Created Aug. نظرية معالجة المعلومات | SHMS - Saudi OER Network. 13, 2018 by, user خالد مطلق العتيبي
أبرز
أفكار ومبادئ نظرية معالجة المعلومات نظام معالجة المعلومات –
عكس النظريات السلوكية – لا يهتم كثيراً بالاستجابة، إنما يتم التركيز على
العمليات العقلية وكيفية معالجتها، ثم يفترض أن الاستجابة تحدث بعد سلسلة من
العلميات العقلية يقوم بها الإنسان مستنداً على خبراته السابقة للاستفادة من
المعلومات التي تصل إليه، ليقوم باستقبالها وحفظها ومن ثم استرجاعها عند الحاجة
للفهم. وهذه العمليات المعرفية تتأثر بالعوامل الاجتماعية والخبرات السابقة والثقافة
وطبيعة المعلومة ( صعبة –سهلة). وهذه النظرية تفترض أن الإنسان يقوم بعدد من
العمليات الفرعية البسيطة مثل المقارنة، والتجميع، والربط الذهني، والتكرار مما
يقوده إلى عمليات معرفية عليا مثل الاستنتاج، وحل المشكلات، وإنتاج اللغة. لكن الإنسان
لا يستطيع التعامل مع معالجة كم كبير من المعلومات لأنه يتمتع بسعة ذاكرة محدودة
يمكنها معالجة وتخزين كمية محددة من المعلومات لكل مرحلة من مراحل المعالجة (
الترميز – التخزين- الاسترجاع) ويرجع سبب ذلك إلى أن الإنسان لا يستطيع التحكم
بعدد من الحواس في وقت واحد أثناء التركيز على عدد من المثيرات.
نظرية معالجة المعلومات | Shms - Saudi Oer Network
إجعلها ذات مغزى: من المرجح أن يحتفظ المتدربون بمعلومات ذات معنى لهم من خلال ربطها بسيناريوهات واقعية وتجاربهم الشخصية. توصيل النقاط: لتحسين فرص الاحتفاظ بالمادة في الذاكرة طويلة المدى ، يجب عليك طبقة المادة ، من خلال توفير معلومات خلفية كافية وربط الدرس الحالي بما تم تعلمه سابقًا وما سيتم تعلمه بعد ذلك. كرر ، كرر ، كرر: واحدة من أبسط الطرق لترميز حقائق جديدة في الذاكرة طويلة المدى هي تقديمها أكثر من مرة ، يعد تكرار المعلومات بتنسيقات مختلفة – لفظية ، مكتوبة ، مرئية ، لمسية – طريقة رائعة للقيام بذلك قد تلاحظ أننا قمنا
بالفعل بتوضيح هذه النقطة في كلمات مختلفة أعلاه ، ونحن نكررها هنا حتى تحتفظ بها للمستقبل. امثلة على نظرية معالجة المعلومات. الاستفادة من نظرية معالجة المعلومات للمنظمات
تعد نظرية معالجة المعلومات إطارًا مفيدًا لهيكلة تدريب الشركات ، يقدم لك صيغة لضمان أن المتعلمين يكتسبون أكثر من
معرفة عابرة بالمواد التي نقدمها لهم ، فهو يساعد على ضمان ترميزها في ذاكرتها طويلة المدى لاسترجاعها عند الحاجة. تحقق من مشاركتنا الأخيرة حول نظرية التعلم المعرفي ، والتي تشارك بعض أوجه التشابه مع نظرية معالجة المعلومات، وحدد
ما هو مناسب لمؤسستك.
أبرز أفكار ومبادئ نظرية معالجة المعلومات | Shms - Saudi Oer Network
دور ذاكرتنا القصيرة أو العاملة
يتم
تصفية المعلومات من ذاكرتنا الحسية إلى ذاكرتنا القصيرة أو العاملة ، من
هناك نقوم بمعالجة المعلومات بشكل أكبر ، يتم التخلص من بعض المعلومات التي
نحتفظ بها في ذاكرتنا قصيرة المدى أو تصفيتها مرة أخرى ، ويتم تشفير جزء
منها أو تخزينه في ذاكرتنا طويلة المدى. هناك
عدد من العوامل التي تؤثر على كيفية معالجة الأشياء في ذاكرتنا العاملة ،
وتشمل هذه القدرات المعرفية الفردية لدينا ، وكمية المعلومات التي يُطلب
منا تذكرها ، ومدى تركيزنا على أن نكون في يوم معين وكم من اهتمامنا
بالمعلومات. لدينا
أيضًا القدرة على التركيز على المعلومات التي نعتبرها أكثر أهمية أو صلة ،
ثم نستخدم المعالجة الانتقائية للفت انتباهنا إلى هذه التفاصيل في محاولة
لتذكرها في المستقبل. نظرية معالجة المعلومات المعرفية في الإرشاد المهني – e3arabi – إي عربي. التكرار
هو عامل حاسم هنا إذا أردنا أن يقوم المتدربون لدينا بنقل المعلومات
المهمة من ذاكرتهم قصيرة المدى إلى التخزين طويل المدى فيجب علينا تكرارها
أكثر من مرة. ترميز المعلومات في الذاكرة الطويلة
نظرًا
لأننا نقوم بتصفية المعلومات في كل مرحلة من مراحل المعالجة ، يجب على
المدربين استخدام استراتيجيات معينة للتأكد من أن جمهورك يفهم موضوعًا بعمق
وتشمل هذه:
تقسيم المعلومات إلى أجزاء أصغر:
هناك الكثير من المعلومات التي يمكن أن نأخذها في الحال في وقت واحد ،
لذلك عندما تتدرب يجب عليك التحرك بالسرعة المناسبة ، مما يمنح المتعلمين
الكثير من فترات الراحة والفرص لمعالجة المعلومات.
نظرية معالجة المعلومات المعرفية في الإرشاد المهني – E3Arabi – إي عربي
العمليات الأساسية لنظام معالجة المعلومات:
الترميز:
هو عملية تكوين آثار ذات مدلول معين للمدخلات الحسية في الذاكرة على نحو يساعد في الاحتفاظ بها ويسهل عملية معالجتها لاحقا. التخزين:
وهو عملية الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة، ففي الذاكرة الحسية يتم الاحتفاظ بالمعلومات لفترة قصيرة جدا بحيث يتم الاحتفاظ بالمدخلات على حالتها الطبيعية دون ان يتم اجراء اية عمليات عليها، أما في الذاكرة قصيرة المدى فانه يتم الاحتفاظ بالمعلومات لفترة أطول ويتم تحويلها الى اشكال أخرى من التمثيلات العقلية وارسالها الى الذاكرة طويلة المدى من اجل التخزين، اما في الذاكرة طويلة المدى يتم تخزين المعلومات على نحو دائم. نظرية معالجة المعلومات pdf. الاسترجاع:
هو القدرة على استدعاء المعلومات والخبرات التي سبق للفرد ان تعلمها وعايشها من الذاكرة طويلة المدى، وتتوقف عملية الاسترجاع على عدة عوامل منها قوة آثار الذاكرة، ومستوى التنشيط للمعلومات، وتوفر المنبهات المناسبة. النسيان
هو العملية العكسية لعملية التذكر والاستدعاء، وتتمثل في الفقدان الكلي أو الجزئي، الدائم أو المؤقت لبعض الخبرات. ويقاس النسيان بدلالة الفرق بين ما يتم اكتسابه وبين ما يتم تذكره، وذلك كما هو موضح بالمعادلة التالية: (النسيان = مقدار التعلم ــ كمية التذكر) ويرى العديد من الباحثين ان الخبرات التي يمر بها الفرد اثناء تفاعلاته المستمرة تبقى آثارها موجودة في الذاكرة، ولكن تكمن صعوبة تذكرها في مجموعة عوامل مثل: سوء الاثارة لعدم وجود المنبه المناسب التي يساعد على التذكر، او بسبب عدم وجود الدافعية للتذكر، أو بسبب عوامل التداخل والازاحة التي تحدث لبعض المعلومات، او لأسباب ترتبط بإعادة تنظيم محتوى الذاكرة، او لأسباب ترجع لعوامل ترتبط بظروف عمليات الاكتساب والتركيز (Guenther, 1998).
يتصف الادراك الحسي بأنه نسبي ، فالإدراك يؤدي وظيفته عن طريق المقارنة. يتأثر الإدراك الحسي بواسطة الأجزاء الأكثر تفضيلا في وسيط العرضن فمثلا الخطوط المتعرجة تجذب الانتباه أثر من المساحة المنتظمة. يتصف البصر بحساسيته الأقوى للألوان في منتصف الطيف الضوئي. ينحو المتعلم إلى إدراك المعلومات أو العناصر التي تبدو متقاربة مكانيا أو زمانيا. إن المعلومات المعروضة التي تختلف عن بعضها تؤدي إلى فصل الأفكار في الإدراك الحسي والذاكرة. إن العمليات الذهنية التي تثيرها المادة المعروضة ترتبط بنُظم الرمز المستخدم فيها ولكنها ليست مقصورة عليها. ان استخدام الخبرات المحسوسة في العرض ييسر التعلم. إن كمية المعلومات المعروضة التي يمكن معالجتها واستيعابها في وقت معين محدودة جداً وذلك لصغر حجم الذاكرة العاملة WM. وسائط العرض التي تجعل المعلومات الاكثر أهمية بارزة وواضحة تجعل المتعلم فعالا بدرجة أكبر. أبرز أفكار ومبادئ نظرية معالجة المعلومات | SHMS - Saudi OER Network. إن وضع المعلومات ضمن سياق معين ربما يكون ضروريا للإدراك الجسي والتعلم. يعتمد التعلم اعتماداً كبيراً على المعرفة السابقة المخزنة في الذاكرة طويلة المدى LTM للمتعلم. (جانييه،2000). تتمثل مشاكل هذا النموذج في التالي:
لا يحدد بالكامل كيفية انتقال المعلومات.
أين وقعت معركة ذي قار ومن أطرافها؟ بعد أن قرر أسياد بكر أن يتبعوا حنظلة، قرر حنظلة أن يخيم البكريين ببئر كان عند ذي قار، وكان لهذا القرار الاستراتيجي أثر كبير على أنتصار العرب على الجيش الفارسي المخضرم والمدجج بالسلاح، فالعرب كانوا يعيشون في الصحراء ويحاربون فيها، ويعرفون قيمة الماء أكثر من الفرس الذين اعتادوا الحياة والقتال في أراض خصبة بها أنهار وماء وفير. سار جيش الفرس نحو ذي قار وكان يتألف من ألفي فارسي أكثرهم رماة وعلى رأسهم قائدين عسكريين من خيرة قادة الفرس أحدهما الهامرز، وكان مع الفرس ما يقارب الثلاثة آلاف من العرب من قبائل تغلب وقضاعة وإياد ونمر وكان على رأسهم إياس بن قبيصة حاكم الحيرة، وكان العرب يكرهون انتصار الفرس على إخوانهم من العرب فجرت المراسلات بين تلك القبائل والبكريين وعرضوا عليهم أن يهجروا الفرس الآن أو ينتظروا حتي تتلاقى الصفوف في يوم ذي قار فيتركوا الفرس وحدهم، فرأى حنظلة أن يظلوا مع الفرس حتى يوم اللقاء.
حرب ذي قرار دادن
ثم عطش الأعاجم، فمالوا إلى بطحاء ذي قار، فأرسلت إياد إلى بكر سرًّا -وكانوا أعوانًا على بكر مع إياس بن قبيصة: أي الأمرين أعجب إليكم. أن نظير تحت ليلتنا فنذهب، أو نقيم ونفر حين تلاقون القوم؟ قالوا: بل تقيمون فإذا التقى القوم انهزمتم. معركة ذي قار - أراجيك - Arageek. فلما التقى القوم في مكان من ذي قار يسمى "الجب" اجتلدوا والتحموا، فانهزمت "إياد" كما وعدتهم، وانهزم الفرس [4]. قادة العرب في ذي قار ويذكر الطبري في رواية من رواياته عن "ذي قار" أن الناس توامروا فسولوا أمرهم حنظلة بن ثعلبة بن سيار العجلي، وكانوا يتيمنون به، فقال لهم: لا أرى إلا القتال، فتبعوا أمره، وهو الذي تولى إدارة القتال، فكان له شأن كبير فيه، وقد قاد قومه من "بني عجل" في ذلك القتال، فله النصيب الأكبر منه. وقد احتل "حنظلة" مسيرة "هانئ بن قبيصة بن هانئ بن مسعود" رئيس بكر في القتال الذي جرى في ذي قار في موضع الجب. وكان "هانئ بن قبيصة" رئيس بكر يشغل القلب في أثناء الهجوم على الفرس يوم الجب في ذي قار، وكان على ميمنته "يزيد بن مسهر الشيباني"، و"حنظلة بن ثعلبة بن سيار العجلي" على ميسرته يحميه من كل هجوم جانبي يقع عليه من الميسرة، كما ذكرت. وكان "يزيد بن حمار السكوني" وهو حليف لبني شيبان، قد كمن مع قومه من بني شيبان في مكان من ذي قار هو الجب، فلما جاء إياس بن قبيصة مع الفرس إلى هذا المكان، خرج مع كمينه، فباغت إياسًا ومن معه، وولت إياد منهزمة، فساعد بذلك كثيرًا في هزيمة الفرس.
حرب ذي قار كلية
وأسر "النعمان بن زرعة التغلبي". وكان هانئ بن قبيصة، من أشراف قومه، وكان نصرانيًّا، وأدرك الإسلام فلم يسلم، ومات بالكوفة. أما "قيس بن مسعود بن قيس بن خالد بن ذي الجدين"، فكان سيد قومه في أيامه، وذلك قبل الإسلام. وكان كسرى استعمله على "طف سفوان" [5]. أشعار في يوم ذي قار والروايات عن معركة ذي قار، هي على شاكلة الروايات عن أيام العرب وعن حروب القبائل وغزو بعضها بعضًا، من حيث تأثرها بالعواطف القبلية وأخذها بالتحيز والتحزب. حرب ذي قار كامل. فنرى فيها تحيزًا لبني شيبان يظهر في شعر "الأعشى" لهم، إذ يمدحهم خاصة، مما أدى إلى غضب غيرهم مثل "اللهازم"، ونرى فيها إعطاء فخر لفلان وحبسه عن فلان. ولذلك يجب على الباحث عن أيام العرب وعن حروب القبائل وغزواتها أن يفطن لذلك. وشعر الأعشى، أعشى بكر، في ذي قار، ومدحه قومه "بني بكر"، شعر مهم للوقوف على حوادث تلك المعركة وكيف جرت. ولبكير: أصم بني الحارث، شعر أيضًا يمدح فيه بني شيبان ويمجد عملهم وفعلهم في هذا اليوم. وقد هجا "أعشى بكر" في قصيدة له عن يوم ذي قار وعن مقام عشيرته ومكانته فيه تميمًا وقيس عيلان، ثم تعرض لقبائل معد، فقال: لو أن كل معد كان شاركنا *** في يوم ذي قار ما أخطاهم الشرف ونجد شعرًا للعديل بن الفرخ العجلي، يفتخر فيه بقومه ويتباهى بانتصارهم على الفرس في هذا اليوم، فيقول: ما أوقد الناس من نار لمكرمــة *** إلا اصطلينا وكنا موقــدي النــار وما يعدون من يـوم سمعـت به *** للناس أفضـل من يوم بذي قــار جئنا بأسلابهم والخيل عابســة *** يوم استبلنا لكســرى كل أسـوار [6] [1] البلاذري: البلدان 7/ 8.
حرب ذي قار كامل
فطار صواب كسرى وسكت لكي يأمن النعمان بوائقه، ثم أرسل إلى النعمان يستقدمه، فعرف النعمان أنه مقتول لا محالة فحمل أسلحته وذهب إلى بادية بني شيبان حيث لجأ إلى سيدهم هانئ بن مسعود الشيباني وأودع عنده نسوته ودروعه وسلاحه وذهب إلى كسرى فمنعه من الدخول إليه وأهانه وأرسل إليه من ألقى القبض عليه وبعث به إلى سجن كان له فلم يزل به حتى وقع الطاعون هناك فمات فيه. متى وقعت حرب ذي قار - إسألنا. وأقام كسرى على الحيرة ملكاً جديداً هو إياس بن قبيصة الطائي وكلفه أن يتصل بهانئ بن مسعود ويحضر ماعنده من نساء النعمان وسلاحه وعتاده، فلما تلقى هانئ خطاب كسرى رفض تسليم الأمانات، فخيره كسرى إما أن يعطي مابيده أو أن يرحل عن دياره أو أن يحارب فاختار الحرب وبدأ يعد جيشاً من بكر بن وائل ومن بني شيبان ومن عجل ويشكر والنمر بن قاسط وبني ذهل. وفي أثناء ذلك جمع كسرى نخبة من قيادات الفرس ومن قبائل العرب التي كانت موالية له وخصوصاً قبيلة إياد ووجههم ليجتاحوا هانئاً ويحضروه صاغراً إلى كسرى. فلما وصل جيش كسرى وحلفاؤهم من العرب أرسلت قبيلة إياد إلى هانئ: نحن قدمنا إلى قتالك مرغمين فهل نحضر إليك ونفرّ من جيش كسرى؟ فقال لهم: بل قاتلوا مع جنود كسرى واصمدوا إلينا أولاً ثم انهزموا في الصحراء وإذ ذاك ننقض على جيش كسرى ونمزقهم.
[13] وفي ذلك يقول شاعرهم: [14]
ومنا الذي فادى من القوم رأسه بمستلئم من جمعهم غير أعزلا
فأدى إلينا بزه وسلاحه ومنفصلا من عنقه قد تزيلا
انتهاء الحرب [ عدل]
لما انهزمت تغلب بيوم تحلاق اللمم هرب المهلهل مفارقا قومه حتى نزل على بني جنب من مذحج فخطبوا إليه ابنته عبيدة بنت المهلهل فمنعهم.