رابعًا - الاسْتِلْقاءُ على القفا:
اطلب من ابنكَ الاسْتِلْقاء على ظَهْره، ثم ابدَأْ بتدريبِه على نُطْق حَرْف الكَاف. خامِسًا - الجَهْر بالصَّوْت، والتَّدريب على نُطْق الحرْف مُفردًا:
عند تَدْريب الطِّفْل على نُطْق الحَرْف؛ لا بُدَّ أن تَنْطقَه بصوتٍ جَهْوَرِيٍّ، وتركِّز على نُطقه بِمُخْتلف أحواله: (كَا - كُو - كِي - أكْ). نشاط حرف الكاف للاطفال. اطلُب منه نُطق الحَرف بِمُفْرده (كاف)، ثُمَّ نُطْقه من خِلال كلماتٍ تبدأُ بحَرف الكَاف (كأْس، كِتاب، كرز)، ثمَّ كَلِمات وسَطها حَرْف الكاف (مكْتبة، سُكَّر، ألُوكة)، ثمَّ كَلِمات تَنْتهي بحَرْف الكَاف (مَلِك، دِيك، سمَك). سادِسًا - اسْتعمَال المِرْآة:
اشترِ له مِرْآة خاصَّة، ولْتَكن مِرْآةً بإطارٍ مُلوَّن؛ لِيَنظرَ إلى فمِه وهو ينطقُ كِلا الحِرْفين (ك، ت)؛ لِيَرى الاخْتلاف في حَركة الشَّفتيْن عند النُّطْق بهما. واللهُ - سُبْحَانَهُ وَتَعَالَى - أعلمُ بالصَّواب. [1] جاء في "البَحْر المُحِيط" للزَّركشيّ: "نُكْتَتَانِ فِي الْبَاءِ يَغْلَطُ الْمُصَنِّفُونَ فِيها: الأُولَى: أَنَّهُمْ يُدْخِلُونَهَا مع فِعْلِ الإِبْدَالِ على الْمَتْرُوكِ فَيَقُولُونَ: لو أُبْدِلَتْ ضَادًا بِطَاءٍ، وَالصَّوَابُ الْعَكْسُ، فإذا قُلْت: أَبْدَلْت دِينَارًا بِدِرْهَمٍ، فَمَعْنَاهُ: اعْتَضْت دِينَارًا عِوَضَ دِرْهَمٍ؛ فَالدِّينَارُ هو الْحَاصِلُ لَك الْمُعَوِّضُ، وَالدِّرْهَمُ هو الْخَارِجُ عَنْك الْمُعَوَّضُ بِهِ، وَهَذَا عَكْسُ ما فَهِمَهُ الناس، وَعَلَى ما ذَكَرْنَا جاء كَلامُ الْعَرَبِ"، وعلى هذا يأتي معنى العبارة السَّابقة كون البَاء لا تَدْخُل إلاَّ على المَتْروك.
نشاط حرف الكاف للاطفال
[2] بعضُ هذه العِلاجَات مُستفادٌ من مَوْقع: Mommy Speech Therapy.
عالج نطق حرف الكاف بنفسك - لغتي لاستشارات اللغة والنطق
ننصح جميع المعلمين والمعلمات بتدريب الطلاب علي أسئلة متنوعة حتي يكون الطالب علي علم ووعي بجميع الأسئلة المتوقع أن تأتي في الامتحان ويمكن أن يطلع الطالب علي المراجعات والامتحانات والمذكرات في المنزل فهي بسيطة جداً ومفيدة وتوفر الدروس الخصوصية والان مع الشرح. بالتوفيق للجميع
هَذه قِصَّةٌ قَصِيرةٌ عن حرفِ الكَافِ ، وتحتَوي عَلى كلماتٍ تبدأُ أو تَنتهِي أو يتَوسَّطها حَرفُ الكَافِ.. كَان يَامَا كَان فِي قَـدِيـمِ الـزَّمانِ وسَالـفِ العَـصـرِ والأوَانِ حتَّى كَانَ.. كَانَ هُنَاكَ وَلَدٌ ذَكِيٌّ اِسْمُهُ كَرِيمٌ ، وَ كَانَ مِنْ عَادَةِ كَرِيمٍ أَنْ يَقْرَأ كُلَّ يَومٍ كِتَاباً ، لَقَدْ كَانَ لَدَيهِ مَكْتَبَةً كَبِيرَةً مَلِيئَةً بِالكُتُبِ المُفِيدَةِ وَالقِصَصِ المُشَوِّقَةِ. وَفِي ذَاتِ يَومٍ كَانَ كَرِيمٌ يَجْلِسُ عَلَى كُرْسِيٍّ ، وَيَقْرَأُ كِتَاباً يَتَحَدَّثُ عَنْ أنْوَاعِ وَفَوَائِدِ السَّمَكِ لِجِسْمِ الإِنْسَانِ ، اِنْتَهَى كَرِيمٌ مِنْ القِرَاءَةِ وَوَضَعَ الكِتَابَ فِي مَكَانِهِ وَذَهَبَ إِلَى وَالِدِهِ: أَبِي أَبِي.. عالج نطق حرف الكاف بنفسك - لغتي لاستشارات اللغة والنطق. قَالَ الأَبُ: أَهْلاً يَا كَرِيم هَلْ اَنْهَيتَ كِتَابَكَ اليَومَ ؟ قَالَ كَرِيمٌ: نَعَمْ يَا أَبِي ، كَانَ الكِتَابُ يَتَكَلَّمُ عَنْ أَنْوَاعِ الأسْمَاكِ ، هَلْ تَعْلَمُ أَنَّهُ يُوجَدُ 32000 نَوْعٍ مِنَ الأسْمَاكِ فِي كُلِّ بِحَارِ العَالَمِ! قَالَ الأبُ: سُبْحَانَكَ يَاللَّه مَا أعْظَمَكَ! حَسَناً يَا كَرِيم مَا رَأيُكَ أَنْ نَخْرُجَ الآنَ إِلَى دُكَّانِ بَيعِ السَّمَكِ ؛ وَنَشْتَرِي سَمَكاً لِلغَدَاءِ ؟ قَالَ كَرِيمٌ: هَذِهِ فِكْرَةٌ رَائِعَةٌ يَا وَالِدِي ، هَيَّا بِنَا.
مش فاهمة اوي.. مين بيروح فين ويرد على مين😅.. عموما هارد على اد ما فهمت ولو فهمي غلط ياريت تقولي 😊 محدش بيجيب حد هنا.. الساب هنا اصلا مكان للي سابوا الدين عموما.. المسلمين اللي بيجيوا بيجيوا لوحدهم محدش بيطلب منهم يجيوا أو يتكلموا!.. اعتقد ان ال algorithm بتخلي الساب يظهر كتير زي ما حصل معايا.. أنا مثلا حصل معايا كده😅 اما بقى بالنسبة لانك تفضل ناحية عن ناحية ديه محدش يقدر يجاوب عليها غيرك!.. شوف مشكلتك فين.. اقصد مشكلتك مع الإيمان باله عموما ولا مع الدين نفسه ولا الاتنين ؟!.. اعمل سيرش في جميع الأماكن منهم هنا لو حابب.. أطرح اسئلتك اقصد وأسأل هنا وكمان في جروبات الفيس اومنتديات إسلامية ده لو لسه موجوده أو ساب إسلامي لو مش حابب الفيس علشان ال anonymity 😅 اسال جميع الاطراف وانت كمان دور لوحدك من غير ما تعتمد على الأجوبة اللي هاتتقدملك بس.. و متسبش حد يقولك تعمل ايه او تكسل تعرف! تقريب التهذيب/المقدمة - ويكي مصدر. وانت بتدور كمان حاول تفكر بعيد عن اللي اتربيت عليه أو أي انحياز معرفي عندك.. متصدقش اي معلومة تتحط ادامك من غير ما تدور وراها أو تفحصها وتفكر فيها الاول هل منطقية فعلا.. وبعدها قرر انت عايز ايه! 🤷.. وعموما يا مرحب بيك🌷😊
تقريب التهذيب/المقدمة - ويكي مصدر
فالتمس مني بعض الإخوان أن أجرد له الأسماء خاصة، فلم أوثر ذلك، لقلة جدواه على طالبي هذا الفن، ثم رأيت أن أجيبه إلى مسألته، وأسعفه بطلبته، على وجه يحصل مقصوده بالإفادة، ويتضمن الحسنى التي أشار إليها وزيادة، وهي: أنني أحكم على كل شخص منهم بحكم يشمل أصح ما قيل فيه، وأعدل ما وصف به، بألخص عبارة، وأخلص إشارة، بحيث لا تزيد كل ترجمة على سطر واحد غالبا، يجمع اسم الرجل واسم أبيه وجده، ومنتهى أشهر نسبته ونسبه، وكنيته ولقبه، مع ضبط ما يشكل من ذلك بالحروف، ثم صفته التي يختص بها من جرح أو تعديل، ثم التعريف بعصر كل راوٍ منهم، بحيث يكون قائما مقام ما حذفته من ذكر شيوخه والرواة عنه، إلا من لا يؤمنه لبسه. وباعتبار ما ذكرت انحصر لي الكلام على أحوالهم في اثنتي عشرة مرتبة، وحصر طبقاتهم في اثنتي عشرة طبقة فأما المراتب:
فأولها: الصحابة: فأصرح بذلك لشرفهم. الثانية: من أُكد مدحه، إما: بأفعل: كأوثق الناس، أو بتكرير الصفة لفظا: كثقة ثقة، أو معنى: كثقة حافظ. الثالثة: من أفرد بصفة، كثقة، أو متقن، أو ثَبْت، أو عدل. الرابعة: من قصر عن درجة الثالثة قليلا، وإليه الإشارة: بصدوق، أو لا بأس به، أو ليس به بأس. الخامسة: من قصر عن الرابعة قليلا، وإليه الإشارة بصدوق سيء الحفظ، أو صدوق يهم، أو له أوهام، أو يخطئ، أو تغير بأخرة ويلتحق بذلك من رمي بنوع من البدعة، كالتشيع والقدر، والنصب، والإرجاء، والتجهم، مع بيان الداعية من غيره.
السادسة: من ليس له من الحديث إلا القليل، ولم يثبت فيه ما يترك حديثه من أجله، وإليه الإشارة بلفظ: مقبول، حيث يتابع، وإلا فلين الحديث. السابعة: من روى عنه أكثر من واحد ولم يوثق، وإليه الإشارة بلفظ: مستور، أو مجهول الحال. الثامنة: من لم يوجد فيه توثيق لمعتبر، ووجد فيه إطلاق الضعف، ولو لم يفسر، وإليه الإشارة بلفظ: ضعيف. التاسعة: من لم يرو عنه غير واحد، ولم يوثق، وإليه الإشارة بلفظ: مجهول. العاشرة: من لم يوثق البتة، وضعف مع ذلك بقادح، وإليه الإشارة: بمتروك، أو متروك الحديث، أو واهي الحديث، أو ساقط. الحادية عشرة: من اتهم بالكذب. الثانية عشرة: من أطلق عليه اسم الكذب، والوضع. وأما الطبقات:
فالأولى: الصحابة، على اختلاف مراتبهم، وتمييز من ليس له منهم إلا مجرد الرؤية من غيره. الثانية: طبقة كبار التابعين، كابن المسيب، فإن كان مخضرما صرحت بذلك. الثالثة: الطبقة الوسطى من التابعين، كالحسن وابن سيرين. الرابعة: طبقة تليها: جُلُّ روايتهم عن كبار التابعين، كالزهري وقتادة. الخامسة: الطبعة الصغرى منهم، الذين رأوا الواحد والاثنين، ولم يثبت لبعضهم السَّماع من الصحابة، كالأعمش. السادسة: طبقة عاصروا الخامسة، لكن لم يثبت لهم لقاء أحد من الصحابة، كابن جريج.