تكتسب السلوك المؤدي إلى التغلب على المعوقات النفسية. يتعزز لديها اكتساب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع الآخرين. تنمو لديها عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالبة هذا الصف. تكتسب المبادئ الأساسية للتحضير الوزارة الرياضية في الألعاب المقررة لهذا الصف. تتعرف على بعض المفاهيم الصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف. تتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة الألعاب الرياضية
الاهداف السلوكية
أن تمارس الطالبة تدريبا بدنيا ينمي عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحية
أن تدرك الطالبة التغير في معدل ضربات القلب أثناء المجهود البدني و التفسير المبسط لها
أن تتعزز لدى الطالبة تعاليم الدين الإسلامي المرتبطة بالنشاط البدني
أداء المهارة بأوضاع مختلفة على حسب البدائل المعروفة. * ممارسة المهارة للوصول إلى درجة الإتقان. في مهارة كتم بوجه القدم الخارجي ينبغي رفع القدم قليلاً عن الكرة لأعلى لامتصاص ارتدادها . (2/2 نقطة) - الفجر للحلول. * ممارسة المهارة للوصول على الوضع الصحيح لها. * المشاركة في تحديد الهدف والوصول إليه. * المشاركة للمعلمة في قرارات التنفيذ والتقويم. * الإجابة على السؤال أن يصل إلى الموضوع الذي أختارته المعلمة
تحضير الوزارة مادة تربية بدنية للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الأول 1441
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
في مهارة كتم بوجه القدم الخارجي ينبغي رفع القدم قليلاً عن الكرة لأعلى لامتصاص ارتدادها . (2/2 نقطة) - الفجر للحلول
ثانيا: تنمو لدبها عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالبة المرحلة المتوسطة. ثالثا: يظهر قدراً من الكفاية عند أداء المهارات الرياضية المقررة لهذه المرحلة. رابعا: تتعرف على بعض المفاهيم الميكانيكية، والصحية، والفسيولوجية المناسبة لهذه المرحلة. خامسا: تتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة الألعاب الرياضية وتعزيزيها بما يناسب المقرر لهذه المرحلة. سادسا: يعرف ماهية عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة والطرائق المبسطة لقياسها. سابعا: يظهر قدراً من الكفاية عند أداء المهارات الرياضية المقررة لهذه المرحلة. في مهارة كتم الكرة بوجه القدم الخارجي تكون رجل الارتكاز لا تشير الى اتجاه الكرة صح ام خطأ - خطوات محلوله. ثامنا:يتعزّز لديه السلوك المؤدي إلى احترام الفروق الفردية بين الطلاب
تاسعا:تنمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. عاشرا: تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات. سؤال: كيف يمكنني الحصول على مادة التربية البدنية مقررات 1443 هـ ؟
يمكنك الحصول على مادة التربية البدنية مقررات بالإضافة لكل وحدات المادة مع عروض البوربوينت الخاصة بها، وايضا إثراءات عين وعروض الفيديو الخاصة بالمنهج
وعينة مجانية من التحضير (نموذج)
بالإضافة للتوزيع المجاني والكتاب الإلكتروني والبوربوينت
من خلال الرابط التالي:
تربية بدنية مقررات
أهداف الدرس الأول:
يؤدي الطالب التدريب اللازم لرفع اللياقة القلبية التنفسية
يؤدي الطالب التمرينات البدنية التي تنمي عناصر اللياقة البدنية.
في مهارة كتم الكرة بوجه القدم الخارجي تكون رجل الارتكاز لا تشير الى اتجاه الكرة صح ام خطأ - خطوات محلوله
تكتسب السلوك المؤدي إلى التغلب على المعوقات النفسية. يتعزز لديها اكتساب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع الآخرين. تنمو لديها عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالبة هذا الصف. تكتسب المبادئ الأساسية للبوربوينت الرياضية في الألعاب المقررة لهذا الصف. تتعرف على بعض المفاهيم الصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف. تتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة الألعاب الرياضية
الاهداف السلوكية
أن تمارس الطالبة تدريبا بدنيا ينمي عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحية
أن تدرك الطالبة التغير في معدل ضربات القلب أثناء المجهود البدني و التفسير المبسط لها
أن تتعزز لدى الطالبة تعاليم الدين الإسلامي المرتبطة بالنشاط البدني
أداء المهارة بأوضاع مختلفة على حسب البدائل المعروفة. * ممارسة المهارة للوصول إلى درجة الإتقان. * ممارسة المهارة للوصول على الوضع الصحيح لها. * المشاركة في تحديد الهدف والوصول إليه. ينبغي عند كتم الكرة بوجه القدم الخارجي. * المشاركة للمعلمة في قرارات التنفيذ والتقويم. * الإجابة على السؤال أن يصل إلى الموضوع الذي أختارته المعلمة
بوربوينت مادة تربية بدنية للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الأول 1441
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
تكتسب السلوك المؤدي إلى التغلب على المعوقات النفسية. يتعزز لديها اكتساب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع الآخرين. تنمو لديها عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالبة هذا الصف. تكتسب المبادئ الأساسية للتحضير الرياضية في الألعاب المقررة لهذا الصف. تتعرف على بعض المفاهيم الصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف. تتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة الألعاب الرياضية
الاهداف السلوكية
أن تمارس الطالبة تدريبا بدنيا ينمي عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحية
أن تدرك الطالبة التغير في معدل ضربات القلب أثناء المجهود البدني و التفسير المبسط لها
أن تتعزز لدى الطالبة تعاليم الدين الإسلامي المرتبطة بالنشاط البدني
أداء المهارة بأوضاع مختلفة على حسب البدائل المعروفة. * ممارسة المهارة للوصول إلى درجة الإتقان. * ممارسة المهارة للوصول على الوضع الصحيح لها. كتم الكرة بوجه القدم الخارجية. * المشاركة في تحديد الهدف والوصول إليه. * المشاركة للمعلمة في قرارات التنفيذ والتقويم. * الإجابة على السؤال أن يصل إلى الموضوع الذي أختارته المعلمة
تحضير مادة تربية بدنية للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الأول 1441
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
قال الشيخ ابن عثيمين في شرحه لحديث أبي واقد الليثي: "في هذا الحديث إثبات الحياء لله -عزَّ وجلَّ- ولكنه ليس كحياء المخلوقين، بل هو حياء الكمال يليق بالله -عزَّ وجلَّ-، وقد قال النبي -صلى الله عليه وسلم-: " إن الله حيي كريم ", وقال الله -تعالى-: ( وَاللهُ لا يَسْتَحْيِ مِنْ الْحَقِّ), والله -سبحانه- يوصف بهذه الصفة لكن ليس مثل المخلوقين". من صفات الله القادر. وعن سلـمان -رضي الله عنه- قال: قـال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: " إنَّ ربكم حيي كريم، يستحي من عبده إذا رفع إليه يديه أنَّ يردهما صفراً خائبتين " (صحيح الجامع), وقال -صلى الله عليه وسلم-: " إن الله -عز وجل- حليم، حيي ستير يحب الحياء والستر, فإذا اغتسل أحدكم فليستتر " (صححه الألباني في صحيح سنن أبي داود). قال الإمام ابن القيم: " وأما حياء الرب -تعالى- من عبده فذاك نوع آخر، لا تدركه الأفهام، ولا تكتنفه العقول، فإنه حياء كرم وبرٍّ وجود وجلال، فإنه -تبارك وتعالى- حيي كريم، يستحيي من عبده إذا رفع إليه يديه أن يردهما صفرًا، ويستحي أن يعذّب ذا شيبة شابت في الإسلام ". نعم الحياء صفة من صفاته -تعالى-، وصفاته -تعالى- كلها صفات كمال، منزهة عن أي وضعف ونقصان. وقال أيضاً:
وهو الحييُّ فليسَ يفضحُ عبده *** عنـدَ التجـاهُرِ منهُ بالعصـــيانِ
لكنَّهُ يُلقِي علـيه سِــترهُ *** فَهو السِّتِيرُ وصـاحب الغفرانِ
معاشر المسلمين: فإذا كان الله يستحيي من هتك عبده وفضيحته وإحلال العقوبة به, ويستحيي -سبحانه- أن يرد من يمد إليه يديه, فإنه جدير بالمسلم أن يتخلق بخلق الحياء، فالحياء خلقٌ من أخلاق العظماء وهو خلق الإسلام الأول, قال -صلى الله عليه وسلم-: " إنَّ لكل دين خُلقاً، وخلق الإسلام الحياء " (موطأ مالك، وسنن ابن ماجه).
من صفات الله القادر
[٩]
مخالفة الحوادث: فذات الله -تعالى- في صفاته وأفعاله مُخالفةٌ لجميع مخلوقاته، قال -تعالى-: (لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ). [١٠]
القسم الثَّالث: يتضمَّن صفات المعاني، وهي صفات أزليَّةٌ ثابتةٌ غير مُتغيِّرةٍ ولا يتَّصف بها سوى الله -تعالى-، وهي سبع صفاتٍ، يأتي بيانها فيما يأتي:
الحياة: الله -تعالى- مُتَّصفٌ بالحياة، فهو الوحيد المُستحقُّ للعبادة لحقيقة بقائه، فهو حيٌّ لا يموت، حيث قال -جلَّ في علاه-: (وَتَوَكَّلْ عَلَى الْحَيِّ الَّذِي لَا يَمُوتُ). من صفات الله تعالى العفو للصف الثامن. [١١]
القدرة: الله -تعالى- وحده القادر على التَّأثير في الحوادث والمخلوقات، وهو الوحيد القادر على خلق ما لا نتصوَّره؛ فهو على كلِّ شيءٍ قدير، قال -تعالى-: (إِنَّ اللَّـهَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ). [١٢]
الإرادة: مشيئة الله -تعالى- نافذةٌ بكلِّ شيءٍ، يحكم ويقضي بما يشاء وبيده الأمر كلُّه؛ فهو مُحدثٌ لما يريد، كما قال -تعالى-: (فَعَّالٌ لِّمَا يُرِيدُ). [١٣]
العلم: الله -تعالى- مُحيطٌ ومُطَّلِعٌ على كلِّ ما هو موجودٌ في هذا الكون وما سيكون وما قد كان، وعلمه وسع كلَّ شيءٍ، حيث قال -تعالى-: (إِنَّما إِلـهُكُمُ اللَّـهُ الَّذي لا إِلـهَ إِلّا هُوَ وَسِعَ كُلَّ شَيءٍ عِلمً).
من صفات ه
وَقَالَ: ﴿ إن الله يُحِبُّ الْمُتَّقِينَ ﴾ [التوبة: 7]. الرضا:
• قَالَ تَعَالَى: ﴿ رَضِيَ اللهُ عَنْهُمْ ﴾ [الْبَيِّنَةِ: 8]. • وَقَالَ تَعَالَى: ﴿ لَقَدْ رَضِيَ اللهُ عَنِ الْمُؤْمِنِينَ إِذْ يُبَايِعُونَكَ تَحْتَ الشَّجَرَةِ ﴾ [الْفَتْحِ: 18]. الغضب:
• قَالَ تَعَالَى: ﴿ مَنْ لَعَنَهُ اللهُ وَغَضِبَ عَلَيْهِ ﴾ [الْمَائِدَةِ: 60]. آيات الصفات في كتاب الله تعالى - إسلام أون لاين. • وَقَالَ: ﴿ وَغَضِبَ اللهُ عَلَيْهِ وَلَعَنَهُ ﴾ [النِّسَاءِ: 93]. • وَقَالَ: ﴿ وَبَاءُوا بِغَضَبٍ مِنَ اللهِ ﴾ [الْبَقَرَةِ: 61]. الكُره لمن يستحقه:
• قَالَ تَعَالَى: ﴿ وَلَكِنْ كَرِهَ اللهُ انْبِعَاثَهُمْ فَثَبَّطَهُم ﴾ [التَّوْبَة: 46]. وَعَنْ عَائِشَةَ ك أَنَّ رَسُولَ اللهِ صلى الله عليه وسلم قَالَ: «مَنْ أَحَبَّ لِقَاءَ اللهِ أَحَبَّ اللهُ لِقَاءَهُ، وَمَنْ كَرِهَ لِقَاءَ اللهِ كَرِهَ اللهُ لِقَاءَهُ». مُتْفَقٌ عَلَيْهِ
المكر والكيد على جهة الجزاء:
• قَالَ تَعَالَى: ﴿ إ ِنَّهُمْ يَكِيدُونَ كَيْدًا * وَأَكِيدُ كَيْدًا ﴾ [الطارق: 15، 16]. • وَقَالَ تَعَالَى: ﴿ وَإِذْ يَمْكُرُ بِكَ الَّذِينَ كَفَرُوا لِيُثْبِتُوكَ أَوْ يَقْتُلُوكَ أَوْ يُخْرِجُوكَ وَيَمْكُرُونَ وَيَمْكُرُ اللهُ وَاللهُ خَيْرُ الْمَاكِرِينَ ﴾ [الْأَنْفَالِ: 30].
من صفات الله تعالى العفو
بخلافِ الصِّفاتِ التي -كما سَبَق- منها الكَمالُ المُطلَقُ الذي يُوصَفُ اللهُ به على سَبيلِ الإطلاقِ، والنَّقصُ المُطلَقُ، وهذا لا يُوصَفُ اللهُ به مُطلَقًا، والكَمالُ في حالٍ دونَ حالٍ، وهذا يُوصَفُ به اللهُ حالَ كَونِه كَمالًا، ولا يُوصَفُ به حالَ كونِه نَقصًا) [1392] يُنظر: ((شرح العقيدة السفارينية)) (ص: 162)..
انظر أيضا:
المَطلَبُ الأَوَّلُ: من قواعِدِ صِفاتِ اللهِ: إثباتُ ما أثبَتَه اللهُ لنَفْسِه في كتابِه، أو أثبَتَه له رسولُه صلَّى اللهُ عليه وسلَّم، أو أصحابُه رَضِيَ اللهُ عنهم، مِن غيرِ تحريفٍ ولا تعطيلٍ، ومِن غيرِ تكييفٍ ولا تمثيلٍ. المَطلَبُ الثَّاني: من قَواعِدِ صِفاتِ اللهِ: نَفْيُ ما نفاه اللهُ عن نَفْسِه في كتابِه، أو نفاه عنه رسولُه صلَّى اللهُ عليه وسلَّم، أو أصحابُه رَضِيَ اللهُ عنهم، مع اعتقادِ ثُبوتِ كَمالِ ضِدِّه للهِ تعالى. المَطلَبُ الثَّالِثُ: من قَواعدِ صِفاتِ اللهِ: صِفاتُ اللهِ عزَّ وجلَّ توقيفيَّةٌ، فلا يُثبَتُ منها إلَّا ما أثبَتَه اللهُ لنَفْسه، أو أثبَتَه له رسولُه صلَّى اللهُ عليه وسلَّم، ولا يُنفى عنِ اللهِ عزَّ وجلَّ إلَّا ما نفاه عن نَفْسِه، أو نفاه عنه رسولُه صلَّى اللهُ عليه وسلَّم.
من صفات الله تعالى القادر
والقولُ في صفةِ الاستحياءِ كالقولِ في سائرِ الصفاتِ ممَّا أَثْبَتَهُ اللهُ لنَفْسِه في كتابِه أو أَثْبَتَهُ له رسولُه -صلَّى اللهُ عليه وآلِه وسلَّم- بالسنَّة الصحيحة مِن غيرِ تحريفٍ ولا تعطيلٍ ولا تكييفٍ ولا تمثيلٍ؛ لأنه لا أحَدَ أَعْلَمُ باللهِ مِن نَفْسِه، ولا مخلوقَ أَعْلَمُ بخالِقِه مِن رسولِه -صلَّى اللهُ عليه وآلِه وسلَّم-؛ لذلك كان المُعْتَقَدُ الصحيحُ هو الإثباتَ مع نفيِ مُماثَلةِ المخلوقاتِ؛ جريًا على قاعدةِ الإثباتِ والتنزيهِ؛ فقولُه -تعالى-: ( لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ) [الشورى: ١١], ردٌّ على المشبِّهة، وقولُه -تعالى-: ( وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ) [الشورى: ١١] ردٌّ على المعطِّلة. من أدلة القرآن على صفة الاستحياء, قال -تعالى-: ( إِنَّ اللهَ لا يَسْتَحْيِي أَنْ يَضْرِبَ مَثَلاً مَا بَعُوضَةً فَمَا فَوْقَهَا) [البقرة: 26], وقال -سبحانه-: ( وَاللهُ لا يَسْتَحْيِ مِنْ الْحَقِّ) [الأحزاب: 53]. ومن السنة: حديث أبي واقد الليثي -رضي الله عنه-، أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- بينما هو جالس في المسجد والناس معه إذ أقبل نفر ثلاثة؛ فأقبل اثنان إلى رسول الله -صلى الله عليه وسلم- وذهب واحد, قال: فوقفا على رسول الله -صلى الله عليه وسلم-, فأما أحدهما فرأى فرجة في الحلقة فجلس فيها, وأما الآخر فجلس خلفهم, وأما الثالث فأدبر ذاهبا, فلما فرغ رسول الله -صلى الله عليه وسلم- قال: " ألا أخبركم عن النفر الثلاثة؛ أما أحدهم فآوى إلى الله فآواه الله, وأما الآخر فاستحيا فاستحيا الله منه, وأما الآخر فأعرض فأعرض الله عنه " (رواه مسلم).
[11] البخاري (4919)، ومسلم (183)، واللفظ للبخاري.