في جلسة صديقات الليلة السابقة لكتابة هذا المقال، دار الحديث حول اللغة الأصلية المكتوب بها القرآن، حيث تحدثت إحداهن عن السيريانية كإحدى اللغات التي لربما كُتب بها القرآن، وهي نظرية تأريخية لكتابة القرآن موضع الكثير من الدراسات والأبحاث. تعتبر هذه النظرية استشكالية جداً في المبحث الإسلامي العقائدي نظراً إلى أن عربية القرآن هي عمود أساسي من أعمدة تكوينه، إلا أن وجود الكثير من الكلمات ذات الأصول السيريانية في النص القرآني يجعل هذه الدراسة مستحقة ومهمة.
لماذا نقرأ؟.. ولماذا نكتب؟.. - الجماعة.نت
في النهاية صارت الكونغو الحرة، الكونغو الخضراء، الكونغو ذات الزرع والسنابل وأطيار الصباحات الصيفية، صارت مجرد "أرض الأيادي المقطوعة"، وعرفتها الصحافة العالمية بهذا الاسم، وهلك أكثر من عشرة ملايين من مواطنيها. سنوات قليلات مضت، سنوات تغير فيها وجه العالم بالنسبة لذلك الوالد والأب الحنون، صار كل شيء يدور حول المطاط، حتى في أحلامه كانت الكوابيس تطارده، حلم أنهم جاؤوا لقطع يده، تلك اليدان التي اعتمد عليهما في إطعام ابنته وزوجته، حلم أنه يتركها وحيدة، صغيرته الغالية، وكان يستيقظ دائماً وقلبه يتفطر عليها، يأخذها وهي نائمة وقد غدت ابنة الخمس سنوات الآن، يجمع أطرافها في حضنه وكأنه يحميها داخل صدره الحنون من كل شرور العالم، قد يكون كل شيء تغير إلا فرحته بهذه الصغيرة الحبيبة، وكانت عيناها البنيتان اللامعتان كفيلتان بإذهاب أيما تعاسة تلم به، أي قطة وديعة هي، أي سعادة يلقاها وهي غافية فوق خفق قلبه. اسمه لانسا، التقطتْ الصورة المرفقة صحافية غربية، كان التعليق على الصورة يقول: "أبٌ يتأمل في ذهول قدم وكف ابنته ذات الخمس سنوات المقطوعتين، والتي قدمهما إليه المرتزقة بعد أن قتلوا الزوجة وأتبعوها بالابنة، وأتوا بأشلائها دليلًا على تنفيذ الأمر السّامي الموجه إليهم، وكانت جريمته أنه تقاعس عن جمع الكمية المطلوبة منه من المطاط ".
جريدة الرياض | «أرض الأيادي المقطوعة».. وجه العالم الآخر
هذه الزاوية هدفها خدمة اهلنا ومجتمعنا من خلال الكلمة الهادفة الخاطرة المفيدة. نلفت الانتباه انه في حال تم نقل مادة عن مصادر اخرى دون علم المصدر ينبغي ابلاغنا في موقع بانيت كي نزيل المادة فورا. استعمال المضامين بموجب بند 27 أ لقانون الحقوق الأدبية لسنة 2007، يرجى ارسال ملاحظات لـ [email protected]
ابتهال الخطيب: أين قوارب النجاة؟ | رابطة الكتاب السوريين
بقلم: مصطفى شقرون تتعدد النيات.. وتظهر تارة.. وتخنَس أخرى.. فمِن قارئ ليُشبعَ حبَّ استطلاعه الفطري.. بل ليشبع -في الحقيقة- حنينَه الفطريَّ للغيب الذي لا يراه.. ويشبعَ حاجته الفطرية -كمخلوق- لخالقه.. وهذه قراءة فردية.. فضول.. متعة.. لا تتعدى القارئ إلى غيره من الناس.. كثيرا.. وأما ما ينفع الناس فيمكث في الأرض.. ثم هناك من يقرأ "كثيرا".. وما هو بكثير إلا في ظنه: فعدد ما كتب إلى الآن 130. 000.
الرئيسية - العالم اليوم نيوز
[2] القطف 155 من ديوان قطوف. مواضيع ذات صلة لماذا يا وطني؟؟؟ لماذا كلما أردنا أن نكتب عن هذا الوطن وأحواله إلا واصطدمت الكلمات بسؤال الجدوى من…
ندعو ونكتب. نكتب لندعو.
يعتقد الشارع العام الإسلامي بعمومه، وحسب توجهه، برواية تاريخية موحدة سنية كانت أم شيعية، مع تضارب هاتين الروايتين الرئيسيتين، حيث تحكي الرواية السنية قصة انتصارات هائلة وماض عظيم فخم، فيما تحكي الرواية الشيعية قصة مظالم حارقة وماض مرهق كظيم.
ولا يخفى علينا جدوى هذه الطريقة، إذا تعود التلاميذ دقة الملاحظة، والثقة بالنفس، والصدق، والأمانة، وتقدير المسؤولية، والشجاعة. وعند أداء التصويب يدركون صورة الخطأ، ويلاحظون الفرق بينه وبين الصواب، كما أن اعتمادهم على النفس يرسخ في أذهانهم صواب الكلمات، لأنهم سعوا إلى معرفتها بفكر واع، ويقظة وانتباه.
أنواع الإملاء وطرق تدريسه – E3Arabi – إي عربي
9. لتحسين مهارات التحدث يجعل المعلم الطلاب يقرؤون تمارين الإملاء، يمكن أن يساعد الإملاء الطلاب أيضًا على تطوير التفكير الباطن.
طريقة تصحيح الاملاء | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية
ج – تقدير المستوى الفعلي للتلاميذ. د - معرفـة جـوانب قصور التلاميذ. * مـآخـذهـا: -أ – إنفراد العلم بالتصحيح لوحده. ب- عدم توجيه التلاميذ لمعرفة الخطأوتصويبه. ج – طـول الفتـرة بين الخطأ ومعرفـة الـصواب. د –عدم معرفة التلاميذ سبب وقوعه في الخطأ في حينه. 3/ تصحيح كل طالب دفتره بنفسه بالرجوع إلى النموذج:
* مزاياها: أ – تسهل على المعلم عملية التصحيح. ب – تــوفــــر للمعلـم الـوقـت والجهــد. * مآخذها: أ – عــدم دقــــــــة التلاميذ في التصحيح. كيفية تصحيح الاملاء - موسوعة. ب – إغــفـالـهــــــم لبـعـض الأخـطــــــاء. 4/ تـصحيح كـل طالـب دفـتـر زمـيـلــه:
* مزاياها:أ- تعـودهم دقـة الملاحظة ، والثقـة بـالنفـس ، وتقدير المسؤولية. ب - يـدركون صورة الخطأ ، ويلاحظون الـفـرق بينــه وبـيـن الصـواب. ج- يــرســــخ فــي أذهــانـهـــم صــواب الكلمــات ، ويــقـظـــــة وانـتـبـاه. * مــآخــذهـــا:
ا ـ أن يـغــفــل الــتــلامــيـــذ عــن بــعــض الأخــطـــــاء. ب ـ أن يتحامل على زملائه بدافع المنافسة فيخطئ الصواب.
كيفية تصحيح الاملاء - موسوعة
إن أخطاء الإملاء من الأخطاء الشائعة في اللغة العربية للكبار والصغار، وترجع أخطاء الإملاء في الغالب إلى عدم الاهتمام بها في المراحل التعليمية، أو لضعف السمع بالنسبة للصغار أو غير ذلك من الأسباب، وغالبية الأخطاء تكون في قواعد معينة في الإملاء، مثل قاعدة الهمزة وهي القاعدة التي يكون الخطأ فيها أكثر شيوعًا من غيره، لاختلاف طريقة كتابتها وتعدد قواعدها، وفي هذ المقال سنحاول معًا التعرف على قواعد تصحيح الاملاء، فتابعونا على موسوعة. اللهم إنا نسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين والملائكة المقربين. لماذا ندرس الإملاء
من الأهداف التي ينبغي مراعاتها في تدريس الإملاء للمراحل التعليمية المختلفة:
أن يرسم التلميذ صورةً صحيحةً للكلمة العربية. أن يفرق بين مخارج الحروف. أن يكتسب مهارات الكتابة. أن يعرف قواعد الإملاء. أنواع الإملاء وطرق تدريسه – e3arabi – إي عربي. أن يستخدم علامات الترقيم في كتابته بصورة صحيحة. أن ينمي ثروته اللغوية. أن يحسن الاستماع لما يصل إلى أذنه. أن يدرك العلاقة بين اإملاء وغيره من العلوم اللغوية. أن يميز بين الصواب والخطأ فيما يكتب أو يقرأ. أن يكسب قدرً مناسبًا من الأسس الإسلامية والاجتماعية. كيفية تصحيح الاملاء
أسس تدريس الإملاء
من الخطوات والأسس التي ينبغي اتباعها عند معالجة الأخطاء الإملائية:
ينبغي أن يقوم تدريس الإملاء على إفهام التدريس ما يكتب وليس مجرد الاختبار وعد الأخطاء.
طرق تدريس اللغة العربية طرق تدريس الخط و الإملاء معايير الحكم على الخط العربي معيار الجمال يكون الخط العربي جميلا عندما يكون هناك انسجام في الحروف مع مراعاة التناسق في أحجام الحروف وأوضاع الكلمات و أبعادها . طرق تدريس اللغة العربية طرق تدريس الخط و الإملاء مراحل التدريب علي الخط العربي مرحلة استعمال النماذج مرحلة الاقتفاء : مرحلة الرسم : وهي المرحلة الأخيرة لتعليم معني الاقتفاء أن نرسم تكون هذه المرحلـة الخط العربي . طريقة تصحيح الاملاء | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية. للتلميذ الحروف بنقاط في المدرسة الابتدائية صغيرة ويكلف أن يمر وفيها محاولة رسم وتستعمل هذه الطريقة عليها بقلمه حتي تتعود الحروف عن طـرق في المرحلة الأخيرة من يده علي الوضع الصحيح المدرسة الابتدائية . فيستطيع الكتابة بعد الاقتفاء . ذلك بسهولة ودقة. طرق تدريس اللغة العربية طرق تدريس الخط و الإملاء طريقة تدريس الخط العربي المحاكاة الشرح والتفسير الفني التمهيد مرحلة المتابعة مرحلة الإرشاد الجماعي مرحلة الإرشاد الفردي