صبحكم الله بكل خير وصحة وسلامة وعافية وسعادة دايمه ورضا منه جلاجلاله فليس بعد رضى الله إلا الجنه (3) - YouTube
صبحكم الله بكل خير - Youtube
قوله: ( كان رسول الله - صلى الله عليه وسلم - إذا خطب احمرت عيناه وعلا صوته واشتد غضبه حتى كأنه منذر جيش يقول: صبحكم ومساكم ويقول: بعثت أنا والساعة كهاتين ويقرن بين إصبعيه السبابة والوسطى ويقول: أما بعد فإن خير الحديث كتاب الله ، وخير الهدي هدي محمد ، وشر الأمور محدثاتها ، وكل بدعة ضلالة ، ثم يقول: أنا أولى بكل مؤمن من نفسه ، من ترك مالا فلأهله ، ومن ترك دينا أو ضياعا فإلي وعلي) في هذا الحديث جمل من الفوائد ومهمات من القواعد ، فالضمير في قوله: ( يقول صبحكم ومساكم) عائد على منذر جيش. قوله - صلى الله عليه وسلم: ( بعثت أنا والساعة) أي بنصبها ورفعها ، والمشهور نصبها على المفعول
وقوله: ( يقرن) هو بضم الراء على المشهور والفصيح ، وحكي كسرها. صبحكم الله بكل خير - YouTube. وقوله: ( السبابة) سميت بذلك لأنهم كانوا يشيرون بها عند السب. وقوله: ( خير الهدي هدي محمد) هو بضم الهاء وفتح الدال فيهما وبفتح الهاء وإسكان الدال أيضا ضبطناه بالوجهين ، وكذا ذكره جماعة بالوجهين. وقال القاضي عياض: رويناه في مسلم بالضم ، وفي غيره بالفتح ، وبالفتح ذكره الهروي ، وفسره الهروي على رواية الفتح بالطريق ، أي أحسن الطرق طريق محمد ، يقال: فلان حسن الهدي أي الطريقة والمذهب ، اهتدوا بهدي عمار ، وأما على رواية الضم فمعناه: الدلالة والإرشاد.
إسلام ويب - شرح النووي على مسلم - كتاب الجمعة - باب تخفيف الصلاة والخطبة- الجزء رقم6
قال العلماء: لفظ الهدي له معنيان [ ص: 465] أحدهما: بمعنى الدلالة والإرشاد ، وهو الذي يضاف إلى الرسل والقرآن والعباد ، وقال الله تعالى: وإنك لتهدي إلى صراط مستقيم إن هذا القرآن يهدي للتي هي أقوم ويبشر المؤمنين ومنه قوله تعالى: وأما ثمود فهديناهم أي بينا لهم الطريق ، ومنه قوله تعالى: إنا هديناه السبيل و هديناه النجدين والثاني: بمعنى اللطف والتوفيق والعصمة والتأييد ، وهو الذي تفرد الله به ، ومنه قوله تعالى: إنك لا تهدي من أحببت ولكن الله يهدي من يشاء. وقالت القدرية: حيث جاء الهدى فهو للبيان بناء على أصلهم الفاسد في إنكار القدر ، ورد عليهم أصحابنا وغيرهم من أهل الحق مثبتي القدر لله تعالى بقوله تعالى: والله يدعو إلى دار السلام ويهدي من يشاء إلى صراط مستقيم ففرق بين الدعاء والهداية. قوله - صلى الله عليه وسلم: ( وكل بدعة ضلالة) هذا عام مخصوص ، والمراد غالب البدع. صبحكم الله بالخير .. يا أهل الخير !. قال أهل اللغة: هي كل شيء عمل على غير مثال سابق. قال العلماء: البدعة خمسة أقسام: واجبة ، ومندوبة ومحرمة ، ومكروهة ، ومباحة. فمن الواجبة: نظم أدلة المتكلمين للرد على الملاحدة والمبتدعين وشبه ذلك. ومن المندوبة: تصنيف كتب العلم ، وبناء المدارس والربط وغير ذلك.
صبحكم الله بالخير .. يا أهل الخير !
واختلف أصحابنا هل هذه من الخصائص أم لا ؟ فقال بعضهم: هو من خصائص رسول الله - صلى الله عليه وسلم - ، ولا يلزم الإمام أن يقضي من بيت المال دين من مات وعليه دين إذا لم يخلف وفاء ، وكان في بيت المال سعة ، ولم يكن هناك أهم منه. إسلام ويب - شرح النووي على مسلم - كتاب الجمعة - باب تخفيف الصلاة والخطبة- الجزء رقم6. قوله - صلى الله عليه وسلم: ( بعثت أنا والساعة كهاتين) قال القاضي: يحتمل أنه تمثيل لمقاربتها ، وأنه ليس بينهما إصبع أخرى كما أنه لا نبي بينه وبين الساعة ، ويحتمل أنه لتقريب ما بينهما من المدة وأن التفاوت بينهما كنسبة التفاوت بين الإصبعين تقريبا لا تحديدا. قوله: ( إذا خطب احمرت عيناه وعلا صوته واشتد غضبه كأنه منذر جيش) يستدل به على أنه يستحب للخطيب أن يفخم أمر الخطبة ، ويرفع صوته ، ويجزل كلامه ، ويكون مطابقا للفصل الذي يتكلم فيه من ترغيب أو ترهيب. ولعل اشتداد غضبه كان عند إنذاره أمرا عظيما وتحديده خطبا جسيما.
🌹السلام عليكم ورحمة الله وبركاته واسعد الله صباحكم بكل خير....
اللهم إنا نسالك عفوك عما فات ، وحسن تدبيرك لما هو آت. اللهم أصلح الحال ، وأرح البال ، وأجب السؤال ، وبشرنا بما يسرنا ، وكف عـنا مايضرنا. أسأل الله العظيم أن يعطينا واياكم خير ما يعطي السائلين ، وأن يجمع لنا ولكم بين صلاح الدنيا والدين ، وأن يغفر لنا ولكم ولوالدينا ولجميع المسلمين. اللهم صَلِّ على نبينا محمد وعلى اله وصحبه وسلم. 🌺صباح الخير.
ما الفرق بين القراءة الجهرية
والصامتة من حيث الصعوبة؟
يوظف
القارئ العين والدماغ في القراءة الصامتة (5% من النشاط للعين و 95%
كنشاط ذهني). بينما يضيف إلى ذلك توظيف جهاز النطق في القراءة الجهرية.
القراءة الجهرية هي الأكثر صعوبة
وتحتاج إلى وقت أطول، لأن القارئ سيقرأ كل كلمة مع مراعاة الضوابط
والوقف ونبرة الصوت وتغيره ليتواكب مع المعنى.... الخ. ومما يجدر
ذكره، أن القراءة الآلية، أي لفظ الحروف والمقاطع والكلمات والجمل
والعبارات لفظا سليما مع مراعاة الضوابط والوقف والمعنى... الخ. يتوقف
إتقانها مع نهاية الصف الرابع الابتدائي (10 سنوات). إلا أن بعض
التلاميذ يُتقنونها قبل هذه الفترة، وبعضهم لا يتقنها إلا بعد ذلك
بفترة قصيرة. وقد لا يتقنها البعض إلا بعد سنوات عدة. والسؤال الذي يُطرح: أيهما يستعمل
الطالب في حياته أكثر، القراءة الجهرية أم القراءة الصامتة الفاهمة؟
لا شك أن
القراءة الصامتة الفاهمة هي التي يحتاجها الطالب والتي يستعملها طيلة
حياته. القراءة الصامتة وأهميتها ومهاراتهاالقراءة الصامتة وأهميتها ومهاراتها - موسوعة الشعراء والقصائد. وهي التي ستلازمه كطريقة للتعلم الذاتي المستقل الذي يستمر معه
مدى الحياة. كيف نشجع التلاميذ على إتقان
القراءة الصامتة؟
لكي
يتقن التلاميذ مهارات القراءة الصامتة التي يستخدمونها في معظم المواقف
الحياتية، علينا:
أن ندربهم على مهارة الفهم، أي فهم المقروء، منذ بداية تعليمهم اللغة
الفصحى في المدرسة.
القراءة الصامتة وأهميتها ومهاراتهاالقراءة الصامتة وأهميتها ومهاراتها - موسوعة الشعراء والقصائد
مظاهر الضعف القرائي
مظاهر الضعف في القراءة الجهرية:
1-العجز عن نطق الكلمات. 2-الخطأ في نطق الكلمات. 3-التردد في القراءة. 4-الإحلال ( إحلال كلمة مكان كلمة) أو( حرف مكان حرف). 5-التوقف كثيراً في أثناء القراءة. 6-قراءة الجملة كلمة كلمة. 7-عدم الالتزام بعلامات الترقيم. 8-تكرار بعض الأحرف أو الجمل. 9-عدم القدرة على تمثيل المعنى وتلوين الصوت. 10-عدم القدرة على فهم المادة المقروءة بعد قراءتها جهرياً. مظاهر الضعف في القراءة الصامتة:
1-عدم القدرة على استنتاج الأفكار الرئيسية. 2-البطء في القراءة. 3-عدم القدرة على تلخيص المادة المقروءة. 4-عدم القدرة على نقد المادة المقروءة ( إن كان النص يسمح بذلك)
أسباب الضعف القرائي:
& -ضعف البصر:
مما يترتب عليه غموض الكتابة ، واختلاطها ، أو عدم القدرة على رؤيتها. والمعلمة الفطنة له دور كبير في اكتشاف حالات الضعف البصري لدى تلميذاتها. اصنف المهارات الوارده في الصندوق حسب الجدول التالي - الموقع المثالي. & -ضعف السمع:
مما يتسبب عدم القدرة على سماع بعض الحروف والكلمات. والمعلمة الفطنة تستطيع أن تكتشف حالات الضعف السمعي لدى تلميذاتها. &- الذكاء:
هناك علاقة كبيرة بين الذكاء وتعلم القراءة ، وقد أثبتت الدراسات العلمية ، أن الضعف القرائي أكثر انتشاراً ، بين التلاميذ ذوي الذكاء المنخفض.
اصنف المهارات الوارده في الصندوق حسب الجدول التالي - الموقع المثالي
تنوع الموضوعات التي يقرأ فيها الإنسان لأن ذلك يزيد من معلوماته عن الكثير من الأشياء من حوله. الحرص على القراءة بطريقة مستمرة ، دون إهمالها. مشاركة القراءة مع أحد الوالدين ، والأقارب ، والأصدقاء ، والاهتمام وجعلها أسلوب للحياة. لابد أن أن تكون القراءة تعود بالنفع على صاحبه ، ولا يحدث ذلك إلا من خلال تلخيص مفهوم الكتاب الذي قرأه ، وتحديد النقاط المهمة التي تعلمها منه ، ومحاولة الاستشهاد بها ، واستخدامها في المناقشات ، والمحاورات المهمة. لا يجب على الشخص الذي ما زال يتعلم القراءة أن يعيد قراءة الكتاب الذي أتمه مرة أخرى لأن ذلك لا يضيف له كلمات جديدة ومفردات مميزة وإنما يعيد ما قرأه فقط. الكتب التي لا تحتوي على عدد كبير من الصفحات يمكن لها أن تكون الأمثل في بداية القراءة. القارئ الصامتة تعد فن من الفنون التي يجب اتباع قواعدها وشروطها لتمكن من ممارستها في أي مكان وزمان.
القراءة العابرة أو التصفح
هناك بعض الكتب التي لا يرد الشخص قرأتها كلها وإنما هو يريد معلومة من المعلومات من داخل هذا الكتاب ، كأن يكون الشخص يقوم ببحث جامعي ويريد أن يستخرج بعض المعلومات المحددة من مجلد من المجلدات فأنه لا ينظر في المجلد كله وإنما ينظر في في الجزء الذي يريده ، ويقرأ المعلومات التي يريدها قراءة صامتة متأنية ، ولكنها سريعة ، ودقيقة في ذات الوقت. قراءة الدرس
في أغلب الأحيان يطلب المعلم ، من الطلاب قراءة الدرس قراءة صامتة قبل أن يبدأ في شرحه لأن هذا الأمر يعطي لكل واحداً منهم خصوصيته كما أنها يساعدك فرداً على التعرف على فكرة الدرس ، وما يدور حوله ، كما أن كل واحداً منهم يتكون في رأسه مجموعة من الأسئلة التي يريد أن يعرف إجابتها حول هذا الموضوع ، وصورة مصغرة عن مدي أهمية الدرس ، والفكرة التي يدور حولها ، كما أن هذا النوع من القراءة يساعد الطلاب على تعلم القراءة بطريقة صحيحة جيدة وخالية من العيوب ، ويجعل لديهم القدرة على القراءة بطريقة أسرع في جميع أنواع القراءة. اقرأ ايضا: الشاعر عروة بن الورد
اداب القراءة الصامتة
أهداف القراءة لا تقل أهمية عن أدبها حيث أن لكل نوع من أنواع القراءة أداب يجب معرفتها والتمسك بها وأدب القراءة الصامتة هي:
مراعاة الجلوس في مكان يحترم قواعد القراءة أين كان نوع الكتاب الذي يقرأه القارئ.