اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية
المفاعيل في اللغة العربية خمسة، وهي: المفعول به، والمفعوله لأجله، والمفعول معه، والمفعول فيه، والمفعول المطلق، ورغم تعدد تعريفات هذه المفاعيل واختلاف تفصيلاتها إلّا أنّ حالتها الإعرابية جميعها النصب، وفي هذا المقال تدريبات عليها جميعاً. [١] [٢]
تمارين حول المفاعيل الخمسة
فيما يأتي تمارين لكلّ نوع من أنواع المفاعيل:
تدريبات حول المفعول به
حدد المفعول به في الجمل الآتية
يفطرُ المسلمونَ تمرًا. يكتب الطّالب واجبَه. اشترى أبي سيارة. زرتُ منزلَ صديقي. املأ الفراغ بمفعول به مناسب لتكمل معنى الجملة
يقاتل الجنودُ.....................
يرسمَ الطّفل...................
بنى المهندسُ..................
نالت هندُ......................
أعرب ما تحته خطّ إعرابًا تامًا
يصلي المسلمونَ صلاةَ العيدِ.............................................................
تطهو الأمُّ طعامَ الغذاءِ.............................................................
ساعدتْ سلمى الفقراءَ.............................................................
تدريبات حول المفعول لأجله
حدد المفعول لأجله في الجمل الآتية
فتحت الأمّ النّوافذَ تجديدًا للهواء.
- تمرين المفعول لاجله - YouTube
- الدرس اللغوي المفعول لأجله للسنة الثانية اعدادي
- درس التراكيب: المفعول المطلق - المفعول لأجله – الخامس ابتدائي - البستان
- الحروف الناسخة ~ أحوال اسم إن وأخواتها
- «أختى شخصيتها قوية».. أبرز تصريحات مايان السيد بعد تصدرها التريند
- ليس المطرُ هاطلاً اسم ليس وخبرها في هذا المثال هو - موقع محتويات
تمرين المفعول لاجله - Youtube
الرئيسية » بستان التلميذ » دروس » التعليم الابتدائي » المستوى الخامس » اللغة العربية درس اللغة العربية: المفعول المطلق – المفعول لأجله للمستوى التعليمي الخامس ابتدائي. صورة توضيحية: تحميل درس التراكيب: المفعول المطلق - المفعول لأجله – الخامس ابتدائي:
الدرس اللغوي المفعول لأجله للسنة الثانية اعدادي
درس المفعول المطلق والمفعول لأجله المستوى السادس pdf: ملخص – تمارين وحلول – فروض مع التصحيح – امتحانات مصححة. يخص مادة اللغة العربية لتلاميذ السنة السادسة ابتدائي نقدمه بعدت صيغ وشروحات. العنوان
رقم 1
الدرس
تحميل
الملخص
-
التمارين
الفروض
الفيديو
■ نقدم لكم ايضا:
آخر تحديث: 11 نوفمبر، 2019 - فريق العمل
درس التراكيب: المفعول المطلق - المفعول لأجله – الخامس ابتدائي - البستان
تدريبات على المفعول لأجله - لغة عربية - للصف الخامس الإبتدائي - موقع نفهم - موقع نفهم - YouTube
يمكنم الانضمام لمجموعاتنا على تلغرام:
يتضمن درس المفعول لأجله للسنة الثانية اعدادي ما يلي:
- المفعول لأجله مصدر قبلي يذكر بعد فعل لبيان سبب و علة وقوعه، ويشاركه في الفاعل و الزمان. - يأتي المفعول لأجله نكرة منونة خالية من الإضافة و حكمه النصب. - يأتي مضافا إلى غيره فيجوز نصبه أو جره بلام دالة على التعليل. - اذا أفاد المصدر التعليل و لم يكن قلبيا أو لم يشارك الفعل في الفاعل و الزمان وجب جره باللام مثل: أحببتك لتعظيمك العلم. - يجوز تقديم المفعول لأجله على عامله سواء نصب أجر: رغبة في العلم سافرت ، سافرت رغبة في العلم ، للرغبة في العلم سافرت. مشاهدة الموضوع
تحميل الموضوع
رابط التحميل
تمرين المفعول لاجله - YouTube
أصبح: تأتي لتوضيح وقت الصباح. أمسى: توضح وقت المساء. ظل: توضح وقت النهار. أضحى: توضح وقت الضحى. بات: توضح وقت الليل. صار: تأتي لتوضيح تحول الاسم لخبر. ليس: تأتي للنفي. مازال، ما أنفك، ما فتئ، ما برح: يوضحوا المداومة والاستمرارية. مادام: توضح المدة. شاهد أيضًا: ليس المطر غزيرا احذف الفعل الناسخ وغير ما يلزم
إعراب اسم كان واخواتها
كان وأخواتها يرفعون الاسم بالضمة الظاهرة في الحالات التالية:
إذا جاء الاسم مفرد مثال كان اليوم جميلاً، كان الولد مجتهداً. إذا جاء الاسم جمع مؤنث سالم مثال أمست الطالبات ساهرات، ظلت الفتيات لاعبات. وإذا جاء الاسم جمع تكسير مثال كان الطلاب غائبين، كان العمال كسولين. كان واخواتها يرفعون الاسم بالضمة المقدر في الحالات التالية:
إذا جاء الاسم مقصور مثال ليس المبنى بعيداً فهنا رفع بالضمة المقدرة بسبب التعذر. نصب اسم ان واخواتها ورفع خبرها سادس. إذا جاء الاسم منقوص مثال أصبح الطالب في المدرسة هنا ترفع بالضمة المقدرة بسبب ثقلها. كان وأخواتها يرفعون الاسم بالألف في حالة إذا جاء مثنى مثال كان الطالبان ساهرين، كان العاملان كسولين، ويرفعون الاسم بالواو في حالة إذا جاء جمع مذكر سالم مثال ظل العاملون مجتهدون، كان المديرون متحمسون.
الحروف الناسخة ~ أحوال اسم إن وأخواتها
[إعمال إن عمل ليس على النادر]: وأما "إن" فإعمالها نادر١، وهو لغة أهل العالية٢، كقول بعضهم: "إن أحدٌ = الطائف: الذي يطرق ليلا، وأراد هنا خيالها الذي يطرقه عند النوم. الأهوال: جمع هول، وهو الخوف. المعنى: ليس هذا الوقت وقت تذكر جبيرة، أو تذكر ذلك الطائف الذي أزعجك، لما رأيته من عضبها. الإعراب: لات: حرف نفي مهمل، لا عمل له، لعدم دخوله على زمان. هنا: "ظرف مكان" متعلق بمحذوف خبر مقدم. ذكرى: مبتدأ مؤخر. جبيرة. مضاف إليه، من إضافة المصدر إلى مفعوله، ويجوز أن نعلق "هنا" بذكرى، ويكون الخبر محذوفا، والتقدير: ليت ذكرى جبيرة مقبولة، والأول أفضل. أو: حرف عطف. من: اسم موصول معطوف على جبيرة. جاء: فعل ماضٍ، والفاعل: هو. "منها": متعلق بـ "جاء". "بطائف": متعلق بـ "جاء". الأهوال: مضاف إليه. موطن الشاهد: "لات هنا ذكرى جبيرة". نصب اسم ان واخواتها ورفع خبرها. وجه الاستشهاد: إهمال "لات" لأنها دخلت على غير زمان، كما أشار المصنف؛ لأن "هنا" إسم إشارة إلى المكان البعيد، ومعلوم أن "لات" النافية العاملة عمل "ليس" لا تعمل إلا في أسماء الزمان، ولهذا، فإن محاولة إعمالها في "هنا" وهي على أصلها غير جائزة لأنها لا تعمل في المصدر أو اسم المكان، ولهذا أهملت سواء أتعلقت "هنا" بـ "ذكرى" أو بمحذوف الخبر المقدم؛ لأن "ذكرى" على الوجهين مبتدأ مرفوع كما أعربنا.
«أختى شخصيتها قوية».. أبرز تصريحات مايان السيد بعد تصدرها التريند
تعتبر إن وأخواتها من اكثر الأدوات شيوعًا واستخدامًا في اللغة العربية لما لها من دور حيوي في سياق الجملة. تعريف إن وأخواتها
تُعرف إن وأخواتها بأنها حروف ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فتقوم بنصب المبتدأ ليصبح ( اسم إن)، ورفع الخبر فيصبح ( خبر إن).
ليس المطرُ هاطلاً اسم ليس وخبرها في هذا المثال هو - موقع محتويات
ليس المطرُ هاطلاً اسم ليس وخبرها في هذا المثال هو ، فاسم ليس هو أحد أفعال كان وأخواتها وهو من الأفعال الناقصة التي لا تكتفي بالمرفوع منها فقط بل دوماً بحاجة إلى منصوب وكان وأخواتها عندما يدخلون على الجملة الاسمية يرفعون اسمها وينصبون خبرها. الحروف الناسخة ~ أحوال اسم إن وأخواتها. ليس المطرُ هاطلاً اسم ليس وخبرها في هذا المثال هو
اسم ليس هو المطر ويعرب اسم ليس مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره أما خبر ليس فهو عاطلاً ويعرب خبر ليس منصوب بالفتح الظاهر على آخره حيث أن فعل ليس من أفعال كان وأخواتها و عند دخولهم على الجملة الاسمية يرفعون الاسم ويسمى اسمها وينصبون الخبر ويسمى خبرها. لماذا سميت الأفعال الناقصة الناسخة بهذا الاسم
سميت بالأفعال الناقصة وذلك لأنها لا تكتفي بوجود الاسم مرفوعًا بل يجب أن يأتي بعد الاسم خبر منصوب لكي تكتمل الجملة ويكون معناها أكثر وضوحًا وفائدة وقد تم تسميتها بالناسخة وذلك لأنها قامت بنسخ حكم الخبر لذلك هي تقوم بتغيير إعراب الجملة التي تأتي فيها. كان واخواتها
كان وأخواتها هم أفعال ناسخة ناقصة وهم يتمثلوا في كان، ظل، أمسى، أصبح، بات، اضحى، ليس، مازال، صار، مادام، ما برح، ما انفك، ما فتئ)، ولكل فعل منهم معنى يختص به ومعاني كان وأخواتها هي:
كان: توضح الوقت بشكل مطلق.
إظهار التشكيل
إنَّ وأخواتها حروف ناسخة تدخل على المبتدأ والخبر. تنصب هذه الحروف المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها (أي أن عملها عكس عمل كان وأخواتها). مثال: المطرُ غزيرٌ/ إنَّ المطـ رَ غزيـ رٌ (المطر: اسم إنّ منصوب بالفتحة. غزيرٌ: خبر إنّ مرفوع بالضمة). أخوات إنَّ هي: أنَّ، كَأنَّ، لَكِنَّ، لَيْتَ، لَعَلَّ. ولكل من هذه الحروف معنى يفيده في الجملة، وذلك كما يلي:
- إنَّ: تفيد التوكيد مثل: إنَّ مالِكًا عالِمٌ. - أنَّ: تفيد التوكيد مثل: يُعجبني أنَّ زيدًا مجتهدٌ. «أختى شخصيتها قوية».. أبرز تصريحات مايان السيد بعد تصدرها التريند. - كأنَّ: تفيد التشبيه مثل: كأنَّ العلمَ نورٌ. - لَكِنَّ: تفيد الاستدراك مثل: النّحوُ سهلٌ لَكِنَّ قواعدَهُ متشعِّبَةٌ. - ليْتَ: تفيد التمني مثل: ليْتَ الحبيبَ قادمٌ. - لعلَّ: تفيد الترجّي والتوقّع مثل: لعلَّ المطرَ نازلٌ. إنَّ وأخَواتُها حُروفٌ ناسِخَةٌ تَدْخُلُ عَلَى المُبْتَدَأِ والخَبَرِ. تَنْصِبُ هَذِهِ الحُروفُ المُبْتَدَأَ ويُسَمَّى اسْمَهَا، وتَرْفَعُ الخَبَرَ ويُسَمَّى خَبَرَهَا (أَيْ أَنَّ عَمَلَهَا عَكْسُ عَمَلِ كانَ وأخَواتِها). مثال: المَطَرُ غَزِيرٌ/ إنَّ المَطَـ رَ غَزِيـ رٌ (المَطَرَ: اسْمُ إنّ مَنْصوبٌ بِالْفَتْحَةِ.