نعم كان في الحجاز الحرمان الشريفان يقوم فيهما العلماء بتدريس الدين واللغة العربية على الطريقة التي كانت تتبع في الأزهر الشريف وهي طريقة لم يظهر فضلها إلا في حفظ العلوم اللسانية والدينية من الضياع ولكنها لم تجد في تخريج الأدباء والشعراء. لهذا كله أشفق المصلحون في الحجاز من ذوي المروءة على اللغة العربية ومصيرها فهبوا لإنشاء المدارس التي تنهض بالدين والأدب وكان أسبقهم إلى هذا العمل السيد محمد زنبيل فقد أنشأ مدارس الفلاح في جدة ومكة سنة 1326 للهجرة وجاهد في سبيل نهضتها وبقائها على الرغم مما أثير حولها من الشكوك والأوهام، وكان لهذه المدارس الحرة الفضل الأكبر في تخريج طائفة من الشبان هم الآن حملة لواء النهضة الأدبية والفكرية في البلاد الحجازية. (البقية في العدد القادم)
أحمد أبو بكر إبراهيم
- مدارس السعودية الحكومية الموحدة
- مدارس السعودية الحكومية الجديد
- مدارس السعودية الحكومية خلال الربع الثاني
- مدارس السعودية الحكومية بنك
مدارس السعودية الحكومية الموحدة
ولعل الذي بعثفي الخطابة الحجازية بعض الحياة في العهد الأخير إنما هو نشاط الشبان ومساعدة أولى الأمر من الساسة وقادة الفكر؛ فهم يهتمون بالأندية الأدبية التي تقام في المدن الكبيرة ويولونها من عطفهم وعنايتهم ويمهدون لها السبيل لأداء مهمتها على الوجه الأكمل، فسمو الأمير فيصل والشيخ محمد سرور الصبان وغيرهما لهم أياد محمودة في تشجيع القائمين بها، فهم يشعرونهم دائماً بالعطف والتكريم؛ ولهذا نرى هذه النوادي جادة ناشطة، ونرى القائمين بها يحددون يوماً من أيام الأسبوع يجتمعون فيه حيث يستمعون إلى خطبة جيدة أو محاضرة قيمة حتى إذا ما انتهى القائل علقوا على كلامه بالنقد أو الإعجاب. وليس في الحجاز من ألوان الخطابة غير خطب المحافل والخطب الدينية، ولعل أولهما أرقى من الثانية؛ إذ تقال في مناسبات التكريم وفي المحافل التي تكثر في الحجاز في موسم الحج وفي المدارس في المناسبات الكثيرة. والخطب الدينية في الحجاز أقل من خطب المحافل؛ فلا تكاد تعدو خطب المساجد. مجلة الرسالة/العدد 654/الحياة الأدبية في الحجاز - ويكي مصدر. ويظهر أن الحالة الدينية هناك لا تدعو إلى هذا اللون من الخطب: فالناس هناك منصرفون إلى العبادة، بعيدون عن الانغماس في الشهوات، وإنما يلقى هذا النوع من الخطابة رواجاً المجتمعات التي يحيد الناس فيها عن جادة الصواب فيجد الوعاظ عندئذ مجالا لدعوتهم ومحلا لعظاتهم، فلا يكاد الزائر يسمع هناك إلا الخطب التي تلقى في الحرمين والمساجد الأخرى في الجمع والأعياد.
مدارس السعودية الحكومية الجديد
وانتخب المسيو فاليير رئيس مجلس الشيوخ في فرنسا رئيساً للجمهورية عوضاً من المسيو لوبه الذي انتهت مدته وتألفت الوزارة الفرنسية مرتين ثم سقطت وجردت فرنسا الكنائس وفصلتهما عن الحكومة وضيقت السبل في وجوه رجال الدين وطردتهم وشردتهم. وأهم ما حدث في ألمانيا حل مجلس الأمة وانتخاب آخر مكانه. وفي إسبانيا زواج ملك إسبانيا وكاد يلاقي حتفه في موكب زواجه بقنبلة ألقاها أحد الفوضويين فنجا هو وزوجته بعد أن قتل عشرات من الأنفس. مجلة الرسالة/العدد 631/الحياة الأدبية في الحجاز - ويكي مصدر. واستقال البرنس جورج حاكم كريت وأقيم مكانه رئيس وزارة اليونان السابق المسيو دليانس. وانتخب الدكتور بينا رئيساً لجمهورية برازيل وهو رابع رئيس تولى زمام جمهوريتها منذ سنة 1889 عندما حدثت الثورة بالمطالبة بالجمهورية. وأهم الأحداث الطبيعية انفجار مناجم لاكوريير في فرنسا هلك فيه زهاء ألف عامل وثوران بركان فيزوف في إيطاليا وزلزال مدينتي فالباريزو وسان فرنسيسكو في أميركا وهما الزلزالان اللذان قضي فيهما ألوف من الأنفس وراحت فيهما أموال وعروض كثيرة ودمرت مدينة كنغستون عاصمة جزائر الجاماييك الإنكليزية. وانتشرت المجاعة في بعض بلاد روسيا وقحطت بعض ولايات اليابان فتداركت الحكومتان أمر ذلك كما قحطت بعض ولايات الصين.
مدارس السعودية الحكومية خلال الربع الثاني
وقوي الأمير عبد الرحمن بن سعود وتبعه أهالي نجد فقتل الأمير ابن الرشيد واستولى على معظم الصقع النجدي وأقيم الأمير متعب مكان أبيه أميراً على ما بقي له من البلاد. ومنح الشاه مظفر الدين صاحب إيران حكومة نيابية لأمته برضاه وطلب بعض المشايخ والأعيان وتوفي في الشهر الماضي وخلفه الشاه محمد علي ثاني أنجاله. وتوفي سيدي محمد الهادي باي تونس وخلفه سيدي محمد الناصر باي وزار الأمير حبيب الله خان اللورد منتو حاكم الهند العام كما زار الهند ومصر البرنس دي غال ولي عهد إنكلترا. وقابل وفد من رجال المسلمين من الهنود حاكم الهند وسألوه أن ينظر في أحوالهم السياسية فوعدوهم خيراً. مدارس السعودية الحكومية بنك. واجتمع مؤتمر التربية الإسلامية في مدينة دكة الهندية وحضره ثلاثة آلاف مندوب من جميع الأصقاع الهندية. وزار ملك كمبودج من أقيال الهند الصينية بلاد فرنسا وصار فيها أضحوكة كما صار من قبل بهنزين ملك الداهومي وغيره من ملوك الشرق المنحطين. وأخذت اليابان ترقي بحريتها وجنديتها أكثر مما كانت بعد أن نفضت عنها غبار الحرب الروسية اليابانية. وأنفذت الصين لجنة للبحث في قوانين الأمم المتمدنة في الغرب وعادت فأخذت تطبق العلم على بالعمل وصدر أمر الإمبراطور بمنع الأفيون من مملكته.
مدارس السعودية الحكومية بنك
مجلة الرسالة/العدد 631/الحياة الأدبية في الحجاز
للأستاذ أحمد أبو بكر إبراهيم
كتب الأستاذ (إبراهيم هاشم فلالي) مقالا تحت هذا العنوان في عدد سابق من (الرسالة) عرض فيه صورا جميلة من الأدب الحجازي الحديث، فرأيت إتماما للفائدة أن أتبع مقاله بكلمات عن النهضة الحديثة لهذا الأدب حتى يدرك قراء الرسالة شيئا من أسباب هذه النهضة والاتجاهات الأدبية في هذه البلاد المقدسة. مجلة المقتبس/العدد 12/حوادث السنة - ويكي مصدر. ولست أريد في هذه الكلمات أن أتتبع النهضة من لدن وجودها في الحجاز على يد أحمد بن زيني دحلان المتوفى سنة 886 م ولكني سأكتفي بالنهضة السعودية القائمة فإذا ما انتهيت من عرضها بسطت الكلام في الشعر والنثر وبينت خصائصهما واتجاهاتهما. النهضة السعودية
الحجاز الحديث قطر متوثب للرقي مؤمن بقديمه العريق وواثق بالنجاح؛ فهو يبذل الجهد ويواصل العمل لمسايرة الأمم العربية التي سبقته في النهضة. وقد بعث فيه هذا الروح القوي ملك عربي واسع الآمال يجيد العربية ويطرب للشعر البارع والنثر البليغ ويستحث الأدباء للإجادة ويدفعهم إلى العناية، فهو يكافئهم على إحسانهم ويحلهم من نفسه منزلة سامية، ويكفي أن يقرأ الزائر لهذه البلاد ثبتا بأسماء المستخدمين في الإدارات والمصالح، فيؤمن بعد ذلك أن الحكومة السعودية لم تخترهم عبثا وإنما كشفت فيهم البراعة في الأدب فأرادت أن تكافئهم عليها بهذه المناصب ليعيشوا راضين مطمئنين منصرفين إلى الإجادة والإنتاج: فالشيخ محمد سرور الصبان، والغزاوي، وعلي حافظ، وعبد القدوس الأنصاري.
ولاشك أن هذا الاتجاه العربي القومي قد أفاد اللغة والأدب أجل الفوائد، ولاشك كذلك أن هذه الآمال التي استمدوها من الماضي العريق قد دفعت الأدب دفعا قويا ظهرت ثمراته في عهد قليل، ولن يتوانى هذا الأدب عن تقدمه السريع وإمعانه في التجديد والرقي ما دامت القومية العربية طابعه وفسحة الآمال تستحثه وتنهض به. وتاريخ الآداب في الأمم المختلفة يوضح لنا هذا القول؛ فما قوى أدب أمة من الأمم إلا في ظلال قوميتها وعلى أساس من آمالها المتوثبة الجريئة، وما ضعف إلا في العهود التي تخاذل فيها الناس وتناسوا قوميتهم وفقدوا آمالهم؛ لأن الأدب يتمشى مع القومية والآمال ويستمد منهما معاني الحياة الباقية الخالدة
الثقافة
الثقافة عماد الأدب ومادته ولا ينهض أدب في أمة من الأمم ما لم يتهيأ لها من وسائل العلم ما يقدرها على إدراك الحق والجمال، وبهذه الثقافة يتسع أفق الأديب فإذا ما تناول موضوعا تناوله عن بصر به وعلم بدقائقه ونواحيه المختلفة. وقد منيت الثقافة في الحجاز في العهد العثماني بما جعلها ضئيلة متأخرة ومحدودة تافهة لا تغني ولا تنفع في إعداد الأديب المثقف؛ فقد اقتصر التعليم في ذلك العهد على التعليم الابتدائي وهو كما نعلم لا يعد شاعرا ولا يخرج كاتبا، فإذا عرفنا مع هذا أن العناية باللغة التركية قد فاقت العناية باللغة العربية وأن المواد المختلفة في هذه المدارس كانت تدرس بالتركية؛ أمكننا أن ندرك إلى أي حد ضعفت العربية في هذه البلاد.
أنت طفلي إلى أن يأتي طفلنا. الفراغات التي بين أصابعي خلقت لتكملها أصابعك أنت فقط. هل لي بالقليل من عطرك هذا المساء؟
في عيونك وطني وبلادي، أرضي وميلادي. وأشتاق للحظة تجمعني بك ويتوقف عندها الزمن. عندما أخاف عليك وأهتم لحزنك ليس لأنه واجب علي ولكن بين أضلعي قلباً يأمرني بذلك. أنيقٌ هو قلبي حين اختارك روحاً له. فإذا صحوت فأنت أول خاطري وإذا غفا جفني فأنت الآخر. عبارات قصيرة عن الحب والحنان
وجهك المبتسم كافي لإسعادي. قبضة يديك تعادل هذا العالم بأسره. وجودك جنة الدنيا وبعدك لحظة غربة إليّ. أحبك لأنك ذاتي وكمال حياتي وأشيائي الثمينة ومنبع ابتسامتي وأشياء لا تحكى جهراً. وبين كلام الهوى في جميع اللغات هناك كلام يقال لأجلك أنت. لم أتعمد أن أحبك لكن حبك تعمدني. أنت الحياة وأنا علي قيدك أنت. العين التي تملتئ بك لا تنظر لغيرك حاضراً كنت أو غائباً. وإني كلما عاهدت عينيك بأن أهجرها أعود بحبها أغرق. غداً حين تكبرين سوف أحبك أكثر. لا تكسر قلباً يحدّث الله عنك كثيراً. كلمات عن الحنان فى الحب
#كلمات #عن #الحنان #فى #الحب
أحلى كلام الحنان والحب
أنت قد تعني الحياة لأحدهم ، فكن ذا حياة جميلة. سأقول أحبك وانظري في عيني سوف ترين دمعتي. ستجد الحب حتماً حين تؤمن بكل قواك القلبية أنك تستطيع تحمل كل نقطة عذاب ستواجهك في هذا الطريق، وحين تؤمن وتستوعب جيداً أن الحب تضحية، ووفاء، وحنان لا ينتهي,
ولو خيروني بين أجمل الجميلات، لن أجد أجد أجمل من روحكِ. الحب الحقيقي هو أن تتزوج من تحب. كل القصائد تقف عند الاجتماع صدفة. مجاعة الحب أخطر من مجاعة البطن. وما الورد ألا أشياء تحمل رائحتكِ وتعكس جمالكِ. في الحقيقة إن لم تكن مستعداً للتصرف بحماقة فأنت لا تستحق أن تكون عاشقاً. عندما أقول لك أحبك لا أعني بها شئ سوي أني قد أحيا وقد أموت من أجلك. ما زال حبك بقلبي كزهرة متفتحة. كثيراً ما تبوح العين بشيء تاه اللسان عن قوله. وبدونك قلبي لا ينبض. ما أروع أن يكون النصيب هو الحبيب. إنتبه لنفسك فهناك قلب أنت له الروح والنبض. عبارات عن الحب والحنان للزوج
أحبك لأن فيك كل ما يثير نفسي ويأخذ من رأسي عقلي ويضاف النبض في قلبي ويرسم الحب على خدي
وحتى المشيب لا أريد حبيب غيرك. الحياة رزق، والله رزقني بك. مع من نحب نجد أبسط الأشياء فرحاً. إني أحبك لليوم، للغد، للعمر الذي لا يعد.
جمعت سطور الحب من صفحات الكتاب القلب يصرخ معشوقتي لايكفيها هذا. معشوقتي زوجتي هي ابتسامتي. زوجتي معشوقتي هي جنتي. معشوقتي هي مراقصه النبضات في قلبي لزوجتي. س اجتهد ل ارسل كلمات العشق اليك زوجتي. س اخبر العالم انك كنبضات قلبي ان فارقت جسدي مت انا. معشوقتي هي جنون الحب. س اصرخ بصووت الكبرياء انا عاشق. اغار من ابيك عندما يامركي بشي. اغار من اخيك عندما يجلس منتظرا منك خدمته. اغار من امك عندما تصرخ في وجهك. اغار من صديقاتك فلهن الحق في رؤيتك وانا لا. من كل شي انا اغار عليك.