قانون صفات الخيل العربية يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "قانون صفات الخيل العربية" أضف اقتباس من "قانون صفات الخيل العربية" المؤلف: عبد العزيز عبيد الله القرشي الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "قانون صفات الخيل العربية" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
- صفات الخيل العرب العرب
- عبد الرزاق العيسى: وزير التعليم في المرحلة الأصعب من تاريخ العراق - Al-Fanar Media
- دوري آسيا: الأندية السعودية تتأهب لصولة جديدة في الدور الثاني | الشرق الأوسط
- وزير التعليم السعودي وشركة تطوير وشركة كلاسيرا للتعلم الذكي يوقعون اتفاقية مشروع التحول الرقمي – كلاسيرا
- 5 سباقات أعلنها "العيسى" على "مضمار" أبناء المملكة.. مَن يكسبها؟!
صفات الخيل العرب العرب
[١] ولمعرفة مزيدٍ من المعلومات حول أسنان الخيل، يمكنك قراءة مقال كم عدد أسنان الحصان
تتنوّع الخيول من حيث اللّون نظراً لوجود الكثير من السلالات المختلفة، فهناك خيول بيضاء، وأخرى سوداء، وحمراء، وصفراء، وبنيّة، كما أنّ بعض الخيول تتميّز بأنماط من البقع تظهر على جسمها بأشكال مختلفة، أمّا الحجم فيعتمد على سلالة الخيول واستخداماتها، لذلك تتراوح كتلة الحصان ما بين 227-900كغم، كما يتراوح ارتفاعه ما بين 0. 9-1. 7م، [١] في حين لا يتجاوز ارتفاع سلالات الخيول الصّغيرة 76سم، وتزن نحو 54كغم فقط، علماً أنّ ارتفاع الخيل يقاس من الحافر حتى الكتف، [٢] ولمعرفة مزيدٍ من المعلومات حول سلالات وأنواع الخيول، يمكنك قراءة مقال أنواع الخيول. صفات الحصان العربي. وللتعرّف على وزن وطول الخيل، يمكنك قراءة مقالَي: كم يزن الحصان ، وكم طول الحصان. سلوكيات الخيل
تُعدّ الخيول من الفرائس المناسبة للعديد من الحيوانات المفترسة كبيرة الحجم مثل: الدّببة، والذّئاب، والفهود، لذلك فهي شديدة الحذر، ولديها قدرة كبيرة على إدراك الخطر، [٣] إذ تترك الخيول حصاناً أو أكثر لمراقبة القطيع، وعند تلقّي أحدها تنبيه لوجود خطر فإنّها تستعدّ للهرب بشكلٍ جماعيّ، [٤] ومن الجدير بالذّكر أنّ الخيل تستطيع المشي بأكثر من سرعة يمكن ترتيبها من الأبطأ للأسرع كالآتي: المشي، والخبب، والهذيب، والعدو.
· الخيول العربية الأصيلة مُخلصة لأصحابها، خاصة إذا كانوا هم من يربونها ويدربونها بأنفسهم. · يمتلك الحصان العربي الأصيل ذاكرة حادة، خاصة بالنسبة للأماكن التي يَمر بها، أو الأشخاص الذين يتعامل معهم. أسماء خيول النبي مُحمد صلى اللَّه عليه و سلم اختلفت الروايات عن عدد و أسماء خيول النبي صلى الله عليه وسلم، وأشهر ما ذُكر عن هذه الخيول: السَكب: أى كثير الجَري، وقد اشتراه النبي صلى اللَّه عليه وسلم من أعرابي بعشر أوراق، وكان اسمه (الضَرس) وكان عليه صلى اللَّه عليه و سلم يوم غزوة أُحد. المُرتجز: وَرد أن النبي صلى اللَّه عليه وسلم اشتراه من أعرابي. الخيل العربي الأصيل الصفات الجسدية والسمات الشخصية بالصور. قال ابن الأثير: وكان أبيض، وسمي المُرتجز لحُسن صَهيله، مأخوذ من الرجز، وهو ضرب من الشِعر. سَبحة: هى فرس شقراء، إشتراها عليه الصلاة و السلام من أعرابي من جُهينة بعشرة من الإبل، ثم أعطاها الرسول صلى اللَّه عليه وسلم لجعفر بن أبي طالب رضي اللَّه عنه، فاستُشهد عليها يوم مؤتة. اللحيف: قيل أهداه له ربيعة بن أبي البراء. الظَّرب: قد أهدى فروة بن عَمرو الناقرة الجُذامي هذا الحصان لرسول اللَّه صلى الله عليه و سلم. الورد: أهداه تميم الداري للنبي صلى اللَّه عليه و سلم، ثم أهداه النبي علية الصلاة و السلام لعُمر بن الخطاب رضى اللَّه عنه.
وتعيين د. أحمد العيسى وزيراً للتعليم
صدرت اليوم عدد من الأوامر الملكية فيما يلي نصها:
بسم الله الرحمن الرحيم
الرقم أ / 26
التاريخ 29/2/1437هـ
بعون الله تعالى نحن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود
ملك المملكة العربية السعودية
بعد الاطلاع على النظام الأساسي للحكم ، الصادر بالأمر الملكي رقم ( أ / 90) بتاريخ 27 / 8 / 1412هـ. وبعد الاطلاع على نظام مجلس الوزراء الصادر بالأمر الملكي رقم ( أ / 13) بتاريخ 3 / 3 / 1414هـ. وبعد الاطلاع على الأمر الملكي رقم ( أ / 68) بتاريخ 9 / 4 / 1436هـ. أمرنا بما هو آت:
أولاً: يعفى معالي الدكتور عزام بن محمد الدخيل وزير التعليم من منصبه بناءً على طلبه. ثانياً: يعين الدكتور أحمد بن محمد بن أحمد العيسى وزيراً للتعليم. ثالثاً: يبلغ أمرنا هذا للجهات المختصة لاعتماده وتنفيذه. سلمان بن عبدالعزيز آل سعود
الرقم أ / 27
التاريخ 29 / 2 / 1437هـ
بعون الله تعالى
نحن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود
وبعد الاطلاع على نظام الوزراء ونواب الوزراء وموظفي المرتبة الممتازة ، الصادر بالمرسوم الملكي رقم ( م / 10) بتاريخ 18 / 3 / 1391هـ. وبعد الاطلاع على الأمر الملكي رقم ( أ / 132) بتاريخ 2 / 6 / 1434هـ.
عبد الرزاق العيسى: وزير التعليم في المرحلة الأصعب من تاريخ العراق - Al-Fanar Media
وزير التعليم أحمد العيسي
نفى بشكل مؤكد تم الآن نفي خبر اقالة وزير التعليم حيث قد قام أحمد العيسي بنفسه بنفي الخبر، وقد قام بوضع كلمة "وزير التعليم " في خانة المهنة في تويتر، وهذا ما يؤكد أنه مستمر في وظيفته كوزير للتعليم في السعودية، وهذا أيضا ينفي خبر تعيين عبدالله محمد العثمان وزير جديد للتعليم، وأيضا قد تم نفي كل ما تم تداوله على لسان العيسي اليوم عن طلاب الانتساب. أحمد العيسي يكتب وزير التعليم في خانة الوظيفة في تويتر
تحديث قديم للخبر
بالرغم من عدم صحة خبر اقالة أحمد العيسي حتى الآن إلا أن هناك عدد كبير من المغردين قد كشفوا عن أسم الوزير الجديد وهو عبدالله محمد العثمان، وقد تصدر هذا الاسم الكثير من التغريدات، وقد قال المغردين عنه أنه كان مدير جامعة الملك سعود سابقا وقد حقق فيها الكثير من الاعمال الرائعة بشهادة الطلاب الموجودين فيها، ولكن حتى هذه اللحظة لم يتم تأكيد خبر إعفاء العيسي أو تعيين وزير جديد للتعليم. تداول اليوم عدد كبير من مغردي تويتر خبر اقالة وزير التعليم أحمد العيسي، وقد أشار الكثير عن عدد من الأسباب التي تسببت في ذلك، إلا أنه حتى هذه اللحزة فإن خبر إعفاء وزير التعليم مازال داخل تويتر فقط، ولم يصدر أي بيان رسمي لتأكيد الخبر، وهذا يعني أن الخبر من المحتمل أن يكون غير صحيح.
دوري آسيا: الأندية السعودية تتأهب لصولة جديدة في الدور الثاني | الشرق الأوسط
رفع وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى, باسمه وباسم منسوبي وزارة التعليم والطلاب والطالبات, الشكر والتقدير لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود, ولسمو ولي العهد - حفظهما الله - بعد صدور الأمر الملكي الكريم القاضي بتخفيف الأعباء المتوقعة عن المواطنين من جرّاء الإصلاحات الاقتصادية التي اتخذت أخيراً. وقال: إن عناية خادم الحرمين الشريفين ـ حفظه الله ـ, ومتابعته أبناء وبنات شعبه شملت كل مواطن ومواطنة سواء في سلك التعليم من الطلاب والطالبات أو الموظفين في التعليم العام والجامعي وفي التعليم الحكومي أو الأهلي وكذلك المتقاعدين. وأكد الدكتور العيسى؛ الأثر الكبير الذي سيحدثه الأمر الكريم على الطلاب والطالبات في التعليم الجامعي الذي قضى برفع مبلغ المكافأة المالية للدارسين السعوديين، وكذلك تحمُّل الدولة ضريبة القيمة المُضافة في قطاع التعليم الأهلي, مضيفاً أن هذا الأمر يؤكّد أن قيادة هذا الوطن كانت ولا تزال تتلمّس حاجات مواطنيها وتعمل على ما يحقّق لهم سُبل العيش الكريم وبذل أسبابه التي منها مراجعة أنظمتها وقراراتها التي يمكن أن تحدث أثراً يثقل عليهم، وأن تتحمّل الدولة تبعات تلك القرارات حتى تحقق غاياتها المنشودة بإذن الله.
وزير التعليم السعودي وشركة تطوير وشركة كلاسيرا للتعلم الذكي يوقعون اتفاقية مشروع التحول الرقمي – كلاسيرا
علّق وزير التعليم السابق ورئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب حاليًا الدكتور أحمد العيسى، على نتائج البرنامج الدولي لتقويم الطلبة المعروف اختصارًا ببيزا PISA ، بعد إعلانها اليوم مؤكدًا أن مسألة ضعف التحصيل الدراسي إحدى أهم المشكلات التي تواجه نظامنا التعليمي. قال «العيسى» عبر منشور على صفحته على «تويتر» انسجامًا مع نتائج الاختبارات الدولية والوطنية الأخرى، فقد حصلت المملكة على مراتب أقل من المتوسط في هذه الاختبارات؛ حيث تمثّل مسألة ضعف التحصيل الدراسي أحد أهم المشكلات التي تواجه نظامنا التعليمي. واستكمل: مهما كانت النتائج، فإن الاهتمام باستمرار ودعم عمليات تقويم التعليم وطنيًّا ودوليًّا يعد معلمًا رئيسًا من معالم هذا العهد الزاهر، ومحل اهتمام ومتابعة ملموسة من مقام سيدي خادم الحرمين الشريفين وسمو سيدي ولي العهد. وواصل: كما أنها تمثل فرصة لدراسة النتائج وتحليلها والاستفادة منها في استكمال المسيرة التطويرية المعنية بالتركيز على المخرجات في ضوء توجهات رؤية المملكة ٢٠٣٠، لنتائج أفضل في المستقبل بمشيئة الله. من جانبها، جددت وزارة التعليم التأكيد على اهتمامها بنتائج الاختبارات الدولية والتحصيلية؛ لتحسين نواتج التعليم، في ضوء نتائج اختبارات منظمة «التنمية والتعاون الاقتصادي» بشأن «المستوى الأقل من المتوسط»، حيث وجّه وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ، منذ تعيينه بالاستعداد للاختبارات الدولية والتحصيلية، والاهتمام بنتائجها وإيصالها للميدان التعليمي؛ لتحسين نواتج التعليم.
5 سباقات أعلنها &Quot;العيسى&Quot; على &Quot;مضمار&Quot; أبناء المملكة.. مَن يكسبها؟!
ولفت العيسى إلى أن المؤتمر والمعرض التقني السعودي الثامن يأتي مكملاً للمؤتمرات السابقة، التي بدأت منذ عقدين من الزمن كأبرز أوجه الدعم والاهتمام التقني، متزامنًا مع العديد من التطورات والمتغيرات السريعة التي يشهدها سوق العمل السعودي، الذي تعمل المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني على مواكبته، من خلال تركيزها على دعم سوق العمل بأمهر الكفاءات والطاقات البشرية.. وتعمل المؤسسة بشكل مستمر على استحداث برامج تدريبية، وتخصصات جديدة ومبتكرة ذات جودة عالية، تلائم حاجة السوق. من ناحيته، قال د. أحمد بن فهد الفهيد، محافظ المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني: إن المؤتمر والمعرض التقني السعودي الثامن يأتي هذا العام بأسلوب يركز فيه على التوجهات المستقبلية في مجال التعليم والتدريب التقني والمهني، بما يتوافق مع رؤية السعودية 2030، التي ستكون - بحول الله - خارطة طريق لبرامج ومبادرات المؤسسة كافة لتطوير ورفع كفاءة التدريب التقني والمهني في السعودية. وأشار الفهيد إلى أن المؤتمر يضع ضمن أولوياته مساهمة التدريب التقني والمهني في تحقيق التنمية الوطنية المستدامة، والتأسيس لنظم معلومات ذات علاقة بسوق العمل، وتحديد احتياجات القطاعات الحيوية في السعودية، وطرق تطبيق التوسع النوعي في التدريب التقني، مع ضمان الجودة والمعايير العالمية.
قال أُبي سعيد، رئيس جامعة الموصل بين عامى 2004 و 2019 في اتصال هاتفي "كان العيسى على درجة عالية من الشجاعة والاستقلالية جعلت من مهمته،في ذلك الوقت العصيب، ذات أثر كبير على وضع التعليم في العراق خلال هذه المرحلة الفاصلة من تاريخ البلاد. " إعادة عمل الجامعات أولوية
عقب استلام منصبه، كانت أولوية العيسى واضحة ومتمثلة في إعادة تشغيل جامعات الموصل، والأنبار، والفلوجة التي أغلقت أبوابها بعد الهجمات الإرهابية العنيفة التي تعرضت لها وتسببت في تدمير الكثير من بنيتها التحتية. من جهة أخرى، أصدر العيسى قراراً استثنائياً منح فيه الطلاب المنقطعين عن الدراسة منذ أكثر من سنتين في هذه الجامعات فرصة العودة للدراسة مع توفير منح دراسية لهم لمواجهة الصعوبات المعيشية عقب تدمير منازلهم. "أشعر بفخر شخصي لتمكني من دعم أناس تعرضوا للظلم، وأولهم الطلاب الذين كانوا على مقاعد الدراسة، وتركوها". عبد الرزاق العيسى
قال "أشعر بفخر شخصي لتمكني من دعم أناس تعرضوا للظلم، وأولهم الطلاب الذين كانوا على مقاعد الدراسة، وتركوها". كانت جامعة الموصل، ثاني أكبر جامعة عراقية، هي الوجهة الأولى للعيسى. إذ وضع خطة لإعادة إعمارها بالتنسيق مع رئيسها، وبحث الوسائل المناسبة لكيفية إعادة كافة طلابها من خارج المدينة خاصة وأن نحو 30 في المئة منهم كانوا قد نزحوا شمالا إلى دهوك، أو شرقاً إلى أربيل أو جنوباً إلى كركوك بعد استيلاء تنظيم داعش على المدينة في حزيران/ يونيو 2014، فيما انقطع الباقون عن الدراسة إلى أن تم تحرير المدينة عام 2017.