التعليم عن بعد ⋆ بالعربي نتعلم
- التعليم عن بعد بالانجليزية
- موضوع عن التعليم عن بعد بالانجليزي
- تعبير عن التعليم عن بعد بالانجليزي
- مزايا وعيوب التعليم عن بعد بالانجليزي
- سلبيات التعليم عن بعد بالانجليزي
- الأسئلة 5-1 - تقرير التقييم الرابع WGI الأسئلة
التعليم عن بعد بالانجليزية
طه: هل هناك أي شيء تحتاجه لكي تتعلم عن بعد ؟
يوسف: أحتاج بالطبع إلى الإنترنت ويمكنني توصيله بالكمبيوتر أو الهاتف المحمول ثم التواصل من خلاله مع معلمي عن طريق البرامج التي تم تحديدها. طه: أنه يبدو شيء سهل جدًا هل يمكنني أنا إيضًا تعلم دروس العلوم بهذه الطريقة ؟
يوسف: بالطبع يمكنك فالتعليم عن بعد أصبح منتشر كثيرًا الآن وبين الجميع ومعظم المعلمين يستخدمونه لشرح الدروس. طه:حسنًا سأبدأ في مذاكرة دروسي عن طريق التعلم عن بعد من الآن. Osama: Hello Farouk, I want to join you in the Arabic language class available online. Is there anything specific that I should do? Farouk: Do you own a computer or a mobile phone connected to the Internet? سلبيات التعليم عن بعد بالانجليزي. Osama: No, I don't know how to use the Internet or these devices. Farouk: Your interaction and understanding of these devices and the Internet is the first law of distance learning laws, so you must learn to use them. Osama: Okay, I will learn how to use these devices but you will help me with that. Farouk: I agree. الترجمة للعربية
أسامة: مرحبا يا فاروق أنا أريد أن أنضم معكم إلى حصة اللغة العربية المتاحة عن بعد فهل هناك شيء محدد يجب فعله ؟
فاروق: هل تمتلك جهاز كمبيوتر أو موبايل متصل بالإنترنت ؟
أسامة: لا أنا لا أعرف كيفية إستخدام الإنترنت أو هذه الأجهزة.
موضوع عن التعليم عن بعد بالانجليزي
comments or even responding to you and giving you the answers
Ahmed: They can respond and answer questions and all that over the Internet and at home. What a wonderful. way to teach
Muhammad: Yes, it makes it easier for you and your students to communicate and learn from a distance الترجمة للعربية
محمد: كيف حالك يا أحمد إلى أين أنت ذاهب ؟
أحمد: أنا بخير شكرا لك أنا ذاهب إلى مركز تعليم اللغة الإنجليزية كي أشرح للطلبة بعض الدروس. محمد: حقًا هل مازلت تذهب إلى هذه المراكز لكي تشرح الدروس ، أنا أقوم بالتعليم عن بعد. أحمد: تعليم عن بعد ما معنى هذا ؟
محمد: يعني أن تقوم بشرح الدروس من غير وجودك الفعلي في نفس المكان مع الطلاب فيمكنك التواصل مع جميع الطلاب في منزلك أو من أي مكان تريده. أحمد: أي مكان أريده هل يمكننى التعليم عن بعد في النادي مثلًا. ايجابيات وسلبيات التعليم عن بعد بالانجليزي. محمد: نعم يمكنك التعليم في النادي. أحمد: كيف ذلك ؟
محمد: عن طريق الإنترنت فيمكنك التواصل مع طلابك من خلال البرامج الكثيرة المتاحة لنقل الصورة والصوت وحتى الملفات بينكم. أحمد: حقًا وهل يقوم الطلاب بإستيعاب دروسهم من خلال هذه الطريقة. محمد: نعم فهم يستطيعوا المناقشة معك وإرسال الأسئلة التي يريدونها بالإضافة إلى وضع التعليقات أو حتى الرد عليك وإعطائك الإجابات.
تعبير عن التعليم عن بعد بالانجليزي
A pilot version of the platform, developed for French-speaking African countries, is now on-line, running four modules of the distance-learning programme. ٢٤٧ - ومن المنتظر أن يتم تدريس المواضيع التالية في الدورة الدراسية في المرحلة اولى من مراحل التعلم عن بُعد:
The following course modules are envisaged for the first phase of the distance learning:
لم يتم العثور على أي نتائج لهذا المعنى. النتائج: 343. المطابقة: 343. الزمن المنقضي: 113 ميلّي ثانية. مزايا وعيوب التعليم عن بعد بالانجليزي. Documents
حلول للشركات
التصريف
المصحح اللغوي
المساعدة والمعلومات
كلمات متكررة 1-300, 301-600, 601-900 عبارات قصيرة متكررة 1-400, 401-800, 801-1200 عبارات طويلة متكررة 1-400, 401-800, 801-1200
مزايا وعيوب التعليم عن بعد بالانجليزي
40- بات التعلم عن بُعد في السنوات الأخيرة عنصراً هاماً في البيئة العالمية لبناء القدرات، وما برح يستخدم كأداة تكميلية في الحلقات الدراسية. In recent years, distance learning has become an important element in the global capacity-building environment, and it has been used as a complementary tool in the delivery of seminars. ويمكن لعمليات تخطيط وتصميم وتنظيم أنشطة التعلم عن بُعد أن تؤدي إلى استخدام قدرات الموارد البشرية والمعارف استخداماً أكفأ. The planning, design and organisation of distance learning activities can result in human resource capacity and knowledge being used more efficiently. تعبير عن التعليم عن بعد بالانجليزي. ويتم اختيار المشتركين في حلقات العمل الإقليمية هذه وفقاً للنتائج التي يحققونها في سلسلة من التقييمات التي تجرى إلكترونياً خلال مرحلة التعلم عن بُعد. Participants for the regional workshop are selected according to their results in a series of online evaluations during the distance-learning phase. وأصبحت نسخة تجريبية من المنصة، أعدت من أجل البلدان الأفريقية الناطقة باللغة الفرنسية، متاحة الآن مباشرة على الإنترنت، تتضمن أربع وحدات لبرنامج التعلم عن بُعد.
سلبيات التعليم عن بعد بالانجليزي
ودورة التعلم عن بُعد هي برنامج يستغرق سنتين يكيفه المشترك ذاتيا ويؤدي إلى دبلوم من اليونيتار في القانون البيئي الدولي. The distance-learning course is a two-year self-tailored programme that leads to a UNITAR diploma in international environmental law.
فاروق: تعاملك وفهمك لهذه الأجهزة والإنترنت يعتبر القانون الأول من قوانين التعلم عن بعد لذا يجب عليك تعلم إستخدامهم. أسامة: حسنًا سوف أتعلم كيفية إستخدام هذه الأجهزة ولكن أنت سوف تساعدني في ذلك. فاروق: أنا موافق.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
التوقيع
تحويل المعدل التراكمي من 4 الى 5 – تريند
تريند
»
تعليم
تحويل المعدل التراكمي من 4 الى 5 من ، إذا كان متوسط جامعتك 4 وترغب في تحويله إلى 5، فيمكنك القيام بذلك بسهولة من خلال
اضرب المتوسط في 5 ثم اطرح المجموع في 4 لتحصل على النتيجة النهائية. لذلك يتم تلخيص هذه العملية بطريقة بسيطة، وإذا كان متوسطها التراكمي يمثله الرمز "x". سيكون الحساب (x * 5) / 4. على سبيل المثال، إذا كان متوسط الطالب 3. 23 وترغب في نقل المعدل التراكمي من 4 إلى 5، فستعمل المعادلة التالية (3. 23 * 5) 4 = 4. 04. لكن إذا كان متوسط الطالب 5 ويريد أن يكون 4، فماذا يفعل؟
بعد ذلك، يقوم الطالب بتنفيذ نفس المعادلة، والتي تتكون من ضرب المتوسط التراكمي في 4 ثم قسمة النتيجة على 5. أي أن المعاملة العامة ستكون (x * 4) / 5. الأسئلة 5-1 - تقرير التقييم الرابع WGI الأسئلة. إذا حصل الطالب على 4. 15 من 5 وأراد تحويله إلى 4، فسيقوم بعمل المعادلة التالية (4. 15 * 4) 5 = 3. 32. تحويل المعدل التراكمي من 4 إلى 100
يحتاج الكثير إلى تحويل الربع المقبول عالميًا إلى النسبة المئوية الشهيرة. على الرغم من أن العديد من الأشخاص يجدون صعوبة في هذا الحساب، إلا أنه بسيط جدًا ولا يتطلب عمليات قسمة طويلة.
الأسئلة 5-1 - تقرير التقييم الرابع Wgi الأسئلة
09-10-2013, 01:40 AM
عضو جديد
تاريخ التسجيل: Oct 2013
المشاركات: 25
معدل تقييم المستوى: 18
تحويل المعدل من 5 او 4 الى نسبة مئويه
[align=center]السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
قرات مواضيع كثيره بطريقة التحويل من المعدل 5 او 4 الى نسبة مئويه
وكلها اضرب في 20 لكي تحصل على النسبه بالرغم انها طريقة خاطئه
فقررت التفكير الى ان وجدت الحل فهو بسيط جداً
كما هو معروف:
ان المعدل من 4. 50 - 5 يعني انه من 90 - 100
وان المعدل من 3. 75 - اقل من 4. 50 يعني انه من 80 - اقل من 90
وان المعدل 2. 75 - اقل من 3. 75 يعني انه من 70 - اقل من 80
وان المعدل من 2 - اقل من 2. 75 يعني انه من 60 - اقل من 70
فهي سهله جداً فلو كان المعدل 2. 75 فان النسبه المئويه هي 70
فلو كان المعدل 2. 93 فان المعدل يحسب بالطريقة التاليه 2. 93 ناقص 2. 75 = 2. 93 - 2. 75 = 0. 18 نضرب الناتج بـ 10 ويكون هو 1. 8 بنحسب 70 + 1. 8 = 71. 8
وبالنسبه لحساب المعدل من 4 نزيد على المعدل 1 ونحسبه مثل حساب المعدل من 5
واي استفسار ان شاء الله حاضر
في الختام لا تنسوا صيام عرفه فانهُ يكفر ذنوب سنتان ان شاء الله
واي استفسار انا حاضر [/align]
09-10-2013, 02:26 AM
فهي سهله جداً فلو كان المعدل 2.
سنسترجع هنا قاعدة السلسلة لدالتين قابلتين للاشتقاق 𞸓 ، 𞸏: ( 𞸓 ( 𞸏 ( 𞸎))) ′ = 𞸓 ′ ( 𞸏 ( 𞸎)) × 𞸏 ′ ( 𞸎). في المثال هنا، نلاحظ أن = 𞸓 ∘ 𞸏 ، حيث الدالة الخارجية هي 𞸓 ( 𞸎) = 𞸎 والدالة الداخلية هي 𞸏 ( 𞸎) = ٦ 𞸎 + ٧. يمكننا استخدام قاعدة القوة 𞸎 = 𞸒 𞸎 𞸒 𞸒 − ١ لحساب مشتقة 𞸓. وبما أن 𞸓 ( 𞸎) = 𞸎 ١ ٢ ، يصبح لدينا: 𞸓 ′ ( 𞸎) = ١ ٢ 𞸎 = ١ ٢ 𞸎. − ١ ٢ وبالنسبة لـ 𞸏 ( 𞸎) ، يصبح لدينا: 𞸏 ′ ( 𞸎) = ٦ × ١ × 𞸎 + ٠ = ٦. ١ − ١ بتطبيق قاعدة السلسلة، نحصل على: ′ ( 𞸎) = 𞸓 ′ ( 𞸏 ( 𞸎)) × 𞸏 ′ ( 𞸎) = ١ ٢ ٦ 𞸎 + ٧ × ٦ = ٣ ٦ 𞸎 + ٧. بحساب قيمة ذلك عند 𞸎 = ٣ نجد أن: ′ ( ٣) = ٣ ٦ × ٣ + ٧ = ٣ ٥ ٢ = ٣ ٥. إذن، معدل التغير اللحظي للدالة عند 𞸎 = ٣ هو ٣ ٥. سنتناول الآن مثالًا آخر لمعدل التغير اللحظي حيث سنستخدم قاعدة القسمة للحصول على دالة المشتقة. مثال ٣: اشتقاق دوال كسرية عند نقطةٍ ما باستخدام قاعدة القسمة إذا كانت الدالة ( 𞸎) = ٥ 𞸎 + ٧ ٤ 𞸎 + ٢ ، فأوجد معدل تغيرها عندما يكون 𞸎 = ٢. الحل إننا نعلم أن معدل التغير لدالة عند نقطةٍ ما يساوي قيمة مشتقة الدالة عند النقطة المُعطاة.