الكيرم, طريقة لعب الكيرم 29/06/42 07:12:00 م ما هي الكيرم وطريقة لعبها ؟ منذ إعلان الاحترازات الوقائية الجديدة لمواجهة كورونا في المملكة كثر الحديث عن لعبة الكيرم في مقالات... منذ إعلان الاحترازات الوقائية الجديدة لمواجهة كورونا في المملكة كثر الحديث عن لعبة الكيرم في مقالات ورسائل المجتمع السعودي، فهناك مَن وجّه عبر مقاله بطريقة تجهيز اللعبة، فيما طالب البعض الآخر بشرائها حتى تكتمل الجلسة الأسرية في المنزل مع هذه اللعبة، تزامنًا مع التدابير الوقائية والاحترازية الجديدة. شرح طريقة لعب الكيرم - إسألنا. وقال طاهر عطار من أعيان مكة المكرمة وجدة في تصريحات إلى "المواطن"، إنه قبل 70 عامًا لم تكن هناك وسائل ترفيهية في البيوت غير لعبة الكيرم؛ إذ استطاع بعض التجار الذين يعملون في مجال استيراد الألعاب إحضارها من الهند بجانب الألعاب الأخرى قبل أن تتجه بوصلة استيراد الألعاب إلى الصين، فدخلت في البيوت وخصوصًا في مكة المكرمة وجدة، لدرجة أصبحت بعض الأسر توصي القادمين من الهند بجلب هذه الهدية معهم، وتدريجيًا اشتهرت هذه اللعبة وأصبح لها صيت وسط الكبار والصغار، فأصبحت تشغل أوقات فراغهم. مستوحى من مدينة كارم:وأضاف: الكيرم لعبة لوحية خشبية مشتق اسمها من فاكهة آسيوية على شكل نجمة، لكن في الغالب اسمها مستوحًى من مدينة "كارم" الهندية، وعادة ما يتم تثبيت اللوحة المربعة الشكل على 4 أرجل، على ارتفاع من 60 إلى 70 سنتيمترًا فوق سطح الأرض، ويوجد في كل زاوية ثقب دائري وتحت كل ثقب توجد شبكة للقبض على القطع بطريقة مماثلة لطاولة السنوكر، وتدعى هذه الثقوب بـ"الجيوب".
شرح طريقة لعب الكيرم - إسألنا
اقرأ أكثر: صحيفة المواطن » موجز العاشرة 27 أبريل 2022 موجز العاشرة 27 أبريل 2022 اقرأ أكثر >> هذا هو الكيرم هو اصبح يخيف الشعب السعودي اكثر من كورونا 😁😁😂😂
قوانين لعبة الكيرم - موقع فكرة
وتوجد بعض القوانين الأخرى للعبة، منها عند إدخال الحبة الحمراء يجب أن يدخل معاها حبة أخرى أما بيضاء أو سوداء، وإذ لم ينجح يعيد اللاعب الحبة مرة أخرى، وعند إدخال حبة و"المضرب" معاً، يجب إعادة حبتين عقاباً للاعب. الجدير بالذكر أن مملكة البحرين تحتضن المهرجان الأولى من نوعه لإحياء رياضات الموروث الشعبي، والذي انطلق بتوجيهات من سمو الشيخ ناصر بن حمد آل خليفة ممثل جلالة الملك للأعمال الخيرية وشؤون الشباب رئيس المجلس الأعلى للشباب والرياضة، وينظم من قبل لجنة رياضات الموروث الشعبي التابعة للجنة الأولمبية البحرينية. ويهدف مهرجان ناصر بن حمد الرمضاني الشعبي لتنظيم تجمع شبابي رياضي خلال شهر رمضان في إطار رسمي تنافسي، ويسلط الضوء على الألعاب الشعبية التي عرفت فيها مملكة البحرين قديماً ولازالت تمارس إلى اليوم، مثل لعبة الكيرم، الكوت، الدومنة، الشطرنج، كرة القدم وكرة السلة. قوانين لعبة الكيرم - موقع فكرة. جزيل الشكر: للأستاذ عبدالرحمن طرار مجلس جاسم أحمد بوطبنية إعداد: ريانة النهام
قوانين لعبة جاكارو - موقع فكرة
حبوب ومضارب الكيرم
الكيرم أو البليارد ( بالإنجليزية: Carrom) هي لعبة تلعب على طاولة مربعة مصممة خصيصا للعب الكيرم، وتشبه في طريقة اللعب لعبة البلياردو. [1] [2] [3] لها شعبية واسعة في الجزيرة العربية و الحجاز. يمكن لشخصين أن يلعبا الكيرم أو لأربعة أشخاص في فريقين. يرجع أصل اللعبة إلى الهند وانتشرت في الخليج بسبب التبادل التجاري الواسع بين الهند والخليج قديمًا. قوانين لعبة جاكارو - موقع فكرة. أدوات لعب الكيرم
طاولة مربعة طول ضلعها 74 سم مصنوعة من الخشب، وبها أربعة ثقوب في أركانها تدعى "جيوب"، وعلى سطحها تصميم خاص بطاولة الكيرم. تسعة عشر قرصا تدعى "فلوس" أو "قروش" وذلك نسبة لشكلها الذي يشبه القروش المعدنية ، تسعة بيضاء وتسعة سوداء وواحدة حمراء. قرص أبيض يدعى "المضرب" أو "الصول" وهو أكبر وأثقل من القروش. أساسيات اللعب
يجب ترتيب الطاولة كما في الصورة. هناك ثلاث أنواع لأقراص الكيرم ولكل قرص نقطة مختلفة عن الآخر فـ: "الحمراء"= 50 نقطة، "البيضاء"= 10 نقاط، "السوداء= 5. عندما تسقط "الصول" بأحد "الجيوب" يخصم على الذي لعب بـ"الصول" 5 نقاط وتعطى للخصم. عندما تسقط "الحمراء" فيجب أن تسقط بعدها أي نوع من الأقراص ويسمى هذا القرص بـ "الطباقة" أو "الغطاء".
وسميت باللهجة العامية ومعناها حماية الحمراء وتقيدها فإذا لم تستطع إسقاط "الطباقة" أو "الغطاء" فيجب إرجاع "الحمراء" إلى منتصف طاولة اللعب. عندما يخرج قرص خارج الطاولة فيجب إعادته ووضعه في وسط الطاولة وهذا ينطبق أيضاً على "الحمراء" إذا لم يسقط لها "طباقة". أكثر شخص بتجميع النقاط هو الفائز وليس أكثر شخص تجميعا للأقراص. وسائل مساعدة
في بعض الأحيان يلجأ لاعبو الكيرم إلى دلك طاولة الكيرم بواسطة بودرة مخصصة للعبة الكيرم، وقد يستبدلها البعض بالطحين أو مسحوق الأطفال ؛ وذلك بهدف زيادة انسيابية الحبوب والمضرب على الطاولة. مراجع
فعملية التعلم عند أوزوبل أشبه بإضافة حجر بناء إلى الهرم المعرفي وربطه وتثبيته اعتماداً على الأسس القوية. كما تتجلى هنا ميزة أخرى من مميزات نظرية التعلم ذو المعنى وهي انتقال هذه المعلومات إلى الذاكرة طويلة الأمد، الأمر الذي لا يتطلب استرجاعاً مستمراً كما هو الحال في المعلومات المحفوظة. ومثال ذلك العلم بأن الأربعة ضعف الاثنين، فإن العلم بذلك مترتب على العلم بأن الاثنين ضعف الواحد. آثار نظرية أوزوبل في النمو المعرفي
لا شك أن نظرية التعلم ذو المعنى لأوزوبل تؤكد على أهمية عمليات الفهم والإدراك والاستدلال ودورها في عملية التعلم، في مقابل عمليات الحفظ والتعلم بالاكتشاف. وهو ما ينبغي أن يأخذه المعلمون بعين الاعتبار أثناء تعليم الطلاب، فقد رأى أوزوبل أن العملية التعليمية المدرسية تستهدف بالأساس إكساب الطلاب المعلومات الأساسية في المجالات المختلفة، مع التأكيد على ضرورة احتفاظ الطلاب بهذه المعلومات ليقوموا باستخدامها في المواقف التطبيقية الجديدة. ولما كانت نظرية التعلم ذو المعنى لأوزوبل تصنع معارف ثابتة ومستقرة في الذاكرة طويلة الأمد.. كان لا بد للمعلمين الاستفادة من هذه النظرية في بناء المنظومة المعرفية لدى الطلاب.
١١- نظريات التعلم - التعلم ذو المعنى للعالم أوزوبل - Youtube
وكلما استمر دخول معلومات جديدة وتم ربطها ببُنيتها المناسبة، كلما نمت المفاهيم وازدادت التغيرات التي تتعرض لها، فنحصل إما على مفاهيم كبيرة ذات عناصر متعددة، أو مفاهيم محدودة العدد والعناصر. و قد يحدث التعلم الآلي عندما يكون الفرد مضطراً لحفظ معلومات جديدة كلية أو فى مجال ليس له خبرة به في الماضي. وقدوضع أوزبل عدة أنماط للتعلم، حتى يكون التعلم ذو معنى، وليستطيع المعلم تنويع الطرق التي يقدم بها الدرس. وهذه الأنماط هي: 1 ـ التعلم الاستقبالي ذو المعنى: يحدث عندما يعرض المعلم المادة العلمية في صورتها النهائية بعد إعدادها وترتيبها منطقياً فيقوم المتعلم بتحصيل معاني هذه المادة وربطها أو دمجها بخبراته الراهنة وبنيته المعرفية. ويمكن للمعلم في التعلم عن بعد استخدام أدوات تكنولوجية تعرض المحتوى بشكل جيد باستخدام استراتيجية الألعاب التعليمية الإلكترونية (إذا استخدمت اللعبة لعرض المادة) و استراتيجية العرض التقديمي الإلكترونية مع الاستعانة بأدواتٍ وتطبيقاتٍ إلكترونية مثل استخدام Nearpod ، و Google Slide. 2 ـ التعلم الاستقبالي الصم: يتم هذا النوع من التعلم عندما يعرض المعلم على المتعلم المادة التعليمية أو المعلومات في صورتها النهائية فيقوم المتعلم باستظهارها أو حفظها كما هي دون محاولة ربطها بما لديه من خبرات أو دمجها ببنيته المعرفية.
ارسل ملاحظاتك
ارسل ملاحظاتك لنا
الإسم
Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني
الملاحظات