دورين وملحق متصله
مساحة300
مساحة البناء270
تفصيلها رائع جدا
الدور الاول
مجلس وحمام خاص فيه وومدخل ومطبخ ودورتين مياه بالدور الاول وصالتين بدرج داخلي
الدور الثاني اربع غرف اثنين بحمام
ومطبخ سيرفيس ومخزن وغرفة غسيل
الملحق غرفه بحمامها وسطح امامي وخلفي
وفيها غرفة سائق
وبقي لها في البنك 700 الف
مطلوب مليون350الف
العمر 7 سنوات
الموقع حي السامر حي هادي وفخم قريبه جدا من الياسمين مول 85796372 المحتالون يتهربون من اللقاء ويحاولون إخفاء هويتهم وتعاملهم غريب. إعلانات مشابهة
- الف الياسمين مول شاغرة في
- الف الياسمين مول ابها
- ما هي مهارات القرن الحادي والعشرين ؟ - تعليم جديد
- بوتين: صاروخ سارمات سيضمن أمن روسيا بشكل موثوق في مواجهة أي تهديدات خارجية - التغطية الاخبارية
الف الياسمين مول شاغرة في
ألف - الياسمين مول
الف الياسمين مول ابها
أرجأت شركة الياسمين القابضة طرح بيع وتأجير وحدات المولات التجارية التابعة لها فى محافظة الإسكندرية، والتى تبلغ استثماراتها نحو 720 مليون جنيه، فى ظل تأثر مناخ الاستثمار بالتبعات السلبية لأزمة فيروس كورونا المستجد. وتأسست «الياسمين القابضة» عام 1994 برأسمال 150 مليون جنيه، وتعمل فى الاستثمارات المالية والاستثمار المباشر، وتأسيس الشركات وتملك شركة العربية لإدارة الأصول العقارية «أرامكو». وقال مصطفى أمين، رئيس مجلس إدارة شركة «أرامكو» العقارية ، إنها انتهت من أعمال إنشاء وتشطيب وحدات مول الياسمين فى شارع صفية زغلول بالإسكندرية على مساحة 12 ألف متر، وكان من المفترض بدء طرحها للتأجير والبيع خلال الربع الأول من العام الجارى، ولكن تم إرجاء الأمر لحين اتضاح الرؤية حول مستقبل أزمة كورونا. وأشار – فى تصريحات خاصة لـ «المال» – إلى أن المول يتكون من 3 أدوار ويضم مطاعم ودور عرض سينمائى، بجانب المحلات التجارية، وتبلغ التكلفة الاستثمارية 450 مليون جنيه، ومن المخطط طرح%30 من وحداته للبيع ، والباقى سيتم تأجيره. وأكد أن الشركة تلقت طلبات من عدة شركات تجارية بهدف الحصول على وحدات فى المول، ويتم حاليا دراسة تلك الملفات، ولكن لن يتم البت فيها قبل انتهاء أزمة فيروس كورونا، أو انتهاء الإجراءات الاحترازية لمواجهة تفشى الفيروس ومنها إغلاق المحلات والمولات التجارية فى تمام الخامسة مساء.
وفى يونيو الماضى، أعلنت شركة الزيوت المستخلصة ومنتجاتها عن زيادة نسبة مساهمة شركة الياسمين القابضة للاستثمارات المالية، لتصل إلى%10. 1 عبر شراء 532 ألف سهم، فى صفقة بلغت قيمتها 532 ألف جنيه، بسعر 1. 282 جنيه للسهم. ونشرت «المال» سابقًا أن شركة الزيوت المستخلصة تدرس إقامة مشروع عقارى على أرض أحد المصانع التابعة بالإسكندرية، فى ظل توقف العمل به، بجانب وقوعه قرب المشروع القومى لمحور المحمودية، بعدما وافق مجلس الإدارة فى أبريل الماضى، على إضافة نشاط استثمار عقارى. وحول إمكانية الاستثمار العقارى فى تلك المناطق، قال «أمين» إن الشركة تدرس كافة الفرص الاستثمارية المتاحة، ومنها المخطط النهائى لتطوير محور المحمودية، الذى سيتم دراسته وكيفية الاستثمار العقارى به. وأوضح أن الشركة لا تهتم بالاستثمار فى المدن الجديدة التى تتطلب نموذجا مختلفاً من شركات التطوير العقارى. وأشار إلى أن شركته اعتمدت على الموارد الذاتية فى تمويل توسعاتها ومشروعاتها السابقة، فى ظل عدم الرغبة فى الحصول على قروض بنكية قد تمثل عبئا عليها فى مرحلة لاحقة.
وألقت زينب طحيني أمينة المكتبة في ثانوية الرحمة كلمة أشارت فيها إلى أن «معرض الكتاب ليس مجرد حدث ثقافي، بل هو مساحة تفاعلية بين المتابعين والكتب والكتاب»، لافتة إلى «سعي الثانوية لجعل الكتاب حركة في حياة تلامذتها من خلال إكسابهم مهارات التفكير الناقد والإصغاء النشط والتعلم الذاتي». وأشارت طحيني إلى «مبادرة الرحمة إطلاق مشروع «تحدي العقول» لطلاب الثانوي عام 2018، ومشروع «الرحمة تقرأ» لجميع التلامذة في الحلقات كافة حرصاً منها على تعزيز مكانة الكتاب في حياة أبنائنا». وفي ختام الحفل، كرمت إدارة ثانوية الرحمة تلامذة «مشروع الرحمة تقرأ»، وتوجّه الجميع لقص شريط الافتتاح لمعرض الكتاب السنوي ومعرض الفنون».
ما هي مهارات القرن الحادي والعشرين ؟ - تعليم جديد
ويأتي تنظيم هذه المسابقة، في سياق تثمين الممارسات الصفية الناجحة وتقاسمها، وإذكاء التنافس التربوي الشريف بين المدرسات والمدرسين خاصة "الأساتذة الباحثين" في جميع الأسلاك التعليمية، بما يحفزهم على التجديد والابتكار في طرائق التدريس والإبداع فيها، وبما ينمي الكفايات، ويؤثر في جودة التعلمات، وبالتالي، الارتقاء بالمؤشر الجهوي والوطني لجودة المنظومة الوطنية للتربية والتكوين. بوتين: صاروخ سارمات سيضمن أمن روسيا بشكل موثوق في مواجهة أي تهديدات خارجية - التغطية الاخبارية. يذكر أن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، نظمت بشراكة مع (مؤسسة الزهيد)، وبتنسيق مع جمعية أصدقاء المدرسة العمومية، في مارس الماضي بمدينة مراكش، حفل لتتويج الفائزات والفائزين بجائزة أستاذ(ة) السنة في نسختها الثالثة، برسم الموسم الدراسي 2020-2021. وشكل هذا الحفل فرصة لإبراز أهداف هذه الجائزة، المتمثلة في تثمين الممارسات البيداغوجية المبدعة، ذات الأثر الحقيقي على التعلمات، وخلق دينامية لتقاسم الإبداعات البيداغوجية، وبعث دينامية في بحث الأساتذة عن ممارسات تربوية قابلة للتطوير، ومبتكرة. وتطمح الجائزة، التي تميزت نسختها الثالث بكونها أصبحت وطنية تشمل مجموع الأكاديميات الجهوية، عكس النسختين الأولى والثانية (إقليمية، ثم جهوية)، إلى تكريس روح التنافس داخل هيئة التدريس، من أجل إبراز ممارسات بيداغوجية جديدة وفعالة، وخلق بيئة مواتية للمبادرة والتقاسم والتعاون.
بوتين: صاروخ سارمات سيضمن أمن روسيا بشكل موثوق في مواجهة أي تهديدات خارجية - التغطية الاخبارية
ز) أسبقية العرب في علوم ترتبط بثقافاتهم من مثل التنجيم الإيجابي المعتمد على الكواكب لسبر أغوار الصحراء الشاسعة وركوب البحار والفَلَك والفُلْك،وكذلك علم الأنساب وعلم الأثر … وكلها علوم تحتاج إلى عقلية تتسم بالبراعة والإبداع والمبادرة. … ثم مالبثت علوم الكلام والفلسفة والمنطق أن وجدت طريقها نحو العقلية المسلمة فكان هناك حوار عال فتق عن عقول لم تفلح هذه العلوم الجديدة والمنقولة إليهم عن الرومان والإغريق أن تفسد عليها عقيدتها بل عمقت من فهمها لها. ح) ماتحمله رفوف المكتبة العالمية من ملفاتهم الثقافية من مؤلفات ومبتكرات لايستطيع أحد أن ينكر أن المكتشفات الحديثة قامت على أسسها الابتكارية العربية في العلوم والرياضيات والتصوير والطب والكيمياء …
ط) ماثبت بعد ذلك من أن الجامعات الغربية تدين بالفعل لكثير من الكتب العربية التي ترجمت للغاتهم وشكلت مساقات التعلم لديهم فصارت مرجعية في ذلك!! ويتلهف أبناؤنا لتعلم بضاعتهم الأصلية التي تردها إلينا وإليهم ظروف متغيرة وموازين مقلوبة…. ولو رحت أعدد وأفند الأسباب المثيلة الباعثة على الدهشة لوجدت الكثير …، وعليه أزعم الآتي:
$ كل معايير تطوير التعليم العربي المعتمدة على الحداثة لها أصلٌ ما في حركة التعليم العربي عبر التاريخ وقد قدمنا أدلة على ذلك من خلال مقالاتنا السابقة من حيث تعليم التفكير وأشكال التعلم التعاوني والتفكير الناقد والاستقراء والاستدلال والحوار وحل المشكلات والعصف الذهني والتعلم بالمشروع.
٤ – التوغل والسيطرة المستقبلية لعلمه أن حركة الثقافة تعيد تشكيل العقول ارتباطا بالواقع عبر الزمن. ثم إني وقفت على الحقائق الآتية:
أ) غاب عن الفكر الدخيل قوة وأصالة الثقافة العربية وثباتها المتكئ على الوحي المنزل والسنة الصحيحة وعلومهما. ب) تنوع العلوم العربية المرتبطة بهذا الوحي كونها تشريعا يحكم ويخلق واقعا مرتبطا بالحلال والحرام ويشكل المجتمع العربي والمسلم متعايشا مع أصحاب العقائد الأخرى من الأجناس العربية نفسها لما يتضمنه من قوة الحجة حتى في الجدال والخصومة. ج) اتفاق صريح وواضح لدى قادة التعليم في هذه الحقبة على أن تنتهج مدارسهم وحركة تعلم أبنائهم في كافة أقطارهم النهج نفسه غالبا تأصيلا للقراءة والكتابة وتعليم الخط العربي وقد يكونون لم يتلاقوا البتة …، ودليلي في ذلك شكل الكتاتيب التي تعلم القرآن والشريعة وإن تطورت وتشرفت عنها أشكال للمدرسة العربية. د) التوجيهات الإلهية والنبوية بالتعرف على ثقافة الغير وتعلم لغاتهم والانفتاح عليهم ونشدان الحكمة في سائر العلوم بل واعتبارها ضالة المؤمن. هاء) التربية الفكرية العربية المرنة والوسطية التي لاتعادي الغير ولاتخلق مواقف متشككة أو مرتابة. و) العقلية المسلمة الناقدة التي نقدت النصوص قبل اعتمادها ونظرت في سير الناقلين لها سندا ومتنا ومذهبية متعددة خلقت التنوع وناقشت الرأي الواحد والرأي الآخر معتمدة مجالات اللغة ومجازاتها بعمق وموضوعية.