2 يونيو, 2016 نوال مولوي
الدعم التقني للموقع
أضف تعليقا
تعاوناً من معلمة مادتي العلوم والمهارات الإدارية أ. ربا المفلحي قامت بوضع اسئلة مراجعة لمادة العلوم الإدارية قبل الإختبار النهائي للمادة و ذلك لتهيئة طالباتها للإختبار, وتتمنى لهن التوفيق والنجاح
« أهداف صندوق تنمية الموارد البشرية (مجموعة الطموح) المقالة التالية »
فضلا سجلي تعليقك هنا
ضع تعليقك هنا...
إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:
البريد الإلكتروني (مطلوب) (البريد الإلكتروني لن يتم نشره)
الاسم (مطلوب)
الموقع
أنت تعلق بإستخدام حساب
( تسجيل خروج /
تغيير)
أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. المهمّات الأدائيّة في التقويم البديل- "أنموذج تطبيقيّ" | منهجيات - نحو تعليم معاصر. إلغاء
Connecting to%s
أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني
- المهمّات الأدائيّة في التقويم البديل- "أنموذج تطبيقيّ" | منهجيات - نحو تعليم معاصر
- أسئلة مراجعة لمادة العلوم الإدارية | الثانوية 28 للبنات المسار الاداري
- مما يساعد على إجادة القراءة السريعة: - الداعم الناجح
المهمّات الأدائيّة في التقويم البديل- &Quot;أنموذج تطبيقيّ&Quot; | منهجيات - نحو تعليم معاصر
نعرض في هذا المقال تجربتنا في تطبيق التقويم البديل وفق أنموذج "G. S" الذي نجحنا من خلاله بتحقيق الأهداف المنشودة. فنبدأ بالحديث عن المهمّات الأدائيّة الذي يقتضيها الأنموذج في الوحدات البحثيّة، ثمّ نبيّن كيفيّة تعزيزه دافعيّة المتعلّم وتمكينه من تحقيق الأهداف التعلّميّة، لنختم بتبيان ضرورة التوفيق بين نهج التقويم البديل ومبدأ التقويم التقليديّ. يتعامل التقويم البديل مع المعرفة من خلال المتعلّم، أي أنّه يُبنَى وفق مستويات تراعي الفروقات الفرديّة بين المتعلّمين الذين تختلف لديهم طرق التعلّم والتفكير، حيث يتمّ تقويمهم بتكليفهم بمهمّات متعدّدة تتطلّب اندماجًا نشطًا، مثل توظيف البحث والاستقصاء في معالجة المشكلات، أو القيام بالتجارب الميدانيّة، أو التصوير المرئيّ للتفكير، أو غيرها من المهمّات الأدائيّة التي يقتضيها أنموذج "G. أسئلة مراجعة لمادة العلوم الإدارية | الثانوية 28 للبنات المسار الاداري. S"، والتي بدت لنا أنّها الطريقة الأنسب لتقويم الوحدات البحثيّة التي تعتمد المدخل المفهوميّ في تصميمها، إذ ساعدتنا على تقويم أساليب التعلّم التي اكتسبها طلّابنا. ذلك أنّ هذا النوع من المهمّات يتطلّب من المتعلّم إثبات فهمه وكفاءته في ضوء المخرجات التعليميّة المخطّط لها، بإنتاج ملموس يكون دليلًا على تحقّق التعلّم، وينعكس في سياقات حقيقيّة توظّف فيها المعارف والمهارات.
أسئلة مراجعة لمادة العلوم الإدارية | الثانوية 28 للبنات المسار الاداري
الإثنين, مايو 2 2022
أخبار عاجلة
ملخص لنظام الجرائم المعلوماتية
نموذج مجتمعات التعلم المهنية
سجلات المتابعة في نظام المقررات
سجلات المتابعة في نظام المسارات
الحقيبة الشاملة لقادة المدارس ووكلائها.. كشوفات سجلات بصيغة Word.
شهدت طرق التقويم ونظريّاته تطوّرًا كبيرًا في القرن الحادي والعشرين، تماشيًا مع التحديثات الحاصلة في أساليب التعليم والتعلّم، وأصبح للتقويم أهداف تربويّة وتعليميّة تتعدّى عمليّة التقرير أو عمليّة تحديد مستوى الطالب، فصار بذلك جزءًا لا يتجزّأ من عمليّة التعليم، حيث يوجّهها ويعزّزها ويصحّح مسارها. وقد هدف التربويّون بمبادراتهم ونظريّاتهم إلى الوصول إلى أطر تلبّي جميع احتياجات الطلّاب التعليميّة، وإلى أساليب ونظم تسهم في تحقيق التوازن والتكامل في شخصيّة الطالب، وفي تمكينه من توظيف مهاراته لبلوغ أقصى عمق معرفيّ. درسنا في قسم المناهج في مدارس الإمارات الوطنيّة الأطر الفلسفيّة للتعليم، وما يتبعها من طرق واستراتيجيّات محرّكة للمنهج، بهدف الوصول إلى طريقة تتناسب مع فلسفة التقويم وممارساته في برنامج السنوات المتوسطة، وتتضمّن، في الوقت نفسه، تحدّيّات شيّقة ودامجة ومعياريّة لطلّابنا. وبعد تجربة عدد من الاستراتيجيّات التقويميّة، اعتمدنا أنموذج "G. R. A. S. P. S" لتطبيق التقويم البديل، وهو طريقة تقويميّة ابتكرها التربويّان Wiggins و McTighe (2005)، تقوم على تصميم مهامّ حقيقيّة وفق ستّة أسس تمّ اختصارها في كلمة "G. S" والتي تتمثّل في العناصر الآتية: الهدف، ودور المتعلّم، والفئة المستهدفة، والموقف الذي تُحدَّد الغاية وفقه، والأداء الذي ينفّذه المتعلّمون، ومعايير النجاح.
مما يساعد على إجادة القراءة السريعة – المنصة المنصة » تعليم » مما يساعد على إجادة القراءة السريعة مما يساعد على إجادة القراءة السريعة، كونها القراءة التي يُؤت اتقانها الكثير من الثمار المفيدة، حيث أن من أهم مميزات هذه القراءة أنها تعمل على تحصيل كم كبير من المعلومات والمعارف في أقل وقت ممكن، كما تمتلك دوراً فعالاً في مواكبة التطور الذي يحدث في العالم، وهذا لأن القراءة السريعة تجعل الإنسان مُلماً بكل العلوم التي تتمتع بالتجدد يوماً من بعد يوم، واتقان القراءة السريعة يعني نهل فيض هائل من العلوم الواسعة والمتجددة والتي لا تنضب. مما يساعد على إجادة القراءة السريعة جواب تعتبر القراءة السريعة من أفضل المهارات التي لابد من اتقانها وهذا لكونها تزيد من حب القراءة لدى القارئين، كما أنها ترفع من معدلات قراءتهم واستفادتهم من الكتب المختلفة وتزيد من تركيز الإنسان فيما يقرأ حيث تصبح كل اهتماماته مكرسة في فهم المعلومات التي يقرؤها والإلمام بها بشكل جيد، والاجابة كالتالي: السؤال: مما يساعد على إجادة القراءة السريعة؟ الإجابة: القراءة بالعينين وتحويل الكلمات المقروءة إلى صور في خيال القارئ.
مما يساعد على إجادة القراءة السريعة: - الداعم الناجح
0 تصويتات
177 مشاهدات
سُئل
أكتوبر 13، 2021
في تصنيف التعليم عن بعد
بواسطة
Amira Abdelaal
( 7. 5مليون نقاط)
مما يساعد على إجادة القراءة السريعة؟
اي مما يلي يعد من مهارات القراءة الصامتة
مما يساعد على إجادة القراءة السريعة
يكلفك المعلم بقراءة الدرس
حين يكلفك المعلم بقراءة الدرس مسبقاً فإن هدف القراءة سيكون
اجادة القراءة السريعة
إذا أعجبك المحتوى قم بمشاركته على صفحتك الشخصية ليستفيد غيرك
إرسل لنا أسئلتك على
التيليجرام
1 إجابة واحدة
تم الرد عليه
أفضل إجابة
مما يساعد على إجادة القراءة السريعة؟ الإجابة: القراءة بالعينين وتحويل الكلمات المقروءة الى صور في خيال القارئ. التصنيفات
جميع التصنيفات
التعليم السعودي الترم الثاني
(6. 3ألف)
سناب شات
(2. 4ألف)
سهم
(0)
تحميل
(1)
البنوك
(813)
منزل
(1. 1ألف)
ديني
(518)
الغاز
(3. 1ألف)
حول العالم
(1. 2ألف)
معلومات عامة
(13. 4ألف)
فوائد
(2. 9ألف)
حكمة
(28)
إجابات مهارات من جوجل
(266)
الخليج العربي
(194)
التعليم
(24. 7ألف)
التعليم عن بعد
(24. 6ألف)
العناية والجمال
(303)
المطبخ
(3. 0ألف)
التغذية
(181)
علوم
(5. 3ألف)
معلومات طبية
(3.
استخدام برامج العرض البصري سريع التتابع، وهي برامج يمكن تحميلها على الهواتف أو الحاسب الآلي، وتقوم بعرض الكلمات بسرعة كبيرة، وبالتالي عند ضبط الوقت على سرعة معينة يمكن تصفح عدد كبير من المقالات والنصوص في وقت قياسي، ولكن لا يُنصح بها في المذاكرة. كتب لتعلم القراءة السريعة
هناك عدد من الكتب يمكن الاستعانة بها لمعرفة أنواع القراءة السريعة وتقنياتها المختلفة، وقد تحتوي هذه الكتب على تمرينات عملية، ومن أهم هذه المراجع:
كتاب القراءة بأسلوب النجمة: كتبه المؤلف أشرف غريب، ويحاول فيه الإجابة عن عدد من الأسئلة المفيدة في تعلم القراءة السريعة، مثل كيفية مواكبة الكم المعلوماتي في عصر التكنولوجيا بالقراءة السريعة، واستيعاب المعلومات التي يتم قراءتها، وتذكر ما يفيد من المعرفة، وأهم الطرق لحل مشكلات القراءة. كتاب القراءة السريعة لتوني بوزان: يساعد كتاب القراءة السريعة لمؤلفه توني بوزان على التعرف على تقنيات وأنواع القراءة السريعة، وأهم الخدع باستخدام العينين والأصابع لاستيعاب المحتوى الذي يقراؤه الإنسان بسرعة. كتاب مهارات القراءة السريعة الفعالة في عصر الانفجار المعلوماتي: وهو كتاب لمؤلفه محمد عبد الغني يتحدث فيه عن أهمية التصفح السريع للمعلومات، والفرق بين القراءة السريعة والقراءة المتعمقة، وأهم التقنيات التي يمكن اتباعها لزيادة الفهم خلال القراءة والتصفح السريع.