قابلة للحياة وتعيش جنبا إلى جنب مع إسرائيل في جو من الأمن والطمأنينة والسلام. كما أكد أن المملكة المغربية تظل على قناعة بمركزية القضية الفلسطينية لكونها قضية جوهرية في الشرق الأوسط، كما تظل في سلم أولويات المنتظم الدولي. وأشار الدبلوماسي المغربي، في هذا الصدد، إلى مقتطف من رسالة التضامن التي وجهها صاحب الجلالة الملك محمد السادس، إلى رئيس لجنة الأمم المتحدة المعنية بممارسة الشعب الفلسطيني لحقوقه غير القابلة للتصرف، شيخ نيانغ، في نونبر 2021 بمناسبة اليوم الدولي للتضامن مع الشعب الفلسطيني. وأكد جلالته في هذه المقتطف "أن هذا الموقف المغربي الراسخ ليس ظرفيا أو مناسباتيا، ولا يندرج في إطار سجالات أو مزايدات سياسية عقيمة، وإنما ينبع من قناعة وإيمان راسخين في وجدان المغاربة، مسنودين بجهد دبلوماسي جاد وهادف، وعمل ميداني ملموس لفائدة القضية الفلسطينية العادلة وقضية القدس الشريف".
ولأن الشخصيات الروائية تثير استحساننا, أو استنكارنا, ولأنها توقظ فينا الغيرة, أو الشفقة, والمودة أو البغضاء ؛فإننا نهتم بمصائرها, وينشغل بالنا مع ما يقع لها من خير أو شر» لقد عالج الدكتور سحلول قضية القراءة بطريقة منظمة, لاتبعد في مضمونها عما ذكره الدكتور إبراهيم الشتوي في مقالته الموسومةبـ (القراءة والنص) حيث جعلها على النحو التالي: 1-القراءة نشاط عصبي وفيزيائي يعبئ ملكات محددة في الكائن البشري. 2-القراءة نشاط معرفي يحاول القارئ فيه أن يفهم عما يدور الحديث. 3-القراءة نشاط عاطفي؛ تكمن جاذبيته -إلى درجة كبيرة- في الأحاسيس التي تثيرها فينا. 4-القراءة نشاطٌ حجاجي حيث يمكن تحليل النص على أنه موقف يتخذه الكاتب من الكون, ومن الكائنات. 5-القراءة نشاط رمزي؛ فالمعنى الذي يستخلصه القارئ من قراءته, بردة أفعاله أمام القصة المسرودة، وبتأثره بالحجج المعروضة وبتعدد زوايا السرد والرواة يمضي مباشرة ليتخذ مكاناً له في البيئة الثقافية التي يعيش فيها ذلك القارئ. هذا الترتيب المتدرج, ماهو إلا تفسير لعملية القراءة, و كيف تنتقل من مرحلة القراءة الساذجة, حتى تصل إلى مرحلة القراءة النقدية. بلاشك أن القراءة (الساذجة) هي أكثر القراءات شيوعاً, وهذا أمر طبيعي؛ لأنّ النصُّ الأدبيّ يُكتَبُ كي يُقرأَ, فهوينمو مع الزمن ويتطور؛ فالنص الأدبي «كتلةٌ لا تُظهر الوشائج القائمة بين أطرافها, ولا طبيعة العلاقة بين هذه الحادثة السرديّة, وتلك, أو بين هذا المقطع, وذاك إلاّ عقب قراءة ثانيةٍ؛ وعليه فإنّ تكرار القراءة هو أكثر ما ينسجم مع النّصوص الأدبية المعقدة.
كما أنَّ ذلك يعني أنَّ النَّص الأدبي ليست له استقلاليَّة، وأنَّه لا يكون له وجود حقيقي إذا لم يزاوله إنسان ما، وبالتالي فإنَّ قصيدة "فتح عمورية" لأبي تمام مثلاً - في هذا الزَّعم، لا وجود مستقلاًّ لها ما لم يقاربها متلقٍّ ما، وإذا قارب هذه القصيدة عدد من المتلقين، فإنَّ عندنا من "فتح عمورية" بعدد هؤلاء الذين قرؤوها أو الذين يقرؤونها، أو الذين سوف يقرؤونها فيما بعد. وهذا كله من باب الوهم الذي ينتهي به الأمر إلى الشَّك والفوضى، وإلى ضياع مصداقيَّة النصوص ومركزيتها. إنَّ عمليَّة تلقي النَّص عمليَّة معقَّدة كما ذكرنا، وتخضع للملابسات الكثيرة التي أشرنا إليها، ولكن النَّص وحده وظروف تشكيله هما اللذان يوجهان عمليَّة التَّلقي، ويجعلان لها وجوهًا كثيرة ومتنوعة، ولكنها وجوه مشروعة. Powered by vBulletin® Version 3. 8. 5 Copyright ©2000 - 2022, Jelsoft Enterprises Ltd By AliMadkour