حاتم الأصم
الزاهد القدوة الرباني ، أبو عبد الرحمن ، حاتم بن عنوان بن يوسف [ ص: 485] البلخي الواعظ الناطق بالحكمة ، الأصم ، له كلام جليل في الزهد والمواعظ والحكم ، كان يقال له: لقمان هذه الأمة. روى عن: شقيق البلخي ، وصحبه ، وسعيد بن عبد الله الماهياني ، وشداد بن حكيم ، ورجاء بن محمد وغيرهم ، ولم يرو شيئا مسندا فيما أرى. روى عنه: عبد الله بن سهل الرازي ، وأحمد بن خضرويه البلخي ، ومحمد بن فارس البلخي ، وأبو عبد الله الخواص ، وأبو تراب النخشبي ، وحمدان بن ذي النون ، ومحمد بن مكرم الصفار ، وآخرون. واجتمع بالإمام أحمد ببغداد. قيل له: على ما بنيت أمرك في التوكل ؟ قال: على خصال أربعة: علمت أن رزقي لا يأكله غيري ، فاطمأنت به نفسي ، وعلمت أن عملي لا يعمله غيري ، فأنا مشغول به ، وعلمت أن الموت يأتي بغتة ، فأنا أبادره ، وعلمت أني لا أخلو من عين الله ، فأنا مستحي منه. وعنه: من أصبح مستقيما في أربع فهو بخير: التفقه ، ثم التوكل ، ثم الإخلاص ، ثم المعرفة. 2.2.1 الأشخاص الصم. وعنه: تعاهد نفسك في ثلاث: إذا عملت ، فاذكر نظر الله إليك ، وإذا تكلمت ، فاذكر سمع الله منك ، وإذا سكت ، فاذكر علم الله فيك. قال أبو تراب: سمعت حاتما يقول: لي أربعة نسوة ، وتسعة أولاد ، ما طمع شيطان أن يوسوس إلي في أرزاقهم.
- 2.2.1 الأشخاص الصم
- تمارين لطلاقة اللسان الام
- تمارين لطلاقة اللسان واللغة والكلام
2.2.1 الأشخاص الصم
للإعلان في صحيفة الوطن بنسختيها المطبوعة والالكترونية ووسائل التواصل الاجتماعي، يرجى الاتصال على الرقم التالي:
00973-1749-6682
الاثنين 05 أبريل 2021 22:47
عادةً ما نسمع أو نقرأ مصطلح الصم والبكم.. رغم الاختلاف بينهما والخطأ الكبير في الجمع بين الكلمتين لوصف الشخص، فلا يمكن أن نقول عن الأصم أبكم؛ لأن هناك فرق شاسع بين الأصم والبكم. "الأصم" هو الشخص الذي لديه مشكلة أو عدة مشاكل صحية أو عضوية في جهاز السمع أدّت إلى فقدانه للسمع وبالتالي أدى ذلك لعدم قدرته على سماع الأصوات. من هنا يمكننا إدراك المفهوم التالي الذي يبيّن أن الأصم هو الشخص الذي تكون لدية مشكلة في أعضاء جهاز السمع، أما مصادر إنتاج الكلام لديه فتكون سليمة وهذا ما يؤثر على قدرته على سماع الأصوات. في حين أنّ "الأبكم" هو الشخص الذي يعاني من مشاكل في أعضاء إنتاج الكلام أو خلل في المراكز المسؤولة عن إنتاج الكلام في الدماغ بالرغم من كون جهاز السمع لديه سليم وتكون المشكلة لديه في النطق وإنتاج الكلمات. من هو حاتم الاصم. إن رعاية ذوي الاحتياجات السمعية في المجتمع وإعطائهم حقوقهم التي تكفل لهم حياة إنسانية كريمة تجعل منهم أشخاص قادرين على الاندماج في المجتمع كما يمكن الاستفادة من إمكاناتهم وقدراتهم ومواهبهم التي حباهم المولى إياها، وهذا ما يسهم في تعزيز الثقة بأنفسهم وتبادل الثقة بينهم وبين المجتمع المحيط بهم، حيث إن إدماجهم في المجتمع المدني يهيأهم لكي يصبحوا ممارسين لحقوقهم على جميع الأصعدة سواء في التعليم والعمل والصحة مما يؤدي إلى التنوع في الإنتاج والتميز والإبداع في شتى مناحي الحياة، وهذا ما يعود بالنفع على المجتمع بالكثير من الطاقة الإيجابية المبذولة من قِبلهم.
سبحان الله - الحمد لله - لا اله إلا الله - محمد رسول الله - الله أكبر - اللهم صل وسلم وبارك على نبينا وحبيبنا محمد وعلى آله وصحبه. اذكر الله وبعد ذلك قم بإرسال هذه الرسالة فكلما وقع في يدي شيء ذو قيمة وجهته لله ليحفظه عنده، واجمع بعد بضع ساعات حسنات كثيرة جدا كن كذلك التلميذ الذي قال فجعلت الحسنات محبوبي فإذا دخلت القبر دخلت معي وتكون سببا في قيام الناس بذكر الله عز وجل: (ما عندكم ينفذ وما عند الله باق)، (ومن يتوكل على الله فهو حسبه)؟
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
فإن هذه القصة تحكى عن حاتم الأصم حصلت له مع أستاذه شقيق البلخي ، وقد ذكرها الغزالي في الإحياء، وكل من الرجلين من علماء وزهاد السلف، وقد أثنى عليهما ابن الجوزي والذهبي. وأما نشرها فلا حرج فيه ويدخل ذلك في باب النصيحة، وفي الحديث: الدين النصيحة... رواه مسلم. من هو الاصمعي. قال الذهبي في العبر: حاتم الأصم أبو عبد الرحمن الزاهد صاحب المواعظ والحكم.. وكان يقال له لقمان هذه الأمة. والله أعلم.
تاريخ النشر: 2013-06-09 02:34:14
المجيب: د.
تمارين لطلاقة اللسان الام
العلاجات للتأتأة حسب ظروف الحالة، الذين يعانون من الهرع الاجتماعي والخوف الاجتماعي والتوترات وما نسميه بقلق الأداء الظرفي، أي أن القلق يسيطر عليهم في أوضاع معينة، هؤلاء يستجيبون للعلاج النفسي السلوكي والإرشادي، ويستفيدون كثيرًا من تطبيق تمارين الاسترخاء، وتحقير فكرة الخوف أمام الآخرين. هنالك أيضًا تمارين معينة يقوم بها الإخوة أخصائيو التخاطب، ومن أهمها: الربط بين التنفس والنطق، وأنا على النطاق الشخصي وجدتُ أن الذهاب إلى المشايخ ودُور تحفيظ القرآن لتعلم مخارج الحروف ومداخلها بالصورة الصحيحة يساعد كثيرًا في علاج التأتأة. تمارين اللسان والحنجرة لتحصل على صوت واضح وقوي - YouTube. هذا يجب أن ننصح به لهذا الصديق، ونسأل الله له العافية. تمارين الاسترخاء مهمة - كما ذكرت لك – وموقعنا أعدَّ استشارة تحت رقم: ( 2136015) فيها كيفية تطبيق هذه التمارين، فأرجو أن يرجع إليها. أما بالنسبة للأدوية فهنالك عدة أدوية تعطى في هذا المجال، من الأدوية القديمة عقار يعرف (هلوبريادول) يتم تناوله بجرعة نصف مليجرام، لكن هذا الدواء له بعض الآثار الجانبية، ولا أنصح باستعماله إلا تحت إشراف طبي نفسي. هنالك عقار (إمبرامين) أيضًا قيل أنه مفيد، وبالنسبة للذين يعانون من الخوف الاجتماعي أو خوف المواجهات يفيدهم كثيرًا عقار (سيرترالين) وعقار (باروكستين).
تمارين لطلاقة اللسان واللغة والكلام
لا تتطور مهارات الكلام دائمًا بوتيرة موحدة. عندما يبدأ الأطفال في تعليم الكلام، فإنهم يتقنون بعض الأصوات بمعدلات مختلفة. على سبيل المثال، غالبًا ما تكون
صياغة بعض الأصوات صعبة بشكل خاص للأطفال. بعض هذه الأصوات المعقدة التي يصعب على
الأطفال نطقها قد تتطلب في بعض الأحيان مزيدًا من العناية لتعلمها. تؤكد د. شيلي أستاذة التخاطب بجامعة كاليفورنيا على أنه "بعض التدريبات البسيطة
قد تصنع المعجزات للطفل المتأخر لغويًا"
يقال ان الطفل عنده تأخر في النطق عندما لا يستخدم كلمات لها معني في سن 18 شهر (سنه ونصف) وبعض الخبراء يذيد المدة الي 30 شهر (سنتين ونصف). ونقلا عن د. محمود عطية اسماعيل بعض تمارين لمساعدة الطفل اللي عنده تأخر النطق
أو محتاج تصحيح لمخارج الحروف وتمارين تأخر النطق. تمارين لطلاقة اللسان الام. 1- تمارين التنفس
حتى يتمكن الطفل من الكلام يجب أن يكون قادراً على التنفس أثناء الكلام وإذا
تنفس الطفل بسرعة أو بطريقة غير منتظمة سوف يجد صعوبة في إصدار صوت يكفي لقول
كلمة أو عدة كلمات، ولابد من إتباع الآتي:
تعويد الجهاز التنفسي لنظام يكون فيه الشهيق من الأنف مع إغلاق الفم وتثبيت
الأكتاف، والزفير من الفم بصوت مسموع. الاضطجاع على الظهر بحرية تامه والتنفس من الأنف تنفساً عميقاً بطيئاً فيحس
بتمدد اضلاعه وانفتاح صدره إلى الأمام وبعد استيعاب الهواء يتوقف قليلا ثم
يطرد الهواء من الفم بقوة وبصوت مسموع، ويتدرب على الأشكال الآتية:
شهيق سريع وزفير سريع.
ب - تحريك الشفاه جانبياً حث الطفل على الابتسام وذلك بدفعه إلى تقليد الابتسام
الفــــك إن فتح وإغلاق الفم هو جزء مهم جداً من عملية الكلام. أ- فتــح وإغــــلاق الفـــم العب مع الطفل وشجعه على فتح وإغلاق فمه وذلك بحمله على تقليدك ، بعد القيام بكل التمارين المذكورة أعلاه ، ضع الطفل أمام المرآة بحيث يتمكن من الوعي والاستبصار بما يفعله بلسانه وشفتيه وفكه فربما يستطيع أن يرقب نفسه وهو يقوم بهذه التمارين وأن يكررها.