وتقريرهم في مدى قيام شخوص القصة بأدوارهم كما يجب ، واختيارهم الكتب الملائمة والمفيدة لهم. كما يشجع الطلاب في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية على القراءة الواسعة من الكتب والمجلات والجرائد المعروضة واستخدام مهارات من نوع آخر كالتمييز بين الحقائق والآراء. ان مثل هذه النشاطات ستؤدي الى قيام القراء الصغار باصدار قرارات للحكم على فاعلية محتوى النص الذي يتفاعلون معه وفائدته. ان تنمية القراءة الناقدة في المرحلة الابتدائية ومابعدها تعتمد بشكل رئيس على المعلم والاساليب التي يستخدمها. فاتجاهات المعلم وايمانه بان القراءة كالتفكير لها تأثير في كيفية تدريسه واختيار الاساليب التي تساعد على تنمية المهارات التفكيرية للاطفال في اثناء عملية القراءة. فضلاً عن ذلك فالمعلم يجب ان يكون قبل كل شيء مفكرا وقارئا ناقدا وبذلك يستطيع توجيه المتعلمين في اثناء القراءة بشكل يؤدي الى اثارة تفكيرهم ، وتنمية الرغبة لديهم في الاستفسار واثارة الأسئلة بشكل دائم ، وتوفير الفرص الكافية لهم للتدريب على مهارات القراءة الناقدة. ولمساعدة المعلم في انجاز أغراضه في تنمية القراءة الناقدة عند المتعلمين من الضروري الاهتمام بما يأتي:
1ـ المهارات الأساسية للقراءة الناقدة:
بعد الرجوع للأدبيات السابقة في مجال القراءة الناقدة حددت بعض المهارات المهمة والتي ينبغي ان يستخدمها المعلم كأهداف في القراءة الناقدة لبلوغها وتحقيقها وهذه المهارات هي:
أ.
- من مهارات القراءة الناقدة – المحيط
- كتب تنمية مهارات القراءة الناقدة من خلال برنامج الكورت - مكتبة نور
- مهارات درس القراءة التحليلية الناقدة مادة الكفايات اللغوية 3 نظام المقررات 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- شاليهات طابا حقل الشيبة
- شاليهات طابا حقل الجافورة
من مهارات القراءة الناقدة – المحيط
مهارات القراءة الناقدة - YouTube
كتب تنمية مهارات القراءة الناقدة من خلال برنامج الكورت - مكتبة نور
أولاً: الدراسات العربية:
1) إبراهيم أحمد إبراهيم الرفاعي (2003): فعالية برنامج للتدريب علي مهارات التفكير الناقد لتخفيف صعوبات الفهم القرائي لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية بكفر الشيخ, جامعة طنطا
2) إحسان إبراهيم فهمي شعبان (1987): برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة الصامتة لدى تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية البنات, جامعة عين شمس. 3) أحمد حسن حنورة (1982): مقياس لمدى تمكن الطلاب من القدرات والمهارات الأساسية للغة العربية بعد انتهائهم من المرحلة الثانوية العامة من خلال القراءة والكتابة. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية التربية, جامعة طنطا. 4) إيمان إبراهيم عبد الغفار غانم (2001): أثر استخدام عمليات التفكير المصاحبة للقراءة في تنمية الفهم القرائي لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة طنطا. 5) جمال سليمان عطية (1999): فعالية استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة بنها.
مهارات درس القراءة التحليلية الناقدة مادة الكفايات اللغوية 3 نظام المقررات 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
Download: شجرة_القراءة_-_نوره_الذويخ Download: شجرة_القراءة_-_نوره_الذويخ شجرة القراءة شجرة القراءة استمارة نقد كتاب استمارة نقد كتاب تكريم الطالبة القارئة: -إدراج
اسم الطالبة في لوحة "شجرة القراءة" الصفية. -التكريم
بشهادة من إدارة المدرسة. -
نشر أسماء الطالبات المتميزات بالقراءة في
حساب المدرسة في تويتر و في شاشة التلفاز عند مدخل المدرسة. فكرة: نوره صالح الذويخ
الكفايات النحوية:
– تحديد الوظائف النحوية والأنماط الجملية في النصوص. – التمييز بين المفاهيم النحوية المتعلقة بالوظائف النحوية للكلمات الـمعربة
– التأكد من الصحة النحوية للنصوص التي يكتبها أو يستعد لإلقائها. الكفايات التواصلية:
– تحقيق خطاب لغوي منظم وسليم ومؤثر. – استخدام اللغة الفصحى للتعبير عن أفكاره وأغراضه في المواقف اللغوية المختلفة. – اتباع استراتيجيات لغوية وعقلية واتصالية للتأثير على الآخرين وإقناعهم
– احترام آداب الحوار والاستماع وآداب الاختلاف في الرأي. – مراعاة الأعراف الاجتماعية اللغوية ، والظروف المحيطة بالخطاب؛ لإنتاج الخطاب أو فهمه
أن يعتز بها الطالب اعتزازا بحبه إليه و ترغيبه فيما حفظته لنا من أمجاد الإسلام و مثله العليا في الصدق ، و الوفاء ، و الشجاعة ، و الكرم. أن يكتسب الطالب القدرة على التعبير الصحيح في التخاطب ، و التحدث، و الكتابة. أن يتدرب الطالب على القراءة الصحيحة ، و النطق السليم ، و فهم الأفكار ،
أن يتدرب الطالب على أنواع القراءات المختلفة بعد تنمية مهارة القراءة لديه. أن يتربى الذوق الأدبي الرفيع لدى الطالب حتى يدرك به جمال الأسلوب ، و روعته ، أو ضعفه ، و ركاكته
تنمية القدرة لدى الطالب على الفهم ، و الاستماع ، و استخلاص المعاني ، و الأفكار.
وبخلاصة موجزة فان القارئ الناقد يتساءل أولاً ثم يتعامل مع المعلومات حتى ينتهي أخيرا الى استخدام التغذية الراجعة في اختبارالأجوبة للتحقق من صحة شكه وتساؤله. 3ـ الأساليب المساعدة في تنمية القراءة الناقدة:
يمثل في طرح الاسئلة أسلوبا فعالاً يساعد المعلم عند استخدامه في تنمية القراءة الناقدة عند الأطفال. لقد اصبح معروفاً ان هناك عددا من التصنيفات للفهم في القراءة بنيت على اساس تصنيف بلوم Bloom. وقد اصبحت هذه التصنيفات أداة مفيدة في طرح الاسئلة وصياغة الأهداف وهي تضم مستويات غير متداخلة قابلة للتطبيق مع أي موضوع ، ومن السهل على المعلم تصميم الأسئلة والأهداف المختلفة لتغطية مستوياتها ، ومن هذه التصنيفات تصنيف Smith في الفهم في القراءة. وهذا التصنيف يضم المستويات الآتية:
1ـ الفهم الحرفي Literal Comprehension
وهو لايتضمن عمليات فكرية ، بل يتضمن الحصول على معنى الكلمات والجمل والعبارات من النص. 2ـ التفسير Interpretation
والذي يتطلب عمليات فكرية لأكتشاف المعنى ليس بشكل مباشر كما في الأول ، بل لمعرفة مايعنيه المؤلف مما كتبه من كلمات. ان هذا المستوى يتطلب جملة مهارات في التفكير وهي صياغة التعميمات ومعرفة السبب والنتيجة وتوقع النتائج وعمل المقارنات ومعرفة الدوافع واكتشاف العلاقات.
المراجع
↑ Susan McQuillan (23-4-2018),...
ليس هناك الكثير للحديث عني ، انا أعزب ، لم أتزوج وليس لدي أطفال. الآن ، انا أعيش في منزل تبشيري. ليس لدي اي عائله اليسار لأنه كما تعلمون بالفعل ، توفي والداي نتيجة للأزمات في بلدي وجميع أقاربي هربوا في منتصف ألازمات.
شاليهات طابا حقل الشيبة
تمتاز المملكة العربية السعودية بالمناطق الساحلية الخلابة التي تطل على البحر الأحمر حيث المرتفعات الجبلية التي تحيط بها المياه ومن هذه المناطق محافظة حقل وتطل على خليج العقبة حيث الجبال التي تحيط بها المياه فتظهر منظر طبيعي رائع وبالتالي أصبحث مزارا سياحيا للعديد من الزوار ، فيعتبرها البعض لوحة فنية طبيعية من أبداع الخالق سبحانه وتعالى حيث يختلط اليابس والماء في مشهد طبيعي مدهش. موقع المحافظة.. تقع المحافظة في منطقة تبوك التي تتمركز في شمال غرب المملكة العربية السعودية على ساحل خليج العقبة وتبعد عن الأردن بحوالي ثلاثون كيلو متر وتقع على بعد مائتان كيلو متر من مدينة تبوك نفسها ، ويقطن هذه المحافظة حوالي سبعة وعشرون ألف نسمة. شاليهات طابا حقل الغوار. السياحة بالمحافظة … محافظة حقل هي المحافظة الأهم سياحيا فتعتبر مركزا سياحيا مهما بل الأهم بمنطقة تبوك في الشمال ، فينتشر بها المنتجعات السياحية والفنادق السياحية والتي أنشأت خصيصا على البحر لتجعل السائح يرى نفسه داخل لوحة فنية من بديع صنع الخالق حيث الجبال الشاهقة التي تحيطها المياه ، ولا يذهب إليها السياح فقط بل المسافرين أيضا يعتبرونها كمركز إستراحات من عناء السفر وذلك لوجود منفذ الدرة أخر منفذ عبر أراضي المملكة العربية السعودية للمسافرين عن طريق الطريق البري وتعتبر قريبة جدا من الحدود الأردنية والمصرية ففي الأعالي تستطيع مشاهدة مدينة العقبة الأردنية ومدينة طابا بمصر.
شاليهات طابا حقل الجافورة
0 كم منه. هذا الفندق يقدم الكثير من الخدمات للنزلاء فهو يمتلك شاطئ خاص به للعملاء و أيضا يمتلك مكتب لتحويل العملات المالية و أيضا يساعد على تخطيط لافضل الرحلات والجولات. يقدم المنتجع أنواع متعددة من الطعام بأسلوب شيك و راقي. قد يهمك ايضًا: مواعيد أتوبيسات الزقازيق شرم الشيخ
فندق موفنبيك طابا
هذا الفندق مميز جدا يقدم خدمة رائعة جدا خمس نجوم لجميع النزلاء، ويقدم غرف مجهزة مفارش رائعه جدا وحمامات خاصة لكل غرفة و أنواع متعددة من الغرف هناك غرف خاصة بالعائلات غرف خاصة بالأفراد وغرف مناسبة لغير المدخنين. شاليهات طابا حقل الجافورة. يقدم هذا الفندق أيضا خدمة الرياضة الخاصة بالرياضات المائيه وأيضا يحتوي على عدد كبير من المسابح سواء الخاصة بالاطفال أو المسابح الأخرى الخاصة بالكبار. يحتوي هذا الفندق على مطعم مميز جدا يحتوي على قائمة مليئة بأنواع الطعام المميزة جدا ومن مختلف أنواع البلاد. سعر الغرفة الفردية في هذا الفندق يتراوح من 64 الى 116 دولار امريكى بينما سعر الغرفة العائلية يتراوح من 134 الى 141 دولار أمريكي. فندق غولف ستراند طابا هايتس
هذا الفندق أيضا واحد من فنادق طابا الرائعة الذي يتميز بطلاته ساحره على مجموعة من المناظر الطبيعية الخلابة والساحات الرائعة.
سيطلب من الضيوف عند تسجيل الوصول إظهار بطاقة هوية تحتوي على صورة شخصية وبطاقة ائتمان. يرجى ملاحظة أن جميع الطلبات الخاصة ستكون رهناً بالتوافر وقد تستلزم تكاليف إضافية.